《荒蕪了的花園》課件

1、荒蕪了的花園荒蕪了的花園荒蕪荒蕪：田地因無人管理而長滿野草。田地因無人管理而長滿野草。追慕：追慕： 追懷、羨慕。追懷、羨慕。惋惜：惋惜：惋，嘆息。惜，愛惜，吝惜。本課惋，嘆息。惜，愛惜，吝惜。本課指對花園的荒蕪表示可惜。指對花園的荒蕪表示可惜。毅然：毅然： 堅決的，毫不猶豫的。堅決的，毫不猶豫的。悉心：悉心： 用盡所有的心思。用盡所有的心思。滔滔不絕：滔滔不絕： 比喻話多，連續(xù)不斷。比喻話多，連續(xù)不斷。凄涼：凄涼：寂寞冷落，凄慘。寂寞冷落，凄慘。讀課文并思考：讀課文并思考： 課文圍繞課文圍繞“荒蕪了的花園荒蕪了的花園”講講了一個怎樣的故事？了一個怎樣的故事？ 主要講的是幾個人想重修荒蕪的主要講

2、的是幾個人想重修荒蕪的花園，但眾人各持己見，卻沒有一個花園，但眾人各持己見，卻沒有一個人會行動，最終花園依舊荒蕪著。人會行動，最終花園依舊荒蕪著。請按故事發(fā)展的順序給課文分段。請按故事發(fā)展的順序給課文分段。 第一部分（第一部分（14）：介紹花園荒蕪）：介紹花園荒蕪的景象。的景象。 第二部分（第二部分（57）：幾個人看到花）：幾個人看到花園的荒蕪十分心痛，決心整理花園。園的荒蕪十分心痛，決心整理花園。 第三部分（第三部分（819）：幾個人不停）：幾個人不停地討論，卻不采取行動。地討論，卻不采取行動。 第四部分（第四部分（20）：荒蕪了的花園依舊）：荒蕪了的花園依舊荒蕪著?；氖徶?。默讀課文第默讀課

3、文第14自然段，思考：自然段，思考： 作者通過哪些景物的描寫來表作者通過哪些景物的描寫來表現(xiàn)花園的荒蕪？動手將景物圈出來?，F(xiàn)花園的荒蕪？動手將景物圈出來。 花園中的景物在花園荒蕪花園中的景物在花園荒蕪前后的變化是什么？從文中前后的變化是什么？從文中找相應的句子。找相應的句子。 美麗的池水，美麗的池水，從前是淙淙地流從前是淙淙地流過石橋的，現(xiàn)在因為沒有人管理，過石橋的，現(xiàn)在因為沒有人管理，漸漸地干了漸漸地干了干得見底了。干得見底了。 美麗的花木美麗的花木，從前是燦爛地盛從前是燦爛地盛開的，現(xiàn)在因為沒有人時時灌溉，開的，現(xiàn)在因為沒有人時時灌溉，也漸漸地枯萎了。也漸漸地枯萎了。 就是從前天天飛到園里

4、來唱夜就是從前天天飛到園里來唱夜之歌的之歌的夜鶯夜鶯，也因為它的好朋友玫，也因為它的好朋友玫瑰死了，好久沒有飛來了。瑰死了，好久沒有飛來了。 看到荒蕪了的花園，花園來客們看到荒蕪了的花園，花園來客們的心情如何？他們做了什么決定？從的心情如何？他們做了什么決定？從文中畫出相應的句子來。文中畫出相應的句子來。 他們看見這座美麗的花園現(xiàn)出這樣他們看見這座美麗的花園現(xiàn)出這樣的的凄涼凄涼景象，幾乎要心痛得哭了。他們景象，幾乎要心痛得哭了。他們坐在快要坐在快要坍倒坍倒的草亭中的破椅子上，談的草亭中的破椅子上，談起這座花園以前的美景，個個臉上都顯起這座花園以前的美景，個個臉上都顯出出追慕追慕惋惜惋惜的神色。

