公共部門員工的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)（PPT56頁）

1、1公共部門員工的職業(yè)生涯規(guī)劃公共部門員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 來自資料搜索網(wǎng)() 海量資料下載2主要內(nèi)容主要內(nèi)容公共部門職業(yè)生涯概述職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論簡介個人的職業(yè)生涯規(guī)劃公共部門的職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯周期管理3第一節(jié)：公共部門職業(yè)生涯概述第一節(jié)：公共部門職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯及其規(guī)劃的含義一、職業(yè)生涯及其規(guī)劃的含義職業(yè)，是指人為維持生計，同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自職業(yè)，是指人為維持生計，同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我實現(xiàn)而進行的持續(xù)的活動方式。我實現(xiàn)而進行的持續(xù)的活動方式。職業(yè)生涯，指一個人終生職業(yè)經(jīng)歷的模式。包括職職業(yè)生涯，指一個人終生職業(yè)經(jīng)歷的模式。包括職位變遷、職務(wù)變化以及個人通過工作實現(xiàn)理想和愿位

2、變遷、職務(wù)變化以及個人通過工作實現(xiàn)理想和愿望的發(fā)展歷程，反映了個人在人生不同階段的行為望的發(fā)展歷程，反映了個人在人生不同階段的行為取向、態(tài)度和價值觀。其中，個人工作期間從事的取向、態(tài)度和價值觀。其中，個人工作期間從事的各種活動和表現(xiàn)出的各種行為，稱為各種活動和表現(xiàn)出的各種行為，稱為“外在職業(yè)生外在職業(yè)生涯涯”；而個人在工作中呈現(xiàn)的價值觀、態(tài)度、興趣、；而個人在工作中呈現(xiàn)的價值觀、態(tài)度、興趣、需求、動機、和氣質(zhì)、能力，稱為需求、動機、和氣質(zhì)、能力，稱為“內(nèi)在職業(yè)生內(nèi)在職業(yè)生涯涯”。4職業(yè)生涯管理：組織根據(jù)自身的發(fā)展目標職業(yè)生涯管理：組織根據(jù)自身的發(fā)展目標和發(fā)展要求，通過咨詢和指導(dǎo)等手段，強和發(fā)展

3、要求，通過咨詢和指導(dǎo)等手段，強化組織員工對個人能力、潛質(zhì)和個人終身化組織員工對個人能力、潛質(zhì)和個人終身職業(yè)計劃的認知，加強其對組織目標與個職業(yè)計劃的認知，加強其對組織目標與個人發(fā)展之間聯(lián)系的認知，以鼓勵員工在達人發(fā)展之間聯(lián)系的認知，以鼓勵員工在達成組織目標的同時實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目成組織目標的同時實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展目標。標。職業(yè)生涯規(guī)劃：指組織或個人把個人發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃：指組織或個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的與組織發(fā)展結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上析，制定有關(guān)對個人一生

4、中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。 5二、職業(yè)生涯的階段二、職業(yè)生涯的階段( (一一) )職業(yè)生涯階段四分法職業(yè)生涯階段四分法u1 1）職業(yè)探索階段：從參加工作起到）職業(yè)探索階段：從參加工作起到2828歲左右歲左右u2 2）職業(yè)發(fā)展階段：）職業(yè)發(fā)展階段：28284040歲歲u3 3）職業(yè)中期階段：）職業(yè)中期階段：40405555歲歲u4 4）職業(yè)后期階段：從）職業(yè)后期階段：從5555歲左右到退休歲左右到退休6 人人生生發(fā)發(fā)展展欲欲望望 15 30 40 50 15 30 40 50 青年時期青年時期 壯年時期壯年時期 中年時期中年時期 老年時期老年時期 個體發(fā)展需求曲線

