備課組工作總結(jié)匯總

1、叮叮小文庫三年級語文備課組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，備課組 的 每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程 改革為 契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在平時的工作 中，我們注 重計劃在先，集思廣益，求真務(wù)實，使備課組活動得以有序進行，取得較好成績。一、計劃在先備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們?nèi)昙壵Z文備課組共有四位語文老師，朱小慧和楊曉潔兩位年輕老師虛心好學(xué)，思維活躍，在我們組里還有一位來自無錫育英小學(xué)來我校支教的董穎老師，她的到來給我們帶來了蘇南先進的教育教

2、學(xué)理念，怎樣整合這些優(yōu)秀資源，有效開展備課組的各項活動。所以在學(xué)期開始，我們就制訂好了本學(xué)期的課題研究計劃和集體備課計劃，根據(jù)組內(nèi)教師各自的特點定人，定責(zé)。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，研討課，還是校級展示課，評課，組內(nèi)老師總是在一起充分研讀教材，集思廣益，在備課的過程中，無論是上課老師還是參與備課的老師都收益匪淺。上完一節(jié)課，我們還及時將自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解 決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教 學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極 與同組老師交流，取人之長，補己之短。二、集思廣益對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語

3、 文 素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。本學(xué)期，我們組老師承擔(dān)了區(qū)級練習(xí)課的公開課教學(xué)。在研究過程中，語文組經(jīng)常在一起舉行活動，重點研討練習(xí)課的上法，活動形式有研討、聽課、評課、磨課。有時每周活動兩三次，接受任務(wù)朱小慧老師更是付出了許多心血，她精心設(shè)計教案，制作課件，試上后認真傾聽別人的建議，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教。特別是董穎老師在這節(jié)課上給了朱小慧老師許許多多的幫助，從教學(xué)流程的設(shè)計到環(huán)節(jié)之間的過渡語，每個細小的環(huán)節(jié)都進行精心的打磨。 劉校長也在百忙之中抽出時間聽課，關(guān)心我們的活動情況。分管教學(xué)的胡懷珠校長和學(xué)科負責(zé)人朱春艷老師也多次 參與我們備課組活動，并請來區(qū)教研室鐘主任來我們

4、備課組指導(dǎo)工作，由于我們團隊的精誠合作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，活動 取得不錯效果，受到聽課專家和老師的一致好評。三、求真務(wù)實備課組開展的所有活動以及所取得的成效，歸根結(jié)底，還是落實在教學(xué)質(zhì)量上。所以，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個周二下午，大家在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。本學(xué)期我們還積極開展豐富多彩的學(xué)生活動，全面提高語文素養(yǎng)。本學(xué)期我們組織開展了寫字比賽、指導(dǎo)

5、學(xué)生讀課外書寫讀書筆記、舉辦學(xué)習(xí)小能手競賽等許多活動，以活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力抓 好培優(yōu)補差工作，抓好后進生的轉(zhuǎn) 化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)愛。總之，在今后的工作中，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞創(chuàng)建高效課堂教學(xué)為中心，以推進新課程改革為動力，以課題研究為抓手展開工作。沿著我們 既定的 目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！備課組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組 的每 一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程 改革為契 機，以新課程標準的基

6、本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)加強集體備課力度。針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。特別是在青年教師評課、骨干教師展示課等一系列語文教學(xué)研究活動中，我組三位成員分工合作，積極準備，取得了良好的教學(xué)效果，各人在活動中都受益匪淺，并寫了有一定質(zhì)量的聽課反思。2、 圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對

7、檢查情況進行及時反饋。3、 立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深 入開展，努力創(chuàng)新。二、圍繞課題開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力新課標實施以來，許多教師感到教材很難把握，常常在鉆研教材上花費很多時間。我們就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，圍繞語文組課題“語文作業(yè)實效性的研究”組織課堂教學(xué)，實施教學(xué)目標。同時，還注意建構(gòu)學(xué)生的知識體系。如學(xué)生課外閱讀的書籍，我們將每學(xué)期 學(xué)生 的必讀書目和推薦書目列出，鼓勵閱讀，定期開展交流活動。組織開展的相關(guān)的課外活動如自編語文小報、講課外拓展閱讀故事、小學(xué)生必背古詩競賽等。課外積累的知識如成語故事、名言警句、感人故事、一些文學(xué)常識、相關(guān)的知識積累

