第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量 雷寨中學(xué)

1、第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量義務(wù)教育教科書(shū)義務(wù)教育教科書(shū) 物理物理 八年級(jí)八年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)雷寨中學(xué) 理化生組 雷得松試一試，你能行試一試，你能行 請(qǐng)把玻璃片、小鐵釘、鐵塊、請(qǐng)把玻璃片、小鐵釘、鐵塊、玻璃瓶、木塊、牙簽進(jìn)行分類；玻璃瓶、木塊、牙簽進(jìn)行分類；說(shuō)出根據(jù)什么理由來(lái)分類，分為說(shuō)出根據(jù)什么理由來(lái)分類，分為幾類？幾類？小鐵釘小鐵釘鐵塊鐵塊木塊木塊牙簽牙簽玻璃玻璃鐵鐵木木物體物質(zhì)組成的由玻璃杯玻璃杯玻璃片玻璃片想一想，它們有什么不同？想一想，它們有什么不同？ 小鐵釘小鐵釘小玻璃片小玻璃片 牙簽牙簽 甲甲 鐵鐵 塊塊大玻璃杯大玻璃杯 木塊木塊 乙乙含有的物質(zhì)少含有的物質(zhì)少含有的物質(zhì)多含有的物質(zhì)多1

2、鐵錘、鐵釘是由什么鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？材料制成？2鐵錘、鐵釘含鐵的多鐵錘、鐵釘含鐵的多少是否相同？少是否相同？3水和鐵可能含物質(zhì)多少相同嗎？水和鐵可能含物質(zhì)多少相同嗎？ 如何得知？如何得知？4如何比較物體所含物質(zhì)的多少？如何比較物體所含物質(zhì)的多少？鐵釘鐵釘鐵錘鐵錘提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。一、質(zhì)量的概念一、質(zhì)量的概念例題一例題一 質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較( )( )A.A.木塊的體積較大木塊的體積較大, ,所以所含物質(zhì)較多所以所含物質(zhì)較多 B.B.鐵塊較重鐵塊較重, ,所以所含物質(zhì)較多所以所含物質(zhì)較多C.

3、C.木塊和鐵塊質(zhì)量相同木塊和鐵塊質(zhì)量相同, ,所含物質(zhì)的多少所含物質(zhì)的多少 是一樣的是一樣的D.D.無(wú)法比較其物質(zhì)含量的多少無(wú)法比較其物質(zhì)含量的多少C對(duì)應(yīng)練習(xí)題1、練習(xí)冊(cè)105頁(yè)，課前預(yù)習(xí)1、2、小題； 自學(xué)課本自學(xué)課本P108-109P108-109，閱讀，閱讀“小資小資料料”以及以及111111頁(yè)頁(yè)“科學(xué)世界科學(xué)世界” ” ，小組，小組合作討論完成合作討論完成 ： 、什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量用、什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表示？什么字母表示？ 2 2、質(zhì)量的單位有哪些，它們之、質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？千克這個(gè)單位間的換算關(guān)系怎樣？千克這個(gè)單位是怎樣規(guī)定的？是怎樣規(guī)定的？

4、試一試1定義：定義：物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的多少2物理量符號(hào)：物理量符號(hào)：m3單位：?jiǎn)挝唬海?）國(guó)際單位：千克（）國(guó)際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（）常用單位：噸（t）、克（）、克（g）、）、 毫克（毫克（mg） （3）單位換算：?jiǎn)挝粨Q算：1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg千克原器千克原器二、質(zhì)量的二、質(zhì)量的單位單位二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位 1 1. .國(guó)際單位：國(guó)際單位：( )( )字母（字母（ ） 2.2.其他單位：其他單位：( )( )字母（字母（ ） . .換算換算關(guān)系：關(guān)系： ( )( )kg, kg, KgKg( )(

