華中師范大學(xué)社會學(xué)考研題整理版

1、華中師范大學(xué)2001社會學(xué)考研題 社會學(xué)理論一、 名詞解釋（每題6分）先賦角色與自致角色；初級群體與次級群體；城市社區(qū)與農(nóng)村社區(qū)；內(nèi)因型發(fā)展與外因型發(fā)展；硬控制與軟控制二、 問答（每題8分）1、 什么是亞文化？其類型2、 什么是人的社會化？其基本內(nèi)容3、 什么是社會流動？合理的社會流動有何社會功能？4、 什么是社會安全閥？社會安全閥系統(tǒng)一般包括哪些內(nèi)容5、 什么是越軌行為？可分為哪幾種類型？三、 論述（每題15分）1、 中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)的基本特征2、 社會轉(zhuǎn)型的涵義與內(nèi)容社會調(diào)查原理與方法一、 名詞解釋（每題4分）縱貫研究；層次謬誤；測量；概率抽樣；民意測驗二、 簡答（每題8分）1、 社會調(diào)查

2、沿街的一般程序2、 社會調(diào)查研究中的選題應(yīng)遵循的原則3、 問卷法的特點4、 觀察法的三種主要分類方法5、 資料審核的原則三、 論述（每題13分）1、 相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的區(qū)別與聯(lián)系2、 測量的四種尺度四、 計算（14分）某社區(qū)在去年的調(diào)查中其社區(qū)成員的生活質(zhì)量指數(shù)平均得分為68.5分，今年抽樣調(diào)查了400名社區(qū)成員，生活質(zhì)量平均得分為70.5分，標(biāo)準(zhǔn)差為8.5分。請問今年該社區(qū)的生活質(zhì)量指數(shù)與去年相比是否發(fā)生了顯著變化（計算公式Z=，選擇顯著性水平a=0.10，此時，Z01./2=2.58）。-華中師范大學(xué)2002社會學(xué)考研題西方社會學(xué)理論一、 名詞解釋（每題4分）社會靜力學(xué)；集體意識；法理型

3、統(tǒng)治；社會安全閥制度；社會交換二、 簡答（每題8分）1、 孔德的實證社會學(xué)2、 滕尼斯是如何闡釋社會本質(zhì)的3、 馬克斯韋伯的科層制及意義4、 默頓是如何對傳統(tǒng)功能主義進(jìn)行批判的5、 庫利的“鏡中我”思想三、 論述（每題20分）1、 科塞關(guān)于社會沖突的功能思想2、 哈貝馬斯關(guān)于交往行為的職能與合理性社會學(xué)概論一、 名詞解釋（每題5分）社會角色；社會互動；社會制度；社會問題；主文化與亞文化；剛性社會分層結(jié)構(gòu)與彈性社會分層結(jié)構(gòu)二、 簡答（每題8分）1、 家庭在個人社會化中的地位與作用2、 初級社會群體的基本特征3、 社會問題的特性4、 社會流動的類型5、 什么是越軌行為？越軌行為可分為那幾種類型？三

4、、 論述（每題15分）1、 當(dāng)代中國的社區(qū)類型及其特點2、 發(fā)展中國家現(xiàn)代化的特殊性社會學(xué)調(diào)查原理與方法一、 名詞解釋與辨析（每題4分）描述性研究與解釋性研究；定類尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度；結(jié)構(gòu)式訪問與無結(jié)構(gòu)式訪問；概念的抽象定易于操作定義；分析單位與解釋單位二、 簡答（每題7分）1、 社會調(diào)查的一般程序2、 測量的信度與效度的關(guān)系3、 觀察法的優(yōu)缺點4、 非概率抽樣的方法有哪幾種？5、 如何制作總加量表？三、 論述（每題10分）1、 相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的聯(lián)系與區(qū)別2、 社會調(diào)查中主訴真實與客觀真實的意義四、 計算題（第一題10分，第二題15分）1, 武漢市某局30個科級干部的考評成

