電影中的法律和網(wǎng)絡(luò)外語教育(-21)

1、 電影中的法律和網(wǎng)絡(luò)外語教育Reel Law in Online Second & Foreign Language Education 傅曉玲 廣州中山大學(xué)外語中心 Fu Xiaoling, Foreign Language Center, Sun Yat-sen University, Guangzhou 2007外語網(wǎng)絡(luò)教育國際研討會 China 2007 Conference On Online Foreign Language Education2022/6/27內(nèi)容前言電影文學(xué)中的法律網(wǎng)絡(luò)英語教育法律題材的電影和網(wǎng)絡(luò)英語教育 結(jié)語課題編號: 06CB111課題名稱: “十一五學(xué)位制

2、度和研究生教育研究課 題-法政專業(yè)學(xué)位研究生英語課程設(shè)置和教學(xué)改革研究 2022/6/27摘要與關(guān)鍵詞 1本文以法律與文學(xué)的理論為指導(dǎo)，論述開設(shè)與法律碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)相銜接的外語教育網(wǎng)絡(luò)課程的重要意義；本課程主要使用系列當(dāng)代影像資料，利用Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺，通過觀看剪輯后的美國電影文學(xué)文本，從各種相關(guān)的法律故事片段，探究電影文學(xué)作品所表現(xiàn)出來的法律現(xiàn)象，解讀具有法理學(xué)意義的問題。摘要2022/6/27摘要與關(guān)鍵詞 2教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，這種網(wǎng)絡(luò)課程使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)外語的同時也學(xué)到了法學(xué)思想。由于這些電影文學(xué)文本的地域性限制，其中法律案例的實用性有時難免有一定的局限。關(guān)鍵詞電影文本，法學(xué)思想，

3、網(wǎng)絡(luò)教育2022/6/27 重要概念電影文學(xué)中的法學(xué)思想影像、語言及法律知識 法律與文學(xué)從WebCT到Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺法律碩士Juris Master，簡稱JM2022/6/271.前言對我國法律專業(yè)學(xué)位研究生外語教學(xué)現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)及方案明顯滯后，課程設(shè)置及教材的開展也不盡人意。法律專業(yè)學(xué)位研究生外語教學(xué)的范疇，目前仍然屬于根底而非專業(yè)外語教學(xué)，其原因應(yīng)該是多方面的，教師的專業(yè)知識限制是原因之一。將美國電影中的英美法問題作為法律文化，比較其法律思維的特征；將英美的法律制度作引子，討論中國法律制度的標(biāo)準(zhǔn)與完善；將英美法系的經(jīng)典判例作案例，探討中國的法律問題，

4、對培養(yǎng)符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的從業(yè)人員有一定的現(xiàn)實意義。2022/6/272.電影文學(xué)中的法律 (1)法律與文學(xué)的概念發(fā)源于美國法學(xué)院的一場學(xué)術(shù)運動，始于詹姆斯懷特教授1973年出版的?法律的想象：法律思想與表達的性質(zhì)之研究?，繼而演變成一種法學(xué)流派或領(lǐng)域沈明: 2006。按照波斯納1988等的觀點，法律與文學(xué)可以有四個分支:法律與文學(xué)作為（as）文學(xué)的法律，通過（through）文學(xué)的法律有關(guān)（of）文學(xué)的法律文學(xué)中（in）的法律法律與文學(xué)作為（as）文學(xué)的法律2022/6/272.電影文學(xué)中的法律 (2)更多學(xué)者認(rèn)為，法律與文學(xué)的范疇主要有作為文學(xué)的法律(作品和理論)，以及文學(xué)中的法律兩大分支。