5、 ), , ( )( ), , KgKg( )( ) ( )( )Kg, Kg, ( )( )g,g, kgkg( )( ), , ( )( )Kg,Kg,二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位 1 1. .國(guó)際：千克（國(guó)際：千克（kgkg） 2.2.其他：噸（其他：噸（t t）克（）克（g g）毫克（）毫克（mgmg） . .換算換算關(guān)系：關(guān)系： kg, kg, KgKg, , , , KgKg Kg, Kg, 3 3g,g, kgkg, , Kg,Kg,對(duì)應(yīng)練習(xí)題1、練習(xí)冊(cè)105頁(yè)，課前預(yù)習(xí)第3小題；課堂練習(xí)第1小題。完成下列單位換算：完成下列單位換算：1.1.一頭鯨的質(zhì)量約為一頭鯨的質(zhì)量約為1.5

6、1.510105 5kg=_tkg=_t。2.2.一枚藥片質(zhì)量約為一枚藥片質(zhì)量約為 5 51010-4-4 kg=_mg kg=_mg。你能行你能行1.51.510105 5= =150t,t, 500. 500. 看課本看課本P109“小資料小資料”，哪個(gè)物體的，哪個(gè)物體的質(zhì)量最大？哪個(gè)物體的質(zhì)量最?。刻?yáng)質(zhì)量最大？哪個(gè)物體的質(zhì)量最?。刻?yáng)和地球的質(zhì)量相差多少倍？和地球的質(zhì)量相差多少倍？ 你知道嗎？你知道嗎？一頭象質(zhì)量一頭象質(zhì)量約約6_ t比一比，看誰(shuí)做得好，做得快！比一比，看誰(shuí)做得好，做得快！一張郵票質(zhì)一張郵票質(zhì)量約量約50_mg一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是量大約是50_一枚一枚1

7、元硬幣元硬幣質(zhì)量約質(zhì)量約10_kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg估測(cè)常見(jiàn)物體質(zhì)量：估測(cè)常見(jiàn)物體質(zhì)量：成年人：約成年人：約5070 kg 1包方便面：約包方便面：約100 g1只雞或鴨：約只雞或鴨：約2 kg 1升水：升水： 1 kg 1個(gè)雞蛋：約個(gè)雞蛋：約60 g 1個(gè)蘋(píng)果：約個(gè)蘋(píng)果：約250 g1個(gè)大頭針：約個(gè)大頭針：約80 mg方便面方便面 雞和鴨雞和鴨雞蛋雞蛋大頭針大頭針 我國(guó)早在兩千多年前的秦代，就已經(jīng)發(fā)我國(guó)早在兩千多年前的秦代，就已經(jīng)發(fā)明了測(cè)量質(zhì)量的工具明了測(cè)量質(zhì)量的工具秤。你知道日常生秤。你知道日常生活中還有哪些是測(cè)質(zhì)量的工具？活中還有哪些是測(cè)質(zhì)量的工具？你知道

8、嗎？ 生活中的測(cè)量工具：生活中的測(cè)量工具：案秤案秤臺(tái)秤臺(tái)秤桿秤桿秤1測(cè)量工具測(cè)量工具（1 1）實(shí)驗(yàn)室中：）實(shí)驗(yàn)室中：三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：2 2、托盤(pán)天平的構(gòu)造：、托盤(pán)天平的構(gòu)造：1.底座底座 2.托盤(pán)架托盤(pán)架3.托盤(pán)托盤(pán) 4.標(biāo)尺標(biāo)尺5.平衡螺母平衡螺母 6.指針指針7.分度盤(pán)分度盤(pán) 8.游碼游碼三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：3、托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)（托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？怎么做？如何判斷？）（1 1）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡：調(diào)節(jié)橫梁平衡： A先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；