5、個體發(fā)展需求曲線7四分法各階段的具體內(nèi)容四分法各階段的具體內(nèi)容階段探索嘗試不同工作加入組織，發(fā)展滑坡，選擇是否繼續(xù)解除約束、繼續(xù)發(fā)展探索期建立期維持期衰退期主要活動學(xué)習(xí)幫助跟隨成為正式一員獨立的貢獻者培訓(xùn)者資源分配者決定組織決策退出關(guān)系學(xué)徒同事顧問/負責(zé)人咨詢官員職責(zé)依賴獨立為其他人負責(zé)履行權(quán)利權(quán)利/職位重要性降低年齡15-2828-4040-5555-758( (二二) )職業(yè)生涯階段三分法職業(yè)生涯階段三分法p1 1、早期職業(yè)生涯、早期職業(yè)生涯p2 2、中期職業(yè)生涯、中期職業(yè)生涯p3 3、后期職業(yè)生涯、后期職業(yè)生涯91 1、早期職業(yè)生涯、早期職業(yè)生涯所關(guān)心的問題：所關(guān)心的問題：A A、得到一

6、份工作；、得到一份工作；B B、學(xué)會如何處理和調(diào)整日常工作中所遇到的各種麻、學(xué)會如何處理和調(diào)整日常工作中所遇到的各種麻煩；煩；C C、要為成功地完成所分派的任務(wù)而承擔責(zé)任；、要為成功地完成所分派的任務(wù)而承擔責(zé)任；D D、要做出改變職業(yè)和調(diào)換工作單位的決定。、要做出改變職業(yè)和調(diào)換工作單位的決定。所關(guān)心的工作：所關(guān)心的工作：A A、了解和評價職業(yè)工作單位的信息；、了解和評價職業(yè)工作單位的信息；B B、了解工作和職位的任務(wù)、職責(zé)；、了解工作和職位的任務(wù)、職責(zé)； C C、了解如何與上級、同事和其他人搞好（工作方面、了解如何與上級、同事和其他人搞好（工作方面的）關(guān)系；的）關(guān)系； D D、開發(fā)某一方面或更

7、多方面的專門知識、開發(fā)某一方面或更多方面的專門知識 102 2、中期職業(yè)生涯、中期職業(yè)生涯所關(guān)心的問題：所關(guān)心的問題：pA A、選擇專業(yè)和決定承擔義務(wù)的程度；、選擇專業(yè)和決定承擔義務(wù)的程度；pB B、確定從事的專業(yè)，并落實到具體工作單位；、確定從事的專業(yè)，并落實到具體工作單位；pC C、確定生涯發(fā)展的行程和目標等；、確定生涯發(fā)展的行程和目標等；pD D、在幾種可供選擇的生涯方案中，做出選擇、在幾種可供選擇的生涯方案中，做出選擇所關(guān)心的工作：所關(guān)心的工作：pA A、開辟更寬的職業(yè)出路；、開辟更寬的職業(yè)出路；pB B、了解如何正確的評價自己（工作成績）、了解如何正確的評價自己（工作成績）pC C、

8、了解如何正確地解決工作、家庭和其他利益之間、了解如何正確地解決工作、家庭和其他利益之間的矛盾。的矛盾。113 3、后期職業(yè)生涯、后期職業(yè)生涯所關(guān)心的問題：所關(guān)心的問題：JA A、取得更大的責(zé)任或縮減在某一點上所承擔的責(zé)任、取得更大的責(zé)任或縮減在某一點上所承擔的責(zé)任JB B、培養(yǎng)關(guān)鍵性的下屬和接班人；、培養(yǎng)關(guān)鍵性的下屬和接班人；JC C、退休。、退休。所關(guān)心的工作：所關(guān)心的工作：JA A、 擴大個人對工作的興趣，擴大所掌握技術(shù)的廣擴大個人對工作的興趣，擴大所掌握技術(shù)的廣度；度；JB B、了解工作和單位的其他綜合性成果；、了解工作和單位的其他綜合性成果；JC C、了解合理安排生活之道，避免完全被工

