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文檔簡介

1、水的組成 教學目的： 知識：1、知道單質、化合物、氧化物的定義 2、記住物質的分類 3、知道水的組成測定實驗(現(xiàn)象、原理、分析p 、歸納) 才能：1、能正確區(qū)別物質的類別 2、化學術語的歸納 重點：混合物、化合物的區(qū)別以及目的3 難點：目的3 板書設計： 一、 水組成的測定-電解水 1、現(xiàn)象：兩極都有氣體產生，且正負極氣體體積比為2：1 2、分析p ：正氧氣負氫氣 -水是由氫、氧元素組成的，且化學符號為H2O 3、表達式 ： (分解反響) 第10個化學變化 4、微觀過程示意圖： *物質由元素組成。 二、物質的分類： 混合物： 金屬 固態(tài)非金屬 物質 單質 非金屬 液態(tài)非金屬 稀有氣體 氣態(tài)非金

2、屬 純潔物 氧化物 化合物 其他 教學過程： 引入： 先展示電解水裝置原理，氣體產生以后液面的變化情況，接通電。 提問： 化學的研究任務？ 新課講授： 提問：水的組成、構成描繪。 講解：不到一分鐘說完了，但是人類對水組成的研究卻不是這么簡單。人類是怎樣揭開了水組成的機密的呢？ 板書： 二、 水組成的測定-電解水 引導：看到什么現(xiàn)象？ 板書：1、現(xiàn)象：兩極都有氣體產生，且正負極氣體體積比為2：1 演示實驗：點燃火柴，放在負極。氣體燃燒。用一支小試管搜集，點燃。發(fā)出爆鳴聲。 板書 ：2、分析p ：正氧氣負氫氣 - -水是由氫、氧元素組成的，且化學符號為H2O 3、表達式 ： (略) 4、微觀過程示

3、意圖：-學生必須心中有數(shù)! 練習：描繪電解水的微觀過程! 引導：在電解水變化中，分子的種類、原子的種類在變化前后改變了嗎？ 引導：物質分成？和？判斷以下物質是什么物？-分類板書在右側副板書上。 引導：它們都是什么 物？理由？但看它們的組成元素! 板書： 二、物質的分類： 混合物： 金屬 固態(tài)非金屬 物質 單質 非金屬 液態(tài)非金屬 稀有氣體 氣態(tài)非金屬 純潔物 氧化物 化合物 其他 記憶： 提問：鎂、氧化鎂、鐵、四氧化三鐵 提問：有沒有這樣一種物質既是混合物、又是純潔物？ 畫圖： 練習：用水、氫、氧分子模型畫圖，讓學生判斷物質類別。 從微觀的觀點差異混合物、純潔物。單質、化合物畫示意圖、O2、O3-猜 猜 看

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