教師新學(xué)期工作計(jì)劃大全精選5篇202X

1、第 PAGE27 頁 共 NUMPAGES27 頁教師新學(xué)期工作方案大全精選5篇2022方案本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和催促作用。今天WTT就給大家整理了教師新學(xué)期工作方案，的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，!【篇一】教師新學(xué)期工作方案一 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的積極性 主動性往往來自于對學(xué)習(xí)者充滿疑問和問題的情境。創(chuàng)設(shè)問題情境，就是把學(xué)生引人一種與問題有關(guān)的情境過程，通過問題情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目的，給思維以方向;同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，給思維以動力。因此，教學(xué)中，教師必須深化挖掘教材內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)學(xué)生原有的知識經(jīng)歷，通過直觀材料和生活實(shí)例，誘發(fā)思維，引導(dǎo)思路，增強(qiáng)探究的內(nèi)

2、驅(qū)力。如教學(xué)分一分，教師引導(dǎo)學(xué)生從整理文具與學(xué)具入手提出問題：那些東西放在學(xué)具盒里?哪些東西放在文具盒里?這樣設(shè)計(jì)比較符合低年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的好奇心，他們愿意動手?jǐn)[弄進(jìn)展分類。再如教學(xué)三角形的內(nèi)角和時(shí)，教師讓學(xué)生說出三角形的任意兩個(gè)角的度數(shù)，教師馬上準(zhǔn)確無誤地說出第三個(gè)角的度數(shù)，教師連看也沒有看到我的這個(gè)三角形，怎么就知道第三個(gè)角的度數(shù)?學(xué)生心中充滿好奇和疑問，都想知道教師有什么法寶，這樣就激發(fā)起學(xué)生的探究欲望，主動參與到探究活動之中。二 自主探究所謂自主探究，就是讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)用自己的思維方式自由地 開放地去探究。課堂上要給學(xué)生自由探究的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想質(zhì)疑，去創(chuàng)造出新的

3、數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生從敢問到善問，讓學(xué)生在質(zhì)疑 解疑的過程中培養(yǎng)探究才能。如教學(xué)認(rèn)識厘米用厘米量時(shí)，教師讓學(xué)生用尺子去量一支鉛筆的長度，要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊，另一端指到幾，這支鉛筆的長度就是幾厘米。這時(shí)一個(gè)學(xué)生問：教師，在測量物體長度的時(shí)候，一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時(shí)的教師并沒有馬上答復(fù)，而是對這名學(xué)生提出的這個(gè)問題給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，然后說：假設(shè)你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子，你們分組研究看看，能否量出鉛筆的長度?此時(shí)，學(xué)生的探究興趣非常高，積極地參與探究活動。通過討論他們發(fā)現(xiàn)這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個(gè)問題的解決，相信一定會在

4、學(xué)生的頭腦中留下深深的烙印。三 合作探究合作是人類賴以生存和開展的重要動力。合作交流是讓學(xué)生在自主探究的根底上，以學(xué)習(xí)小組為單位充分展示自己的思維進(jìn)展交流，到達(dá)取長補(bǔ)短之目的。如學(xué)習(xí)了乘法以后，教師出示了這樣一題：把以下算式改寫成乘法算式，學(xué)生考慮后列出了三種不同算式，然后，教師讓學(xué)生針對這三種情況分小組進(jìn)展討論 比較 交流，使學(xué)生明白前兩種算式含有加減運(yùn)算，不能算為一個(gè)乘法算式，只能算為一個(gè)簡便算式，只有第三種算式才符合要求。這一過程學(xué)生從被動承受知識變成主動探究 合作探究，進(jìn)步了學(xué)生的表達(dá)才能和與別人合作的才能。四 理論應(yīng)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題，開展應(yīng)用意識。