5、績情況如下表，請計算說明小張的行政職業(yè)能力測驗與心理素質(zhì)測評成績在實際中那個排名靠前些？ 小張得分 全體平均分 標(biāo)準(zhǔn)差行政職業(yè)能力測驗 96 76.2 328.9心理素質(zhì)測評 82 74.4 127.3 （標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，Z=0.05時，（Z）=0.5199；Z=0.10時，（Z）=0.5398 ）2, 1997年在武漢某高校的抽樣調(diào)查中，一年級新生的平均月總支出為324.33元，2001年隨機在該高校抽取100名大學(xué)生一年級心聲，他們的月平均總支出為386.42元，標(biāo)準(zhǔn)差為87元，請說明2001年和1997年新生的消費水平是否發(fā)生了變化。（顯著性水平取0.01，Z0.01/2=2.58-華中

6、師范大學(xué)2003社會學(xué)考研題二零零三年 （注：圖表是11列31行 數(shù)字一一對應(yīng) ）社會學(xué)理論一、 名詞解釋（每題6分共30分）文化中心主義；“鏡中之我”；角色失調(diào)；價值中立原則；社會安全閥制度二、 簡答題（每題12分共48分）1、 如何理解社會互動、互動有哪些主要種類2、 組織管理理論的發(fā)展3、 社區(qū)與社會的聯(lián)系與區(qū)別4、 結(jié)構(gòu)功能主義的方法論原則有哪些三、 論述（第一題22分，2、3題各25分，共72分）1、 如何認(rèn)識當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型期初級群體的變化？試作具體分析2、 運用解釋越軌行為的有關(guān)理論，舉例當(dāng)代中國的越軌現(xiàn)象3、 比較分析韋伯的社會理解論方法同孔德的社會實證論方法的區(qū)別與聯(lián)系 社會

7、學(xué)研究方法一、 名詞解釋與辨析（6分每題）自變量、中介變量、因變量；參數(shù)值與統(tǒng)計值；信度與效度；實驗組與控制組；參與觀察與非參與觀察二、 按要求設(shè)計下列問卷的問題，并按合理的順序排列（22分）題號 測量內(nèi)容 封閉與開放 測量尺度1 受教育程度 封閉式 定序2 對上網(wǎng)的看法 封閉式 定序3 智商的高低 開放式 定距4 社會地位 封閉式 定類5 上網(wǎng)頻率 開放式 定比三、 簡答（10分每題）1、 理論對于經(jīng)驗研究的重要作用2、 影響樣本容量確定的幾個主要因素3、 實地研究的主要優(yōu)缺點4、 兩個變量間相關(guān)系數(shù)的類型四、 論述（第一題13分，第二題15分）1、 因果解釋與功能解釋的特點及二者的關(guān)系2、

8、 社會學(xué)研究的主要范式及其區(qū)別五、 計算（第一題12分，第二題18分）2、某高校測試網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響、先從未上網(wǎng)的學(xué)生中隨機抽查800名，平均成績（X1）為520分、標(biāo)準(zhǔn)差（S1）為40分；后從上網(wǎng)的學(xué)生中抽查1000名，平均成績?yōu)椋╔2）為505分，標(biāo)準(zhǔn)差(S2)為50分，問二者的學(xué)習(xí)成績是否有差別？如果有差別、那個好些？（顯著性水平a=0.05、Z0.05/2<下標(biāo)>=1.96、Z0.05=1.65）-華中師范大學(xué)2004年社會學(xué)考研題社會學(xué)理論一、 名詞解釋（每題6分，共36分）自覺角色、社會流動、參照群體、社區(qū)、模式變量（帕森斯）、理想類型二、 簡答（12分，共48

9、分）1、 正是組織中產(chǎn)生非正式結(jié)構(gòu)的主要原因2、 初級群體的基本特征3、 默頓的功能分析范式4、 米德“符號互動”思想的基本內(nèi)容三、 論述（每題22分，共66分）1、 韋伯與迪爾凱姆在社會學(xué)方法論上的主要區(qū)別2、 社會學(xué)有關(guān)理論分析我國社會轉(zhuǎn)型期人際關(guān)系變化的特點及趨勢3、 分析霍曼斯交換理論與布勞交換理論的區(qū)別與聯(lián)系社會學(xué)調(diào)查原理與方法一、 名詞解釋與辨析（每題7分、共35分）命題、假設(shè)；自變量、因變量；簡單抽樣、分層抽樣；指數(shù)、量表；橫向研究、縱向研究二、 設(shè)計問卷的問題，并按合理的順序排列（15分）1、 大學(xué)生的求職愿望2、 農(nóng)民工在城市的生存狀況3、 城市社區(qū)居民的福利需求4、 國內(nèi)市

