部編版五年級下古詩三首說課講解

1、1 古詩三首語文(ywn) 五年級 下冊第一(dy)課時第二(d r)課時第一頁，共74頁。1 古詩三首范成大：范成大： 字致能，號稱石湖居士。南字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映宋詩人。詩題材廣泛，以反映(fnyng)(fnyng)農(nóng)村社會生活內(nèi)容農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋陸游、尤袤合稱南宋“中興四中興四大詩人大詩人”。第一(dy)課時第二頁，共74頁。1 古詩三首楊萬里：楊萬里： 字廷秀，號誠齋。南宋詩字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他的詩歌大多描寫自然景人。他的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長物，且以此見長(jin

2、chng)(jinchng)。他也有不少。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛國感情的作品。著有誠齋集感情的作品。著有誠齋集等。他與范成大、陸游、尤袤等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋合稱南宋“中興四大詩人中興四大詩人”。第三頁，共74頁。1 古詩三首雷震：雷震： 宋代詩人?；蛞詾槊贾菟未娙??；蛞詾槊贾? (今四川眉山今四川眉山) )人，人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌( (今屬江西今屬江西(jin x)(jin x)人，宋度宗咸淳元年人，宋度宗咸淳元年(1265)(1265)進士。進士。其詩見宋詩紀事卷七十四。其詩見宋詩紀事卷七十四。

3、第四頁，共74頁。1 古詩三首夜夜zhuzhuynyngnggngzhzh朗讀課文朗讀課文 掃清掃清(so (so qn)qn)障礙障礙晝晝耕耕 耘耘供供品品稚稚yy漣漣 漪漪幼幼第五頁，共74頁。1 古詩三首多音字多音字供供童孫未解供耕織童孫未解供耕織(n zh)(n zh)。提供提供(t(tgngng)g)gnggnggnggng第六頁，共74頁。1 古詩三首zhuzhuynynsngsngxioxio晝晝 耘耘桑桑曉曉第七頁，共74頁。1 古詩三首左右左右 結構結構上下上下 結構結構晝晝桑桑耘耘曉曉第八頁，共74頁。1 古詩三首識字識字(sh (sh z)z)方法方法看圖識字：字理識字(

4、sh z)： 晝 會意字，會意字，“旦旦”指指“日出日出”，“盡盡”本指本指“尺寸度尺寸度量量(dling)(dling)到頭到頭”。“盡盡”與與“旦旦”聯(lián)合起來表示聯(lián)合起來表示“從日出到日落的一段光陰從日出到日落的一段光陰”。桑桑 桑葚桑葚 桑葉桑葉第九頁，共74頁。1 古詩三首晝zhu巧記：一“日”一“尺”。重難點字書寫重難點字書寫(shxi)(shxi)指導指導注意注意(zh y)(zh y)下半下半部分是部分是“旦旦”第十頁，共74頁。1 古詩三首曉xio巧記：用火“燒”,用水“澆”,東方(Dngfng)日出是指“曉”。注意注意(zh y)(zh y)與與“戈戈”的區(qū)別的區(qū)別第十一頁，

5、共74頁。1 古詩三首1.1.耘田：在田間耘田：在田間(tin jin)(tin jin)鋤草。鋤草。2.2.績麻：把麻搓成線?？兟椋喊崖榇瓿删€。 3.3.解：理解，懂得。解：理解，懂得。 4.4.供：從事。供：從事。 5.5.傍傍: :靠近?？拷?。6.6.陰：樹蔭。陰：樹蔭。四時(ssh)田園雜興（其三十一）第十二頁，共74頁。1 古詩三首 1. 1.稚子：幼小稚子：幼小(yuxio)(yuxio)的孩子。的孩子。 2. 2.金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。來。 3. 3.鉦：一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有鉦：一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄。長柄。

6、 4. 4.磬：一種金屬打擊樂器，形狀像曲尺。磬：一種金屬打擊樂器，形狀像曲尺。 稚子(zh z)弄冰第十三頁，共74頁。1 古詩三首1.1.陂：池塘。陂：池塘。2.2.漪：水中的波紋。漪：水中的波紋。3.3.腔腔: :曲調曲調(q (q dio)dio)。4.4.信口：隨口。信口：隨口。村晚第十四頁，共74頁。1 古詩三首第十五頁，共74頁。1 古詩三首四時田園雜興（其三十一）四時田園雜興（其三十一） 宋宋 范成大范成大晝晝出出/ /耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，村莊村莊/ /兒女兒女/ /各當家。各當家。童孫童孫/ /未解未解/ /供耕織，供耕織，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學種瓜。學種瓜

