初三語文總復(fù)習(xí)課件超全、超實用

1、 （理論（理論+實踐篇）實踐篇）試試題題結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)一、積累與運用一、積累與運用 10-12分分二、說明文閱讀二、說明文閱讀 8分分 四、古文默寫四、古文默寫 6分分三、綜合題：材料探究與應(yīng)用三、綜合題：材料探究與應(yīng)用9分分五、古詩文鑒賞五、古詩文鑒賞 13-16分分六、議論文閱讀六、議論文閱讀 8分分七、記敘文閱讀七、記敘文閱讀 12-16分分八、寫作八、寫作 50分分注：注： 以以2011年長沙市中考試題為例年長沙市中考試題為例一一 積累與運用積累與運用一、積累與運用：一、積累與運用：題型題型字音字音字形字形詞語詞語運用運用語病語病文學(xué)文學(xué)常識常識句子句子排序排序一：字音題：一：字音題：n1下

2、列詞語中劃線字的注音完全下列詞語中劃線字的注音完全正確正確的一項的一項是（是（ ）n A妖妖嬈嬈(ro) 愧愧怍怍(z) 中流中流砥砥柱柱(d) n B愜意愜意(xi) 蔭庇蔭庇(yn) 相形見相形見絀絀(ch)n C點綴（點綴（zhu） 潮汛潮汛(xn) 孜孜不倦孜孜不倦(z)n D靜謐靜謐(b) 追溯追溯(shu) 問心無愧問心無愧(ku)-2010年長沙市中考題年長沙市中考題 下列詞語中下列詞語中劃線字劃線字的讀音，全都的讀音，全都不相同不相同的一的一組是組是 （ ）A醞醞釀釀 踉踉蹌蹌 琳琳瑯瑯滿目滿目 鋃鋃鐺入獄鐺入獄 B泥泥淖淖 悼悼念念 綽綽綽綽有余有余 掉掉以輕心以輕心 C拙拙

3、劣劣 罷罷黜黜 咄咄咄逼人咄逼人 相形見相形見絀絀 D藩藩籬籬 蟠蟠龍龍 翻翻天覆地天覆地 幡幡然悔悟然悔悟Lng dngling qing l ln ln lng mn mng mn m y yn nin ningng n no b ch ch du fn pn fn fn 字音題尤其要注意常生活中易讀錯的字的辨析，變調(diào)字回歸原字音題尤其要注意常生活中易讀錯的字的辨析，變調(diào)字回歸原音，平常多積累。音，平常多積累。二、字形題：二、字形題：2 2下列詞語中沒有錯別字的一項是（下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）nA A慷概慷概 細(xì)膩細(xì)膩 美不勝收美不勝收 炯乎不同炯乎不同nB B嘹亮嘹亮 孕育孕育

4、 盡態(tài)極妍盡態(tài)極妍 各得其所各得其所nC C拮局拮局 斑瀾斑瀾 一泄千里一泄千里 銳不可當(dāng)銳不可當(dāng)nD D祈禱祈禱 推祟推祟 物竟天擇物竟天擇 隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變注意：課本中的每一篇課文后的詞語的寫注意：課本中的每一篇課文后的詞語的寫法和一些常用的形近字的區(qū)分！法和一些常用的形近字的區(qū)分！-2010年長沙市中考題年長沙市中考題2、改正下列詞語中的錯別字、改正下列詞語中的錯別字一代天嬌一代天嬌( ) 段章取義段章取義( ) 九九 言行相故言行相故( ) 迷留之際迷留之際( ) 年年克盡職守克盡職守( ) 重蹈復(fù)轍重蹈復(fù)轍( ) 級級涕肆橫流涕肆橫流( ) 一杯黃土一杯黃土( ) 上上怒不可謁怒不可

5、謁( ) 無與侖比無與侖比( ) 冊冊根深帝固根深帝固( ) 格物至知格物至知( ) 重重吹毛求此吹毛求此( ) 豁然慣通豁然慣通( ) 點點不求深解不求深解( ) 狂望自大狂望自大( ) 詞詞化為無有化為無有( ) 自知之名自知之名( ) 語語強(qiáng)恬不舍強(qiáng)恬不舍( ) 腦羞成怒腦羞成怒( )3 3、閱讀下面的文字，按要求答題。（、閱讀下面的文字，按要求答題。（4 4分）分）改革開放三十年，中國人民用睿智和勇氣譜寫了輝煌。改革開放三十年，中國人民用睿智和勇氣譜寫了輝煌。祖國肥沃廣袤的土地，讓無數(shù)幼（祖國肥沃廣袤的土地，讓無數(shù)幼（n nn n）的幼苗茁壯成）的幼苗茁壯成長。長。我們祈（我們祈（do

6、do）祖國國泰民安，我們祝福祖國更加繁榮）祖國國泰民安，我們祝福祖國更加繁榮昌盛。昌盛。(1)(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 睿睿 袤袤n nn ndodo-2009年長沙市中考題年長沙市中考題三、字音字形綜合題：三、字音字形綜合題：四、詞語運用：四、詞語運用：4 4、結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項、結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項n A A我們希望看到一個落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的我們希望看到一個落英繽紛、屋舍儼然、民風(fēng)淳樸的都市桃花源。都市桃花源。( (儼然：形容莊嚴(yán)。儼然：形容莊嚴(yán)。) )n B B “我們所做

7、的一切都是要讓人民生活得更加幸福、我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧”。溫總理的話語。溫總理的話語像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。像和煦的春風(fēng)溫暖了人們的心。( (和煦：溫暖。和煦：溫暖。) )n C C知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。就能擁有創(chuàng)造性。( (創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意：創(chuàng)造性的見解或意見。) )n D D教育要得到長足的發(fā)展，一方面需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，教育要得到長足的發(fā)展，一方面需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，全社會的支持；另一方面也需要教

8、育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，全社會的支持；另一方面也需要教育部門加強(qiáng)內(nèi)部改革，增強(qiáng)造血功能。增強(qiáng)造血功能。( (造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖造血：比喻部門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強(qiáng)自身的實力。掘潛力，增強(qiáng)自身的實力。) ) -2010年長沙市中考題年長沙市中考題4. .結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空 （1 1）據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前）據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前 ，長沙市，長沙市除繼續(xù)加快地鐵除繼續(xù)加快地鐵1 1號線、號線、2 2號線施工外，號線施工外，3 3號線、號線、4 4號線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪開。號線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪開。（2 2）與書