5、法律網(wǎng)絡(luò)課程注重對英美電影文學(xué)中的法律進行研究，確切的說，是研究英美電影作品所反映出來的法學(xué)思想( Law in American Movies)。 中國的法律與文學(xué)研究處于起步階段，法學(xué)界學(xué)者賀衛(wèi)方、劉星、徐忠明、馮象、梁治平等已經(jīng)從不同的角度與方式觸及到法律與文學(xué)的領(lǐng)域朱蘇力：2006。其中，賀衛(wèi)方、劉星、馮象等的敘事和論證方式，朱蘇力、徐昕、胡明(2007)等從影像中尋求法學(xué)理念的路徑對法律網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置和教學(xué)有很大啟示。2022/6/272.電影文學(xué)中的法律 (3)從影像中學(xué)習(xí)英語語言，從法庭片courtroom drama中了解美國的法律文化，從律師、法官、陪審員、原告、被告、證人們

6、紛紛登場看種種沖突和對抗，從法庭上律師與證人、委托人、法官以及原告之間的滔滔雄辯，享受法律得以制定、正義得以伸張。這種民意深厚的美國法文化類型影片幾乎成了美國文化的國粹，幾乎使新的英雄在成型，新的敘事模式應(yīng)運而生朱靖江：2006。德國法學(xué)家拉德布魯赫說過“法律可以利用藝術(shù)，藝術(shù)也可以利用法律，因此利用電影學(xué)習(xí)語言、利用電影學(xué)習(xí)法律的想法也就應(yīng)運而生。2022/6/272.電影文學(xué)中的法律 (4)外語教育最初以口語為根底(word-based, 后來以文本為根底(text-based)，現(xiàn)在以影像reel-based為根底，這是網(wǎng)絡(luò)開展促成語言學(xué)習(xí)模式改變的必然結(jié)果。觀看英美原版電影一直是我國外

7、語教學(xué)的重要手段，可以學(xué)到原汁原味的語言，或文雅或粗俗甚至臟話；可以了解異域文化，世界歷史及西方的價值觀。本著以電影文本語言學(xué)習(xí)為根底script-based，結(jié)合法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生實際需要，觀看系列剪輯、具有法律題材的美國原版電影，對電影作品進行分析，洞察作品表現(xiàn)出來的法律意念，提出對這些作品的理解和解釋，培養(yǎng)理性的思辨能力，以到達拓寬和深入視野的境界，是法律網(wǎng)絡(luò)課程的主要目的。2022/6/27The Cognitive Domain Benjamin S. Bloom(1913-1999)Louisiana State University Center for Academic S

8、uccess B-31 Coates Hall 225-578-2872 2022/6/27Original Terms New TermsEvaluationSynthesisAnalysisApplicationComprehensionKnowledge Creating Evaluating Analyzing Applying Understanding Remembering(Based on Pohl, 2000, Learning to Think, Thinking to Learn, p. 8) 2022/6/27The Learning PyramidNational T

9、raining Laboratories - Bethel, ME2022/6/273. 網(wǎng)絡(luò)英語教育 1眾所周知，現(xiàn)代社會是信息的社會，現(xiàn)代人“有文化的具體標(biāo)志之一是具有獲取信息的能力。信息能力包含傳統(tǒng)能力、媒體能力、計算機能力及網(wǎng)絡(luò)能力。正如加拿大教育家、現(xiàn)代媒體研究創(chuàng)始人之一McGraw-Hill(1964所言，媒體即信息。1922年，托馬斯愛迪生在?創(chuàng)造者?上曾說過，電影一定會對我們的教育體系進行全面改革，不要幾年，如果不是全部也是在很大程度上，電影會代替教材的使用。盡管實現(xiàn)“電影替代教材的夢想并未實現(xiàn)，但電子學(xué)習(xí)的時代早已來臨。目前，全國各重點大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院方興未艾，所開設(shè)的課程有專升

10、本、大學(xué)英語、研究生英語。法律專業(yè)學(xué)位研究生外語教學(xué)，即通過電影學(xué)語言、通過電影學(xué)法律，依靠的也是媒體與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)與影視許文郁：2004。2022/6/273. 網(wǎng)絡(luò)英語教育 2 學(xué)生及學(xué)習(xí)模式特點： 學(xué)生：公、檢、法、司等從事法律工作的人士；年齡差異大，英語水平參差不齊； 學(xué)習(xí)模式：集中學(xué)習(xí)兩個月，約70學(xué)時，課時少，任務(wù)重;班級大，人數(shù)常在5070人之間; 網(wǎng)絡(luò)平臺提供了高質(zhì)低耗教育新路2022/6/274. 法律題材的電影和網(wǎng)絡(luò)英語教育 (1)法律教條、刻板、無情(Aristotle: 法律即理性而非感性思維。)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)那么和邏輯編織生活電影浪漫、靈活、多姿多彩用光影聲色生動形象地描寫