8、等等。注意搜集這方面的資料，分類歸納整理，便于對學(xué)生進行不同能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。三、積極開展豐富多彩的學(xué)生活動，全面提高語文素養(yǎng)本學(xué)期我們組織開展了寫字比賽、閱讀競賽、讀后感、觀后感的評比、增華 閣作 文大賽等許多活動，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好培優(yōu)補差工作，抓好后 進生 的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。在本學(xué)期的期末檢測中，學(xué)生的合格率為100浩班的 優(yōu)秀率也有所上升。三年級語文備課組第一學(xué)期

9、工作小結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工 作計 劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好 地完成了 學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：二、主要工作及取得的成績1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期一開始就學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”的基本要求。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為

10、主， 注重尊重學(xué)生的需 要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午備課組的活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，針對教學(xué)中遇到的問題（如：作文評講教案和單元回授教案如何寫，習(xí)作課如何對拓展學(xué)生的思路，有針對性地給予方法上的指導(dǎo)，書香校園的方案如何落實等）進行研討，充分體現(xiàn)了活動的實效性。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的從而教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，制作課件，資源共享，充

11、分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，收到較好的效果。4、繼續(xù)加強集體備課力度。針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課,要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。特別是在青年教師評課、骨干教師展示課等一系列語文教學(xué)研究活動中，我組三位成員分工合作，積極準備，取得了良好的教學(xué)效果，各人在活動中都受益匪淺，并寫了有一定質(zhì) 量的聽課反思。5、積極開展豐富多彩的學(xué)生活動，全面提高語文素養(yǎng)。本學(xué)期我們組織開 展了 寫字比賽、美文誦讀比賽、指導(dǎo)學(xué)生寫感恩讀后感參加投稿、舉辦學(xué)習(xí)小 能手比賽 等許多活動，以活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。6、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力

12、抓好培優(yōu)補差工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。三、不足之處;1老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高2、 教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。3、每周的集體備課未能充分發(fā)揮集體的智慧，實效性還有待提高。4、 對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)?/p>

13、舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一階段的奮斗目標。四、 下一步工作的四點措施:1、 教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團結(jié)互助，共同提高.3、 從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再

14、如寫字比賽，誦讀比賽等，都能促進了語文教學(xué)。盡力做 好后 進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊?？傊?，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學(xué)理論，以創(chuàng) 新思 維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué) 實踐中我 們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是 ，教學(xué)之路任 重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。2008學(xué)年第二學(xué)期三年級語文教研組總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們?nèi)昙壢w語文教師立足崗位，兢 兢業(yè) 業(yè)，按照學(xué)校、教導(dǎo)處的總體工

15、作思路，扎實地開展了各項教學(xué)教研活動，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。、重師德，愛學(xué)生師德是教師隊伍的靈魂和基礎(chǔ)，高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的 教科 書。我們教研組的老師都同時承擔(dān)著班主任工作， 我們努力做到言傳身教，以心育 人，用“愛”引導(dǎo)每一個學(xué)生健康成長。糜佳和唐偉青老師是我們教研組的新成員，她們倆所接的班級都比較特殊 ，學(xué) 生調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，家長放任不管的比較多。接班以后，兩位老師 對學(xué)生 循循善誘，傾注了滿腔的愛，常常利用課余時間，熱心地給學(xué)生補缺補 差，承擔(dān)起 了家長和老師雙重的責(zé)任。袁昶老師身體不好，常常帶病上班，實 在不能堅持了才 請病假，但在家休息的她心里還記掛

16、著學(xué)生，會打電話告訴我7叮叮小文庫們代課的老師當(dāng)天要完成什么教學(xué)任務(wù)；往往病假還沒結(jié)束，她又匆匆趕來上班了，她說：“我心里放不下這些學(xué)生?！倍嗉儤愕恼Z言，多敬業(yè)的精神，我 們都用 自己的實際行動來印證這句話：“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生?！倍?、勤學(xué)習(xí)，促提高。面對撲面而來的教學(xué)改革，我們深深懂得：教師要有扎實的理論功底，并 且還 要及時更新教育理念，善學(xué)才能善研，善研才能善教。因此，在每次教研活動中，我們都要留有一定的時間進行理論學(xué)習(xí)，由一名老師做主講，其余老師積極參與探討。這學(xué)期，我們一起研讀了新課程標準、小學(xué)語文教師等教育教學(xué)刊物。每次學(xué)習(xí)，大家都會帶著問題讀，結(jié)合教學(xué)實際