9、B調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)中央。中央。三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：口訣：放置水平，游碼歸零， 左偏右調(diào)，右偏左調(diào)。天平的使用天平的使用 看課本看課本P110“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”部分，討論解決下列部分，討論解決下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}：天平的平衡螺母在什么位置？把游碼撥到天平的平衡螺母在什么位置？把游碼撥到0 刻度線處，觀察指針的位置，應(yīng)如何調(diào)整平刻度線處，觀察指針的位置，應(yīng)如何調(diào)整平 衡螺母使橫梁平衡？衡螺母使橫梁平衡？衡量平衡的標(biāo)志是什么？衡量平衡的標(biāo)志是什么？你用的砝碼盒中，最小質(zhì)量是多大？總質(zhì)量你用的砝碼盒中，最小質(zhì)量是多大？總質(zhì)量 是多少？標(biāo)尺

10、上游碼的分度值多大？是多少？標(biāo)尺上游碼的分度值多大？如何讀取被測(cè)物體的質(zhì)量？如何讀取被測(cè)物體的質(zhì)量？ 為了保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？為了保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？如果不按照這些要求做，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？如果不按照這些要求做，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？ (1)被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)稱量。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)稱量。 (2)加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能把砝碼加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能把砝碼 弄濕、弄臟。弄濕、弄臟。 (3)潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放 到天平的盤(pán)中。到天平的盤(pán)中。三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：4、天平的使用注意事項(xiàng)、天平的使用注意事項(xiàng)口訣:三

11、不：不超稱量，不用手拿砝碼，不直接不超稱量，不用手拿砝碼，不直接接觸托盤(pán)。除此之外還要輕拿輕放。接觸托盤(pán)。除此之外還要輕拿輕放。5、托盤(pán)天平的使用操作步驟、托盤(pán)天平的使用操作步驟 （怎么用？如何讀數(shù)？怎么用？如何讀數(shù)？）（1）被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)；）被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平衡后讀數(shù)：）天平平衡后讀數(shù)： m物物= m砝砝+ m游碼示數(shù)游碼示數(shù)。三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：6、測(cè)量固體的質(zhì)量：、測(cè)量固體的質(zhì)量：（1）調(diào)節(jié)天平；）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤(pán)，）被測(cè)物體放左盤(pán)， 砝碼放右盤(pán)，移

12、動(dòng)游碼，使天平平衡；砝碼放右盤(pán)，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。）記錄數(shù)據(jù)。 如圖：如圖：m=53.4g。三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：7、測(cè)量液體的質(zhì)量：、測(cè)量液體的質(zhì)量：（1）調(diào)節(jié)天平；）調(diào)節(jié)天平；（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，）將被測(cè)液體倒入燒杯， 測(cè)量總質(zhì)量測(cè)量總質(zhì)量m總總；（4）被測(cè)液體質(zhì)量）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總總 m0。三、質(zhì)量的測(cè)量：三、質(zhì)量的測(cè)量：對(duì)應(yīng)練習(xí)題1、練習(xí)冊(cè)107頁(yè)，課后鞏固第10小題。2、課本112頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第4小題。100+50+20+1.6=171.6（g）想想做做想想做做 小組合作，完成課本小組合作，完成課本

13、P111的的“想想想想做做做做”。 你們有何發(fā)現(xiàn)？你們有何發(fā)現(xiàn)？物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)的改變而改變。物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)的改變而改變。結(jié)論：結(jié)論： 物體的質(zhì)量不會(huì)隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。質(zhì)量是物體本身的一種屬性質(zhì)量是物體本身的一種屬性 冰冰水水泥團(tuán)泥團(tuán)泥人泥人國(guó)旗在太國(guó)旗在太空中作環(huán)空中作環(huán)球旅行球旅行。想一想： 這些實(shí)例中，發(fā)生變化的是什么？沒(méi)有發(fā)生變化的什么？ 1物體的質(zhì)量不隨物體的形狀的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體的形狀的改變而改變； 2物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)的改變而改變； 3物體的質(zhì)量不隨物體的位置的改變而改變；物體的質(zhì)量不

