202X最新教師個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀模板精選5篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁2022最新教師個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀模板精選5篇【編輯按】最新教師個(gè)人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，從20_年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一年的努力工作和不 斷 學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有 必要總結(jié)一下近一年試用期的得與失WTT為您整理了2022最新教師個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀模板精選5篇，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。最新教師個(gè)人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，從20_年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一年的努力工作和不 斷 學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有 必要總結(jié)一下近一年試用期的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不 足的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。品德是決定一個(gè)人價(jià)值

2、的先決條件。沒有 良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持進(jìn)步自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有 幫助，我本身也崇拜有 宏大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校教師 學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，共同工作，共同 學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這一年來，我很注重自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的模范。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有 其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不 同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注重區(qū)

3、別對(duì)待了 。此刻的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的 學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開始有 所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很簡單摹仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有 很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有 很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候教師是學(xué)生最直接最簡單的 學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不 管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)那么有 所不 同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，專心與他們溝通，期望能真正了 解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫助學(xué)生安康成長.而作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，開

4、展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不 學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不 斷 學(xué)習(xí)，絲毫不 敢松懈。因此，繼續(xù) 學(xué)習(xí)成為我工作 學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不 僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了 語文本科深造的時(shí)機(jī)。當(dāng)了 快一年的教師了 ，雖然教學(xué)方法還不 是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了 很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不 乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)語文的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思量小學(xué)語文的教學(xué)方法， 學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不

5、代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來鉆研。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，汲取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我快樂的是我的教育論文得到了 縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)鉆研上，我相信那將使我受益良多。最新教師個(gè)人工作總結(jié)二本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)開展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力進(jìn)步自己的教研 教育 教學(xué)的才能。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績指標(biāo)。此刻將我

6、的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一 愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校指導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不 遲到，不 早退，不 缺課，不 無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二 與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。要使自己的教學(xué)獲得好成績，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了 “對(duì)癥下藥”的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深化實(shí)際，

7、從每個(gè)學(xué)生入手，一有 空我就常到班上去，除了 盡快地熟悉學(xué)生的名字，避開弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了 解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的愛好 性格 學(xué)習(xí)情況 家庭情況等，同時(shí)知道了 哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng) 頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有 法可依。確實(shí)，溝通與交流成了 師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了 一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。三 自訂 學(xué)習(xí)的奮斗目的，制訂好工作方案，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不 可能的，教師靠硬手段去壓

8、更是不 行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)視。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目的成績，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績?yōu)楦讟?biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目的成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目的成績要明確，要緊緊環(huán)繞自己的目的成績?nèi)?學(xué)習(xí)。每次訂出的目的成績都先由家長過目 簽名_。每次實(shí)現(xiàn)了 目的成績都在班上賦予表揚(yáng) 鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不 能實(shí)現(xiàn)目的成績的那么鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在施行 學(xué)習(xí)目的時(shí)，我還采納了 “一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確 學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮

9、譽(yù)，能否獲得先進(jìn)班，班級(jí)的 學(xué)習(xí)成績是最重要的。因此我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目的成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了 ， 學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了 ， 學(xué)習(xí)成績最終能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。四 家訪工作。我深深地體會(huì)到：學(xué)生獲得好的成績，除了 他自身的努力，教師的教導(dǎo)外，也離不 開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了 利用 與家長聯(lián)絡(luò)，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日 晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想，工作， 學(xué)習(xí)上所下的功夫，獲得了 一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有 所進(jìn)步，有 待認(rèn)清形勢(shì)，

10、更新觀念，不 斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。最新教師個(gè)人工作總結(jié)三光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又立即完畢了 。回想起這一學(xué)期來的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：1 教育博客在教學(xué)理論中不 斷 學(xué)習(xí)，加深了 對(duì)新課程與新課改的熟悉，更新教育理念，強(qiáng)化師德育人，進(jìn)步了 專業(yè)技術(shù)程度，進(jìn)步了 科研與管理才能，在教學(xué)中，可以反思自己的教學(xué)理論，把教育博客看作教學(xué)鉆研的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)展教學(xué)鉆研，發(fā)揮輻射作用。2 師徒結(jié)對(duì)為了 充分發(fā)揮名教師的輻射帶動(dòng)作用，我校開展了 骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對(duì)象，并制訂出了 詳細(xì)的帶徒方案，目的明確，措施到位。我有 幸與身邊

