高考詩歌鑒賞-河南淡淡清風(fēng)

1、高考詩歌鑒賞一、詩歌常見題材及其情感 一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩及其他。(在評(píng)價(jià)思想感情時(shí)要注意區(qū)別。)詩歌的情感 憂國憂民之感慨 自由悠閑之恬淡國破家亡之痛楚 秀美山河之熱愛游子遷客之凄涼 友情之真摯征夫思婦之幽怨 歸耕隱居之樂懷才不遇之寂寞 黑暗官場(chǎng)之苦報(bào)國無門之激憤 蔑視權(quán)貴之高潔建功立業(yè)之豪邁 離別思念之情昔盛今衰之感傷 貶官謫居之恨 時(shí)光易逝之感慨 憤世嫉俗之緒例如： 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 人生感懷千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 懷古詠史雞聲茅店月，人跡板

2、橋霜。 羈旅思鄉(xiāng)塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 邊塞征詩寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?送別抒懷 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。 思婦閨怨 醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。 民生疾苦待到重陽日， 還來就菊花。 山水田園不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 哲理詩歌內(nèi)容鑒賞“七看”1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 2.看整理了解背景 3.看意象把握情感 4.看尾句參透主旨 5.看注釋破解難點(diǎn) 6.看題干得到啟示7.看朝代猜測(cè)主旨1. 歡聚離散皆是緣送別抒懷詩鑒賞要點(diǎn)：送別抒懷詩是古詩詞中的一個(gè)大類。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)整理的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如

3、柳永的雨霖鈴。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。常見感情：A.依依不舍的留念。如：柳永雨霖鈴、王維渭城曲。B.情深意長的勉勵(lì)。如：王勃送杜少府之任蜀州C.坦陳心志的告白。如：王昌齡芙蓉樓送辛漸 常見特征季節(jié)時(shí)間地點(diǎn)景物送別秋季或春季清晨或傍晚路口、長亭驛站、渡口碼頭等楊柳、酒等古人送別的習(xí)俗： 折柳送別飲酒餞別 唱歌送別例如： 淮上與友人別 鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 問題：這首詩整理所要表達(dá)的基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩句談?wù)務(wù)硎侨绾伪磉_(dá)這一情感的。 明確：離愁。首先，整理選取了大量象征離愁

4、的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭” 。末句直抒胸臆表達(dá)了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。2.何人不起故園情羈旅思鄉(xiāng)詩鑒賞要點(diǎn)：分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸；漂泊在外；貶官異地；雁歸故鄉(xiāng)；逢年過節(jié)。了解常見思想情感。 羈旅愁思：孟浩然宿建德江 思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 表達(dá)思鄉(xiāng)之情方式。 觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時(shí)生情：中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢(mèng)寄情：夜來有夢(mèng)登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁（是一張小小的郵票）。例如： 旅次寄湖南張

5、郎中 戎昱 寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。 歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來還到洛陽城。問題：詩中寫“歸夢(mèng)”突出了什么？前人評(píng)說，“歸夢(mèng)”是這首詩的詩眼。你是否同意這種說法？為什么？明確：同意。寫夢(mèng)中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切?！皻w夢(mèng)”因旅次見聞引發(fā)，觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢(mèng)”之因；而“歸夢(mèng)”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢(mèng)”是這首詩的詩眼。3.悔教夫婿覓封侯思婦閨情詩 常見情感思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。常見情感有兩大類，一類是婦女對(duì)丈夫的思念，一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在生

6、活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛情。 另有宮怨詩，專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生怨情的詩歌，表達(dá)盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由的情感。例如 ： 蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達(dá)詩人對(duì)君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。如：張籍節(jié)婦吟 君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連