9、為伴，能夠使我們的人格得到）與書為伴，能夠使我們的人格得到 ，思想得到提升，情操得到陶冶。思想得到提升，情操得到陶冶。（3 3）今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞）今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)成為成為 的事情。的事情。A.A.公布公布 完備完備 刻不容緩刻不容緩 B.B.公示公示 完備完備 迫不及待迫不及待C.C.公布公布 完善完善 刻不容緩刻不容緩 D.D.公示公示 完善完善 迫不及待迫不及待-2011年長沙市中考題年長沙市中考題注意詞語與詞語之間的注意詞語與詞語之間的細(xì)細(xì)微差別：微差別：語言色

10、彩，程度深淺，語言色彩，程度深淺，適應(yīng)范圍等等適應(yīng)范圍等等五、病句修改：五、病句修改：5下列句子沒有語病的一項是（下列句子沒有語病的一項是（ ）nA 會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。寫作水平的基礎(chǔ)。nB 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。墜落后總能再度升起。nC 夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。我們納涼避暑的好季節(jié)。nD由于由于“神六神六”的成功返回，使祖國加入了航的成功返回，使祖國加入了航天開發(fā)大國的行列。

11、天開發(fā)大國的行列。 病句類型：病句類型： 如如A: 兩對一的問題兩對一的問題 如如C: 指示不當(dāng)指示不當(dāng) 如如D： 主語殘缺主語殘缺-2009年長沙市中考題年長沙市中考題病句修改第二題：病句修改第二題：5選出下列句子中投有語病的一句選出下列句子中投有語病的一句n A繼北京奧運會之后，在繼北京奧運會之后，在21世紀(jì)初又舉辦世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會了一次全球盛會上海世博會。上海世博會。n B為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。n C予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到

12、別人回贈的一座玫瑰園。天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。n D我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。生作為一切工作的目的和出發(fā)點。病句類型病句類型:如如A：主語缺失：主語缺失如如B：雙重否定：雙重否定=肯定肯定如如D:次序排列次序排列-2010年長沙市中考題年長沙市中考題病句題要注意的幾點：病句題要注意的幾點：判別病句的常規(guī)方法：判別病句的常規(guī)方法：找出主干，先找出句子的主、謂、賓，看是否殘找出主干，先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語檢查

13、修飾語( (定、狀、補(bǔ)定、狀、補(bǔ)) )是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。中心語。體會語意。體會語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。與否等等。看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)?？搓P(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。 六：語義連貫六：語義連貫6 6將下列句子組成一段意思連貫、完整的將下列句子組成一段意思連貫、

14、完整的話語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄔ捳Z序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 人格是什么只有恪守純潔，崇高的人格是什么只有恪守純潔，崇高的人格一個人人格猥瑣、低劣，其一生人格一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟才能造就亮麗、偉岸必將渺小、骯臟才能造就亮麗、偉岸的人生人格是心靈的護(hù)佑、人生的座的人生人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基?； A B Bn C C D D-2010年長沙市中考題年長沙市中考題語義連貫：語義連貫：n6.在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序正確在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項是（的一項是（ ） 生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。生命中沒有導(dǎo)演，

15、誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎碎 ，那些坎坷不平的經(jīng)歷，那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時而像。讓你的人生時而像水一樣流淌，水一樣流淌， ，時而像山路一樣跌宕起伏，時而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。 峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 可以改編成散文可以改編成散文

16、悠閑而又悠閑而又充滿詩意充滿詩意 可以改編成小說可以改編成小說nA. B. C. D.-2011年長沙市中考題年長沙市中考題A:A:了解句子之間的邏輯順序，了解句子之間的邏輯順序，按照一定的順序整合句子；按照一定的順序整合句子；B:B:分析所給句子與要填句子之間的分析所給句子與要填句子之間的內(nèi)部關(guān)系，從而選擇最連貫的一個；內(nèi)部關(guān)系，從而選擇最連貫的一個；C C：作完選擇之后要再將整合好的：作完選擇之后要再將整合好的答案一起讀一遍，看是否連貫。答案一起讀一遍，看是否連貫。七：文學(xué)常識：七：文學(xué)常識：7 7、選出下列解說不正確的一項、選出下列解說不正確的一項n A A童年童年主人公阿廖沙在外祖母的

17、影響下，逐漸成主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。 n B B法國著名作家羅曼法國著名作家羅曼羅蘭的羅蘭的名人傳名人傳，敘述了貝多，敘述了貝多芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了芬、米并朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。nC C古典名著古典名著水滸水滸，成功地塑造了，成功地塑造了“花和尚花和尚”武松、武松、“及時雨及時雨”宋江、宋江、“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”李逵、李逵、“智多星智多星”吳用等人吳用等人物形象，被金圣嘆贊為物形象，被金圣嘆贊

18、為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口其形狀，人有其聲口”。nD. D. “母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽? ?”是著名作家冰心是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎鄣脑娋洌纳钋楦桧災(zāi)笎鄣脑娋?，她的繁星繁星、春水春水以?母愛、母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。 -2010年長沙市中考題年長沙市中考題填空題：填空題：n7 名著閱讀。（名著閱讀。（5分）分）n（1）愛的教育愛的教育采用采用

19、 的形式講述了一的形式講述了一 個叫個叫 的小男孩成長的故事，他用愛塑造人，教育的小男孩成長的故事，他用愛塑造人，教育我們愛祖國、愛人民，永遠(yuǎn)保持一顆善良真誠勇于進(jìn)取我們愛祖國、愛人民，永遠(yuǎn)保持一顆善良真誠勇于進(jìn)取的心。的心。n （2）“一個人的生命應(yīng)當(dāng)者樣度過：當(dāng)他回首往事的一個人的生命應(yīng)當(dāng)者樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。愧?！边@句話出自這句話出自 ，是作者在雙，是作者在雙目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公 的故事就取材于作者的親身經(jīng)歷。請把這本的

