小學(xué)語(yǔ)文S版五上百二課件

1、第一課時(shí) 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二1、太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。2、海渾身抖動(dòng)，一邊跳，一邊吼，那揚(yáng)起的白雪的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須讀一讀、想一想讀一讀、想一想五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二 我發(fā)現(xiàn)句子中的景物有了和人一樣的神情、動(dòng)作和情感知識(shí)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)撥五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二1、 太陽(yáng)從山坳里慢慢地爬起來(lái)。2 、花園的花害羞地低下了頭。3 、轉(zhuǎn)眼間月亮就溜走了。 參考提示五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二1、一陣海風(fēng)吹來(lái)，小船兒在搖晃。2、石榴成熟了。3、小鹿在溪邊走著。拓展延伸：拓

2、展延伸：把下面的三句改為擬人句。把下面的三句改為擬人句。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二談?wù)劯惺埽赫務(wù)劯惺埽?從內(nèi)容上看，兩人各有側(cè)重點(diǎn)。丫丫閱讀中更多的感悟了一些閱讀方法，寧寧注重了文章的寫作技巧，這些方面對(duì)我們的讀寫能力提高都是非常有幫助的。所以說(shuō)，要用心閱讀，你會(huì)從中汲取很多有用的東西。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二1、文章采用了什么寫作順序，及寫作方法？2、主要描寫了哪些景物？3、找出文中的比喻句。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二1、文章按游覽的順序?qū)懽鳎葘?、文章按游覽的順序?qū)懽鳎葘憽斑M(jìn)入天山進(jìn)入天山”，接著寫，接著寫“再往里再往里走走”，然

3、后寫，然后寫“進(jìn)入天山深處進(jìn)入天山深處”。以后我們寫游記時(shí)，也可以學(xué)習(xí)用以后我們寫游記時(shí)，也可以學(xué)習(xí)用“移步換景移步換景”的方法寫作。的方法寫作。2、主要描寫的景物有：藍(lán)天、雪峰、主要描寫的景物有：藍(lán)天、雪峰、云彩、雪水、溪水、魚(yú)兒、密林、云彩、雪水、溪水、魚(yú)兒、密林、花花3、找出文章中的比喻句，欣賞后有、找出文章中的比喻句，欣賞后有感情的朗讀。感情的朗讀。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二岳 陽(yáng) 樓 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二頤 和 園 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二大 明 湖 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二名聯(lián)賞讀水天一色 風(fēng)月無(wú)邊

4、 (湖南岳陽(yáng)樓聯(lián))臺(tái)榭參差金碧里 煙霞舒卷畫圖中 (北京頤和園聯(lián))四面荷葉三面柳 一城山色半城湖 (濟(jì)南大明湖聯(lián))五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去； 窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)。窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)。 武漢黃鶴樓武漢黃鶴樓(1)(1)草堂留后世草堂留后世 ；詩(shī)圣著千秋。；詩(shī)圣著千秋。 (2)(2)異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍騰虎躍幾詩(shī)容；異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍騰虎躍幾詩(shī)容； 先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂。先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂。 成

5、都杜甫草堂成都杜甫草堂（1 1）說(shuō)甚神仙，看千年石洞開(kāi)時(shí)，城郭人民還是耕）說(shuō)甚神仙，看千年石洞開(kāi)時(shí)，城郭人民還是耕田鑿井；田鑿井； 閱成古今，聽(tīng)半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃閱成古今，聽(tīng)半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃花?；ā＃? 2）門前學(xué)種先生柳；嶺上長(zhǎng)留處士墳。）門前學(xué)種先生柳；嶺上長(zhǎng)留處士墳。 -桃花源、陶淵明祠桃花源、陶淵明祠名聯(lián)賞讀五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二布置作業(yè)：1、抄寫“積少成多”中的楹聯(lián)三遍，并背誦。2、閱讀語(yǔ)文大課堂，按要求自主成組，確定調(diào)查內(nèi)容。給出一周的時(shí)間，學(xué)生分組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二第二課時(shí) 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

6、百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二展示、交流調(diào)查情況五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二地點(diǎn) 時(shí)間 年 月 日 時(shí)至 時(shí) 調(diào)查情況 采訪記錄在此散步或經(jīng)過(guò)的人數(shù) 從草坪穿越的人次 在草坪玩耍、遛狗的人次 其他倡議書(shū)的格式組成部分： 倡議書(shū)一般有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二 倡議書(shū)親愛(ài)的老師和同學(xué): 長(zhǎng)期以來(lái),人們認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的,在日常生活中用水不知珍惜。事實(shí)上，我們生活中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴做起。大而言之，為了