7、。 用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩(gsh)讀正確、讀流利。 整體整體(zhngt)(zhngt)感知感知第十六頁，共74頁。1 古詩三首如何理解題目“四時(ssh)田園雜興”?四時四時(ssh) (ssh) 田園田園 雜雜興興春夏秋冬四個季節(jié)(jji)田家鄉(xiāng)村隨興而寫的詩解題：隨興而寫的關于鄉(xiāng)村四季的詩xng第十七頁，共74頁。1 古詩三首 有感情地朗讀前兩句古詩，結合注釋(zhsh)，說說這兩句詩寫了什么?；踊?h (h dn)dn)課課堂堂第十八頁，共74頁。1 古詩三首晝出晝出/ /耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，村莊村莊(cnzhung)/(cnzhung)/兒女兒女/ /各當家

8、。各當家。白天(bi tin)在田間(tin jin)除草把麻搓成線各人都擔任一定的工作詩意詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，搓麻線，村中男男女村中男男女女各有各的家務勞動。女各有各的家務勞動。熱愛勞動，體現(xiàn)喜愛熱愛勞動，體現(xiàn)喜愛第十九頁，共74頁。1 古詩三首 圍繞“耘田”“績麻”想象(xingxing)：農(nóng)民們除了“耘田”“績麻”還要干些什么活？ 農(nóng)民們農(nóng)民們除了除了“耘耘田田”“”“績麻績麻”還要插還要插秧秧、收割、犁地、積、收割、犁地、積肥肥農(nóng)村的勞動非農(nóng)村的勞動非常繁忙。常繁忙。第二十頁，共74頁。1 古詩三首 村莊的男男女女(nnnnnn)都在勞動，

9、真是一片繁忙的鄉(xiāng)村勞作圖，還有誰也在勞作呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！第二十一頁，共74頁。1 古詩三首童孫童孫/ /未解未解/ /供耕織供耕織(n zh)(n zh)，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學種瓜。學種瓜。理解(lji)，懂得樹蔭(sh yn)詩意詩意：小孩子雖然小孩子雖然不不懂得懂得耕田耕田織織布布, ,也在那也在那桑樹蔭下學桑樹蔭下學著種瓜著種瓜。從事靠近兒童學種瓜的兒童學種瓜的場景場景兒童兒童天真天真，體現(xiàn)喜愛，體現(xiàn)喜愛第二十二頁，共74頁。1 古詩三首一本正經(jīng)一本正經(jīng)有模有樣有模有樣你能想象孩子(hi zi)們學種瓜的樣子嗎？讀出兒童(r tng)的天真可愛。童孫童孫/ /

10、未解未解/ /供耕織供耕織(n zh)(n zh)，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學種瓜。學種瓜。第二十三頁，共74頁。1 古詩三首 那些孩子那些孩子(hi zi)(hi zi)們，他們不會耕也們，他們不會耕也不會織，卻也不（不會織，卻也不（ ）。他們從小）。他們從?。?），喜愛（），喜愛（ ），于是），于是“也傍也傍桑陰學種瓜桑陰學種瓜”，也就在茂盛的桑樹底下，也就在茂盛的桑樹底下（ ），那一本正經(jīng)的樣子，真是太有），那一本正經(jīng)的樣子，真是太有趣了！趣了！ 讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣(znyng)的畫面，體會其中的樂趣。（課后第2題）閑著閑著耳濡目染耳濡目染(r (r r m r