14、隨物體的位置的改變而改變； 4物體物體的質(zhì)量不隨物體的溫度的改變而改變。的質(zhì)量不隨物體的溫度的改變而改變。四、質(zhì)量是物體的屬性：四、質(zhì)量是物體的屬性： 以下關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中以下關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中, ,正確的是正確的是( )( )A.A.把鐵條拉成很細(xì)的鐵絲把鐵條拉成很細(xì)的鐵絲, ,質(zhì)量變小了質(zhì)量變小了 B.B.密閉容器中的冰熔化成水密閉容器中的冰熔化成水, ,質(zhì)量變大了質(zhì)量變大了C.C.宇航員在太空中的質(zhì)量比在地面上小宇航員在太空中的質(zhì)量比在地面上小 D.1kgD.1kg的鐵塊和的鐵塊和1kg1kg的棉花質(zhì)量一樣大的棉花質(zhì)量一樣大例題二例題二D對(duì)應(yīng)練習(xí)題1、課本112頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1、3小題

15、； 2、練習(xí)冊(cè)105頁(yè)，課前預(yù)習(xí)第4小題。3、練習(xí)冊(cè)106頁(yè)，課后鞏固第2小題。1、（1、不改變，3、A）2、（屬性、形狀、物態(tài)、位置）3、（形狀、物。） . .知道質(zhì)量的初步概念及其單位；知道質(zhì)量的初步概念及其單位； . .通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤(pán)天平的使用通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤(pán)天平的使用方法；方法； 3.3.學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量；學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量； . .知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體形狀、形態(tài)、位置的變化而變化不隨物體形狀、形態(tài)、位置的變化而變化變化變化. .本節(jié)課的收獲本節(jié)課的收獲1.1.一物體質(zhì)量為一物體質(zhì)量為60000

16、mg,60000mg,這個(gè)物體可能是這個(gè)物體可能是( )( ) A. A.一張課桌一張課桌 B.B.一塊橡皮一塊橡皮 C. C.一塊磚一塊磚 D.D.一個(gè)雞蛋一個(gè)雞蛋2.2.一個(gè)物體質(zhì)量的大小決定于一個(gè)物體質(zhì)量的大小決定于( )( ) A. A.物體的形狀物體的形狀 B.B.物體中含物質(zhì)的多少物體中含物質(zhì)的多少 C. C.物體的空間位置物體的空間位置 D.D.物體的狀態(tài)物體的狀態(tài)3.3.完成下列單位換算。完成下列單位換算。 3 310105 5kg=kg= t=t= g g 2 210104 4g=g= kg=kg= mgmgDB3003003 310108 820202 210107 7 4

17、. 4.一臺(tái)托盤(pán)天平橫梁平衡調(diào)節(jié)前一臺(tái)托盤(pán)天平橫梁平衡調(diào)節(jié)前, ,指針偏向分度指針偏向分度 盤(pán)左側(cè)盤(pán)左側(cè), ,此時(shí)要使橫梁平衡此時(shí)要使橫梁平衡, ,可采用下列措施中的可采用下列措施中的( )( ) A. A.將平衡螺母向右旋將平衡螺母向右旋 B. B.將平衡螺母向左旋將平衡螺母向左旋 C. C.將游碼向左調(diào)將游碼向左調(diào) D. D.將游碼向右調(diào)將游碼向右調(diào) 5. 5.在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)放入一橡皮塊在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)放入一橡皮塊, ,用用鑷子向右盤(pán)內(nèi)加減砝碼鑷子向右盤(pán)內(nèi)加減砝碼, ,各種質(zhì)量的砝碼上、下試過(guò)各種質(zhì)量的砝碼上、下試過(guò)多次多次, ,當(dāng)怎么也不能使天平恢復(fù)平衡當(dāng)怎么也不能使天平恢復(fù)平衡, ,此時(shí)應(yīng)該此時(shí)應(yīng)該( )( ) A. A.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B. B.把物體放在