20、故事就取材于作者的親身經(jīng)歷。請把這本書送給一位情緒低落的同學(xué)并寫上一句贈言。書送給一位情緒低落的同學(xué)并寫上一句贈言。 。-2009年長沙市中考題年長沙市中考題日記體日記體恩利科恩利科鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的保爾保爾柯察金柯察金識記文學(xué)常識應(yīng)該做的準(zhǔn)備：識記文學(xué)常識應(yīng)該做的準(zhǔn)備：n熟記第熟記第1-61-6冊的重點的課文的冊的重點的課文的作者簡介、作者簡介、主要作品主要作品和課文內(nèi)的和課文內(nèi)的人物的經(jīng)歷人物的經(jīng)歷，故故事的大概情節(jié)；事的大概情節(jié)；n了解第了解第1-61-6冊的課本后面的名著導(dǎo)讀基冊的課本后面的名著導(dǎo)讀基本情節(jié)，作品所講的本情節(jié)，作品所講的大致情節(jié)大致情節(jié)；作品；作品中中主人

21、公的經(jīng)歷、遭遇主人公的經(jīng)歷、遭遇；作品的；作品的作者作者名字名字、在作品中寄寓的、在作品中寄寓的主題思想主題思想；n熟悉熟悉“四大名著四大名著”的基本常識。的基本常識。 二：二：綜合性學(xué)習(xí)題型說明：綜合性學(xué)習(xí)題型說明：A A、根據(jù)要求、根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信提取文字或圖表中的重要信息，歸納內(nèi)容要點，形成自己初步的認(rèn)息，歸納內(nèi)容要點，形成自己初步的認(rèn)識。識。B B、依據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，完成、依據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，完成語文語文綜合性學(xué)習(xí)活動簡單方案的設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)活動簡單方案的設(shè)計。C C、綜合運用語文能力、綜合運用語文能力解決生活中的語文解決生活中的語文實踐問題。實踐問題

22、。A A提取信息，歸納概括：提取信息，歸納概括：1 1、一則材料提取信息、一則材料提取信息2 2、兩則材料提取信息、兩則材料提取信息3 3、閱讀圖表，提取信、閱讀圖表，提取信息息4 4、材料與圖表綜合提、材料與圖表綜合提取信息。取信息。一則材料提取信息，歸納概括解題一則材料提取信息，歸納概括解題1 1、 通讀材料，通讀材料，如果是新聞，請關(guān)注新聞的如果是新聞，請關(guān)注新聞的 要素：要素：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。 其中導(dǎo)語最為關(guān)鍵。其中導(dǎo)語最為關(guān)鍵。2 2、 一般材料要進(jìn)行分析如：一般材料要進(jìn)行分析如：共幾句話，句與句共幾句話，句與句 之間的關(guān)系怎樣，核心內(nèi)容是

23、什么之間的關(guān)系怎樣，核心內(nèi)容是什么？3 3、 一般說來一般說來，歸納概括的一句話是完整的主，歸納概括的一句話是完整的主 謂句：謂句：誰誰做什么了？做什么了？什么什么怎么樣？怎么樣？“誰誰”“”“什什 么么”就是這則材料的闡述的主要對象，一定就是這則材料的闡述的主要對象，一定 要抓準(zhǔn)。要抓準(zhǔn)?！白鍪裁醋鍪裁础薄啊薄霸趺礃釉趺礃印保业轿?，要找到文中中 關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括，力求準(zhǔn)確全面。進(jìn)行概括，力求準(zhǔn)確全面。4 4、 關(guān)注答題提示或要求，如限定字?jǐn)?shù)等。關(guān)注答題提示或要求，如限定字?jǐn)?shù)等。練練 習(xí)：習(xí)：n巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次

24、聯(lián)合國會議上，民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是名的演說，最后一段是n阿拉法特的話表明了對今后巴以關(guān)系的阿拉法特的話表明了對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這三鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這三句話中，你讀出了什么信息？句話中，你讀出了什么信息？（1 1）我是為追求和）我是為追求和平而來。平而來。（2 2）必要時會為維）必要時會為維護(hù)國家、民族的利護(hù)國家、民族的利益而戰(zhàn)斗。益而戰(zhàn)斗。（3 3）希望大家為爭）希望大家為爭取和平而共同努力。取和平而共同努力。 兩則材料提取歸納信息兩則材料提取歸納信息

25、：1 1、分別提取歸納兩個材料的主要信息。、分別提取歸納兩個材料的主要信息。2 2、看清題目，如果要求分別概括則可分別寫、看清題目，如果要求分別概括則可分別寫出，如：材料一：出，如：材料一： 材料二材料二。3 3、如果需要從兩則中共同提取歸納信息時，如果需要從兩則中共同提取歸納信息時，需關(guān)注：需關(guān)注：（1 1）兩則材料共同處和不同處，一定要答全）兩則材料共同處和不同處，一定要答全面。面。（2 2）關(guān)注兩則材料之間的關(guān)系：并列，轉(zhuǎn)折，）關(guān)注兩則材料之間的關(guān)系：并列，轉(zhuǎn)折，因果等，表述時可適當(dāng)用關(guān)聯(lián)詞銜接。因果等，表述時可適當(dāng)用關(guān)聯(lián)詞銜接。探究探究 請根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，寫出你探究的結(jié)請根據(jù)

26、材料一和材料二的內(nèi)容，寫出你探究的結(jié)果。（果。（3分）分）【材料一材料一】禮記禮記檀弓檀弓記載了這樣一個故事：春秋記載了這樣一個故事：春秋時齊國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，這人對一個饑時齊國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，這人對一個饑餓的人說：餓的人說：“嗟，來食！嗟，來食！”饑餓的人說：饑餓的人說：“我就是餓死，我就是餓死，也不吃這也不吃這嗟來之食嗟來之食?！边@人終于不食而死。這人終于不食而死?！静牧隙牧隙恳粋€乞丐，他形容枯槁，衣衫襤褸，渾身還一個乞丐，他形容枯槁，衣衫襤褸，渾身還散發(fā)著一股異味，大家都討厭他，惟恐避之不及。當(dāng)乞散發(fā)著一股異味，大家都討厭他，惟恐避之不及。當(dāng)乞丐走到一位小

27、孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地說：丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地說：“叔叔，對不起，我很想幫助你，可是我現(xiàn)在什么都沒叔叔，對不起，我很想幫助你，可是我現(xiàn)在什么都沒有呢。有呢?！睕]想到乞丐卻對小孩深深地鞠了一躬，連聲稱沒想到乞丐卻對小孩深深地鞠了一躬，連聲稱謝。小孩不解地問：謝。小孩不解地問：“我什么都沒給你，你為什么要謝我什么都沒給你，你為什么要謝我呢？我呢？”“”“不，孩子，不，孩子，”乞丐說，乞丐說，“你給了我最好的東你給了我最好的東西！西！”我的探究我的探究: -2011年長沙市中考題年長沙市中考題答案一：人生最寶貴的答案一：人生最寶貴的是尊嚴(yán)，哪怕是一名乞是尊嚴(yán)，哪