11、m rn)rn)勞動勞動學種瓜學種瓜第二十四頁，共74頁。1 古詩三首詩詩中的中的“兒女兒女”和和“童孫童孫” ” 給你留下了怎樣的印象？給你留下了怎樣的印象？“兒女兒女”：勤勞，勤勞，不辭勞苦，熱愛勞不辭勞苦，熱愛勞動，熱愛生活。動，熱愛生活。喜愛(x i)“童孫童孫”：天真天真淳樸，活潑可愛，淳樸，活潑可愛，熱愛勞動。熱愛勞動。第二十五頁，共74頁。1 古詩三首 古詩中鄉(xiāng)村兒童(r tng)的童年是不是很有趣呢？快來伴著音樂，帶著對兒童(r tng)的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀朗讀(lngd)(lngd)指導指導四時田園雜興（其三十一）四時田園雜興（其三十一） 宋宋 范成大范成大晝出晝出/

12、/耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，村莊村莊(cnzhung)/(cnzhung)/兒女兒女/ /各各當家。當家。童孫童孫/ /未解未解/ /供耕織，供耕織，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學種瓜。學種瓜。伴讀音樂第二十六頁，共74頁。1 古詩三首四時田園四時田園(tinyun)(tinyun)雜興（其三雜興（其三十一）十一） 宋宋 范成大范成大（ ）/ /耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，村莊村莊/ /（ ）/ /（ ）。）。童孫童孫/ /（ ）/ /供（供（ ），），也傍也傍/ /（ ）/ /學種瓜。學種瓜。晝出晝出桑陰桑陰未解未解各 當 家各 當 家(dng (dng ji)ji)背誦背誦(bi s

13、n)(bi sn)指導指導邊邊看圖看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！兒女兒女耕織耕織第二十七頁，共74頁。1 古詩三首 默寫時，要把字寫正確(zhngqu)，還要注意寫上標點符號。完成(wn chng)背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）四時田園雜興（其三十一）四時田園雜興（其三十一） 【宋】范成大【宋】范成大晝出耘田夜績麻，晝出耘田夜績麻，村莊兒女村莊兒女(r n)(r n)各當家。各當家。童孫未解供耕織，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。也傍桑陰學種瓜。第二十八頁，共74頁。1 古詩三首兒女(r n)：辛勤(xnqn)忙碌熱愛勞動童孫：結構結

14、構(jigu)(jigu)梳梳理理四時田園雜興四時田園雜興（其三十一）（其三十一）晝耘田夜績麻傍桑陰學種瓜熱愛勞動天真可愛第二十九頁，共74頁。1 古詩三首主題主題(zht)(zht)概概括括 四時田園雜興描寫了四時田園雜興描寫了 以及以及 的情景的情景(qngjng)(qngjng)，贊頌了，贊頌了鄉(xiāng)村勞動人民的鄉(xiāng)村勞動人民的 ，以及兒童的，以及兒童的 。鄉(xiāng)村農(nóng)民鄉(xiāng)村農(nóng)民(nngmn)(nngmn)男耕女織男耕女織兒童學兒童學大人大人的的樣子樣子勞動勞動勤勞勤勞天真天真可愛可愛第三十頁，共74頁。1 古詩三首一、下列各項中加點字讀音正確的是（ ）。A.供認不諱（gng） 雜興（xng） B.

15、供不應求（gng） 耕耘（yn）C.理解(lji)（ji） 白晝（zhu） C課堂演練課堂演練第三十一頁，共74頁。1 古詩三首 二、先解釋加點字的意思，再說說詩句的意思。 童孫未解供耕織(n zh)，也傍桑陰學種瓜。 解：（ ） 供：（ ） 傍：（ ） 陰：（ ） 我來說詩意： 理解理解(lji)(lji)，懂得，懂得字詞聽寫字詞聽寫靠近靠近(kojn)(kojn)樹蔭樹蔭小孩子雖然不懂得耕田織布小孩子雖然不懂得耕田織布, ,也在那桑樹蔭下學也在那桑樹蔭下學著種瓜。著種瓜。從事從事第三十二頁，共74頁。1 古詩三首 上節(jié)課，我們學習(xux)了四時田園雜興（其三十一），體會到了農(nóng)村兒童的天真

16、情趣。這節(jié)課我們繼續(xù)學習(xux)兩首描繪童真童趣的古詩吧！第二(d r)課時第三十三頁，共74頁。1 古詩三首第三十四頁，共74頁。1 古詩三首稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。 用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確(zhngqu)、讀流利。 整體整體(zhngt)(zhngt)感知感知第三十五頁，共74頁。1 古詩三首如何理解題目(tm)“稚子弄冰”?稚子稚子(zh z) (zh z) 弄弄冰冰幼小(yuxio)的孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。第三十六頁，共74頁。1 古詩三首 有 感 情 地 朗