10、場上各種電視機產(chǎn)品的品牌形象從上述研究課題中任選一題，設(shè)計一份問卷（812項問題），并說明你的研究目、研究假設(shè)。三、 判斷題（每題1.5分，共12分）1、 要保證更大的置信度，可以通過擴大置信區(qū)間的方式。2、 如果社會地位發(fā)生變化，那么人的觀念也必然變化，這是一個因果陳述。3、 精心設(shè)計測量工具并不能減少測量的代表性誤差4、 總體差異越大，抽樣誤差越大。5、 概念的操作界定實際上是一種名義定義方法6、 可以根據(jù)定序變量的取值，來比較等級差距。7、 無偏估計指的是所抽某個樣本的統(tǒng)計值正好等于總體參數(shù)四、 簡答（每題10分，共40分）1、 影響樣本代表性的主要因素2、 如何保證訪談的信度和效度3、

11、 假設(shè)檢驗中的兩類錯誤4、 因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系的區(qū)別五、 論述（每題15分，共30分）1、 實地研究中常用的資料收集和解釋方式，并說明其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性2、 什么是相關(guān)分析？進(jìn)行相關(guān)分析時一般會用到哪些方法？應(yīng)注意什么問題？六、 計算（共18分）假設(shè)某大學(xué)文科和理工科男生女生所占比例不同，各隨機抽取400個樣本，發(fā)現(xiàn)文科中男生占37.9%，理工科男生占64.2%。設(shè)可信度是95%（一端檢定Z<=1.69，一端<=1.96），做檢驗假設(shè)，并作解釋。二零零四年社會學(xué)理論一、名詞解釋（每題6分，共36分）自覺角色、社會流動、參照群體、社區(qū)、模式變量（帕森斯）、理想類型二、簡答（12分，共48分

12、）1、正是組織中產(chǎn)生非正式結(jié)構(gòu)的主要原因2、初級群體的基本特征3、默頓的功能分析范式4、米德“符號互動”思想的基本內(nèi)容三、論述（每題22分，共66分）1、韋伯與迪爾凱姆在社會學(xué)方法論上的主要區(qū)別2、社會學(xué)有關(guān)理論分析我國社會轉(zhuǎn)型期人際關(guān)系變化的特點及趨勢3、分析霍曼斯交換理論與布勞交換理論的區(qū)別與聯(lián)系社會學(xué)調(diào)查原理與方法一、名詞解釋與辨析（每題7分、共35分）命題、假設(shè)；自變量、因變量；簡單抽樣、分層抽樣；指數(shù)、量表；橫向研究、縱向研究二、設(shè)計問卷的問題，并按合理的順序排列（15分）1、大學(xué)生的求職愿望2、農(nóng)民工在城市的生存狀況3、城市社區(qū)居民的福利需求4、國內(nèi)市場上各種電視機產(chǎn)品的品牌形象從

13、上述研究課題中任選一題，設(shè)計一份問卷（812項問題），并說明你的研究目、研究假設(shè)。三、判斷題（每題1.5分，共12分）1、要保證更大的置信度，可以通過擴大置信區(qū)間的方式。2、如果社會地位發(fā)生變化，那么人的觀念也必然變化，這是一個因果陳述。3、精心設(shè)計測量工具并不能減少測量的代表性誤差4、總體差異越大，抽樣誤差越大。5、概念的操作界定實際上是一種名義定義方法6、可以根據(jù)定序變量的取值，來比較等級差距。7、無偏估計指的是所抽某個樣本的統(tǒng)計值正好等于總體參數(shù)四、簡答（每題10分，共40分）1、影響樣本代表性的主要因素2、如何保證訪談的信度和效度3、假設(shè)檢驗中的兩類錯誤4、因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系的區(qū)別五、

14、論述（每題15分，共30分）1、實地研究中常用的資料收集和解釋方式，并說明其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性2、什么是相關(guān)分析？進(jìn)行相關(guān)分析時一般會用到哪些方法？應(yīng)注意什么問題？六、計算（共18分）2005年社會學(xué)理論試題一、名詞解釋1社會互動2社會組織3社會問題4集體意識5法人行動者6社會流動二、概念辨析1現(xiàn)實沖突和非現(xiàn)實沖突2社會保障和社會工作3發(fā)展社會化和再社會化4正功能和反功能(默頓)三、簡答題1簡述文化的涵義與特性2什么是社會角色,如何處理社會角色失調(diào)問題3何謂社會群體,試分析影響群體凝聚力的因素4簡述齊美爾是怎樣論述群體規(guī)模與交往形式的關(guān)系的5簡述迪爾凱姆社會團結(jié)理論的基本觀點6簡述霍曼斯交換理論的基本

