lesson6_《秋天的懷念》

1、保爾保爾柯察金柯察金人最寶貴的是生命，生命每人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過這樣度過:當(dāng)他回憶往事的時(shí)當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說能夠說:我的整個(gè)生命和全部我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)麗的事業(yè)-為解放全人類而為解放全人類而斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)。 秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生 史鐵生，當(dāng)代著名作家。史鐵生，當(dāng)代著名作家。 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶年去延安地區(qū)插

2、隊(duì)落戶1972年因雙腿癱年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。瘓回到北京，在街道工廠工作。 1979年發(fā)表第一篇小說年發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫法學(xué)教授及其夫人人，其后陸續(xù)發(fā)表了，其后陸續(xù)發(fā)表了我們的角落我們的角落在一個(gè)在一個(gè)冬天的晚上冬天的晚上、山頂上得傳說山頂上得傳說等小說。等小說。 其中其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得1983年和年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。著有散文集著有散文集我與地壇我與地壇秋天的懷念秋天的懷念病隙碎筆病隙碎筆帶著問題朗讀帶著問題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰？、作者在秋天懷念的是誰？2、為什么是懷

3、念？、為什么是懷念？3、為什么會(huì)在秋天懷念？、為什么會(huì)在秋天懷念？初步感知你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？性情暴躁，性情暴躁，脾氣很壞脾氣很壞望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì) 媽媽讓我去看菊花，我喊著媽媽讓我去看菊花，我喊著 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我活著什么勁！不，我不去！我活著什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。的暴怒無常。 面對(duì)我的暴躁，母親面對(duì)我

4、的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動(dòng)靜偷偷的聽我的動(dòng)靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活細(xì)心、體貼細(xì)心、體貼牽掛、關(guān)切牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)定、執(zhí)著深沉、堅(jiān)強(qiáng)深沉、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌堅(jiān)韌母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？ 身患絕癥身患絕癥 兒子癱瘓兒子癱瘓 品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 比我還敏感比我還敏感理解、體貼理解、體貼母愛執(zhí)著母愛執(zhí)著喜悅、急切喜悅、急切細(xì)心、體貼細(xì)心、體貼母親對(duì)我的關(guān)心主要體現(xiàn)在哪四件小事上？ 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親那時(shí)她的兒

5、子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自一個(gè)人不能僅僅是活著，兒

6、子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到終于找到-這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。的母親。拓展閱讀拓展閱讀深受苦楚的母親深受苦楚的母親自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子母親的愛是體貼入微的、無私的、偉大的愛母親的愛是體貼入微的、無私的、偉大的愛文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？ 母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照最后一段的作用？最后一段的作用？ 一

7、方面表現(xiàn)了他想一方面表現(xiàn)了他想“好好兒活好好兒活”， 活出生命的多姿多彩；活出生命的多姿多彩；另一方面暗示了他對(duì)母親的深切懷念。另一方面暗示了他對(duì)母親的深切懷念。黃色的花淡雅，白色的花高潔，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 我對(duì)母親的情感？ 對(duì)比 表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愧疚、熱愛、懷念之情。我的暴怒與母親的體貼；我對(duì)生活的絕望與母親的堅(jiān)定我的暴怒與母親的體貼；我對(duì)生活的絕望與母親的堅(jiān)定刻畫出一位堅(jiān)強(qiáng)的、無私的、偉大的母親形象刻畫出一位堅(jiān)強(qiáng)的、無私的、偉大的母親形象 課文講述了一位重病纏身的母課文講述

8、了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨拓展閱讀拓展閱讀 拓展閱讀拓展閱讀 搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：歸巢的傍晚，我心里只默念著

9、一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。了。 -我與地壇我與地壇拓展閱讀拓展閱讀練習(xí)1請(qǐng)用請(qǐng)用“夜靜悄悄的，月光如水，我用手支著夜靜悄悄的，月光如水，我用手支著枕頭，怎么也睡不著枕頭，怎么也睡不著”為文章的首句，為文章的首句，寫出對(duì)親情或友情感受的文字。寫出對(duì)親情或友情感受的文字。2摘抄畢淑敏的摘抄畢淑敏的

10、孝心無價(jià)孝心無價(jià)孝心無價(jià) “孝孝”是稍縱即逝的眷戀，是稍縱即逝的眷戀，“孝孝”是無法重現(xiàn)的幸福。是無法重現(xiàn)的幸福。“孝孝”是一失足成千古恨的往事，是一失足成千古恨的往事，“孝孝”是生命與生是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