17、讀 前 兩 句 古 詩(gsh)，結合注釋，說說這兩句詩寫了什么?；踊?h (h dn)dn)課課堂堂第三十七頁，共74頁。1 古詩三首稚子稚子(zh z)/(zh z)/金盆金盆/ /脫曉冰，脫曉冰，彩絲彩絲/ /穿取穿取/ /當銀鉦。當銀鉦。幼小(yuxio)的孩子早晨(zo chen)從金屬盆里把冰取出來一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄詩意詩意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盆中的冰塊清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來，提在手中當鉦來敲。脫下，用彩絲穿起來，提在手中當鉦來敲。弄冰樂趣，體現(xiàn)喜愛弄冰樂趣，體現(xiàn)喜愛第三十八頁，共74頁。1 古詩三首 孩子

18、們被敲打(qio d)冰塊兒發(fā)出的美妙的聲音陶醉了，邊敲邊舞，不亦樂乎。忽然，這聲音戛然而止，傳來了另一種聲音，到底發(fā)生了什么事呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！第三十九頁，共74頁。1 古詩三首敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林響，穿林響，忽作忽作/ /玻璃玻璃(b l)/(b l)/碎地聲。碎地聲。一種打擊樂器(d j l q)，形狀像曲尺一種天然玉石(y sh)，也叫水玉詩意詩意：他輕輕敲打，冰塊他輕輕敲打，冰塊發(fā)出像玉發(fā)出像玉磬一樣穿林而過的響聲。當欣磬一樣穿林而過的響聲。當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音冰塊

19、落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。聲音喜悅惋惜兒童自得其樂，體現(xiàn)喜愛兒童自得其樂，體現(xiàn)喜愛第四十頁，共74頁。1 古詩三首不知所措不知所措垂頭喪氣垂頭喪氣孩子(hi zi)們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？讀出兒童(r tng)的失望。 敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林響，穿林響， 忽作忽作/ /玻璃玻璃(b l)/(b l)/碎地聲。碎地聲。第四十一頁，共74頁。1 古詩三首 當孩子們正醉心于那（當孩子們正醉心于那（ ）的美妙的聲音時，忽然的美妙的聲音時，忽然(hrn)(hrn)（ ），發(fā)出了如（），發(fā)出了如（ ）的聲音。唉，太令人（的聲音。唉，太令人（ ）了！

20、）了！ 讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面(humin)，體會其中的樂趣。（課后第2題）失 望失 望(sh(shwng)wng)穿林而過穿林而過冰塊兒落地冰塊兒落地玻璃破碎玻璃破碎第四十二頁，共74頁。1 古詩三首 詩中的稚子不懼嚴寒(ynhn)，清晨脫冰，可見他天真幼稚；他把冰塊當做銀鉦來敲擊玩耍，可見他非常的調皮可愛。 稚子弄冰中的稚子給你留下(li xi)了怎樣的印象？第四十三頁，共74頁。1 古詩三首快來伴著音樂，帶著古詩中兒童的喜愛之情朗讀(lngd)一下吧！朗讀朗讀(lngd)(lngd)指導指導稚子弄冰稚子弄冰【宋】楊萬里【宋】楊萬里稚子稚子/ /金盆金盆/ /脫曉冰，

21、脫曉冰，彩絲彩絲(ci s)/(ci s)/穿取穿取/ /當銀錚。當銀錚。敲成敲成/ /玉磬玉磬/ /穿林響，穿林響，忽作忽作/ /玻璃玻璃/ /碎地聲。碎地聲。伴讀音樂第四十四頁，共74頁。1 古詩三首背誦背誦(bi sn)(bi sn)指導指導 理解詩意的基礎上填空，相信你一定理解詩意的基礎上填空，相信你一定(ydng)(ydng)能能很快背誦這首詩！很快背誦這首詩！ 稚子稚子(zh z)(zh z)弄冰弄冰 【宋】楊萬里【宋】楊萬里（ ）/ /金盆金盆/ /（ ），），彩絲彩絲/ /（ ）/ /（ ）。）。敲成敲成/ /（ ）/ /（ ），），忽作忽作/ /（ ）/ /（ ）。）。稚子稚