11、的青年教師李翠青成為師徒，一學(xué)期來，師徒雙方互相 學(xué)習(xí)認(rèn)真履行職責(zé)，通過經(jīng)常深化課堂，就課堂教學(xué)遇到的問題進(jìn)展深化的討論，開展“師徒平臺(tái)互動(dòng)研討課”活動(dòng)。其中指導(dǎo)徒弟李翠青教師開一節(jié)全校性的公開課風(fēng)，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學(xué)中，我們師徒通過一起 學(xué)習(xí) 互相聽課 評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論 鉆研教學(xué)中遇到的問題，查找解決的方法不 斷改進(jìn)于完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化進(jìn)步課堂教學(xué)的有 效性教學(xué)鉆研，從而不 斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3 科研工作方面：我根據(jù)骨干教師的工作要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。參加池店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動(dòng);參加小片區(qū)鳳竹小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。我校語文

12、組的課題“詩歌教學(xué)策略有 效性探究”作為地市級(jí)一名語文骨干教師，我首先從思想上高度重視這一鉆研課題，并付諸于行動(dòng)。平時(shí)抓緊 學(xué)習(xí)，寫好 學(xué)習(xí)筆記，并就此課題對(duì)低年段的學(xué)生及家長進(jìn)展調(diào)查問卷，做好問卷分析p ，試課題鉆研更加扎實(shí)有 效。隨著教改的不 斷深化，我時(shí)刻感到自己的不 足，今后我將虛心向各位名師 學(xué)習(xí)教學(xué)方法 教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力進(jìn)步教學(xué)程度。最新教師個(gè)人工作總結(jié)四一年來，認(rèn)真 學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)教育局 學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，

13、認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有 了 大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一 認(rèn)真/ 學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，樹立新的理念1 堅(jiān)持每周的政治 學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，緊緊環(huán)繞 學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不 斷更新教學(xué)觀念。注重把 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有 機(jī)的結(jié)合起來。通過 學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2 通過 學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了 人的開展”的教學(xué)理念。

14、樹立了 學(xué)生主體觀，貫徹了 民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了 一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)新和提供滿足不 同學(xué)生 學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了 學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了 良好的效果。二 教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要害。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念 學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有 的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了 明顯效果，詳細(xì)表此刻：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真鉆研教

15、材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不 斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2 注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不 搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) 教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)5篇小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)5篇3 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不 斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了 今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4 在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重

16、在訂正，及時(shí)了 解學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有 的放矢。(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不 同愛好愛好，不 同的生活感受和不 同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不 同的風(fēng)格，不 強(qiáng)求一律。有 意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲 比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的 學(xué)習(xí)愛好及 學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視 聽 觸覺中培養(yǎng)了 創(chuàng)新性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了 課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了 課堂教學(xué)效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生那么易于創(chuàng)造其缺點(diǎn)，

17、尤其是在 學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不 到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1 用開展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不 然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2 因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu) 缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)。其次以尋常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡 責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有 同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有 一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的肯定。3 真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不 應(yīng)有 絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生創(chuàng)造“有

18、假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進(jìn)生在 學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì) 學(xué)習(xí)的畏懼 猶豫 滿足 冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅?以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。四 班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1 思想教育常抓不 懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生 紀(jì)律 平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2

19、 發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了 嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了 團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3 經(jīng)常與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，了 解學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展 學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā) 學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)刻苦 學(xué)習(xí)的意志， 學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4 關(guān)心學(xué)生身體安康，注重保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣。5 經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律 學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 日

20、常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有 了 較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了 根底?？傊?，一年來，干了 一些工作，也獲得了 一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不 足，如：學(xué)生 學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不 夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不 足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績。最新教師個(gè)人工作總結(jié)五本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)開展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力進(jìn)步自己的教研 教育 教學(xué)的才能。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績指標(biāo)。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一 愛崗敬業(yè)，盡職盡

21、責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校指導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不 遲到，不 早退，不 缺課，不 無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二 與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。要使自己的教學(xué)獲得好成績，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了 “對(duì)癥下藥”的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有 空我就常到班上去，除了 盡快地熟悉學(xué)生的名字，避開弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了 解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的愛好 性格 學(xué)習(xí)情況 家庭情況等，同時(shí)知道了 哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng) 頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有 法可依。確實(shí)，溝通與交流成了 師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了 一些得力的助手協(xié)助我順利地