7、苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 瑤瑟怨 溫庭筠 冰簟銀床夢(mèng)不成，碧天如水夜云輕 雁聲遠(yuǎn)過瀟湘去，十二樓中月自明 注：冰簟：涼席之美稱。瀟湘：兩個(gè)水名，在今湖南省。 問題：批注說：“通篇布景，只夢(mèng)不成三字露怨意。”請(qǐng)你結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩人是如何通過寫景來表現(xiàn)思想內(nèi)容的。 明確：全詩用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一組凄涼的秋夜圖來表現(xiàn)女子的悲怨之情。4.煮酒把盞話桑麻山水田園詩 山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。鑒賞要點(diǎn)

8、：意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。 情感特征：或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，或表達(dá)生對(duì)寧靜平和活的向往、或表達(dá)自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。 技巧特征：融情于景，白描，動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合。 語言特征：清麗洗練，清新自然、質(zhì)樸。 （08天津）閱讀下面一首古詩，然后回答問題 山居即事 王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。問題：（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？明確：（1）“遍”字表現(xiàn)松樹多，鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者

9、對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。 （2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出整理悠然閑適的心情。5.古今多少興亡事懷古詠史詩 后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。常見感情：對(duì)歷史作冷靜的理性思考，史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，感悟昔盛今衰，感慨個(gè)人遭遇，抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊，只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。常見技法：或借古諷今,有古今對(duì)比的，有用典的。 鑒賞要點(diǎn)： 弄清史實(shí),要體會(huì)意圖； 分析寫法,領(lǐng)悟感情。例如： 汴河曲 李益 汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。 汴河懷古 皮日休 盡道隋亡為此河

10、，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。問題：閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內(nèi)容和表達(dá)技法上的異同。 明確：兩首詩都是詠史詩。汴河曲借詠史來抒發(fā)昔盛今衰之情，通過古今對(duì)比的景物描寫，曾經(jīng)“無限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒。汴河懷古借詠史直抒胸臆地表達(dá)自己對(duì)隋煬帝開通大運(yùn)河的與眾不同的見解。詩歌以議論起筆，從通常所說“隋亡為此河”說開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹。 6.任爾東西南北風(fēng)詠物言志詩 鑒賞要點(diǎn) 詠物言志詩是通過對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。（1）既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、

11、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。曲盡其妙（2）由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。不滯于物 （3）從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比，正面描寫、側(cè)面烘托的手法。常見感情; （1）表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操； （2）表達(dá)報(bào)國無門、懷才不遇的傷感； （3）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理； （4）抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。常見意象：如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。鑒賞方法(1)分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。(2)了解詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（神似）（3）體會(huì)詩人手法的高妙。（08安徽

12、）閱讀下面古詩，回答問題 小孤山宋謝枋得 人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。 謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。 海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。問題：?jiǎn)栐娭行」律降男蜗蠹耐辛苏碓鯓拥乃枷敫星椋?明確：此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國的壯烈情懷，以及自己能力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。7.古來征戰(zhàn)幾人

13、回邊塞征戰(zhàn)詩 鑒賞方法第一，了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景；如盛唐邊塞詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前；中晚唐國勢(shì)微弱，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰。第二 、分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩這個(gè)大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。主要特點(diǎn) （1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者(窮兵黷武)、將士(生活艱苦)。 （2）情感：表達(dá)的是出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的

14、豪情，或報(bào)國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對(duì)家人思念、對(duì)帝王黷武開邊和對(duì)邊將恃寵貪功的諷刺。 （3）常用手法比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對(duì)比襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。 （4）常用詞語：金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟 斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長云秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛馬走。 例如： 出關(guān) 徐蘭 憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? 注關(guān)，指居庸關(guān)。旆（pi），旌旗。 問題：（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 （2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上

15、有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 明確：（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒懷作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。（2）將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。 “桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。 8.念天地之悠悠人生感慨詩 古人寫詩,常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈(zèng)人,人生感悟,閑情逸趣等等.這些詩選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。讀懂這類詩,要結(jié)合生活,注意名物風(fēng)俗,注意典故,切忌主觀臆測(cè)