22、子玻璃玻璃玉磬玉磬脫曉冰脫曉冰穿取穿取穿林響穿林響當銀鉦當銀鉦碎地聲碎地聲第四十五頁，共74頁。1 古詩三首色彩(sci)：有聲有色 有喜有憂以冰為鉦 自得其樂(z d q l)天真活潑 童趣盎然聲音(shngyn)：結構梳理結構梳理稚子弄冰金 彩 銀穿林響碎地聲形態(tài)：盆動作：脫 穿 敲器物：銀鉦 玉磬 玻璃第四十六頁，共74頁。1 古詩三首主題主題(zht)(zht)概概括括 稚子稚子(zh z)(zh z)弄冰一詩生動地描弄冰一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩繪了天真稚氣的小孩 的場景，展現(xiàn)的場景，展現(xiàn)了兒童了兒童 的盎然意趣。的盎然意趣。脫冰作戲脫冰作戲(zu (zu x)x)自得其樂自得其

23、樂第四十七頁，共74頁。1 古詩三首 鄉(xiāng)村兒童生活的每一個畫面都讓我鄉(xiāng)村兒童生活的每一個畫面都讓我們陶醉，也讓詩人陶醉了，我們繼續(xù)來們陶醉，也讓詩人陶醉了，我們繼續(xù)來學習學習(xux)(xux)第三首讓人陶醉的古詩第三首讓人陶醉的古詩村晚。村晚。第四十八頁，共74頁。1 古詩三首第四十九頁，共74頁。1 古詩三首村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。 用自己(zj)喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。 整體整體(zhngt)(zhngt)感知感知第五十頁，共74頁。1 古詩三首如何理解(lji)題目“村晚”? 村晚村晚鄉(xiāng)村(xing

24、cn)傍晚的風景畫解題解題(ji t)(ji t)：這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。：這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。村晚景圖。第五十一頁，共74頁。1 古詩三首 有 感 情 地 朗 讀 前 兩 句 古 詩(gsh)，結合注釋，說說這兩句詩寫了什么?；踊?h (h dn)dn)課堂課堂第五十二頁，共74頁。1 古詩三首草滿草滿/ /池塘池塘(chtng)/(chtng)/水滿陂，水滿陂，山銜山銜/ /落日落日/ /浸寒漪。浸寒漪。池岸水中的波紋(bwn)詩意：綠草長滿了池塘，池塘里的水幾乎詩意：綠草長滿了池塘，池

25、塘里的水幾乎(jh)(jh)溢出了塘溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。中，閃動著粼粼波光。bi口里含著幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛幽靜美麗，體現(xiàn)喜愛第五十三頁，共74頁。1 古詩三首擬人擬人喜愛(x i) “山銜落日(lu r)浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？ 銜：日薄西山(r b x shn)、欲落未落第五十四頁，共74頁。1 古詩三首 浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍(shn shu)的美麗景象。第五十五頁，共74頁。1 古詩三首 長滿青草的池塘，快要落山的紅日(hn r)，真

26、是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，此時牧童在干什么呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！第五十六頁，共74頁。1 古詩三首牧童牧童(mtng)/(mtng)/歸去歸去/ /橫牛背，短笛橫牛背，短笛/ /無腔無腔/ /信口吹。信口吹。 橫坐在牛背上曲調(q dio)詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿詩意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛著一支短笛(dund)(dund)，隨口吹著，也沒有固定的聲，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。腔。隨口牧童天真調皮，體現(xiàn)喜愛牧童天真調皮，體現(xiàn)喜愛第五十七頁，共74頁。1 古詩三首悠閑自在悠閑自在搖頭晃腦搖頭晃腦你能想象出牧童(mtng)吹笛子時的

27、樣子嗎？讀出兒童(r tng)的天真無邪。牧童牧童(mtng)/(mtng)/歸去歸去/ /橫牛背，橫牛背，短笛短笛/ /無腔無腔/ /信口吹。信口吹。 第五十八頁，共74頁。1 古詩三首 那小牧童（那小牧童（ ）在牛背上，）在牛背上，( )( )走著；他的手里還拿著一走著；他的手里還拿著一支短笛，（支短笛，（ ）地吹著自己編）地吹著自己編的（的（ ），那頭老牛），那頭老牛(lo ni)(lo ni)似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞哞哞”地叫著。地叫著。 讀完這兩句詩后，說說你眼前(ynqin)浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會其中的樂趣。（課后第2題）小 曲小 曲(xi(