11、生活電影與法律法律人與社會公眾實現(xiàn)溝通的另一種途徑可能涉及各種法律問題，以最貼近民眾的方式展示正義的實現(xiàn)，或?qū)崿F(xiàn)正義的艱難；為法律分析提供了生動形象、活潑有趣的素材，通過電影可以揭示出深刻的法理；反映了社會生活，展示了群眾文化視野中的法律，表達了社會公眾對法律的認(rèn)知、理解或?qū)Ψ傻恼`解，因此。徐昕：20062022/6/274. 法律題材的電影和網(wǎng)絡(luò)英語教育 (2)首先，從美國現(xiàn)代優(yōu)秀的獲獎影像作品中，搜集具有英美法文化、法律理論、法學(xué)思想的電影。隨著時間的推移、好萊塢大片的誕生以及新的法律問題的出現(xiàn)，我們正在而且還將按照不同主題繼續(xù)進行電影剪輯，上傳Blackboard上，供學(xué)習(xí)者觀看。我們

12、設(shè)計了看前、看中和看后不同學(xué)習(xí)階段的不同學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自覺、自主地鑒賞電影中的法律故事，了解美國的法律文化，感受事實的真相和法律正義。2022/6/274. 法律題材的電影和網(wǎng)絡(luò)英語教育 (3)與其他影片不同，法律題材的電影中法庭審判現(xiàn)場是這類電影的最大看點。審判代表了文化當(dāng)中最為理性的局部，濃縮了人類種種沖突，對抗的力量在審判庭里進行正面而又劇烈的交鋒。學(xué)習(xí)者除了可以從法律的角度，對英美法的根源、開展、宗教、刑偵技術(shù)、犯罪心理等問題進行思考外，還可以從電影藝術(shù)等不同角度，對演員、作品及演技進行評價，進而對人性、對自由、對民主的渴望以及對個人權(quán)力的維護發(fā)表評論。這種法律專業(yè)學(xué)位研究生英語

13、課程的教學(xué)集開放性、批判性、娛樂性及創(chuàng)造性為一體，法律和英語的教與學(xué)有機結(jié)合，到達了寓教于樂的效果。2022/6/275. 結(jié)語 (1)優(yōu)點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)模式一石多鳥缺點淡化語言技能訓(xùn)練對教師提出更高要求學(xué)校需要先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐由于電影文學(xué)文本的地域性限制，電影中表現(xiàn)的法律是“地方性的、“區(qū)域性的，其中法律案例的實用性有時難免有一定的局限劉星：1997。如果能對美國法律學(xué)術(shù)開展、法學(xué)研究方法論加以反思，顯然會對中國自己的法律標(biāo)準(zhǔn)及法學(xué)研究產(chǎn)生有益的借鑒作用。如果今后能對其他文科專業(yè)學(xué)位進行類似的綜合探討，勢必更加完善我們的專業(yè)碩士研究生英語教學(xué)，為拓寬日后從事專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的視野奠定了堅實的根底。2022/6/27參考文獻1沈明. 法律與文學(xué)：可能性及其限度, ?中外法學(xué)?. 20063：第 310-322頁。2朱蘇力.?法律與文學(xué): 以中國傳統(tǒng)戲劇為材料?. 北京：生活讀書 新知 三聯(lián)書店，2006：第3-39頁。3保羅伯格曼，邁克爾艾斯默.?影像中的正義：從電影故事看美國 法律文化?. 朱靖江譯. 海口：海南出版社，2003 ：第1-3頁。 4許文郁.?解構(gòu)影視幻境?. 北京：中國社會科學(xué)出版社，2004：第 287-307頁。5徐昕.?影像中的司法?. 北京：清華大學(xué)出版社