5、的神色。 他們決定改造花園后，又是他們決定改造花園后，又是如何做的？如何做的？從文中找出相應的句子來。從文中找出相應的句子來。細細地討論改造的方法細細地討論改造的方法悉心討論如何布置悉心討論如何布置滔滔不絕地討論了一整天滔滔不絕地討論了一整天相互辯論相互辯論謾罵、扭打謾罵、扭打 他們先是（他們先是（ ）地討論改造花園的）地討論改造花園的方法，（方法，（ ）地討論園中的種種布置，）地討論園中的種種布置，甚至于從（甚至于從（ ）討論到（）討論到（ ）過后，青）過后，青蛙暗想到：蛙暗想到：“為什么他們還不動手做工，為什么他們還不動手做工，只在那里（只在那里（ ）地討論呢？）地討論呢？”接著他們又接著

6、他們又舍棄將來的詳細的計劃，轉而討論改造的舍棄將來的詳細的計劃，轉而討論改造的入手方法，直到后來相互（入手方法，直到后來相互（ ），甚至因），甚至因為意見不合而（為意見不合而（ ）、（）、（ ）起來。）起來。 他們先是（他們先是（細細細細）地討論改造花園）地討論改造花園的方法，（的方法，（悉心悉心）地討論園中的種種布）地討論園中的種種布置，甚至于從（置，甚至于從（黎明黎明）討論到（）討論到（早餐早餐）過后，青蛙暗想到：過后，青蛙暗想到：“為什么他們還不為什么他們還不動手做工，只在那里（滔滔不絕）地討動手做工，只在那里（滔滔不絕）地討論呢？論呢？”接著他們又舍棄將來的詳細的接著他們又舍棄將來的詳

7、細的計劃，轉而討論改造的入手方法，直到計劃，轉而討論改造的入手方法，直到后來相互（后來相互（辯論辯論），甚至因為意見不合），甚至因為意見不合而（而（謾罵謾罵）、（）、（扭打扭打）起來。）起來。 說說為什么說說為什么“荒蕪了的荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著花園，還是照舊荒蕪著”。 荒蕪了的花園，之所以還是荒蕪了的花園，之所以還是照舊荒蕪著，原因只有一個，照舊荒蕪著，原因只有一個，那就是他們只是空談，不去實那就是他們只是空談，不去實干；只有理想，沒有付諸行動。干；只有理想，沒有付諸行動。 一個人嘆氣道：一個人嘆氣道：“難道我們就任它難道我們就任它長此荒蕪了嗎長此荒蕪了嗎？”其余的人都毅然站起其余的人

8、都毅然站起來，答道：來，答道： “不！決不！我們大家應該不！決不！我們大家應該努力把它整理好。努力把它整理好?！被氖徚说幕▓@，還是照舊荒蕪著?；氖徚说幕▓@，還是照舊荒蕪著。 從句子中我們可以體會到?jīng)]有決心行從句子中我們可以體會到?jīng)]有決心行動，光說不做，最終只能一事無成。動，光說不做，最終只能一事無成。 青蛙帶著滿肚的歡喜，由池岸下的石罅中青蛙帶著滿肚的歡喜，由池岸下的石罅中跳出來聽。蟋蟀也暫時停止了它的悲鳴，由跳出來聽。蟋蟀也暫時停止了它的悲鳴，由草叢中露出半個頭來，看他們討論。草叢中露出半個頭來，看他們討論。 青蛙等得不耐煩了，哭喪著臉，不高興地，青蛙等得不耐煩了，哭喪著臉，不高興地，一步一

9、步，慢騰騰地仍舊走進石罅中去。蟋一步一步，慢騰騰地仍舊走進石罅中去。蟋蟀的希望也漸漸地破滅了，它不愿意再看他蟀的希望也漸漸地破滅了，它不愿意再看他們的爭斗，終于把頭縮回草叢中，跑到墻角們的爭斗，終于把頭縮回草叢中，跑到墻角下，拖長它的音調(diào)，又悲鳴起來。下，拖長它的音調(diào)，又悲鳴起來。 從句子中我們可以體會到青蛙與蟋從句子中我們可以體會到青蛙與蟋蟀曾對花園來客寄予希望，但看到他們蟀曾對花園來客寄予希望，但看到他們滔滔不絕，只說不做，感到十分失望。滔滔不絕，只說不做，感到十分失望。 通過這個故事告訴我們空談不通過這個故事告訴我們空談不如實干，行動勝于雄辯，夸夸其談，如實干，行動勝于雄辯，夸夸其談，只說不做，最終結果是一無所獲。只說不做，最終結果是一無所獲。表達了作者希望少些空談，多些行表達了作者希望少些空談，多些行動的美好愿望。動的美好愿望。能力提升學習本課，你明白了