16、,不得義蘊(yùn) 。常見感情：1、懷才不遇，如陳子昂的登幽州臺(tái)歌 2、愛國情懷不得重用，如陸游書憤 3、時(shí)光流逝、滄海桑田的傷感：李清照如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟) 4、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易琵琶行 5、告慰平生的喜悅，追求豁達(dá)人生境界：杜甫春夜喜雨 6、潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作：如李白夢(mèng)游天姥吟留別 7、傷春悲秋。如宋代晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯鑒賞要點(diǎn)：意象特征有“風(fēng)雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；表達(dá)技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實(shí)結(jié)合，或是對(duì)比襯托。 9.無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰哲理詩古代哲理詩，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。有兩種情況：一、

17、是詩人在創(chuàng)作時(shí)，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹觀書有感。 二、是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們?cè)谛蕾p詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的小池。例如： 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。 今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。問題：詩人描繪的畫面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說說你的看法。明確：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。10.一枝一葉總關(guān)情憂國憂民詩常見感情：1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫春望 2、同情人民的疾苦：茅屋為秋風(fēng)所破歌 3、反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?4、表達(dá)對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂：林升題臨安邸“暖風(fēng)熏得

18、游人醉，直把杭州作汴州。” 5、表達(dá)對(duì)山河淪落國破家亡的痛楚：陸游示兒例如：06年全國卷 南柯子王炎 山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。問題：試分析下闕的內(nèi)容，以及整理在詞中所抒發(fā)的思相感情。明確：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。整理通過對(duì)農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。二、古詩詞鑒賞規(guī)律1.先懂后答考點(diǎn)精析：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧； （2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和整理的觀點(diǎn)、

19、態(tài)度。就該考點(diǎn)而言，實(shí)際上是“寫什么” （形象）“怎么寫” （語言、表達(dá)技巧）“為了什么” （思想內(nèi)容）。思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負(fù)、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。 2.如何把握詩歌思想情感除了認(rèn)真研讀詩歌主體外，還需6看：1、看標(biāo)題 2、看整理 3、看注解 4、看意象 5、看末句 6、看題干 看標(biāo)題從題目入手，一能把握詩歌的思想內(nèi)容，二能感知整理的喜怒哀樂。例如：近試上張水部、觀書有感、李白哭晁卿衡、杜甫的春夜喜雨、王昌齡閨怨、陸游書憤例1： 近試上張水部 朱慶余 酬朱慶馀 張籍 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 越女新妝出鏡心，自知明艷更

20、沉吟。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？ 齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金 。以上兩首詩是干謁詩，即古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進(jìn)身的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫一些干謁詩，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦?？婆e考試之前，朱慶余給水部員外郎張籍寫了這首七言絕句近試上張水部探聽虛實(shí)，此詩借新婚之后的脈脈情事，把自己比喻成即將拜見公婆的新媳婦，把張水部比喻成舅姑（公婆），探聽虛實(shí)，表現(xiàn)自己忐忑不安的心理。張籍看過，大為賞識(shí)，回詩一首，詩歌仍以比喻作答，把朱慶余比作“越女”，把他的詩比作“菱歌”，用“一曲菱歌敵萬金”表明對(duì)其才華的賞識(shí)。例2 觀書有感

21、 朱熹其一 其二昨夜江邊春水生， 半畝方塘一鑒開，蒙沖巨艦一毛輕。 天光云影共徘徊。向來枉費(fèi)推移力， 問渠那得清如許，此日中流自在行。 為有源頭活水來。其一、池塘要不斷注入活水，才能清澈。學(xué)習(xí)要不斷吸取新知，才能進(jìn)步 其二、讀書的積累與貫通的關(guān)系。長期的讀書積累，對(duì)問題一朝領(lǐng)悟?？凑?清平樂 獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠， 蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。（交代晚年處境）平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。（抗金殺敵，收復(fù)失地） 問題：結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了整理怎樣的情懷？ 明確：整理一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚

