以景結情課件

1、 曲盡構思表心聲 以景結情 河北安國中學河北安國中學 許靜許靜學習目標 1、準確辨別以景結情的技巧。 2、準確表達以景結清技巧的藝術效果。 3、掌握此類題的答題思路及步驟。理解含義 以景結情，是詩歌的一種結構技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，結束詩句。 效果：以景結情使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產生韻味無窮的藝術效果。 既為此志，后五年，吾妻來歸，時既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。至軒中，從余問古事，或憑幾學書。 吾妻歸寧，述諸小妹語曰：吾妻

2、歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家聞姊家有閣子，且何謂閣子也？有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。稍異于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。今已亭亭如蓋矣?！?歸有光項脊軒志歸有光項脊軒志課本內容回顧：課本內容回顧：以景結情-意無窮浮云游子意， 落日故人情。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。 李白 送友人故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流. .李白送。之廣陵李白送。之廣陵下列詩句（句子）哪些屬于以景結情？并說下列詩句（句子）哪些屬于以景結情？并說說有怎樣的表達效果？說有怎樣的表達效果？“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 白居易琵琶行 五年江上損容顏，今日春風到武關。五年江上損容顏，今日春風到武關。 兩紙京書臨水讀，兩紙京書臨水讀， 小桃花樹滿商山小桃花樹滿商山。 元稹元稹 西歸絕句西歸絕句 注：注：元和五年（元和五年（810）元稹被貶，十年（）元稹被貶，十年（815）春，自唐州還長安。兩紙京）春，自唐州還長安。兩紙京書：作者自注說：書

4、：作者自注說：“得復言、樂天書。得復言、樂天書。常見設問方式：設問方式：設問方式：1、末句是如何表達情感的？、末句是如何表達情感的？2、尾句與、尾句與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？什么好處？3、試分析試分析某句（尾句）某句（尾句）在表情達意方面的特色。在表情達意方面的特色。例題展示：例題展示： 踏莎行踏莎行春暮春暮 寇準寇準 春色將闌，鶯聲漸老。紅英落盡春梅小。春色將闌，鶯聲漸老。紅英落盡春梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。 密約沉沉，離情杳杳。菱花塵滿慵將照。密約沉沉，離情杳杳。菱花塵滿慵將照。倚樓無語欲銷魂

5、，長空黯淡連芳草。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草。 注釋：闌：殘，盡。注釋：闌：殘，盡。老：聲音不再清脆。老：聲音不再清脆。 紅英：紅英：紅花。紅花。 屏山：屏風。屏山：屏風。 杳杳：深遠無邊際。杳杳：深遠無邊際。 菱花：鏡子。銷魂：形容極度傷心。菱花：鏡子。銷魂：形容極度傷心。問題：問題：1、本首詞表達了作者哪些的情感？、本首詞表達了作者哪些的情感？ 2、末句是如何表達的？、末句是如何表達的？答案：1：表達了抒情女主人公對于紅英落盡、芳歇春去的感傷與惋嘆，對意中人思念之情以及無人陪伴的孤寂之情。2：“長空黯淡連芳草”運用“以景結情”手法。（2分），通過寫女主人公遙望遠方，只見長空慘淡晦暗，芳

6、草連接長空，營造了一幅慘淡凄美的意境，（1分）表達了因意中人長久不歸，主人公翹首以待后的失望之情和綿綿不絕的相思之情。（1分）含蓄雋永，令人回味悠長。（2分）。答題步驟：答題步驟：明手法明手法-析手法析手法-析效果析效果具體過程：具體過程： 亮明手法亮明手法+繪畫面繪畫面+體會境體會境+想象情想象情+最終最終效果效果小試身手： 寒食寄京師諸弟寒食寄京師諸弟 唐唐 韋應物韋應物 雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。 把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。 注：寒食：舊俗清明前一日或二日為注：寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食寒食”。寒食不舉。

7、寒食不舉火，故稱火，故稱“禁火禁火”。 流鶯：飛行不定的黃鶯。流鶯：飛行不定的黃鶯。 杜陵：杜陵：地名。在今陜西西安市東南。地名。在今陜西西安市東南。 問題：問題：“杜陵寒食草青青杜陵寒食草青青”為歷來文人傳誦之筆，為歷來文人傳誦之筆，試分析其在表情達意方面的特色。（試分析其在表情達意方面的特色。（4分）分）答案： 最后一句以景結情（最后一句以景結情（2分），通過想象分），通過想象寒食時故園已是野草青青了，寒食時故園已是野草青青了，(1分分)烘烘托出詩人對諸弟、對故園的懷念之情托出詩人對諸弟、對故園的懷念之情（1分），含蓄蘊藉，收到言有盡而意分），含蓄蘊藉，收到言有盡而意無窮的藝術效果。（無窮

8、的藝術效果。（2分分） 提升演練： 聞樂天授江州司馬聞樂天授江州司馬 元稹元稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 垂死病中垂死病中驚驚坐起，暗風吹雨入寒窗。坐起，暗風吹雨入寒窗。 注釋：本詩是元稹注釋：本詩是元稹被貶通州時被貶通州時聽到白居易被貶為江聽到白居易被貶為江州司馬的消息時所作州司馬的消息時所作。幢幢（。幢幢（chung chung）：昏暗、搖曳的樣子）：昏暗、搖曳的樣子。 問：問： 全詩以景結語，請結合全詩內容，賞析最后一全詩以景結語，請結合全詩內容，賞析最后一句詩的妙處句詩的妙處。（。（4分）分）答案：暗風吹雨入寒窗”一句，以景結情。（1分）詩人借暗

9、風寒雨渲染悲涼氣氛，將“驚”的內容全部融于景語之中，表達了因摯友蒙冤被貶內心極度震驚、憤懣、悲痛等萬般怨苦及滿腹的愁思。（2分）妙合無限，給讀者留下無盡的想象空間，言有盡而意無窮。（1分）。達標檢測： 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。2005年年高考高考 從軍行七首（其二）從軍行七首（其二）王昌齡王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 注釋：（注釋：（1）新聲：新的歌曲。新聲：新的歌曲。（2）關山：邊塞。舊別：一作關山：邊塞。舊別：一作“離離別別”。（3）撩亂：心

10、里煩亂。邊愁：久住邊疆的愁苦。聽不盡：撩亂：心里煩亂。邊愁：久住邊疆的愁苦。聽不盡：一作一作“彈不盡彈不盡”。問題：問題：“高高秋月照長城高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？的寫法有什么好處？參考答案：前三句敘事抒情，最后一句寫景。前三句敘事抒情，最后一句寫景。以景結情（以景結情（1分）古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高分）古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象照，景象壯闊而悲涼壯闊而悲涼。以景作結，渲染了凄涼的意境。以景作結，渲染了凄涼的意境，將將士們，將將士們濃濃的濃濃的復雜復雜愁緒愁緒與凄清的秋夜月光和荒涼與凄清的秋夜月光和荒涼的邊塞風光融為一體。（的邊塞風光融為一體。（2分）創(chuàng)造意境，含蓄無限分）創(chuàng)造意境，含蓄無限（1分）分