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1、雙廟小學(xué)古詩詞朗誦比賽活動總結(jié) 雙廟小學(xué)古詩詞朗誦比賽活動總結(jié) 雙廟小學(xué)古詩詞朗誦比賽活動總結(jié) 讀書活動已經(jīng)在我校順利開展了一年多時間,讀書已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩詞更是華夏文明的瑰寶,是連綿千里不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑! 201*年11月16日下午,我校召開小學(xué)古詩詞朗誦比賽。本次比賽分為四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是六年級八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩。40首充滿韻味的古詩詞被這些同學(xué)演繹得十分出色,快節(jié)奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰(zhàn)式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然,不由自主地跟著他們的節(jié)奏拍手,和著他們的韻律一起背誦。 第二個環(huán)節(jié)集體朗誦。二至六年級的全體同學(xué)依抽簽
2、決定的順序背誦十首古詩,。第三個環(huán)節(jié)個人朗誦。每班任意抽檢6名同學(xué),從暑假以來的古詩詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。 第四個環(huán)節(jié)優(yōu)秀古詩詞展示。由語文老師確定4名同學(xué)參加比賽,每位同學(xué)朗誦5首。 評委依據(jù)學(xué)生背誦的狀況進(jìn)行打分。通過本次活動,涌現(xiàn)出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩詞的同學(xué),六、五、三年級被評為朗誦古詩詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開展得十分順利,這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和語文老師在指導(dǎo)學(xué)生朗誦古詩過程中的辛勞付出。 通過本次活動的開展,我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任,從現(xiàn)在做起,爭當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者!讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長,生生不息。 擴(kuò)大閱讀:新起點小學(xué)生朗誦比賽活動總結(jié)
3、新起點小學(xué)生朗誦比賽活動總結(jié) 為了激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗誦水平的提升,也為了檢查課堂朗誦教學(xué)的成效,引起教師對朗誦教學(xué)的重視,不斷提升自我朗誦教學(xué)的水平,同時通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感的“三效,按學(xué)期初工作安排,11月24日下午,我校在四樓會議室舉行了朗誦比賽。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,同學(xué)們個個精神飽滿,信心百倍。朗誦的文章有優(yōu)美抒情的散文,有妙趣橫生的童話,也有活潑多情的短歌,多樣的形式、不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導(dǎo)以及各班語文老師做評委,本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評比,評委老師依據(jù)朗
4、誦比賽的標(biāo)準(zhǔn),評出了個人獎以及團(tuán)體獎,整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。以下是對本次朗誦比賽活動的總結(jié)。主要優(yōu)點: 1、在比賽前我們做出了比賽的方案-雙廟西南營新起點小學(xué)生朗誦比賽方案,其中方案包括比賽目的、參賽對象、比賽要求、比賽程序、評價標(biāo)準(zhǔn)、獎勵設(shè)置等十項內(nèi)容,方案比較全面。2、前期準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分1我們在比賽前不但收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,更是讓他們以抽簽的形式?jīng)Q定各自的順序。2認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作,明確分工各司其職,使得比賽順利有序的圓滿結(jié)束。3提前計劃了會場座位安排。 3、選手們創(chuàng)意十足,在朗誦開始的介紹階段,選手們各賦新意有的采納視頻,有的唱歌等等。使得會場高
5、潮迭起,掌聲不斷,為這次比賽的完美謝幕添上了出色的一筆。 存在不夠: 1、部分參賽選手衣著不素凈、裝束不大方、化妝不當(dāng),給人感覺不舒適。 2、四樓會議室電教設(shè)施擺放位置不當(dāng),工作人員等活動不方便,影響比賽程序。 3、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,語速普遍較快。 4、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,沒有充分理解心得的思想感情。各別學(xué)生朗誦時,聲音小,情感表達(dá)不夠充分,不夠投入,表現(xiàn)比較平淡,不能讀出文字的抑揚頓挫。 5、各別選手顯得緊張,放不開,不夠自信,以致于各別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。 6、主持人服裝不協(xié)調(diào),應(yīng)以光鮮靚麗為主;主持詞太冗長,更言簡意賅為好。 幾點
6、建議: 1、教師要始終保持把提升學(xué)生的朗誦能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗誦技巧,語音要正確,但要注意字的變調(diào);語速要適中,要有快有慢,有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫,要有凹凸變化,要把課文的感情表達(dá)出來。平常要訓(xùn)練學(xué)生朗誦時聲音洪亮、語音清楚,尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要強(qiáng)化訓(xùn)練。 2、教師要提升自身的朗誦水平,做到以讀示范,以此帶動班級朗誦水平的整體提升。 3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗誦能力,并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時,多讀,把課文讀正確、讀熟練。只有這樣,才干讀出感情來。 4、除了抓好課內(nèi)朗誦,還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗誦從課內(nèi)走向課外,拓寬學(xué)生的閱讀視野。 總之,通過這次活動,相信能引起全體語文老師在平常課堂中對朗誦教學(xué)的重視,也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,在朗誦中能找到更多的樂趣,朗誦水平會得到更大的提升,也會更加強(qiáng)學(xué)生對語言的熱愛之情感。 雙廟西南營新起點小學(xué)教務(wù)處 20
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