17、讀，展開激烈的討論，還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成隨筆上傳博客，來促進今后的教育教學(xué)工作。課余時間，我們還認真研讀學(xué)校推薦的積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略和故事里有你的夢想，遠學(xué)名師，近學(xué)榜樣，提高自己的師德師能修養(yǎng)。三、重教研，增實效。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每周一 下午 第二節(jié)課，是我們雷打不動的教研時間，我們嚴格按照“四定”開展教研 活動，即 定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學(xué)習(xí)一討論一交流一研究”的模式開展教研活動，并強調(diào)教研活動時間抓得“緊”（時間上的緊湊不拖沓），內(nèi)容安排“精”（精有中心議題，內(nèi)容要精彩、有效）

18、。所以雖然 只有一節(jié)課的時間，但 是因為準備充分，每次教研活動大家都能各抒己見，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。為了切實做到增效減負，我們組老師立足于二期課改，人人參與科研。開學(xué)初，我們申報了如何提高學(xué)生的的質(zhì)疑能力的課題，積極探索在小學(xué)課堂教學(xué) 中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的形式和方法。開學(xué)后，組內(nèi)教師將自己的課 題與課堂教 學(xué)相結(jié)合，認真落實，從學(xué)生的質(zhì)疑入手，引領(lǐng)學(xué)生解讀課文，發(fā) 表了自己的不同 的看法，讓學(xué)生在相互的碰撞和交流中收獲更多的知識。本學(xué)期，我們除了上好平常的每一堂課外，還積極開展組內(nèi)研討課的活動 ：邵 斌紅老師的起死回生，馬金萍、糜佳和顧黎黎老師的紅櫻桃，袁昶、 王芳 和唐偉

19、青老師的蝙蝠和雷達。大家集體備課，相互切磋，共同探討，不斷“磨課”，可以說每堂課都凝聚著大家共同的智慧，常常會迸發(fā)出令人驚 喜的創(chuàng)新思維 和教學(xué)設(shè)計。四、創(chuàng)和諧，求發(fā)展我們?nèi)昙壵Z文教研組的宗旨是：發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力。聽聞組內(nèi)有教師病假，大家能主動代課、批改作業(yè)；無論哪位老師的展示 課， 大家都會把它當(dāng)作自己的事情來完成；邵斌紅老師每篇課文都會制作精美 實用的教 學(xué)課件，她總是毫不吝嗇地貢獻出來讓大家共享；唐偉青老師總是無 私地耐心地給 大家講解她的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)心得；馬金萍老師總是主動地幫助 備課組長一起出好 復(fù)習(xí)卷?；突ブ俏覀兘萄薪M的一大特色。本學(xué)

20、期，我們?nèi)昙壗M還迎來了區(qū)能力診斷，老師們根據(jù)校監(jiān)控結(jié)果對各自班級情況做出了比較詳盡的分析，找到了不足之處，積極配合，精選習(xí)題，輔優(yōu)補差。這次區(qū)監(jiān)控還要進行世博知識的問答，為了不增加學(xué)生的負擔(dān)，我們老師一起研究品社教材和教參，精選知識要點，出好復(fù)習(xí)卷。事實證明，我 們研究的方向是 正確的，幫助學(xué)生比較順利地完成了答卷，體現(xiàn)了增效減負。我們整個教研組就是在這種精誠合作的氛圍中，一起分享著集體的智慧，分享著彼此的教學(xué)經(jīng)驗，分享著共同的成功和喜悅。我們把辦公室當(dāng)作家來經(jīng)營，把同事當(dāng)作家人來對待，大家互相理解，互相寬慰，彼此包容，氣氛融洽，工作也更有勁了。在全組老師的努力下，我們在各級各類的競賽活動中

