最新段落在文章中的作用09948精品課件ppt復(fù)習(xí)課程

1、段落在文章中的作用09948 把握文章中，段與段之把握文章中，段與段之間相互聯(lián)系的能力。間相互聯(lián)系的能力。 考點(diǎn)介紹考點(diǎn)介紹文章段落文章段落 之之中間段落的作用中間段落的作用一、總括：過(guò)渡，承上啟下。一、總括：過(guò)渡，承上啟下。二、具體在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上作答二、具體在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上作答 具體從三個(gè)方面思考具體從三個(gè)方面思考或上承（或照應(yīng)）或上承（或照應(yīng)），下啟（或呼應(yīng)），下啟（或呼應(yīng)）或總括上文，為下文或總括上文，為下文作鋪墊作鋪墊（蓄勢(shì)）（蓄勢(shì)）或文章由或文章由轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)為（如：（如：由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論； 由寫物轉(zhuǎn)為寫人；由寫物轉(zhuǎn)為寫人； 由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；等）等）中間

2、段的作用答題格式中間段的作用答題格式內(nèi)容內(nèi)容 寫了寫了（概括文段內(nèi)容）（概括文段內(nèi)容） 揭示揭示 / / 突出文章的中心突出文章的中心 為下文為下文作鋪墊作鋪墊 或者或者 埋伏筆埋伏筆結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)承上啟下的過(guò)渡作用承上啟下的過(guò)渡作用（此作用最常見(jiàn)）（此作用最常見(jiàn)） （總結(jié)上文（總結(jié)上文，引出下文，引出下文） 照應(yīng)題目照應(yīng)題目 或或 文章由文章由轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)為或者回應(yīng)了文章開(kāi)頭的提問(wèn)；或者回應(yīng)了文章開(kāi)頭的提問(wèn)；或者使文章前后照應(yīng)；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入或者層層深入,總結(jié)全文總結(jié)全文.結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上內(nèi)容上直白類直白類含蓄類含蓄類（本身）（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就

3、結(jié)合手法回答）合手法回答） ，深化深化的的主旨主旨，強(qiáng)化，強(qiáng)化作者作者的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。文章段落之結(jié)尾段落的作用文章段落之結(jié)尾段落的作用結(jié)尾段的作用答題格式結(jié)尾段的作用答題格式內(nèi)容內(nèi)容 （寫了（寫了的內(nèi)容）的內(nèi)容） 揭示揭示 / / 深化文章的中心、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志深化文章的中心、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志 表達(dá)作者表達(dá)作者的的情感情感 含蓄地揭示文章的含蓄地揭示文章的主旨主旨結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 總結(jié)上（全）文、照應(yīng)題目、首尾

4、照應(yīng)、總結(jié)上（全）文、照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)、 使文章結(jié)構(gòu)完整使文章結(jié)構(gòu)完整注意：注意：主旨是什么、感情主旨是什么、感情是什么、一定要答出來(lái)是什么、一定要答出來(lái) 開(kāi)頭段的作用舉例開(kāi)頭段的作用舉例n統(tǒng)領(lǐng)全篇統(tǒng)領(lǐng)全篇 “充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律?！?夏感夏感n引起下文引起下文 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。的背影。 背影背影n營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍 時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的

5、天風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 中間段的作用舉例中間段的作用舉例n承上啟下承上啟下 做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)側(cè)面，做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)側(cè)面，作為學(xué)者的方面。作為學(xué)者的方面。 聞一多先生還有另外一個(gè)方面，聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。作為革命家的方面。聞一多先生的說(shuō)和做聞一多先生的說(shuō)和做n對(duì)比反襯對(duì)比反襯 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大

6、了，我是小小的大人。里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了n伏筆鋪墊伏筆鋪墊 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀什么呀? 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 結(jié)尾段的作用舉例結(jié)尾段的作用舉例n首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布n總結(jié)全文總結(jié)全文 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多

7、姿多彩。愿你珍重第一次。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。第一次真好第一次真好n深化主題深化主題 我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。響。 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感我都得感謝我的慈母。謝我的慈母。 我的母親我的母親 段落的作用段落的作用（結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)+ +內(nèi)容）內(nèi)容）1.1.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：確認(rèn)指定段落在行文中的位置。確認(rèn)指定段落在行文中的位置。 開(kāi)頭：開(kāi)