9、作所控制。、了解合理安排生活之道，避免完全被工作所控制。12(1)公共部門參與公職人員職業(yè)生涯發(fā)展計劃的過公共部門參與公職人員職業(yè)生涯發(fā)展計劃的過程，是開發(fā)、發(fā)展人力資源這一現(xiàn)代管理理念的程，是開發(fā)、發(fā)展人力資源這一現(xiàn)代管理理念的具體體現(xiàn)，強化了公共部門的培訓(xùn)目標具體體現(xiàn)，強化了公共部門的培訓(xùn)目標(2)公共部門參與公職人員職業(yè)生涯發(fā)展計劃公共部門參與公職人員職業(yè)生涯發(fā)展計劃,有助有助于使公職人員明確認識到自身的角色和努力的方于使公職人員明確認識到自身的角色和努力的方向，不斷發(fā)展自己，提高自身的成就感向，不斷發(fā)展自己，提高自身的成就感(3)有助于人力資源的合理使用和合理流動，實現(xiàn)有助于人力資源的

10、合理使用和合理流動，實現(xiàn)人與事的最佳組合，達到組織與員工雙贏。人與事的最佳組合，達到組織與員工雙贏。(4) 有助于形成和諧的組織文化氛圍和良好的人際有助于形成和諧的組織文化氛圍和良好的人際關(guān)系，建立團結(jié)的組織氣氛。關(guān)系，建立團結(jié)的組織氣氛。 13第二節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論簡介第二節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論簡介14p美國心理學(xué)教授約翰美國心理學(xué)教授約翰霍蘭德認為，職霍蘭德認為，職業(yè)性向，包括價值觀、動機和需要等，業(yè)性向，包括價值觀、動機和需要等，是決定一個人職業(yè)選擇的重要因素。是決定一個人職業(yè)選擇的重要因素。個人職業(yè)性向可劃分為個人職業(yè)性向可劃分為實際型實際型、研究研究型型、藝術(shù)型藝術(shù)型、社

11、會型社會型、開拓型開拓型和和常規(guī)常規(guī)型型六種；同時，職業(yè)類型也相應(yīng)有上六種；同時，職業(yè)類型也相應(yīng)有上述六種類型。述六種類型。15擁有創(chuàng)造或機械方面的能力，喜歡與實體、機器、工具、動植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估或解決問題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細節(jié)事項擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作基于組織或經(jīng)濟收益，去影響說服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧161 1 實際型實際型p一般喜歡從事

12、技藝性的或機械性的工作，能一般喜歡從事技藝性的或機械性的工作，能夠獨立鉆研業(yè)務(wù)、完成任務(wù)，他們長于動手夠獨立鉆研業(yè)務(wù)、完成任務(wù)，他們長于動手并以并以“技術(shù)高技術(shù)高”為榮；不足之處是人際關(guān)系為榮；不足之處是人際關(guān)系能力較差。能力較差。p這一類型的職業(yè)有木工、機床操作工（車工、這一類型的職業(yè)有木工、機床操作工（車工、鉗工等）、制圖、農(nóng)民、操作鉗工等）、制圖、農(nóng)民、操作X X光機的技師、光機的技師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工人、電工、無線電報務(wù)員、火技師、機械工人、電工、無線電報務(wù)員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、車司機、長途公

13、共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師等。修理機器、電器師等。172 2、研究型、研究型p也稱調(diào)查型、調(diào)研型或思維型。屬于研究型人也稱調(diào)查型、調(diào)研型或思維型。屬于研究型人格者，喜歡思考性、智力性、獨立性、自主性格者，喜歡思考性、智力性、獨立性、自主性的工作。這類人往往有較高的智力水平和科研的工作。這類人往往有較高的智力水平和科研能力，注重理論；但不重視實際，考慮問題偏能力，注重理論；但不重視實際，考慮問題偏于理想化，且領(lǐng)導(dǎo)他人、說服他人的能力較弱。于理想化，且領(lǐng)導(dǎo)他人、說服他人的能力較弱。p屬于該類的職業(yè)有科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明、計算屬于該類的職業(yè)有科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明、計算機程序設(shè)計、氣象學(xué)者、

