單元三 學前兒童歌唱活動

1、單元三 學前兒童歌唱活動學前兒童歌唱活動單元三【學習導讀】 李老師正在組織小班歌唱活動?吹泡泡?，歌曲中的休止和斷頓吸引著孩子們的注意力，孩子們邊聽著音樂邊努力的唱著。劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們唱歌的聲音不夠響亮，再看看下面聽課的老師，心里想：“聲音唱得不響怎么能夠表現(xiàn)出孩子們學得好，掌握的好呢？于是，李老師充滿激情的鼓勵孩子：“請小朋友們聲音再唱的大一點，李老師來聽聽誰的聲音最大。老師的鼓勵產(chǎn)生了很大的作用，在老師的號召下，孩子們情緒激昂高亢地唱起歌來，唱歌的聲音頓時大了許多，有的孩子為了唱得大聲，扯著嗓子，漲紅了小臉，有的孩子捂著自己耳朵唱，有的那么引吭高歌，不再去關(guān)注與琴聲的協(xié)調(diào)，甚至有些走調(diào)。

2、李老師也感覺到了幼兒演唱中的不和諧，有些不知所措學前兒童歌唱活動單元三【學習目標】1.了解學前兒童歌唱能力開展的特點。2.能有表情地示范演唱兒童歌曲。3.能將歌唱活動的相關(guān)理論知識運用于歌唱活動的設計和組織。任務一 把握學前兒童歌唱能力開展的特點學前兒童歌唱活動單元三一、3-4歲兒童歌唱能力的開展一歌詞方面 能掌握比較簡短的句子或較長歌曲中相對完整的片斷，但對歌詞含義的理解存在一定困難。對于難理解的詞，會吐字不清或用熟悉的語音代替，有時也會直接省略。二音域方面 音域一般為c1-a1 即C調(diào)的16，其中唱起來最舒服、輕松的是在d1一g1之間即C調(diào)的25。三旋律方面 不能準確唱出歌曲旋律，唱歌如同

3、“說歌。有相當一局部兒童的音準有問題，在無樂器伴奏或獨立歌唱時走調(diào)、沒調(diào)的情況較為嚴重。 學前兒童歌唱活動單元三一、3-4歲兒童歌唱能力的開展四節(jié)奏方面 根本能做到比較合拍地歌唱，尤其對與學前兒童生理活動和身體動作相一致的節(jié)奏四分音符、八分音符和二分音符所構(gòu)成的歌曲節(jié)奏更易感受和掌握。五呼吸方面 對氣息控制的能力較弱，不能根據(jù)樂句的需要換氣，常根據(jù)自己使用氣息的情況來換氣，因此在歌唱中常因換氣而中斷句子、中斷詞意六合作協(xié)調(diào)性方面 在集體歌唱時不會互相配合。但到小班后期，根本懂得在音量、速度、力度、音色等方面與集體相一致。學前兒童歌唱活動單元三二、4-5歲兒童歌唱能力的開展一歌詞方面 能比較完整

4、、準確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞，而且對歌詞的聽辨、理解、記憶和再現(xiàn)能力有了較大的提高，唱錯字、發(fā)錯音的情況相對較少。二音域方面 音域較以前有了擴展，一般可以到達c1-b1即C調(diào)的1-7，但個別兒童的音域開展有較大的差異。三旋律方面 旋律的感知、再認能力以及音準把握能力有了一定提高。一般在樂器伴奏或成人帶著下，大多數(shù)兒童能根本唱準旋律適宜的歌曲。學前兒童歌唱活動單元三二、4-5歲兒童歌唱能力的開展四節(jié)奏方面 不僅掌握了四分音符、八分音符的歌曲節(jié)奏，還能比較準確地再現(xiàn)二分音符的節(jié)奏，甚至帶附點的節(jié)奏。五呼吸方面 對氣息的控制能力得到開展，逐步學會使用較長的氣息，在教師指導下學會可按樂句和情緒的要求

5、換氣，任意中斷句子、中斷詞意的換氣現(xiàn)象較少。六合作協(xié)調(diào)性方面 能夠比較協(xié)調(diào)地參與集體歌唱，注意在速度、力度、音色和表情等方面與集體一致，并能協(xié)調(diào)地進行分唱和齊唱等。學前兒童歌唱活動單元三三、5-6歲兒童歌唱能力的開展一歌詞方面 對詞義的理解能力和歌唱的技能得到提高，能夠理解和記憶較長的歌曲，在演唱時發(fā)音和咬字吐字比較清晰。二音域方面 5-6歲兒童歌唱的音域根本上可以到達c1-c2即C調(diào)的1-，但個別兒童的音域甚至更寬。三旋律方面 旋律的感知、再認能力以及音準把握能力有了一定提高。一般在樂器伴奏或成人帶著下，大多數(shù)兒童能根本唱準旋律適宜的歌曲。學前兒童歌唱活動單元三三、5-6歲兒童歌唱能力的開展