8、頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營(yíng)造氛圍、統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營(yíng)造氛圍、照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)照應(yīng)題目、首尾照應(yīng) 中間：中間：承上啟下、對(duì)比反襯、伏筆鋪墊、轉(zhuǎn)換內(nèi)容承上啟下、對(duì)比反襯、伏筆鋪墊、轉(zhuǎn)換內(nèi)容 結(jié)尾：結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題2.2.內(nèi)容：內(nèi)容： 概括段意（概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括方法：抄原句、提取重組、自己概括），聯(lián)系），聯(lián)系文章主旨情感。文章主旨情感。總結(jié)：總結(jié)：解題思路和答題格式解題思路和答題格式答題格式：答題格式： 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）（1）第

9、自然段加點(diǎn)的）第自然段加點(diǎn)的“此此”指代的內(nèi)容是什么？指代的內(nèi)容是什么？ （2分）分）實(shí)戰(zhàn)演練用設(shè)計(jì)去改變生活 P134解題思路：解題思路：此類題，文中找答案，前一句此類題，文中找答案，前一句或或前一段前一段品味丹麥人的話品味丹麥人的話“生活的一切都是設(shè)計(jì)出來(lái)的生活的一切都是設(shè)計(jì)出來(lái)的”（1分分）進(jìn)而領(lǐng)悟到進(jìn)而領(lǐng)悟到“要自覺(jué)和主動(dòng)地用設(shè)計(jì)去改變生活要自覺(jué)和主動(dòng)地用設(shè)計(jì)去改變生活”的新的新觀念。（觀念。（1分分）（2）第、段可以調(diào)換位置嗎？為什么）第、段可以調(diào)換位置嗎？為什么 ？ （3分）分）實(shí)戰(zhàn)演練用設(shè)計(jì)去改變生活 P134解題思路：解題思路：此類題，從文本結(jié)構(gòu)考慮此類題，從文本結(jié)構(gòu)考慮不可以

10、調(diào)換；不可以調(diào)換；理由：理由：第段總結(jié)上文，設(shè)計(jì)不僅改變生第段總結(jié)上文，設(shè)計(jì)不僅改變生活，還創(chuàng)造獨(dú)特的生活精神與情感?；?，還創(chuàng)造獨(dú)特的生活精神與情感。可以調(diào)換；可以調(diào)換；理由：理由：調(diào)換后第段承上啟下，承接上文設(shè)調(diào)換后第段承上啟下，承接上文設(shè)計(jì)改變生活的內(nèi)容，開(kāi)啟下文設(shè)計(jì)創(chuàng)造獨(dú)特的生活文化計(jì)改變生活的內(nèi)容，開(kāi)啟下文設(shè)計(jì)創(chuàng)造獨(dú)特的生活文化精神與情感的內(nèi)容。精神與情感的內(nèi)容。（1 + 2分）分） 4、簡(jiǎn)要概括第段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)該段在全、簡(jiǎn)要概括第段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)該段在全文中的作用。文中的作用。 （6分）分）實(shí)戰(zhàn)演練忘 P101解題思路：解題思路：此類題，先概括內(nèi)容；位置：中間段此類題，先概括內(nèi)容；

11、位置：中間段 “我我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。 （概括段意概括段意 2分）分） 與老友的與老友的“忘忘”對(duì)比對(duì)比，突出了，突出了“我我”的自律和欣慰的自律和欣慰 （表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 + 內(nèi)容內(nèi)容 2分）分） 為下文為下文“然而然而”的自我否定蓄勢(shì)，既體現(xiàn)了思維的變化及波的自我否定蓄勢(shì)，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)議的巧妙銜接。議的巧妙銜接。 （結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用2分）分） （若只答（若只答“過(guò)渡過(guò)渡”、“承上啟下承上啟下”只得只得1分。）分。）1第段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用? （3分）分）實(shí)戰(zhàn)演練幸福玫瑰 P109解題思路：解題思路：審題，處在文本的中間，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用審題，處在文本的中間，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用 設(shè)置懸念設(shè)置懸念，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 （1分）分） 為下文為下文“我我”尋找真正的送花人尋找真正的送花人 和和 出乎意料的結(jié)出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆尾埋下了伏筆 。 （2分）分） 文章通