14、生物學(xué)者、天文學(xué)家、機程序設(shè)計、氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實驗員、科研人員、科技文章作者等等。驗員、科研人員、科技文章作者等等。183 3、 藝術(shù)型藝術(shù)型屬于藝術(shù)型人格者，喜歡通過各種媒介表屬于藝術(shù)型人格者，喜歡通過各種媒介表達自我的感受（如繪畫、表演、寫作），達自我的感受（如繪畫、表演、寫作），其審美能力較強，感情豐富且易沖動，不其審美能力較強，感情豐富且易沖動，不順從他人；其不足之處是往往缺乏文書、順從他人；其不足之處是往往缺乏文

15、書、辦事員之類具體工作的能力。辦事員之類具體工作的能力。該類職業(yè)有作曲家、畫家、作家、演員、該類職業(yè)有作曲家、畫家、作家、演員、記者、詩人、攝影師、音樂教師、編劇、記者、詩人、攝影師、音樂教師、編劇、雕刻家、室內(nèi)裝飾專家、漫畫家等。雕刻家、室內(nèi)裝飾專家、漫畫家等。194 4、社會型、社會型社會型，也稱服務(wù)型。屬于社會型人格者，社會型，也稱服務(wù)型。屬于社會型人格者，喜歡與人交往，樂于助人，關(guān)心社會問題，喜歡與人交往，樂于助人，關(guān)心社會問題，常出席社交場合，對于公共服務(wù)與教育活常出席社交場合，對于公共服務(wù)與教育活動感興趣；但其往往缺乏機械能力。動感興趣；但其往往缺乏機械能力。該類職業(yè)有社會學(xué)家、導(dǎo)

16、游、福利機構(gòu)工該類職業(yè)有社會學(xué)家、導(dǎo)游、福利機構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、心理治療作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、心理治療醫(yī)生、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病醫(yī)生、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護士等。工作者、公共保健護士等。205 5、開拓型、開拓型也稱決策型或領(lǐng)導(dǎo)型。其性格外向，直率、也稱決策型或領(lǐng)導(dǎo)型。其性格外向，直率、果敢、精力充沛，自信心強，有支配他人的果敢、精力充沛，自信心強，有支配他人的傾向和說服他人的能力，敢于冒險；其不足傾向和說服他人的能力，敢于冒險；其不足之處是忽視理論，自身的科學(xué)研究能力也較之處是忽視理論，自身的科學(xué)研究能力也較差。差。該類職業(yè)有廠長、經(jīng)理

17、、推銷員、進貨員、該類職業(yè)有廠長、經(jīng)理、推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、律師、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、律師、政治家、市長、校長、廣告宣傳員、調(diào)度員政治家、市長、校長、廣告宣傳員、調(diào)度員等等。等等。216 6、常規(guī)型、常規(guī)型n也稱傳統(tǒng)型。屬于常規(guī)型人格者，喜歡從事也稱傳統(tǒng)型。屬于常規(guī)型人格者，喜歡從事有條理、有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈有條理、有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈矩、踏實穩(wěn)重，講求準確性（如數(shù)字、資矩、踏實穩(wěn)重，講求準確性（如數(shù)字、資料），愿意執(zhí)行他人命令、接受指揮而不愿料），愿意執(zhí)行他人命令、接受指揮而不愿獨立負責(zé)或指揮他人；不足之處是為人拘謹、獨立負責(zé)或指