28、怕是一名乞丐也是如此；丐也是如此；答案二：能幫助別人是答案二：能幫助別人是可貴的，還要懂得尊重可貴的，還要懂得尊重他人；他人；答案三：真正的善良是答案三：真正的善良是懂得尊重一個人的人格。懂得尊重一個人的人格。探究以下兩則材料，寫出你的結(jié)論。探究以下兩則材料，寫出你的結(jié)論。 材料一：韓國江原道江陵市材料一：韓國江原道江陵市5 5月月2626日至日至3030日舉行端午日舉行端午20092009年端午餐。江陵端午祭年端午餐。江陵端午祭20052005年被聯(lián)合國科教文組織評為世界無形文化遺產(chǎn)。年被聯(lián)合國科教文組織評為世界無形文化遺產(chǎn)。 材料二：材料二：5 5月月2828日，來自國內(nèi)外的確日，來自國內(nèi)

29、外的確1 1支龍支龍舟對在汨羅江舉行直道競速賽。全國人大代表舟對在汨羅江舉行直道競速賽。全國人大代表紀(jì)寶成指出，端午節(jié)不僅要有粽子、有龍賽舟，紀(jì)寶成指出，端午節(jié)不僅要有粽子、有龍賽舟，也應(yīng)該有大眾的劑祭祀方式，還可以考慮每年也應(yīng)該有大眾的劑祭祀方式，還可以考慮每年開展一次學(xué)術(shù)討論會，讓屈原精神得到進(jìn)一步開展一次學(xué)術(shù)討論會，讓屈原精神得到進(jìn)一步弘揚。弘揚。 答：答： 保護(hù)端午文化，弘揚屈原精神。保護(hù)端午文化，弘揚屈原精神。 -2009年長沙市中考題年長沙市中考題分析圖表題閱讀注意點：分析圖表題閱讀注意點：1 1、認(rèn)真閱讀題目提示，、認(rèn)真閱讀題目提示，明確圖表反映的是那些方明確圖表反映的是那些方

30、面的內(nèi)容，即主要說的是什么問題。面的內(nèi)容，即主要說的是什么問題。2 2、認(rèn)真閱讀圖表中的、認(rèn)真閱讀圖表中的上側(cè)和左側(cè)欄目，明白表格上側(cè)和左側(cè)欄目，明白表格 的橫向和縱向在說明什么內(nèi)容。的橫向和縱向在說明什么內(nèi)容。3 3、認(rèn)真分析、認(rèn)真分析橫向和縱向的數(shù)字變化，看出圖表要橫向和縱向的數(shù)字變化，看出圖表要 說明的問題。說明的問題。10.10.應(yīng)用應(yīng)用 “文明文明”是城市的一張亮麗名片，近年來，長沙市一直為爭是城市的一張亮麗名片，近年來，長沙市一直為爭創(chuàng)創(chuàng)“全國文明城市全國文明城市”而努力。為了響應(yīng)長沙市的文明創(chuàng)建活動，某校初而努力。為了響應(yīng)長沙市的文明創(chuàng)建活動，某校初三（三（1 1）班組織了）班組

31、織了“文明先鋒小隊進(jìn)社區(qū)文明先鋒小隊進(jìn)社區(qū)”的活動。作為成員之一的你，的活動。作為成員之一的你，請完成如下任務(wù)：請完成如下任務(wù)：【活動一活動一】調(diào)查文明現(xiàn)狀（調(diào)查文明現(xiàn)狀（2 2分）分）為了解某社區(qū)的文明現(xiàn)狀，為了解某社區(qū)的文明現(xiàn)狀，“文明先鋒小隊文明先鋒小隊”從社區(qū)獲取了以下統(tǒng)計數(shù)從社區(qū)獲取了以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請你寫出閱讀下面兩份統(tǒng)計表后得出的結(jié)論：據(jù)，請你寫出閱讀下面兩份統(tǒng)計表后得出的結(jié)論： 年份年份 數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)項目項目2008年2009年 2010年新增綠化面新增綠化面積（平方米）積（平方米） 90018003200道路改造道路改造（米）（米） 220460670公用健身區(qū)公用健身區(qū)（個）（個

32、） 358 年份年份 比例比例不文明行為不文明行為2008年2009年 2010年亂丟亂扔亂丟亂扔 3620 11 隨地吐痰隨地吐痰31 19 8 公共場所公共場所吸煙吸煙40 34 22 我的結(jié)論：我的結(jié)論： -2011年長沙市中考題年長沙市中考題近三年來，長沙市社區(qū)便民配套設(shè)施逐近三年來，長沙市社區(qū)便民配套設(shè)施逐年增加，社區(qū)不文明行為逐年遞減。年增加，社區(qū)不文明行為逐年遞減。按照要求認(rèn)真答題按照要求認(rèn)真答題-答題方法答題方法 （1 1）歸結(jié)出多條信息后，一）歸結(jié)出多條信息后，一定按照題目要求，定按照題目要求，寫出圖表統(tǒng)計的時間段，選擇最主要的最符合活動寫出圖表統(tǒng)計的時間段，選擇最主要的最符

33、合活動主題的信息進(jìn)行表述；主題的信息進(jìn)行表述； （2)2)表述內(nèi)容表述內(nèi)容要概括精煉：比如增長率，要概括精煉：比如增長率，變化程度，各項比賽，各項指標(biāo)；變化程度，各項比賽，各項指標(biāo)； （3 3）切忌直接用數(shù)字表述，要表述出分析）切忌直接用數(shù)字表述，要表述出分析結(jié)果：結(jié)果： 比如：部分，小部分；近一半；大部分；幾比如：部分，小部分；近一半；大部分；幾乎全部。又如：大幅度（小幅度）增長（減少）；乎全部。又如：大幅度（小幅度）增長（減少）；激增、銳減；逐年、逐漸等；激增、銳減；逐年、逐漸等； （4 4）有極特殊的情況需點出。）有極特殊的情況需點出。 B活動設(shè)計題活動設(shè)計題【活動二活動二】設(shè)計文明板報