7、保護(hù)及合理利用國(guó)家有限的水資源；小而言之，為了維護(hù)學(xué)校和我們的利益，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，我們XX小學(xué)五年級(jí)三班特向全體師生員工發(fā)出節(jié)約用水倡儀： 1.請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。 2.請(qǐng)控制水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。 3.請(qǐng)做到一水多用。 4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴水現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)關(guān)閉。 5.見(jiàn)到有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)制止。 6.宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。 自來(lái)水不是“自來(lái)的”，水資源也是有限的，我們必須科學(xué)合理地加以利用，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率，為此向大家倡儀：積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起， 珍惜點(diǎn)滴，杜絕浪費(fèi)，從杜絕“滴、漏、跑”開(kāi)始，此外，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：珍惜

8、水資源，保護(hù)水環(huán)境從我做起。只有這樣，我們的水環(huán)境才能得到逐步改善。 最后我們發(fā)自內(nèi)心地呼吁大家：珍惜資源，節(jié)約水資源，從現(xiàn)在開(kāi)始！ XX小學(xué)五年級(jí)三班全體同學(xué) 2015年9月15日五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二布置作業(yè)：1、完成倡議書(shū)的書(shū)寫。2、將寫得好倡議書(shū)寄送有關(guān)部門。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二第三課時(shí) 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二 海洋館之旅 星期五，我跟老師和同學(xué)一起去了我盼望已久的海洋館。一進(jìn)門我就被眼前的景象吸引住了，我好像遨游在浩瀚的大海之中，真叫人驚嘆。各式各樣的魚(yú)兒在我的周圍歡快地跳躍著，嘴一張一合好像在說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)

9、，看到你們我真開(kāi)心！” 我迫不及待想去探索一下“海洋”的奧秘，我興奮不已地跟著老師繼續(xù)往里走，映入眼簾的是一座小橋。小橋下面流動(dòng)著五顏六色的東西，我以為是不同的顏色在流動(dòng)，漂亮極了。聽(tīng)了向?qū)У慕榻B我才恍然大悟那原來(lái)也是魚(yú)，名字叫錦鯉。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了海底通道。長(zhǎng)長(zhǎng)的通道一眼望不到頭，走在通道上面猶如騰云駕霧一般。通道兩旁還有頭頂上都是海底的小精靈。有面帶微笑的魔鬼魚(yú)，龐大的鯊魚(yú)，還有長(zhǎng)五六米的巨骷魚(yú)他們都搖頭擺尾，極力在展示他們的風(fēng)采。我看得眼花繚亂，不知看誰(shuí)好了，真希望自己有三頭六臂。過(guò)了海底通道我們看見(jiàn)了海豹、北極狐，平日認(rèn)為比較兇猛的家伙，現(xiàn)在看來(lái)是那么的和藹可親，讓你有想抱一抱的沖

10、動(dòng)。 走出通道我們意猶未盡地來(lái)到了表演區(qū)，我們觀看了人鯊共舞，美人魚(yú)表演和海獅表演。最精彩的要數(shù)海獅表演了，它表演的第一個(gè)節(jié)目是套圈，飼養(yǎng)員扔一個(gè)它就能接一個(gè)，動(dòng)作非常靈敏。第二個(gè)節(jié)目是武術(shù)，它表演的武術(shù)不亞于我們?nèi)祟惖?，從表演?dāng)中可以看出它是個(gè)“武林高手”，讓在坐的觀眾連連叫好！第三個(gè)節(jié)目是5以內(nèi)的加減法計(jì)算，飼養(yǎng)員的每一道題它都應(yīng)對(duì)自如，每回答完一道題它都洋洋得意地扭動(dòng)著身子好像在說(shuō)：“看我多厲害，有誰(shuí)不服來(lái)比試比試，告訴你們吧，我是文武雙全，哈哈！”海獅的出色表演贏得一片熱烈的掌聲。 出了海洋館，我的腦海里還浮現(xiàn)著剛才動(dòng)物表演的一幕幕，多么令人難忘?。∥迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園二閱讀了閱讀了海洋館之旅海洋館之旅想