21、獲得了不少成績，如：全國規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀獎，中國教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎，上海市小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽三等獎，上海市徐匯區(qū)暑期讀書系列征文活動一等獎等各類獎項一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在未來的日子里，我們?nèi)昙?組的 語文教師將以更大的熱情投入于語文教研活動中，本著以學(xué)生發(fā)展為本的 理念，一 如既往，再接再厲，把工作做得更好。17三年級語文備課組工作總結(jié)2012-2013 第二學(xué)期光陰荏苒，不知不覺一學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們 倍感 欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，都能以新課程改革為契機，以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，探究教學(xué)模

22、式，打造高效課堂，全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對本組工作做一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、和諧的團隊現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們在開學(xué)初組織備 課組 成員“重新學(xué)習(xí)新課標”，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的基本要求，使老師們明確新 課程標 準鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們年級組共有四位語文老師，董穎老師從無錫來我校支教，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，和新

23、的教學(xué)理念。在備課組活動中，發(fā)揮著重要作用。許多難上的課文經(jīng)董老師分析，我們聽了如撥云見日，茅塞頓開。朱小慧老師風(fēng)華正茂，年輕有為，教學(xué)上勤于鉆研，勇于探索，主動承擔(dān)了組內(nèi)許多重任，像區(qū)級練習(xí)課教學(xué)、上網(wǎng)收集資料，制作多媒體課件、上組內(nèi)研究課等。李紅霞老師本學(xué)期剛調(diào)來，但工作態(tài)度非常認真，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在一次次組內(nèi)教學(xué)的過程中，大家都會悉心地聽課。平日里，我們也注重自我反思。有時，上完一節(jié)課，會把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗在組內(nèi)進行探討，找出問題，并積極尋求方法解決問題，讓其他老師再進行實踐。大家 不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自 己的體會、反思與同組老師交流，取人之長，補己之

24、短。二、務(wù)實的團隊對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。本學(xué)期備課組成員積極參加每周二下午的集體備課活動，每周的中心發(fā)言人會根據(jù)所安排的備課內(nèi)容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析 教材的 重點、難點，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案、教學(xué)實錄、教學(xué)反思 等?；顒又?人人能集思廣益，各抒己見，共同商討，確立教學(xué)方案。取得了良好的效果。同時，我們課后還認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。三、進步的團隊教學(xué)上的一次次實踐，使我們真正

25、從思想上認識到一一課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而 是引導(dǎo) 學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識 的場所；課 堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們?nèi)昙壗M成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著學(xué)生寫作基礎(chǔ)較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三

26、年級學(xué)生做好作文起步。我們本學(xué)期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣； 通 過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿 寫作； 加強佳句美文的積累等。止匕外，我們還開展豐富多彩的活動，全面提高語文素養(yǎng)。本學(xué)期我們組織 開 展了寫字比賽、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書寫讀后感、做讀書筆記，手抄報。舉辦 學(xué)科競 賽等許多活動，以活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性的提高。四、存在的問題及改進措施：這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但還存在一些不足。 缺 少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān) 的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后可以有計劃的開

27、展組內(nèi)專題講座，就某一問題展開全面討論，從而提升備課組活動的效益。在以后的教學(xué)工作中，要加強學(xué)生的動手實踐能力，因為本學(xué)期我們語文教學(xué)中多次出現(xiàn)“綜合性學(xué)習(xí)”，目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動手解決問題的能力，可是每次能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的寥寥幾人。所以，我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時間和空間。讓學(xué)生更好的學(xué)語文，用語文。教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了 與 同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長 補短， 學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共 同提升，更 學(xué)會了彼此快樂地工作、

28、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！三年級語文備課組工作總結(jié)2008 2009學(xué)年度第一學(xué)期一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文 教研 組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié) 作，較好地 完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：二、主要工作1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清 楚地意 識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課

29、標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動，活動中人 人 能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中 點點滴滴 的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教 學(xué)反思。從而不 斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外，還利用市拔尖人才、 骨干教師展示課這一有 利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。三、不足之處；1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，教師能

30、夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在練習(xí)學(xué)生的 口語表達方面做得還是不夠。2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力。3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的聰明，大多是自己備課。4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍然有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特殊是寫作能力要加強練習(xí)。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)匀徊槐M人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。四、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的要害，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱 怨 環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的聰明，大家團結(jié)互助， 共 同提高。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的 學(xué) 習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門練習(xí)，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好，盡力