小班活動靈敏的耳朵案例

1、小班綜合活動靈敏的耳朵江蘇省海安縣曲塘中心幼兒園錢露設(shè)計意圖：小班的孩子剛?cè)雸@，我發(fā)現(xiàn)不能傾聽老師講話，聽同伴講話，只顧自己玩，是很多孩子共有的現(xiàn)象，為了更好的開展每次活動，讓孩子感受傾聽帶來的快樂，培養(yǎng)孩子的理解語言能力，我從聽的器官一“耳朵”入手，設(shè)計了本節(jié)活動，旨在讓孩子感受傾聽的美，享受傾聽帶來的樂趣，體驗善于傾聽而獲得的成功的喜悅，從而學(xué)會傾聽，愿意傾聽，培養(yǎng)孩子形成注意傾聽的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是用來聽聲音的。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗按指令活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：音樂（鳥叫）、小鳥的頭飾、蟲子，動物門崗教學(xué)

2、重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會傾聽，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真落實(shí)聽清指令行動，懂得傾聽會有收獲?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入：放音樂（鳥的叫聲）。二、談話入題：1.師：小朋友，剛才是什么聲音？（小鳥叫的聲音）你是怎么知道的？（聽到的）用什么聽到的？（耳朵）你的耳朵在哪里？你有幾只耳朵呢？（讓幼兒摸摸自己的耳朵，引導(dǎo)幼兒說出，每個人都有兩只耳朵，長在頭的兩邊。）耳朵是用來干什么的？（聽聲音）（用聽到小鳥叫聲引出我們用來聽的器官一耳朵，明白耳朵的作用，知道耳朵的位置，說說幾只耳朵，把點(diǎn)數(shù)滲透其中，從聽自然導(dǎo)入）2.交代任務(wù)師：剛才小朋友用自己靈敏的小耳朵聽到了一只小鳥叫的聲音，小朋友們知道那只小鳥在哪里嗎

3、？出示小鳥頭飾。師：小朋友們知道這只小鳥為什么叫嗎？（它想喝水，它想飛出去玩，它想吃東西，它沒有朋友）（這一段引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的句子表達(dá)，小鳥想，注重語言完整性的培養(yǎng)）師：因為這只小鳥餓了，它想吃東西。在這條小路的那邊有好多小鳥喜歡吃的蟲子，可是小鳥太小了飛不了那么遠(yuǎn)，吃不著蟲子。小朋友們想不想幫幫它？（想）師：想幫小鳥吃到蟲子，可沒那么簡單，路上小動物們設(shè)有三關(guān)，每闖過一關(guān)，小鳥就可以通過一扇門，闖過三關(guān)之后，小鳥就可以來到草地，吃到蟲子了。師：寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！（這一環(huán)節(jié)從情感入手，讓孩子們產(chǎn)生助人的愿望，自愿幫助小鳥，挑戰(zhàn)困難，以情入境）三、助鳥闖關(guān)1 .師：闖關(guān)之前

4、，先做一下熱身運(yùn)動：拉拉小耳朵、眨眨小眼睛、拍拍小嘴巴、捏捏小鼻子、梳梳長頭發(fā)。（速度由快到慢）（熱身運(yùn)動先讓小朋友們試著按指令行動，初步感受聽指令行動的樂趣）2 .師：誰愿意帶著小鳥一起出發(fā)呢？請你照顧好小鳥，讓我們陪小鳥一起出發(fā)吧。第一關(guān)：面部動作：飛呀飛，我們來到了第一個關(guān)卡，聽，守門的小貓說話了：“要想過我這關(guān)，請按我的指令，快速準(zhǔn)確的完成，你們準(zhǔn)備好了嗎？”（1）翹起小嘴做只小豬（2）捏下鼻子做只狐貍(3)睜一只眼、閉一只眼，做一只調(diào)皮的小猴子小結(jié)：你聽，小貓在說：“你們可以順利過關(guān)了，小耳朵，真正靈，聽得清，做的對，我們大家真開心。過我的關(guān)門時請注意一個接一個，不要推，不要擠，安全

5、的通過?！睅燁I(lǐng)寶寶們通過關(guān)卡，讓帶著小鳥的寶貝先小心通過，提醒孩子們注意規(guī)則一個接一個，不要推，不要擠，讓先通過的孩子一起提醒正在通過的寶寶們，慢慢的，不要推，不要擠，請小心。第二關(guān)：手部動作師：寶寶們都順利通關(guān)了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧。飛呀飛，看，我們來到了第二個關(guān)卡，聽，小松鼠說話了：“你們想過我這關(guān)，必須聽清我的指令，做的對,才放行，你們準(zhǔn)備好了嗎？”(1)變只手槍啪啪啪”(2)變個照相機(jī)咔嚓咔嚓”(3)變個喇叭“滴滴答”(4)拉起小耳朵變只小豬嘟嘟嘟”小結(jié)：小朋友們聽得清做的對。你聽小松鼠在說：“小耳朵，真正靈，聽得清，做的對，我們大家真開心，你們可以順利通關(guān)了，請注意安全，一個接一個，不