15、命題四、論述題1試析韋伯、帕森斯和哈貝馬斯各自在社會行動理論上的基本觀點,并分析相互之間的本質(zhì)聯(lián)系與區(qū)別2運用社會學(xué)理論分析改革開放以來我國社會階層結(jié)構(gòu)的變化2005年社會學(xué)研究方法一、名詞解釋和辨析1區(qū)群謬誤與簡化論謬誤2表面效度與構(gòu)造效度3抽樣單位與抽樣框4相關(guān)分析5參數(shù)值與統(tǒng)計值二、概念操作化與問卷設(shè)計,問卷要按合理的順序排列1虐待老人(概念化操作)2農(nóng)民工與城市市民之間社會距離的調(diào)查(問卷)3青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中的信任狀況(問卷)第1小題必做,6分;2、3小題任選一題設(shè)計一份問卷(8-12項問題),并說明你的研究目的、研究假設(shè)。三、判斷題1增大觀測樣本規(guī)模n,在所有條件下都能減少估計的誤

16、差(),在所有條件下都能減少估計的偏差()2在估計總體參數(shù)時,說某種估計具有一致性是指:這種估計的標(biāo)準(zhǔn)誤差小于總體的標(biāo)準(zhǔn)差(),這種估計的抽樣分布與總體分布的類型相同()3要保證更大的置信度,可以通過下列方式,縮小置信區(qū)間(),擴大樣本規(guī)模()4差方檢驗很顯著說明列聯(lián)表的觀測頻數(shù)與相應(yīng)期望頻數(shù)差異很小(),變量之間的相關(guān)強度很高()5可以根據(jù)定序變量的取值進(jìn)行取值進(jìn)行:計算平均值(),比較等級差別()四簡答1試解釋觀察法所具有的“理解”涵義2個案調(diào)查有哪些基本環(huán)節(jié)3等距抽樣的基本步驟如何4簡述問卷的基本結(jié)構(gòu)及其各部分的主要內(nèi)容五論述題1怎樣確定兩種社會現(xiàn)象之間存在的因果關(guān)系,請舉例加以說明2定

17、量研究與定性研究兩者的差別,并談?wù)勀銓@兩種研究方法的認(rèn)識六計算題下表是家庭凝聚力與家庭類型關(guān)系的統(tǒng)計數(shù)據(jù),請計算卡方的值 家庭類型凝聚力 核心家庭 擴大家庭高 25 12中 10 10低 5 82009 復(fù)試題目 回憶版一、簡答題(2題,每題10分)1、簡述東亞模式的基本特征2、簡述先發(fā)內(nèi)生型現(xiàn)代化的基本特征二、論述題(第一題30分,后兩題各25分)1、試結(jié)合我國實際論述政府在社會現(xiàn)代化進(jìn)程中的職能與作用2、論述社會心理學(xué)研究的不同取向及其理論和方法特征3、論述偏見產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其消除策略2010年社會學(xué) 回憶版理論部分名詞解釋：1、社會分層 2、科層制 3、主文化 4、越軌行為 5、實

18、證主義簡答：1、兒童早期社會化困境的特征 2、轉(zhuǎn)型中社區(qū)的特征和意義 3、處理人與社會關(guān)系的意義論述：1、轉(zhuǎn)型期社會學(xué)研究的發(fā)展趨勢與困境（貌似這樣）2、帕森斯功能論與科塞沖突理論的區(qū)別與意義。方法部分；名詞解釋：1、實驗研究 2、非正式訪談 3、自填問卷法 4、判斷抽樣 5、假設(shè) 6、效度簡答：1、分析單位概念及其種類 2、確定因果關(guān)系的幾種類型 3、論述1、定性研究在中國的發(fā)展?fàn)顩r及面臨問題 2、社會學(xué)研究方法狀況及面臨困境（貌似跟1題差不多）3、制作2X3表，來闡述卡方檢驗基本原理（這題太悲劇了。平時沒注意。）論述每道25分。2010復(fù)試真題論述題 4X251.后發(fā)外生型社會的特征2.社會失序的