18、揮他人；不足之處是為人拘謹、保守、缺乏創(chuàng)新。保守、缺乏創(chuàng)新。n該類職業(yè)有記賬員、會計、銀行出納、法庭該類職業(yè)有記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核對員、打速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核對員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作者、字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作者、圖書資料檔案管理員、秘書等。圖書資料檔案管理員、秘書等。22埃德加埃德加施恩首先提出了施恩首先提出了“職業(yè)錨職業(yè)錨”（career anchor）的概念：一個人進行職）的概念：一個人進行職業(yè)選擇時，業(yè)選擇時，始終不會放棄始終不會放棄的的東西東西或或價值觀價值觀。一個人的職業(yè)錨是在不斷探索過程中產(chǎn)生一個人的

19、職業(yè)錨是在不斷探索過程中產(chǎn)生的的動態(tài)結(jié)果動態(tài)結(jié)果。施恩根據(jù)自己的研究提出了。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：五種職業(yè)錨：技術(shù)或功能型職業(yè)錨技術(shù)或功能型職業(yè)錨、管理管理型職業(yè)錨型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨、自主與獨立型自主與獨立型職業(yè)錨職業(yè)錨和和安全型職業(yè)錨。安全型職業(yè)錨。23職業(yè)錨職業(yè)錨表表現(xiàn)現(xiàn)技術(shù)或技術(shù)或功能型功能型不喜歡一般性管理活動，喜歡能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)管理型管理型有強烈的管理動機，認為自己有較強的分析能力、人際溝通能力和心理承受能力創(chuàng)造型創(chuàng)造型喜歡建立或創(chuàng)設(shè)屬于自己的東西藝術(shù)品或公司等自主與自主與獨立型獨立型喜歡擺脫依賴別人的境況，有一種自己

20、決定自己命運的需要安全型安全型極為重視職業(yè)的長期穩(wěn)定和工作的保障性24第三節(jié)：個人的職業(yè)生涯規(guī)劃第三節(jié)：個人的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃員工是在了解自我的基職業(yè)生涯規(guī)劃員工是在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向職業(yè)方向、目標目標，并，并制定制定相應(yīng)的相應(yīng)的計劃計劃，以避免就業(yè)的盲目性，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個人的職業(yè)成降低就業(yè)失敗的可能性，為個人的職業(yè)成功提供最有效率的路徑，或者說，是在功提供最有效率的路徑，或者說，是在“衡外情，量己力衡外情，量己力”的情況下設(shè)計出的情況下設(shè)計出合理合理且可行且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方案。的職業(yè)生涯發(fā)展方案。25一、影響

21、個人職業(yè)生涯的因素一、影響個人職業(yè)生涯的因素1(一一) 教育背景教育背景1獲得不同教育程度的人，在個人職業(yè)選擇與被選擇時，具有不同的能量 ；2其次，人們所接受教育的專業(yè)、職業(yè)種類，對于其職業(yè)生涯有著決定性的影響；3人們所接受的不同等級教育、所學(xué)的不同學(xué)科門類、所在的不同院校及其接受的不同的教育思想，會帶來受教育者的不同思維模式與意識形態(tài)，從而使人們以不同的態(tài)度對待職業(yè)的選擇與職業(yè)生涯的發(fā)展。261(二二) 家庭影響家庭影響家庭造就特定的價值觀和行為模式家庭造就特定的價值觀和行為模式職業(yè)知識和職業(yè)技能職業(yè)知識和職業(yè)技能1(三三) 個人的需求與心理動機個人的需求與心理動機年輕時，職業(yè)目標和標準較高