5、探究性學(xué)習(xí)也注重將所學(xué)的知識運(yùn)用于解決問題的理論中，這里的理論運(yùn)用不是練習(xí)題的技能操練，而是一個(gè)解決問題的過程，仍然是一個(gè)探究過程。教師設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要設(shè)計(jì)一些開放性的題目，學(xué)生通過運(yùn)用知識解決問題，穩(wěn)固掌握知識，進(jìn)步數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及理論才能。例如：學(xué)生在自主探究圓面積，這一公式后，教師讓學(xué)生計(jì)算學(xué)校的圓形花壇，圓形鐘外表的面積，這些實(shí)際生活中的圓形物體沒有圓心標(biāo)示，直徑 半徑又不能現(xiàn)成地獲得，怎么辦?學(xué)生再次經(jīng)歷獨(dú)立探究和合作交流的過程，想出用線繞鐘面一周量出周長，再計(jì)算出直徑或半徑等好多方法。通過這樣的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能。五 評價(jià)總結(jié)評價(jià)的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生主體性的

6、開展，增強(qiáng)學(xué)生主動開展的動力，進(jìn)步主動開展的才能。因此，教師在課堂上要重視：一是對學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立研究 合作交流 理論運(yùn)用等學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出的自主性 主動性 獨(dú)創(chuàng)性等進(jìn)展評價(jià);二是引導(dǎo)學(xué)生對探究學(xué)習(xí)的活動過程進(jìn)展反思，使學(xué)生從中獲得積極的情感體驗(yàn)及掌握探究學(xué)習(xí)的方法和策略，并對數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略有所感悟，自覺地將思維指向數(shù)學(xué)思想方法和學(xué)習(xí)策略上，以進(jìn)步主動獲取知識 解決問題的才能?！酒拷處熜聦W(xué)期工作方案一 班級情況分析p ：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1 本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析p ：(1)根本

7、掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。(2)幼兒根本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處 交往。(3)能進(jìn)展一些簡單的生活自理活動。(4)能用簡單的禮貌用語與教師 同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2 薄弱環(huán)節(jié)分析p ：(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺，有的那么是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時(shí)會影響到別人。(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面 擦嘴 搬椅子等環(huán)節(jié))，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。(3

8、)幼兒在操作才能及操作常規(guī)上，有待進(jìn)步。(4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)才能需要進(jìn)步，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法 意愿。(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí) 按時(shí)的完成。二 本學(xué)期工作目的：本學(xué)期我們兩位教師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的開展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)展行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共

9、育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。三 工作任務(wù)及措施：(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心安康開展1 班上兩位教師要搞團(tuán)結(jié) 講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2 定期開展班級會議，找缺乏 定措施 認(rèn)真施行。3 以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的平安進(jìn)步警覺。(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為別人效勞意識。2 在平常的教學(xué)中穿插一些安康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)安康的方法，使幼兒初步形成安康 平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3 開展家園活動，

10、雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的開展。(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：安康領(lǐng)域任務(wù)1 情緒穩(wěn)定 愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2 形成較好的飲食 睡眠 盥洗 入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理才能。3 學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪 較有秩序地整理和擺放物品等。4 不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及別人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。5 不挑食 常喝水 氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴 鼻 耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6 能主動 愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走 跑 跳 鉆 爬 攀等動作比較到位 靈敏 協(xié)調(diào)。措施1 開展我會保護(hù)自己小主題活動，幫助幼兒

11、建立初步的自我保護(hù)意識。2 建立喝水記錄，我進(jìn)步了等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3 學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)開展。社會領(lǐng)域任務(wù)1 快樂 主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增強(qiáng)自信心;2 樂于與人交往與合作，有初步的合作 互助 分享 謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;3 學(xué)習(xí)使用問好 道別 謙讓 道謝等文明禮貌用語;4 能遵守幼兒園 班級的規(guī)那么，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)那么。知道明顯的對與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好典范，知錯(cuò)能改;5 有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己 別人 集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫

12、折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;6 尊重長輩 教師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝別人對自己的愛。措施1 使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。2 創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的時(shí)機(jī)，把每周五定為玩具分享日，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具 圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3 提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)那么意識。4 建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己 別人效勞的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。5 利用教師節(jié) 國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)展愛祖國 愛集體 愛身邊的人 助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)1 能用

13、普通話自然的和自己的親人 教師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;2 注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和答復(fù)以下問題;3 初步嘗試描繪簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完好;4 喜歡聽故事傳說 朗讀詩歌 看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容 感受文學(xué)作品的美，初步可以一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容;5 喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施1 在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說 敢說，有時(shí)機(jī)說。2 開展說兒歌 傳話活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的時(shí)機(jī)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的才能。3 開展與保護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