28、xio q)o q)慢悠悠地慢悠悠地橫騎橫騎有模有樣有模有樣第五十九頁，共74頁。1 古詩三首快來伴著音樂，帶著對牧童(mtng)的喜愛之情朗讀一下吧！朗讀朗讀(lngd)(lngd)指導指導村晚村晚【宋】雷震【宋】雷震草滿草滿/ /池塘池塘/ /水滿陂，水滿陂，山銜山銜/ /落日落日(lu r)/(lu r)/浸寒漪。浸寒漪。牧童牧童/ /歸去歸去/ /橫牛背，橫牛背，短笛短笛/ /無腔無腔/ /信口吹。信口吹。伴讀音樂第六十頁，共74頁。1 古詩三首背誦背誦(bi sn)(bi sn)指導指導邊看圖邊填空邊看圖邊填空(tinkng)(tinkng)，相信你一定能很快背誦這，相信你一定能很快

29、背誦這首詩！首詩！ 村晚村晚 【宋】雷震【宋】雷震（ ）/ /池塘池塘/ /（ ），），山銜山銜/ /（ ）/ /（ ）。）。牧童牧童(mtng)/(mtng)/（ ）/ /橫（橫（ ），），短笛短笛/ /（ ）/ /（ ）。）。草滿草滿無腔無腔歸去歸去水滿陂水滿陂落日落日牛背牛背浸寒漪浸寒漪信口吹信口吹第六十一頁，共74頁。1 古詩三首景美：優(yōu)美(yumi)恬靜天真爛漫結構結構(jigu)(jigu)梳梳理理村晚草 池塘(chtng) 水橫牛背信口吹山 落日 寒漪人樂：第六十二頁，共74頁。1 古詩三首 村晚這是一首描寫(mioxi) 的詩， 抒發(fā)了詩人對 的 和 之情。鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村(xingc

30、n)(xingcn)晚景晚景鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村(xingc(xingcn)n)晚景晚景喜愛喜愛主題概括主題概括贊美贊美第六十三頁，共74頁。1 古詩三首兒童自在快樂兒童自在快樂(kuil)(kuil)的的生活狀態(tài)生活狀態(tài)這三首詩有什么這三首詩有什么(shn me)(shn me)相同之處和不同之處？相同之處和不同之處？相同之相同之處處天真活潑的兒童天真活潑的兒童(r (r tng)tng)形象形象充滿了童真童趣充滿了童真童趣第六十四頁，共74頁。1 古詩三首四時四時(ssh)(ssh)田園雜興（其田園雜興（其三十一）三十一）不不同同之之處處繁忙的勞動場面引出兒童繁忙的勞動場面引出兒童(r tng)(r

31、tng)學種瓜的可學種瓜的可愛場景。愛場景。稚子稚子(zh z)(zh z)弄冰弄冰從從稚子的心理出發(fā)，重點稚子的心理出發(fā)，重點描寫描寫“脫冰作戲脫冰作戲”。村晚村晚先寫鄉(xiāng)村先寫鄉(xiāng)村晚景晚景，再寫牧童，再寫牧童，構成構成了鄉(xiāng)村了鄉(xiāng)村晚景圖。晚景圖。第六十五頁，共74頁。1 古詩三首小練筆(lin b) 根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇(xunz)(xunz)其中一首改寫成短文。其中一首改寫成短文。（課后選做題）課后選做題） 提示：改寫古詩要注意保持提示：改寫古詩要注意保持(boch)(boch)古詩古詩的內(nèi)容基本不變，在原詩的基礎上發(fā)揮想象，的內(nèi)容基本不變，在原詩的基礎上發(fā)揮想象，用恰當、通順的語言描繪出詩的內(nèi)容。用恰當、通順的語言描繪出詩的內(nèi)容。第六十六頁，共74頁。1 古詩三首 正是初夏時節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時候(sh hou)了。白天，村子里的男人們就