34、（設(shè)計文明板報（2 2分）分）社區(qū)請你協(xié)辦一期以社區(qū)請你協(xié)辦一期以“文明伴我行文明伴我行”為主題的板報，為主題的板報，請你根據(jù)這一主題設(shè)置兩個欄目，欄目名稱請你根據(jù)這一主題設(shè)置兩個欄目，欄目名稱不超過不超過5 5個個字字。 ， 【活動三活動三】協(xié)助文明勸導(dǎo)（協(xié)助文明勸導(dǎo)（2 2分）分）從今年從今年5 5月月1 1日起，衛(wèi)生部頒布的日起，衛(wèi)生部頒布的“禁煙令禁煙令”已經(jīng)正式已經(jīng)正式施行。為了禁止在公共場所吸煙這種不文明行為，社施行。為了禁止在公共場所吸煙這種不文明行為，社區(qū)專門配備了區(qū)專門配備了“禁煙勸導(dǎo)員禁煙勸導(dǎo)員”。假如你是。假如你是“禁煙勸導(dǎo)禁煙勸導(dǎo)員員”，你會用怎樣得體的語言勸導(dǎo)在公共場

35、所吸煙的，你會用怎樣得體的語言勸導(dǎo)在公共場所吸煙的人？請寫一段不超過人？請寫一段不超過5050個字的禁煙文明勸導(dǎo)語。個字的禁煙文明勸導(dǎo)語。我的勸導(dǎo)語：我的勸導(dǎo)語： -2011年長沙市中考題年長沙市中考題雅言集、文明剪影、愛心傳遞、先鋒報道、鄰里互助窗雅言集、文明剪影、愛心傳遞、先鋒報道、鄰里互助窗您好！這是公共場所，吸煙不僅有害您好！這是公共場所，吸煙不僅有害于您的健康，也影響了周圍的人，于您的健康，也影響了周圍的人，請您不要在此地吸煙！請您不要在此地吸煙！C:宣傳語、標(biāo)語、開場白、結(jié)尾詞宣傳語、標(biāo)語、開場白、結(jié)尾詞等的設(shè)計等的設(shè)計 C C、綜合運用語文能力、綜合運用語文能力解決生活中的語文實

36、踐問題。解決生活中的語文實踐問題。情境中語言運用與表達(dá)情境中語言運用與表達(dá)題型：題型：開場白；結(jié)束語；頒獎辭；開場白；結(jié)束語；頒獎辭； 以某種身份寫話等以某種身份寫話等答題提示：答題提示： 1 1、明確活動的目的意義、明確活動的目的意義 2 2、注意題目中給予的條件要求：你的身份；、注意題目中給予的條件要求：你的身份；什么情況下；要求你做什么什么情況下；要求你做什么 3 3、語言要得體，合乎身份和情境；條理要清、語言要得體，合乎身份和情境；條理要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確流暢，富有文采晰，表達(dá)要準(zhǔn)確流暢，富有文采( (生動有情）。生動有情）。 開場白：開場白： 1 1、向大家問好、向大家問好 2 2、引

37、入活動話題（我們都知道現(xiàn)在、引入活動話題（我們都知道現(xiàn)在） 3 3、點明活動的意義目的（為了讓更多的人、點明活動的意義目的（為了讓更多的人） 4 4、宣布活動主題，活動開始、宣布活動主題，活動開始結(jié)束語：結(jié)束語：1 1、總結(jié)活動內(nèi)容、總結(jié)活動內(nèi)容 2 2、活動的收獲、意義和感受（通、活動的收獲、意義和感受（通過過我們更明確了；深深感受到我們更明確了；深深感受到） 3 3、發(fā)起呼吁號召；表達(dá)決心和信心；、發(fā)起呼吁號召；表達(dá)決心和信心；提出希望或設(shè)想等提出希望或設(shè)想等 4 4、宣步活動的結(jié)束。、宣步活動的結(jié)束。 頒獎辭：（難度較大）頒獎辭：（難度較大） 1 1、寫出人物的形象（年齡；體貌；職業(yè)等）

38、、寫出人物的形象（年齡；體貌；職業(yè)等） 2 2、主要事跡、主要事跡 3 3、歸納精神品質(zhì)，對社會的影響、歸納精神品質(zhì)，對社會的影響 4 4、表達(dá)敬佩、頌揚之情、表達(dá)敬佩、頌揚之情 5 5、語言精煉有文采（用到修辭）、語言精煉有文采（用到修辭）閱讀下面的文字按要求答題。閱讀下面的文字按要求答題。( (共共6 6分分) ) 2010 2010年年4 4月月2727日，中南大學(xué)的日，中南大學(xué)的300300名志愿者同一時名志愿者同一時間在湘江全流域湖南省境內(nèi)的間在湘江全流域湖南省境內(nèi)的8 8市共市共5 05 0個水質(zhì)監(jiān)測點個水質(zhì)監(jiān)測點上打水收集樣品，經(jīng)過分析檢測，發(fā)現(xiàn)湘江一些河段上打水收集樣品，經(jīng)過分

39、析檢測，發(fā)現(xiàn)湘江一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴(yán)重，需要綜合治理志愿者們的水質(zhì)污染情況比較嚴(yán)重，需要綜合治理志愿者們呼吁全社會都參與呼吁全社會都參與“保護(hù)湘江、保護(hù)水資源保護(hù)湘江、保護(hù)水資源”的活的活動某校積極響應(yīng)，準(zhǔn)備召開一個動員大會。動某校積極響應(yīng)，準(zhǔn)備召開一個動員大會。 請你完成以下任務(wù)：請你完成以下任務(wù)： (1)(1)擬寫一條懸掛在會場的標(biāo)語。擬寫一條懸掛在會場的標(biāo)語。 (2)(2)以會議主持人的身份擬寫一個開場白和結(jié)束語。以會議主持人的身份擬寫一個開場白和結(jié)束語。甲：開場白甲：開場白乙：結(jié)束語乙：結(jié)束語-2010年長沙市中考題年長沙市中考題(1)(1)示例：關(guān)注母親河，示例：關(guān)注母親河，