14、科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)1 樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與別人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2 好奇 好問，能積極參加探究 操作活動。3 能用語言 繪畫 動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4 對周圍環(huán)境中的數(shù) 量 形 時(shí)間 空間等現(xiàn)象有興趣。5 關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察 操作 實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;6 喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步理解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施1 在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以教師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。2 在幼兒活動中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3 結(jié)合快樂開展在

15、活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探究的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探究的過程及結(jié)果。4 結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜歡生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂1 能從周圍環(huán)境 生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2 喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3 學(xué)會一些根本動作和模擬動作 學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)展簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施1 根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼

16、兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。2 為幼兒提供表演的條件和時(shí)機(jī)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3 通過說念兒歌 唱歌曲 律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍 節(jié)奏的變化，進(jìn)步幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握程度。美術(shù)1 可以自如的選擇材料進(jìn)展操作活動，并有主動整理的意識。2 自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn) 塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品 廢舊材料進(jìn)展想象和制作一些簡單的玩具。措施1 讓幼兒接觸 使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2 常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)等。3 創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼

17、兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4 日常教育教學(xué)合理安排，保證施行落實(shí)。(四)做好家長工作，獲得家長配合措施：1 定期開展小型家長會，讓家長理解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。2 隨幼兒的開展變化及教育主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要表達(dá)實(shí)用性 教育性，使家長園地真正成為家長理解孩子一日生活，到達(dá)家園共育目的的窗口。3 按時(shí)發(fā)家園聯(lián)絡(luò)手冊，反響幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)理解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效?！酒拷處熜聦W(xué)期工作方案一 踐行師德面對新的一個(gè)學(xué)期，我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)展品德教育，為了更好的開展德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的

18、德育作如下方案：1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，進(jìn)步履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。2 參與理論，總結(jié)經(jīng)歷。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會理論，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。3 互相借鑒，共同進(jìn)步。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間擅長互相學(xué)習(xí) 借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地進(jìn)步師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間互相配合，互相支

19、持，形成了良好校園工作環(huán)境。二 立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動浸透德育教育1 用心關(guān)心，浸透德育。如今學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。學(xué)生面對新學(xué)期，作為科任教師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深化人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，浸透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。3 加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，浸透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得

20、到有效的進(jìn)步，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。4 關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí) 生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。三 關(guān)注學(xué)生心理安康教育針對于學(xué)生，面對青春期的提早到來所帶來的生理和心理上的變化，學(xué)生思維才能還不完善且思想波動大，因此我將注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區(qū)。防止由于思想 心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績。我將要和家長及時(shí)聯(lián)絡(luò)，理解和

21、掌握學(xué)生心理安康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理安康教育的良好環(huán)境，以家長的理想 追求 品格和行為影響孩子?！酒摹拷處熜聦W(xué)期工作方案一 班況分析p ：本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會了自我照顧的才能和遵守規(guī)那么及平安意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物 現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。特別是在語言方面，大多數(shù)幼兒能用普通話主動 明晰 連接地表達(dá)自己的愿望和懇求，愿意和教師 同伴交流自己的想法。在家長工作方面，我們做到深化 細(xì)致，處處為

22、了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學(xué)期，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己，結(jié)合本班實(shí)際，將在新學(xué)期中，對幼兒自我約束 自我認(rèn)識上進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒積極探究和主動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒安康 和諧地開展。二 班級主要工作目的：1 開學(xué)初，根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和園務(wù)方案為目的，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及開展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目的，班務(wù)方案 主題活動方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。2 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時(shí)間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動，有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動，安靜活動與運(yùn)

23、動活動，還有個(gè)人活動 小組活動 集體活動，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動手才能的培養(yǎng)和指導(dǎo)。3 引導(dǎo)幼兒擅長觀察生活及周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看 多說 多動手。讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試 探究。4 優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動區(qū)提供充足的 幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，進(jìn)步幼兒的動手才能。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。5 豐富調(diào)整班級的創(chuàng)造性游戲，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及孩子的生活經(jīng)歷，擴(kuò)展游戲情節(jié)，增加游戲情景，整