22、年輕時，職業(yè)目標和標準較高中年之后，現(xiàn)實。中年之后，現(xiàn)實。1(四四) 機會機會就業(yè)崗位的隨機性就業(yè)崗位的隨機性組織提供的培訓(xùn)機會、發(fā)展條件和向上流動的機會。組織提供的培訓(xùn)機會、發(fā)展條件和向上流動的機會。1(五五) 社會環(huán)境社會環(huán)境社會的政治經(jīng)濟形勢，決定職業(yè)崗位的數(shù)量和結(jié)構(gòu)。社會的政治經(jīng)濟形勢，決定職業(yè)崗位的數(shù)量和結(jié)構(gòu)。個人生活的學(xué)校社區(qū)和家族環(huán)境。個人生活的學(xué)校社區(qū)和家族環(huán)境。27二、個人職業(yè)生涯選擇原理二、個人職業(yè)生涯選擇原理人職匹配人職匹配p(一一)人格特性人格特性-職業(yè)因素匹配理論職業(yè)因素匹配理論指的是依據(jù)人格特性及能力特點等條件，尋找具有與之對應(yīng)因素種類的職業(yè)，也稱“特性與因素匹配理

23、論”。該理論美國波士頓大學(xué)教授帕森斯(Parsons)所創(chuàng)立。每個人都有自己獨特的人格特性與能力模式，這種特性和模式與社會某種職業(yè)的實際工作內(nèi)容及其對人的要求之間有較大的相關(guān)度。應(yīng)盡量做到人格特性與職業(yè)因素的接近和吻合。28人格特性人格特性-職業(yè)因素匹配過程職業(yè)因素匹配過程p(1)特性評價特性評價: 身體狀況、能力測驗、興趣測驗、人格測驗、學(xué)業(yè)成績、家庭經(jīng)濟收入、父母職業(yè)、家庭文化背景等多方面的綜合評價。p(2)因素分析因素分析：職業(yè)的工作內(nèi)容及其對人的實力、心理、文化等方面的要求。p(3)二者匹配二者匹配29（二）人格類型二）人格類型-職業(yè)類型匹配職業(yè)類型匹配人格類型-職業(yè)類型匹配理論，是將

24、人格與職業(yè)均劃分為不同的大的類型，當屬于某一人格類型的人選擇了相應(yīng)類型的職業(yè)時，即達到了匹配。這一理論由美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德（Holland）提出，沿用至今并被公認為是有效的理論。30雙重職業(yè)晉升渠道雙重職業(yè)晉升渠道三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的方法三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的方法領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者管理者管理者監(jiān)督者監(jiān)督者專家專家高級專家高級專家資深專家資深專家初做者初做者有經(jīng)驗者有經(jīng)驗者31(一一)職業(yè)生涯規(guī)劃的分類職業(yè)生涯規(guī)劃的分類類型類型定義及任務(wù)定義及任務(wù)人生人生規(guī)劃規(guī)劃整個職業(yè)生涯的規(guī)劃整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長至?xí)r間長至4040年左右，年左右，設(shè)定設(shè)定整整個個人生的人生的發(fā)展目標發(fā)展目標。如。如

25、規(guī)劃成為規(guī)劃成為一一個個有有數(shù)億資產(chǎn)數(shù)億資產(chǎn)的公司的公司董事董事長期長期規(guī)劃規(guī)劃5 51010年的年的規(guī)劃規(guī)劃，主要，主要設(shè)定較長期設(shè)定較長期的的目標目標。如。如規(guī)劃規(guī)劃3030歲時成為歲時成為一家中型公司的部一家中型公司的部門經(jīng)理門經(jīng)理，規(guī)劃規(guī)劃4040歲時成為歲時成為一家大型公司副一家大型公司副總經(jīng)理總經(jīng)理等等等等中期中期規(guī)劃規(guī)劃一般一般為為2 25 5年內(nèi)的年內(nèi)的目標與任務(wù)目標與任務(wù)。如。如規(guī)劃規(guī)劃到不同到不同業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)部部門門做做經(jīng)理經(jīng)理，規(guī)劃從規(guī)劃從大型公司大型公司部門經(jīng)理部門經(jīng)理到小公司做到小公司做總經(jīng)總經(jīng)理理等等等等短期短期規(guī)劃規(guī)劃2 2年以年以內(nèi)內(nèi)的的規(guī)劃規(guī)劃，主要是，主要是確定