40、保護(hù)水資源保護(hù)水資源( (符合要求即可符合要求即可) )(2)(2)開場白：同學(xué)們：開場白：同學(xué)們：湘江，哺育了我們?nèi)鎯号?，湘江，哺育了我們?nèi)鎯号?，是我們的母親河是我們的母親河! !但是，現(xiàn)在，但是，現(xiàn)在，我們的母親河受到了嚴(yán)重傷害，我們的母親河受到了嚴(yán)重傷害，作為她的子女，應(yīng)該怎么辦作為她的子女，應(yīng)該怎么辦? ?( (符合要求即可符合要求即可) )結(jié)束語：讓我們行動起來，結(jié)束語：讓我們行動起來，為保護(hù)我們的母親河獻(xiàn)出為保護(hù)我們的母親河獻(xiàn)出自己的一份力量自己的一份力量!(!(符合要求即可符合要求即可) )其他身份，其它情境：其他身份，其它情境：1、辯論會、辯論會 辯辭（觀點明確，條理清晰，

41、論據(jù)充分）辯辭（觀點明確，條理清晰，論據(jù)充分）2、記者提問、記者提問 （提問要力求有價值，有思考范圍）（提問要力求有價值，有思考范圍）3 、同齡人的書信、同齡人的書信 （語言語氣親切友愛；圍繞主題內(nèi)容（語言語氣親切友愛；圍繞主題內(nèi)容 要具體充實；情感真摯）要具體充實；情感真摯）4、參觀留言：寫出你所見所聞，重在寫所感，深入挖掘意義，、參觀留言：寫出你所見所聞，重在寫所感，深入挖掘意義， 寫出美好祝愿和期盼或建議等寫出美好祝愿和期盼或建議等5、倡議書：注意格式；寫出背景，說明目的意義，提出倡議、倡議書：注意格式；寫出背景，說明目的意義，提出倡議 表明希望。表明希望。練習(xí)：n閱讀下面材料，按要求答

42、題。（閱讀下面材料，按要求答題。（6分）分）n 城南中學(xué)文學(xué)社為慶祝建國六十周年決定出城南中學(xué)文學(xué)社為慶祝建國六十周年決定出版一本國慶專輯，作為文學(xué)社成員，請你完成版一本國慶專輯，作為文學(xué)社成員，請你完成以下任務(wù)。以下任務(wù)。（1）為專輯寫征文廣告：）為專輯寫征文廣告： 。（2）為專輯命名：）為專輯命名： 。 （3）為專輯題詞，請仿照）為專輯題詞，請仿照“如果祖國是一只雄如果祖國是一只雄雞，我愿是一粒米雞，我愿是一粒米”這個句子另寫一句。這個句子另寫一句。 -2009年長沙市中考題年長沙市中考題 （1）一紙美文，一片真情，）一紙美文，一片真情，親愛的同學(xué)，請獻(xiàn)上你的赤子親愛的同學(xué)，請獻(xiàn)上你的赤子

43、之心。之心。 （2）祖國萬歲；赤子之心；）祖國萬歲；赤子之心；祖國頌祖國頌 （命名應(yīng)突出（命名應(yīng)突出“愛國情、愛國情、赤子心赤子心”的主題）的主題） （3）如果祖國是一棵大樹，）如果祖國是一棵大樹，我愿是樹邊的一眼清泉。我愿是樹邊的一眼清泉。三、古詩文默寫三、古詩文默寫古詩文默寫：古詩文默寫：n （1 1）落紅不是無情物，）落紅不是無情物， 。（龔自珍（龔自珍己亥雜詩己亥雜詩）n （2 2） ，淺草才能沒馬蹄。（白居，淺草才能沒馬蹄。（白居易易錢塘湖春行錢塘湖春行）n （3 3）論語論語中中“ ， ”兩句告兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時，應(yīng)明辨優(yōu)劣，善于選擇。訴我們向他人學(xué)習(xí)時，應(yīng)明辨優(yōu)劣，善于選擇

44、。n （4 4）九十年前的）九十年前的“五四五四”愛國青年具有愛國青年具有岳陽樓記岳陽樓記中中“ ， ”的濟(jì)世情懷。的濟(jì)世情懷。n （5 5）“詩仙詩仙” 在在行路難行路難中中“ ， ”的詩句正是中國人的詩句正是中國人民不屈不撓，為追求理想而不懈努力精神的寫照。民不屈不撓，為追求理想而不懈努力精神的寫照。-2009年長沙市中考題年長沙市中考題古詩文默寫：古詩文默寫：n_，思而不學(xué)則殆。，思而不學(xué)則殆。( ( 十則十則) )n知之為知之，知之為知之，_，是知也。，是知也。( ( 十則十則) )n李商隱在李商隱在夜雨寄北夜雨寄北中想象將來與友人歡聚的情景，表中想象將來與友人歡聚的情景，表達(dá)渴望與友

45、人早日相見的真摯而深厚的感情的詩句是達(dá)渴望與友人早日相見的真摯而深厚的感情的詩句是“_，_”。n唐代詩人杜甫以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，在唐代詩人杜甫以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，在茅屋茅屋為秋風(fēng)所破歌為秋風(fēng)所破歌中道出中道出“_，_”的理想。的理想。n蘇軾在蘇軾在水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有中用中用“_，_” 表達(dá)對天下離人的美好祝愿表達(dá)對天下離人的美好祝愿。 -2010年長沙市中考題年長沙市中考題古詩文默寫：古詩文默寫：n. .古詩文默寫填空。古詩文默寫填空。n（1 1） ，長河落日圓。（王維，長河落日圓。（王維使使至塞上至塞上）n（2 2） ，一覽眾山小。（杜甫，一覽眾山小。（

46、杜甫望望岳岳）n（3 3）忽如一夜春風(fēng)來，）忽如一夜春風(fēng)來， 。（岑參。（岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京）n（4 4）人生自古誰無死，）人生自古誰無死， 。（文天。（文天祥祥過零丁洋過零丁洋）n（5 5）范仲淹在）范仲淹在岳陽樓記岳陽樓記中借題發(fā)揮，表中借題發(fā)揮，表達(dá)了達(dá)了“ ， ”的的曠達(dá)胸懷和曠達(dá)胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治的政治抱負(fù)。（范仲淹抱負(fù)。（范仲淹岳陽樓記岳陽樓記）-2011年長沙市中考題年長沙市中考題九年級上冊語文要求背誦的詩九年級上冊語文要求背誦的詩詞句：詞句：n1 1、受任于敗軍之際，、受任于敗軍之際， 。n2 2、