24、理并拓展幼兒的生活經(jīng)歷，豐富游戲材料，加強(qiáng)游戲規(guī)那么的培養(yǎng)。6 建立常規(guī)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣，在進(jìn)餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食;能安靜地入睡，穿脫衣服 整理衣物等自理才能逐步加強(qiáng);培養(yǎng)孩子集體活動中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。7 加強(qiáng)幼兒的平安教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品 行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的平安意識。8 注重對幼兒進(jìn)展團(tuán)結(jié) 互助 友好的良好品德的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛別人等好品質(zhì)，成為一個(gè)真正全面開展完好的人。三 家長工作目的及措施：我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通 交流，努力到達(dá)教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，

25、正確認(rèn)識到家園共育的重要性，改變一些錯(cuò)誤的教育觀念。詳細(xì)形式是：1 積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網(wǎng)站 班級主頁中，向家長介紹科學(xué)的育兒方法以及一周教育教學(xué)方案。2 通過各種方法(例如：家長會 家訪 面談等)與家長溝通，用實(shí)際的工作獲得家長的信任。3 進(jìn)展家訪工作，用較多的時(shí)間與家長進(jìn)展一對一的交流，全面溝通 理解幼兒的有關(guān)情況。4 采用成長檔案的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長，同時(shí)也方便家長與教師交流孩子近期在家情況。5 在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的時(shí)機(jī)與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。四 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(一)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1 抓住幼兒口語開展的

26、關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美 標(biāo)準(zhǔn) 準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解才能。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完好句。2 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境 事物的好奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸 聞 捏 推 聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。3 結(jié)合各個(gè)主題活動 季節(jié)特征，師幼互動，創(chuàng)設(shè)出有特色，適宜本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境布置，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。(二)綠色環(huán)保教育：1 在一日活動中浸透環(huán)境教育的內(nèi)容，讓幼兒搜集一些廢舊材料，進(jìn)展小制作

27、，學(xué)會輕聲和同伴交流，知道噪音的危害等。2 不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。3 不摘花草樹木的葉子，要保護(hù)花草樹木。4 帶著幼兒進(jìn)展種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進(jìn)展觀察，使幼兒產(chǎn)生熱愛植物 熱愛大自然的情感。5 安排值日生每天對自然角的植物進(jìn)展管理，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。6 鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資，不浪費(fèi)糧食 紙張等。五 詳細(xì)工作安排：二月份：1 認(rèn)真做好開學(xué)工作，完成收費(fèi)工作;2 穩(wěn)定幼兒情緒，抓好幼兒一日活動常規(guī);3 根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真 合理地制定各類方案，緊抓一日常規(guī)地訓(xùn)練。4 師幼共同以“你快樂 我快樂”的主題布置教室環(huán)境。5 引導(dǎo)幼兒正確使用筷子用餐。6 學(xué)習(xí)

28、新操，要求幼兒動作整齊 有力。三月份：1 與幼兒一起栽培春季植物，組織幼兒進(jìn)展管理。2 開展慶賀“三八”節(jié)活動，使幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。3 發(fā)動幼兒搜集材料，投放到各個(gè)游戲區(qū)角中。4 充分利用幼兒作品 利用家長資，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻。5 豐富區(qū)域活動的設(shè)置，為幼兒游戲情節(jié)開展作鋪墊，加強(qiáng)幼兒游戲指導(dǎo)。6 加強(qiáng)幼兒自理才能的培養(yǎng)。四月份：1 結(jié)合主題，開展“春游”活動，讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天的氣息。2 發(fā)揮家長資，搜集有關(guān)春天的各類資料，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天里的各種變化 特征。3 根據(jù)不同主題，在自然角 數(shù)學(xué)角區(qū)域內(nèi)提供豐富的材料和條件。4 鼓勵(lì)幼兒積極參與班級主題環(huán)境的布置，使班級主題墻愈加豐富多彩。5 結(jié)合清明節(jié)浸透幼兒關(guān)于這一節(jié)日的認(rèn)識。6 全園性逃生演練活動。五月份：1 結(jié)合5月1日國際勞動節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步理解“五一”勞動節(jié)的含義，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。2 根據(jù)主題的開展，培養(yǎng)幼兒對生活中科學(xué)現(xiàn)象的興趣，增強(qiáng)探究意識。3 日常活動各環(huán)節(jié)中契機(jī)，進(jìn)一