《大學(節(jié)選)》公開課課件

1、大學節(jié)選授課人：一、吟誦入境 營造氛圍 大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。 物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。 物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身 修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者 否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！二、鼓勵質疑 整體把握1.“三綱”之間是什么關系？2.

2、“三綱”與“八目”之間是什么關系？3.從原文對八條目的陳述來看，“格物”是最先的，應該是基礎，可是為什么后面說“壹是皆以修身為本”？ 三、合作探討 領會精髓 明德者，人之得乎天，而虛靈不昧（對世上一切都清清楚楚），以具眾理而應萬事者也（具備了自然中一切道理可以用來解決應付所有事情）。但為人欲所蔽，則有時而昏。 朱熹大學章句集注三、合作探討 領會精髓“止，下基也。象艸木出有址，故以止爲足?！保ㄖ梗撞康幕A。像草木長出地面有根莖的基址一樣。所以古人用“止”表示“足”） （東漢）許慎說文解字四、聯(lián)系現(xiàn)實 走進經典 文明之所以得以傳承，一個很重要的原因就是它能啟發(fā)當代人解決現(xiàn)實問題。 北京大學教授王

3、岳川談大學的精神價值 請大家閱讀手中的材料，選擇其中一個事例，圍繞誠意（“慎獨”）、“正心”“修身”其中一個主題，談談你的認識，并寫成一段100字左右的文段。 要求： 1.結合材料進行論述； 2.請先說明你的觀點； 3.引用節(jié)選中的句子。材料：材料：一個朋友到泰國旅行，在貨攤看見十分可愛的小紀念品，他選中了三個后就問價，女攤販回答是每個一百銖。他還價六十銖。說了半天，她就是不同意。最后她說：“我每賣出一百銖，老板才能給我十銖報酬。若六十銖賣了，我就什么也賺不到?！边@位朋友聽了心生一計，說：“這樣吧，你賣給我六十銖一個，我額外給你二十銖報酬，這樣，比老板給你的還多，而我也少花些錢。雙方都有好處。

4、”他滿以為她會立刻答應的，卻見她搖搖頭。他便補充上一句：“你的老板不會知道的，別擔心?！彼纯催@位朋友，堅決地搖搖頭說：“佛會知道。”材料：材料：2014年1月，方舟子告崔永元名譽侵權在北京市海淀區(qū)人民法院立案。一位是“科普作家、學者”，一位是知名主持人，雙方都是有較大影響力的公眾人物，在微博上擁有百萬粉絲，何以至于對簿公堂？兩人之間的硝煙緣起2013年9月8日對“轉基因食品能不能吃”的爭論。崔永元在騰訊微博評論稱，“你可以選擇吃，我可以選擇不吃。你可以說你懂科學，我有理由有權利質疑你懂的科學到底科不科學。你可以說我白癡，我也可以說你白吃。”之后，方舟子發(fā)微博稱，“你當然可以選擇不吃，但是不要

5、傳謠阻礙中國農業(yè)技術發(fā)展?！彪S后，兩人通過微博開展多輪辯論。辯論逐漸升級為罵戰(zhàn)，甚至牽扯上對方父母。材料：材料：前一段時間，“成都男司機暴打女司機” 引起了全社會的關注。 5月3日下午，成都市三環(huán)路嬌子立交橋附近發(fā)生一起打人事件，女司機盧女士被后方小車司機張某逼停后拖出車外，暴打至骨折腦震蕩，身上多處淤青。網友紛紛對女司機表示同情，而對男司機則是一片罵聲。男司機被刑拘并表示深深的歉意。然而短短幾十個小時后，輿論風向出現(xiàn)驚天逆轉。事實的真相是女司機在行駛中多次不顧交通規(guī)則和他人安全，突然連續(xù)多次切換車道，導致男司機反應不及，男司機的孩子坐在車內也受了傷，以至于他憤怒不已、動手打人。示例：莫讓憤怒

6、來得太“廉價” 缺乏對情緒的控制會對個人修身與社會和諧產生極大的負面影響。“成都男司機暴打女司機”事件就是一個明證。眾多網友在真相未明的情況下，急于表達觀點。憤怒的情緒淹沒了理性，何以做出正確的認知與判斷？ “身有所忿懥，則不得其正”。生活中有太多的矛盾和摩擦，我們應該學會克制自己的情緒，在真相未予辨明之前，不妨讓“子彈”多“飛”一會兒，切莫讓自己的憤怒來得太“廉價”。否則，浪費了表情，歪曲了心靈！五、課堂小結 再次吟誦 大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。 物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。 物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身 修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。 自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者 否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！六、推薦書目 拓展閱讀蔡志忠漫畫三聯(lián)書店【推介理由推介理由】白話白話經典與漫畫碰撞，經典與漫畫碰撞，并加以現(xiàn)代詮并加以現(xiàn)代詮釋，輕松而富有釋，輕松而富有智慧。智慧。六、推薦書目 拓展閱讀四書章句集注：新編諸子集成中華書局【推介理由推介理由