26、確定近期近期目標目標，規(guī)劃規(guī)劃近期完近期完成的成的任務(wù)任務(wù)。如。如對專業(yè)知識對專業(yè)知識的的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，2 2年內(nèi)掌握哪些年內(nèi)掌握哪些業(yè)業(yè)務(wù)知識務(wù)知識等等等等3233SWOT分析的分析的4步驟步驟動動計計劃劃341.1.評估評估自己的自己的長處和短處長處和短處n首先，首先，做一份表格做一份表格!列出自己列出自己喜歡喜歡做的事情和做的事情和長處，以及長處，以及不不喜歡喜歡做的事情和做的事情和短處，短處，!列出自列出自認為認為所所具備具備的很重要的的很重要的強項強項和和對對你的你的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響的弱勢。職業(yè)選擇產(chǎn)生影響的弱勢。n然后然后再再從從中中標標出那些你出那些你認為對認為對你很重要你很重要的的

27、強強、弱勢弱勢n兩種選擇兩種選擇努力去改正您常犯的努力去改正您常犯的錯誤錯誤，提高您的技能，提高您的技能；放棄放棄那些那些對對您不您不擅長擅長的技能要求很高的的技能要求很高的職業(yè)職業(yè)。352.2.找出找出職業(yè)機會和威脅職業(yè)機會和威脅p不同的不同的行業(yè)行業(yè)（包括（包括這些行業(yè)里這些行業(yè)里不同的不同的公司）都公司）都面臨面臨不同的外部不同的外部機會和威脅；機會和威脅；p請請列出自己感列出自己感興趣興趣的一的一兩個行業(yè)兩個行業(yè)，然然后認真后認真地地評估這些行業(yè)所面臨的機會評估這些行業(yè)所面臨的機會和威脅和威脅。363.3.列出今列出今后后5 5年的年的職業(yè)目標職業(yè)目標n列出最想列出最想實現(xiàn)實現(xiàn)的的35

28、35個目標個目標K希望希望從事從事哪一方面的工作哪一方面的工作K管理多少人管理多少人K何何種職位種職位K薪水到哪薪水到哪個級別個級別K注意注意: :必須必須竭盡所能竭盡所能地地發(fā)揮發(fā)揮出自己的出自己的優(yōu)勢優(yōu)勢，使之使之與行業(yè)與行業(yè)提供的工作提供的工作機會圓滿機會圓滿匹配匹配。374.4.列出一份今列出一份今后后5 5年的年的職業(yè)行動計劃職業(yè)行動計劃n列出要列出要達成達成上述每一上述每一目標目標的的具體行動計劃具體行動計劃如何做如何做？需要哪些需要哪些資源和幫助？資源和幫助？何時何時完成完成？階段性階段性的的評估條件和評估條件和方式方式？例例: :進修求學(xué)進修求學(xué)考考研研38四、職業(yè)發(fā)展道路n1

29、立足本職的道路立足本職的道路組織事業(yè)是不斷發(fā)展變化的；個人的職業(yè)能力、素質(zhì)具有一定的可塑性n2自我創(chuàng)業(yè)的道路自我創(chuàng)業(yè)的道路393職業(yè)轉(zhuǎn)換的道路職業(yè)轉(zhuǎn)換的道路n 慎重選擇職業(yè)的領(lǐng)域和用人單位慎重選擇職業(yè)的領(lǐng)域和用人單位 在長期目標的統(tǒng)帥下設(shè)計自己的職業(yè)生涯。清楚自己的職業(yè)目標，隨時間和實際情況的變化調(diào)整目標 根據(jù)職業(yè)目標觀察潛在的用人單位和職位 為長期利益接受短期的折中方案。如低工資的工作可能提供寶貴的培訓(xùn)機會或職業(yè)接觸機會 仔細考慮是否接受高度專業(yè)化或者比較隔離的工作安排?？赡軙拗坪妥璧K今后的職業(yè)發(fā)展n 清楚自己的現(xiàn)狀清楚自己的現(xiàn)狀 對現(xiàn)有工作中的職業(yè)發(fā)展機會做出清晰的判斷 認真如實地評價自