22、年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但整理半夜醒來，關(guān)心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了整理在失意中仍不忘抗金，報(bào)效祖國恢復(fù)中原故土的情懷。 看注釋 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。 金陵圖 韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。注高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。問題：這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？ 兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”請(qǐng)結(jié)合詩歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。 明確：詩人為唐朝的衰敗而傷心。這兩首詩從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。高詩通過晚

23、望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩整理通過觀看金陵圖，認(rèn)為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國勢(shì)衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是畫得成的。 看典型意象例1 天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問題：這幅圖畫由哪兩部分構(gòu)成？ 明確：由兩部分構(gòu)成，一由精心選取的九個(gè)能代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二抒寫天涯游子獨(dú)行寒秋的內(nèi)心深處無盡的傷痛。 例2 蘇幕遮 范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂,，追旅思，夜

24、夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。 邊塞詩有三樂曲：折楊柳落梅花關(guān)山月。贈(zèng)別詩中的常見意象：一樂曲，二植物，三地點(diǎn)。如寒秋、楊柳、春草、流水、登高?？茨┚?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 王昌齡 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 江陰浮遠(yuǎn)堂 戴復(fù)古 橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝?fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。 問題：前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 明確：這首詩寫整理登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表

25、現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情。看題干例2004年廣東卷： 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問題：這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。明確：“片云”“孤月”意境凄涼，流露出整理孤獨(dú)、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了整理“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)。 3.作答步驟三步法：1.

26、字句的內(nèi)涵（理解、翻譯）2.指出詩中運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，結(jié)合詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容；3.說出這種手法的妙處及感情。 作為表達(dá)題，答題語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明晰、流暢作為表達(dá)題，語言的好壞肯定會(huì)影響到考生的得分的。 鑒賞詩歌要有文本意識(shí)。文本指的是詩歌作品本身。在分析整理的思想感情時(shí)，同學(xué)們最容易出的問題是只會(huì)孤零零地答出一個(gè)“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對(duì)空地說表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個(gè)大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容作分析。這對(duì)防止把題答偏是大有幫助的。例如： 采桑女 唐彥謙 春風(fēng)

27、吹蠶細(xì)如蟻， 桑芽才努青鴉嘴。 侵晨采桑誰家女， 手挽長條淚如雨。 去歲初眠當(dāng)此時(shí)， 今歲春寒葉放遲。 愁聽門外催里胥， 官家二月收新絲。注：唐彥謙 唐末詩人。朝廷財(cái)政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時(shí)間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動(dòng)稱“眠”，七日為一眠。問題：1.詩歌塑造的采桑女的形象是怎樣的？ 2.這首詩的首聯(lián)中的“努”的含義是什么？ 3.這首詩的語言風(fēng)格怎樣？明確：1.勤勞善良備受壓迫下層勞動(dòng)人民形象。采桑女清晨采桑，淚如雨下，在苛捐雜稅的壓榨下遭到無邊痛苦。此詩深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)下層人民的深切同情

28、。 2.柔桑用力凸出青鴉嘴般的嫩芽。用“努”把“桑芽”與“青鴉嘴”連接起來，既說明二者之間的比喻關(guān)系，又用擬人手法刻畫出“桑芽”在春風(fēng)中正在“冒出”的動(dòng)態(tài)。一“努”字，把桑芽寫活了，給畫面增添了情趣。反襯了采桑女的愁苦之情。 3.此詩語言生動(dòng)質(zhì)樸、明白如話?！吧Ｑ坎排帏f嘴”，詩人用工筆細(xì)致地描繪出桑枝上那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽形狀，“青鴉嘴”比喻“桑芽”，酷肖而生動(dòng)；“去歲”“今歲”對(duì)比鮮明，有力地表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)下層人民的深切同情。附1：常見的意向和典故1、梅花最先開放，傲霜斗雪敢為人先，不畏權(quán)貴君子 例如：陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 2、蘭清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美追求淡泊君子隱士 3、竹