6、要推，不要擠。”師：讓我們帶著小鳥一起過關(guān)吧，請保護(hù)好小鳥。(提醒孩子記好要求，一個接一個，讓孩子們幫著提醒不要推，不要擠，慢慢的)第三關(guān)：全身動作師：讓我們繼續(xù)出發(fā)吧！聽，第三關(guān)的熊貓在說話了：“小朋友們，你們過了我這關(guān)就可以找到小蟲了，不過你得聽清我的指令，做的對，才可以順利通過哦！”(1)轉(zhuǎn)一圈，摸摸地，拍拍手，踏踏腳(2)變只青蛙，蹦蹦跳(3)變只老鼠，吱吱叫小結(jié)：聽，小貓在說：“小耳朵，真正靈，聽得清，做的對，我們大家真開心，寶貝們可以帶小鳥過關(guān)了，請聽好過關(guān)要求：一個接一個，不要推，不要擠”師：讓我們帶著小鳥一起小心的按要求過關(guān)吧！繼續(xù)提醒孩子們注意過關(guān)不要推，不要擠，慢慢的，一個

7、接一個。3.送蟲給小鳥寶寶們，草地上毛毛蟲真多啊，讓我們趕快找小蟲子送給小鳥吃吧?。ㄗ屝∨笥褌儗W(xué)會用完整的話表達(dá)：“小鳥，我找到了毛毛蟲請你吃。，小鳥知道說“謝謝”）（闖三關(guān)的內(nèi)容設(shè)計都是按指令行動，讓孩子學(xué)會傾聽，并理解進(jìn)而行動，運(yùn)用孩子們喜歡的運(yùn)動和一些有趣動作的模仿，讓孩子感受到聽指令活動的快樂，產(chǎn)生樂意傾聽的愿望。闖關(guān)過后小動物們的表揚(yáng)兒歌“小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們大家真開心”簡短的幾旬強(qiáng)化，讓孩子們知道了是小耳朵認(rèn)真傾聽才做對了，所以獲得了成功。三關(guān)的內(nèi)容設(shè)計循序漸進(jìn)，注意到孩子運(yùn)動特點(diǎn)，由面部動作到手部動作再到全身運(yùn)動，逐步加大運(yùn)動量。在通關(guān)的過程中，老師注重情感滲透，

8、注意引導(dǎo)幼兒讓小鳥先過，保護(hù)好小鳥，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，同時將安全教育也隨機(jī)滲透其中：請安全通過，不要推，不要擠，一個接一個。讓孩子們相互提醒未通過的小朋友慢慢的、不要推、不要擠旨在讓孩子們學(xué)會相互關(guān)心，同時強(qiáng)化安全意識，孩子們在相互提醒的過程中儼然就是一家人，相互照應(yīng)，還相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的一家人。送蟲給小鳥吃的環(huán)節(jié)注意讓孩子用語言表達(dá)，學(xué)會說完整的話，“請、謝謝”的運(yùn)用，禮貌教育自然滲透。整個三關(guān)過程運(yùn)用游戲情境巧妙的將重點(diǎn)、難點(diǎn)化解，兒歌點(diǎn)睛，孩子在輕松的游戲情節(jié)中，悄然入境，仔細(xì)傾聽，積極認(rèn)真完成任務(wù)，明白了小耳朵認(rèn)真聽做對做好指令，體驗了由傾聽，理解后行動獲得成功的喜悅。）四、愛耳護(hù)

9、耳師：寶寶們已經(jīng)順利地闖過了三關(guān)，幫小鳥吃到了蟲子，小鳥很高興。小鳥謝謝咱們小朋友了。今天能幫小鳥吃到蟲子，我們的小耳朵幫了我們的大忙，所以咱們小朋友要好好保護(hù)咱們的小耳朵。怎么保護(hù)我們的小耳朵呢？（幼兒自由發(fā)言）師小結(jié)：（1）不要隨便挖耳朵(2)聽到很大的聲音的時候，要張開嘴巴或捂住耳朵或走開(3)不要將紙團(tuán)、扣子等小東西放在耳朵里(將健康教育自然滲透，讓孩子們知道了耳朵的作用很大，我們要學(xué)會保護(hù)自己的耳朵。)五、活動結(jié)束：師：今天寶寶們小耳朵真正靈，聽得清，做的對，成功闖關(guān)幫助了小鳥，請你們一起接受榮譽(yù)勛章吧！給小朋友們頒發(fā)獎牌。(獎牌的頒發(fā)旨在讓孩子享受助人成功的喜悅，和按要求行動獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愿意傾聽的興趣)活動反思：本節(jié)活動的設(shè)計成功的讓孩子們感受了傾聽獲得的成功喜悅，知道了小耳朵認(rèn)真聽，才能做得對，情境的設(shè)置將孩子自然的移