47、 ， ，此先漢所以興隆，此先漢所以興隆也。也。n3 3、江城子密州出獵江城子密州出獵中運用典故，表達(dá)作者渴望得到中運用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是重用的句子是 n4 4、武陵春武陵春中被詞論家稱贊為寫愁中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇創(chuàng)意出奇”的句的句子是子是 n5 5、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中通過理想與現(xiàn)實中通過理想與現(xiàn)實的對比，表現(xiàn)壯志成空、理想破滅的悲憤的句子是的對比，表現(xiàn)壯志成空、理想破滅的悲憤的句子是 n6 6、望江南望江南中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是的原因的句子是 ，本詞的主旨句是，本詞的主

48、旨句是 n7 7、漁家傲秋思漁家傲秋思中以視覺描寫塞上荒僻情景的兩句是中以視覺描寫塞上荒僻情景的兩句是 九年級上冊古詩文默寫掌握內(nèi)九年級上冊古詩文默寫掌握內(nèi)容：容：n8、酒，在中國文化中頗占一席之地。人們高興了喝酒，煩、酒，在中國文化中頗占一席之地。人們高興了喝酒，煩悶了喝酒；詩興大發(fā)時飲酒助興，文思枯竭時也向酒中尋悶了喝酒；詩興大發(fā)時飲酒助興，文思枯竭時也向酒中尋找才思。請你寫出幾句古詩詞中與找才思。請你寫出幾句古詩詞中與“酒酒”相關(guān)的詩句。相關(guān)的詩句。n ， 。n ， 。n9、我國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋、我國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每

49、個節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化節(jié)、重陽節(jié)等，每個節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對聯(lián)，請指出各聯(lián)分別寫內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對聯(lián)，請指出各聯(lián)分別寫什么節(jié)日。什么節(jié)日。 n柳枝裊裊報春意，杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩。柳枝裊裊報春意，杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩。 ( )n天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。 ( )n葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓。葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓。 ( )n話舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親。話舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親。 ( )九年級上冊古詩文默寫掌握內(nèi)九年級上冊古詩文默寫掌握內(nèi)容：容：n10、“面朝黃土背朝天面朝黃土背朝天

50、”說的是舊中國耕作的農(nóng)民。在說的是舊中國耕作的農(nóng)民。在觀刈麥觀刈麥中有相似意境的詩句是中有相似意境的詩句是- n11、今夜偏知春氣暖，、今夜偏知春氣暖， -n12、 ， 。槲葉落山路，枳。槲葉落山路，枳花照驛墻?；ㄕ阵A墻。n13、 ，只有香如故。，只有香如故。n14、燕子來時新社，、燕子來時新社， 。n15、 ， ，日長飛絮輕。，日長飛絮輕。n16、簌簌衣巾落棗花，、簌簌衣巾落棗花， 。n17、莫道不消魂，、莫道不消魂， ， 。n18、 ，全仗你抬聲價。，全仗你抬聲價。說明文閱讀說明文閱讀四：四：說明文的相關(guān)知識說明文的相關(guān)知識1、什么是說明文？、什么是說明文？說明事物，闡明事理（兩大類）說明

51、事物，闡明事理（兩大類）2、說明對象、說明對象（介紹的是什么事物；揭示什么事理）（介紹的是什么事物；揭示什么事理）3、說明內(nèi)容、說明內(nèi)容（說明對象（說明對象+特點）特點）4、說明方法、說明方法 舉例子（具體且有說服力）、舉例子（具體且有說服力）、 列數(shù)字（具體準(zhǔn)確）、打比方列數(shù)字（具體準(zhǔn)確）、打比方（生動形象，便于理解）（生動形象，便于理解）、 作比較（鮮明突出）、分類別（條理清晰）、作比較（鮮明突出）、分類別（條理清晰）、 畫圖表（清晰明確）、下定義（周全嚴(yán)密）、摹狀貌畫圖表（清晰明確）、下定義（周全嚴(yán)密）、摹狀貌5、說明文的語言、說明文的語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確（生動）嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確（生動）6、說明文的

52、結(jié)構(gòu)、說明文的結(jié)構(gòu) 一般說來說明文結(jié)構(gòu)清晰，一般說來說明文結(jié)構(gòu)清晰， 以總分結(jié)構(gòu)為主（總分總，以總分結(jié)構(gòu)為主（總分總，總分，分總）總分，分總）7 7、說明文的說明順序：、說明文的說明順序：時間順序；空間順序；時間順序；空間順序；邏輯順序（從概括到具體；從整體邏輯順序（從概括到具體；從整體到部分；從主要到次要；從特定到到部分；從主要到次要；從特定到用途；從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)用途；從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果）果）常見說明文考題常見說明文考題一、概括題一、概括題概括說明內(nèi)容：概括說明內(nèi)容：通讀全篇把握說明對象通讀全篇把握說明對象及其特點和其他相關(guān)內(nèi)容等。及其特點和其他相關(guān)內(nèi)容等。如果是說明中心：

53、說明對象如果是說明中心：說明對象+主要特點主要特點注意語言要簡潔，準(zhǔn)確。注意語言要簡潔，準(zhǔn)確。 二、說明方法及其作用二、說明方法及其作用 舉例子（具體且有說服力）、舉例子（具體且有說服力）、 列數(shù)字（嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確）、列數(shù)字（嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確）、 打比方（生動形象，便于理解）、打比方（生動形象，便于理解）、 作比較（鮮明突出）、作比較（鮮明突出）、 分類別（條理清晰）、分類別（條理清晰）、 畫圖表（清晰明確）、畫圖表（清晰明確）、 下定義（周全嚴(yán)密）下定義（周全嚴(yán)密）三、語言分析題三、語言分析題1、句中短語（詞組）不能刪去的兩個原因？、句中短語（詞組）不能刪去的兩個原因？ 如果去掉，后文中重點內(nèi)容（如果去掉