30、己的業(yè)績，清醒客觀估計領(lǐng)導(dǎo)同事對自己業(yè)績的評價 適時認識到個人和組織之間相互需要下降。如對所做的工作不感興趣、提升受阻、組織管理不善、正在丟失市場份額；付出沒有回報；無法實現(xiàn)夢想等40n 3流動（離職）時機的選擇流動（離職）時機的選擇應(yīng)該選擇在對本人最有利的時候離職。清楚離開原用人單位的動機；發(fā)現(xiàn)適合自己長期職業(yè)生涯計劃的新的工作機會友好地離開現(xiàn)在的組織，而不是在有爭議的情況下離開除非找到新的工作，否則不要辭掉現(xiàn)在的工作。仍在職時更容易找到新的工作。41第四節(jié)：公共部門的職業(yè)生涯管理第四節(jié)：公共部門的職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯管理的含義一、職業(yè)生涯管理的含義 職業(yè)生涯管理是指組織提供的用于幫職業(yè)

31、生涯管理是指組織提供的用于幫助組織內(nèi)正從事某類職業(yè)的員工的行為過助組織內(nèi)正從事某類職業(yè)的員工的行為過程，是組織為其員工設(shè)計的職業(yè)發(fā)展、援程，是組織為其員工設(shè)計的職業(yè)發(fā)展、援助計劃。助計劃。42二、公共部門職業(yè)生涯管理活動二、公共部門職業(yè)生涯管理活動1、建立職業(yè)發(fā)展的信息與預(yù)測系統(tǒng)職業(yè)的性質(zhì)；職業(yè)在社會中的地位和發(fā)展方向；從事職業(yè)必備的資格條件職業(yè)的收入水平職業(yè)生涯發(fā)展要求的知識結(jié)構(gòu)與素質(zhì)職業(yè)的晉升通道432、提供職業(yè)咨詢和職業(yè)管理指南、提供職業(yè)咨詢和職業(yè)管理指南通過面談、問卷、講授等多種形式，由組織的領(lǐng)導(dǎo)者、部門主管和職業(yè)管理專家為員工進行職業(yè)咨詢。內(nèi)容：內(nèi)容：J幫助員工分析自身的特性、職業(yè)錨

32、、長處、短處和發(fā)展需要；J幫助員工學(xué)習(xí)職業(yè)生涯發(fā)展的知識，使能夠積極地管理職業(yè)生涯；J提供組織內(nèi)部可供選擇的職業(yè)；J幫助員工克服職業(yè)生涯發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題。443.制定職業(yè)發(fā)展通路制定職業(yè)發(fā)展通路n包括確定某一職業(yè)的進口和出口通道、職業(yè)的縱向流動通道、職業(yè)的橫向流動通道。n內(nèi)容：內(nèi)容：比較和分析工作的性質(zhì)，對工作進行分類，并確定勝任工作必備的條件；描述流動所需的條件，詳細說明在職業(yè)生涯通路進程中需要的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)和技能；規(guī)定垂直流動中逐級上升的邏輯次序與最低服務(wù)年限。454.向員工開放工作崗位向員工開放工作崗位p使員工按照自己的條件和職業(yè)期望選擇適當?shù)膷徫弧?65. 回應(yīng)和解決職業(yè)生涯發(fā)展中的典型問題回應(yīng)和解決職業(yè)生涯發(fā)展中的典型問題n職業(yè)生涯高原職業(yè)生涯高原職業(yè)中期由于個人能力不夠、分配不公或組織成長度低導(dǎo)致的發(fā)展機會少等，不能