二年級上語文《觀察日記》

1、m m y y螞螞蟻蟻16 16 觀察日記觀察日記戶戶塊塊磚磚攔攔大聲讀好下面的生字，注意每一筆在田字格里的位置。大聲讀好下面的生字，注意每一筆在田字格里的位置。 困困營營信信息息大聲讀好下面的生字，注意每一筆在田字格里的位置。大聲讀好下面的生字，注意每一筆在田字格里的位置。 yng b bngng xx z z j ji ioo餅餅 序序 阻阻 膠膠qunqun shngshng l li ingng pp圈圈 商商 量量 鋪鋪 窗窗戶戶 月月餅餅 商商量量秩序秩序 磚頭磚頭 阻攔阻攔 膠水膠水圓圈圓圈 圍困圍困 營救營救 信息信息 我能讀好這些句子。我能讀好這些句子。 螞蟻排成近四米長的隊

2、伍，有秩序地前進(jìn)。螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。 我好奇地在它們走過的路上我好奇地在它們走過的路上/ /用腳擦了擦，再用腳擦了擦，再放上幾塊小磚頭放上幾塊小磚頭/ /阻攔它們的去路。阻攔它們的去路。 開始，膠水周圍都是螞蟻，好像在商量開始，膠水周圍都是螞蟻，好像在商量/ /如何如何營救被圍困的伙伴。營救被圍困的伙伴。 過了大半個小時，螞蟻用碎月餅渣過了大半個小時，螞蟻用碎月餅渣/ /在膠水上在膠水上鋪了條鋪了條“通道通道”，把被圍困的伙伴，把被圍困的伙伴/ /營救出來了。營救出來了。 再讀課文再讀課文1-2自然段，自然段，看看螞蟻的哪些行動讓看看螞蟻的哪些行動讓你感到驚奇？你感到驚奇？

3、把感受最把感受最深的句子用深的句子用“ ”畫畫出來。出來。 螞蟻排成近四米長螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。的隊伍，有秩序地前進(jìn)。近四米長近四米長秩序秩序 1、 中午，我在窗戶下面發(fā)中午，我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)螞蟻大軍正在搬運(yùn)一塊月餅?，F(xiàn)螞蟻大軍正在搬運(yùn)一塊月餅。螞蟻大軍螞蟻大軍 螞蟻排成近四米長螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。的隊伍，有秩序地前進(jìn)。近四米長近四米長秩序秩序有秩序地前進(jìn)有秩序地前進(jìn)有秩序有秩序有秩序有秩序 螞蟻排成近四米長螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。的隊伍，有秩序地前進(jìn)。近四米長近四米長秩序秩序小知識：小知識： 搬運(yùn)食物的螞蟻之所以能排成長列，搬運(yùn)食物的螞蟻之所

4、以能排成長列，沿著食物源和蟻巢之間一些固定的路線沿著食物源和蟻巢之間一些固定的路線行進(jìn)。是因為這些路線是由被稱為行進(jìn)。是因為這些路線是由被稱為“先先遣隊遣隊”的螞蟻在返回巢穴時，用名為信的螞蟻在返回巢穴時，用名為信息素的化學(xué)物質(zhì)沿途標(biāo)注出來的。息素的化學(xué)物質(zhì)沿途標(biāo)注出來的。 螞蟻排成近四米長螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。的隊伍，有秩序地前進(jìn)。近四米長近四米長秩序秩序 2 2 、螞蟻排成近四米長的隊螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。伍，有秩序地前進(jìn)。我好奇地我好奇地在它們走過的路上用腳擦了擦，在它們走過的路上用腳擦了擦，再放上幾塊小磚頭阻攔它們的再放上幾塊小磚頭阻攔它們的去路。螞蟻亂