54、，后文中重點內(nèi)容（結(jié)合原文結(jié)合原文）沒有）沒有涉及對象涉及對象 不能與不能與 前文前文某句某詞某句某詞相照應(yīng)，突出相照應(yīng)，突出說明內(nèi)容或說明內(nèi)容或特點特點。2、句子中某限定詞是否能去掉。、句子中某限定詞是否能去掉。 解釋：解釋詞語的含義，能起何作用。解釋：解釋詞語的含義，能起何作用。 聯(lián)系：聯(lián)系原文內(nèi)容說詞語起到的作用。聯(lián)系：聯(lián)系原文內(nèi)容說詞語起到的作用。 反說：如果去掉，效果變化反說：如果去掉，效果變化 （與原文意思不符，（與原文意思不符，表意不準(zhǔn)確等）表意不準(zhǔn)確等）四、鏈接題四、鏈接題1、印證補(bǔ)充式、印證補(bǔ)充式 材料內(nèi)容僅印證或補(bǔ)充說明文中某個說明要點材料內(nèi)容僅印證或補(bǔ)充說明文中某個說明要

55、點（事物的特點；現(xiàn)象原理；某角度某方面）（事物的特點；現(xiàn)象原理；某角度某方面） 注意：審題，看清對應(yīng)的段落；理清思路注意：審題，看清對應(yīng)的段落；理清思路2、解釋說明式、解釋說明式 用文章中的原理解釋說明材料中的現(xiàn)象或做法。用文章中的原理解釋說明材料中的現(xiàn)象或做法。 注意：找到對應(yīng)段落及相關(guān)內(nèi)容；將文中內(nèi)容與注意：找到對應(yīng)段落及相關(guān)內(nèi)容；將文中內(nèi)容與材料巧妙結(jié)合，表述要清晰完整（從原因到結(jié)果，材料巧妙結(jié)合，表述要清晰完整（從原因到結(jié)果，從原理到現(xiàn)象）從原理到現(xiàn)象）議論文相關(guān)知識點議論文相關(guān)知識點1、議論文、議論文 議論文是指以議論文是指以議論議論為主要表達(dá)方式寫成的為主要表達(dá)方式寫成的闡發(fā)對事闡

56、發(fā)對事物的看法、主張物的看法、主張，或，或批評別人的觀點、意見批評別人的觀點、意見的文章。的文章。 議論文的基本特點是議論文的基本特點是說說“理理”。這個。這個“理理”指客觀指客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，說理即事物的本質(zhì)和規(guī)律，說理即闡述作者對客觀事物的本質(zhì)闡述作者對客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識和規(guī)律的認(rèn)識。2、議論文的三要素、議論文的三要素論點：論點：作者在一篇文章中表達(dá)出來的看法、主張就是文作者在一篇文章中表達(dá)出來的看法、主張就是文章的中心論點。章的中心論點。中心論點必須鮮明突出中心論點必須鮮明突出。論據(jù)：論據(jù)：即用來證明觀點的事實和道理。即用來證明觀點的事實和道理。論證過程：論證過程：用擺事實講

57、道理來論證中心論點的過程。論用擺事實講道理來論證中心論點的過程。論政過程最根本的要求就是要有嚴(yán)密的邏輯性。政過程最根本的要求就是要有嚴(yán)密的邏輯性。三、論證方法三、論證方法舉例論證：舉例論證：根據(jù)需要列舉一定的事實來論證觀點正根據(jù)需要列舉一定的事實來論證觀點正確的方法。確的方法。（具體確鑿有說服力）（具體確鑿有說服力）引用論證（道理論證）：引用論證（道理論證）：根據(jù)公認(rèn)正確的科學(xué)原理，根據(jù)公認(rèn)正確的科學(xué)原理，根據(jù)馬列經(jīng)典的科學(xué)論斷和名人名言來論證觀點的根據(jù)馬列經(jīng)典的科學(xué)論斷和名人名言來論證觀點的方法。方法。（權(quán)威有說服力）（權(quán)威有說服力）對比論證：對比論證：是將一個事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)是將

58、一個事物的正反意見或優(yōu)劣情況進(jìn)行對照分析來論證觀點的方法。行對照分析來論證觀點的方法。（是非曲直更明確，（是非曲直更明確，鮮明深刻）鮮明深刻）比喻論證：比喻論證：運用打比方的方式將某一道理生動形象運用打比方的方式將某一道理生動形象深入淺出地闡述清楚。深入淺出地闡述清楚。（生動形象，深入淺出）（生動形象，深入淺出）四、議論文的語言四、議論文的語言 議論文的語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有強(qiáng)烈的邏輯議論文的語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有強(qiáng)烈的邏輯色彩；議論文語言鮮明、愛憎分明（感性）。色彩；議論文語言鮮明、愛憎分明（感性）。題型分析題型分析一、找中心論點一、找中心論點注意：注意：一篇文章一般只有一篇文章一般只有一個中心論點

59、一個中心論點。復(fù)雜的議論文為了論。復(fù)雜的議論文為了論述的清楚，有條理，常常在中心論點下述的清楚，有條理，常常在中心論點下分出幾個分論點分出幾個分論點，分論點，分論點對中心論點起支持作用。對中心論點起支持作用。四種方式：四種方式：1、文章的題目本身就是個明確的判斷，就是全文的中、文章的題目本身就是個明確的判斷，就是全文的中心論點。心論點。2、文章開頭開門見山，提出中心論點。、文章開頭開門見山，提出中心論點。3、歸納全文，篇末點題，揭示論述中心。、歸納全文，篇末點題，揭示論述中心。4、在文章的中間提出總論點。、在文章的中間提出總論點。5、少數(shù)文章需自己概括、少數(shù)文章需自己概括方法：首先：明確論題，

60、依據(jù)論題找出論點；首先：明確論題，依據(jù)論題找出論點；其次：由論據(jù)與論點的關(guān)系確定論點；其次：由論據(jù)與論點的關(guān)系確定論點；最后：由論點的語言形式（表判斷的完整語最后：由論點的語言形式（表判斷的完整語言）來判斷論點。言）來判斷論點。二、論證方法及其作用二、論證方法及其作用首先，概括說說相應(yīng)文字的內(nèi)容。首先，概括說說相應(yīng)文字的內(nèi)容。（舉了誰的什么（舉了誰的什么事；引了什么名言；拿什么和什么做對比；用什么事；引了什么名言；拿什么和什么做對比；用什么來比什么）來比什么）然后，結(jié)合表達(dá)效果看論證了怎樣的觀點：然后，結(jié)合表達(dá)效果看論證了怎樣的觀點：舉例論證：具體確鑿地論證了舉例論證：具體確鑿地論證了。引用論