6、四節(jié)奏方面 不僅掌握了四分音符、八分音符的歌曲節(jié)奏，還能比較準確地再現(xiàn)二分音符的節(jié)奏，甚至帶附點的節(jié)奏。五呼吸方面 對氣息的控制能力得到開展，逐步學會使用較長的氣息，在教師指導下學會可按樂句和情緒的要求換氣，任意中斷句子、中斷詞意的換氣現(xiàn)象較少。六合作協(xié)調(diào)性方面 能夠比較協(xié)調(diào)地參與集體歌唱，注意在速度、力度、音色和表情等方面與集體一致，并能協(xié)調(diào)地進行分唱和齊唱等。任務二 能夠設計組織學前兒童歌唱活動學前兒童歌唱活動單元三一歌曲的選擇歌詞方面曲調(diào)方面一、學前兒童歌唱內(nèi)容的選擇學前兒童歌唱活動單元三一歌曲的選擇歌曲類型方面一、學前兒童歌唱內(nèi)容的選擇學前兒童歌唱活動單元三二歌唱形式的選擇一、學前兒童

7、歌唱內(nèi)容的選擇學前兒童歌唱活動單元三二、學前兒童歌唱活動的目標一學前兒童歌唱活動的總體目標1能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義，并知道如何進行創(chuàng)造性地歌唱表現(xiàn)。2知道保護嗓音，會用適度的美的聲音歌唱。3知道如何用歌唱的方式與他人交流。4能夠理解各種集體歌唱表演形式所需的合作協(xié)調(diào)要求，知道如何在集體歌唱活動中與他人協(xié)調(diào)。學前兒童歌唱活動單元三二、學前兒童歌唱活動的目標一學前兒童歌唱活動的總體目標1能夠體驗并努力追求參與各種歌唱活動的快樂。2能夠體驗并努力追求唱出美好的聲音的快樂。3能夠體驗并努力追求與他人用歌唱的方式進行交流的快樂。4能夠體驗并努力追求集體歌唱活動中的聲音和諧

8、與情感默契的快樂。學前兒童歌唱活動單元三二、學前兒童歌唱活動的目標一學前兒童歌唱活動的總體目標1能夠根本正確地再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)，較正確地咬字、吐字和呼吸。2能夠較自然地運用聲音表情，唱出適度、美好的聲音。3能夠運用帶有一定創(chuàng)造性地歌唱表現(xiàn)方式。4能夠在歌唱時自然地運用臉部表情和身體動作表情。5能夠在集體歌唱活動中控制和調(diào)節(jié)自己唱出的聲音，使之與他人協(xié)調(diào)。學前兒童歌唱活動單元三二、學前兒童音樂欣賞活動的目標二學前兒童歌唱活動年齡階段目標1初步學習正確的歌唱姿勢，保持愉快的歌唱情緒。2用自然的聲音一句一句地歌唱，在歌唱音域c1a1內(nèi)根本能唱準曲調(diào)、節(jié)奏和歌詞。3初步學習聽前奏，學習跟隨伴奏唱歌

9、，逐步做到一起開始和結(jié)束。4能初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、形象和情感。5在教師的引導下，能夠為短小、工整而多重復的簡單歌曲增編新的歌詞。6喜歡自己唱歌，也喜歡與同伴一起歌唱。學前兒童歌唱活動單元三二、學前兒童音樂欣賞活動的目標二學前兒童歌唱活動年齡階段目標2.中班1能用正確的姿勢、飽滿的精神歌唱。2能用自然的、音量適中的聲音根本準確地唱歌，不中斷樂句，在音域c1b1內(nèi)能做到唱準曲調(diào)、節(jié)奏和歌詞。3會聽前奏和間奏，能整齊地開始和結(jié)束，初步學會接唱和對唱。 4能用不同速度、力度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。5能夠為熟悉，短小、工整而多重復的歌曲創(chuàng)編新歌詞，并能嘗試參加曲調(diào)演唱。6在伴奏或無伴奏下完整地獨立演唱，能在集體演唱時注意聲音的協(xié)調(diào)。學前兒童歌唱活動單元三二、學前兒童音樂欣賞活動的目標二學前兒童歌唱活動年齡階段目標3.大班1能夠用正確的姿勢，愉快地、表情恰當?shù)馗璩?能用優(yōu)美、自然的童聲歌唱，并在音域c1c2內(nèi)能正確地表現(xiàn)旋律、節(jié)奏和歌詞。3初步學會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等形式，學會簡單的兩聲部合唱的簡單指揮和看指揮。4能用不同速度、力度、音色變化來表現(xiàn)音樂形象和情感，恰當?shù)乇憩F(xiàn)不同性質(zhì)、風格的歌曲。5擅長為歌曲創(chuàng)編新的歌詞并能用新的歌詞進行演唱。6愿意在集體面前獨立演唱，在集體歌唱活動中協(xié)調(diào)一致。學前兒童歌唱活動單元三三、