5、了一陣，但一會去路。螞蟻亂了一陣，但一會兒就繞過小磚頭重新排成了長兒就繞過小磚頭重新排成了長長的隊伍。長的隊伍。 VS我好奇地在我好奇地在它們走過的它們走過的路上用腳擦路上用腳擦了擦，再放了擦，再放上幾塊小磚上幾塊小磚頭阻攔它們頭阻攔它們的去路。的去路。 螞蟻亂了一螞蟻亂了一陣，但陣，但一會一會兒兒就繞過小就繞過小磚頭重新排磚頭重新排成了長長的成了長長的隊伍。隊伍。小作者小作者小螞蟻小螞蟻 2 2 螞蟻排成近四米長的隊伍，螞蟻排成近四米長的隊伍，有秩序地前進(jìn)。我好奇地在它有秩序地前進(jìn)。我好奇地在它們走過的路上用腳擦了擦，再們走過的路上用腳擦了擦，再放上幾塊小磚頭阻攔它們的去放上幾塊小磚頭阻攔它

6、們的去路。螞蟻亂了一陣，但一會兒路。螞蟻亂了一陣，但一會兒就繞過小磚頭重新排成了長長就繞過小磚頭重新排成了長長的隊伍。的隊伍。 戶戶 塊塊 磚磚 攔攔 困困 營營 信信 息息塊塊 磚磚 攔攔 信信自由讀第三自然段，自由讀第三自然段，說說作者說說作者又又做了什么？做了什么？螞蟻又是怎么應(yīng)對的？螞蟻又是怎么應(yīng)對的？? 3 我又用膠水在地上畫了一我又用膠水在地上畫了一個圓圈，把幾只螞蟻圍困在中個圓圈，把幾只螞蟻圍困在中間。開始，膠水周圍都是螞蟻，間。開始，膠水周圍都是螞蟻，好像在商量如何被圍困的伙伴。好像在商量如何被圍困的伙伴。過了大半個小時，螞蟻用碎月過了大半個小時，螞蟻用碎月餅渣在膠水上鋪了條餅

7、渣在膠水上鋪了條“通道通道”，把被圍困的伙伴營救出來了。把被圍困的伙伴營救出來了。VS 我又用膠水我又用膠水在地上畫了在地上畫了一個圓圈，一個圓圈，把幾只螞蟻把幾只螞蟻圍困在中間。圍困在中間。螞蟻用碎月螞蟻用碎月餅渣在膠水餅渣在膠水上鋪了條上鋪了條“通道通道”，把被圍困的把被圍困的伙伴營救出伙伴營救出來了。來了。小作者小作者小螞蟻小螞蟻VS我好奇我好奇地在它們地在它們走過的路上用腳走過的路上用腳擦了擦，再放上擦了擦，再放上幾塊小磚頭阻攔幾塊小磚頭阻攔它們的去路。它們的去路。 我又用我又用膠水在地膠水在地上畫了一個圓圈，上畫了一個圓圈，把幾只螞蟻圍困把幾只螞蟻圍困在中間。在中間。螞蟻亂了一陣，螞

8、蟻亂了一陣，但一會兒就繞過但一會兒就繞過小磚頭重新排成小磚頭重新排成了長長的隊伍。了長長的隊伍。螞蟻用碎月餅渣螞蟻用碎月餅渣在膠水上鋪了條在膠水上鋪了條“通道通道”，把被，把被圍困的伙伴營救圍困的伙伴營救出來了。出來了。小作者小作者小螞蟻小螞蟻男女生合作讀 螞蟻有它們自螞蟻有它們自己的語言嗎？他們己的語言嗎？他們是怎樣傳遞信息的？是怎樣傳遞信息的？我真想弄明白。我真想弄明白。你知道 嗎？ 搬運(yùn)食物的螞蟻都排成長搬運(yùn)食物的螞蟻都排成長列，沿著食物源和蟻巢之間一列，沿著食物源和蟻巢之間一些固定的路線行進(jìn)。這些路線些固定的路線行進(jìn)。這些路線是由被稱為是由被稱為“先遣隊先遣隊”的螞蟻的螞蟻在返回巢穴時，用名為信息素在返回巢穴時，用名為信息素的化學(xué)物質(zhì)沿途標(biāo)注出來的。的化學(xué)物質(zhì)沿途標(biāo)注出來的。這種信息素的化學(xué)物質(zhì)被人們這種信息素的化學(xué)物質(zhì)被人們稱作稱作氣味語言氣味語言。 聰明的螞蟻就是聰明的螞蟻就是依靠觸角依靠