品德與社會教學(xué)設(shè)計

1、一、學(xué)情分析二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合

2、性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。3、參與性。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。四、教學(xué)策略1、通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)

3、生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。 一、教學(xué)目標：情感、態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。2、養(yǎng)成講文明懂禮貌、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成法制觀念。能力目標：1、增強學(xué)生對各種信息的辨別能力。2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息說明問題。知識目標：1、了解通信的

4、種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。2、懂得利用現(xiàn)代傳媒安全、有效地獲取知識。主題一：便捷的通信主題目標：1、了解電話的種類和發(fā)展過程，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2、學(xué)會正確使用電話的方法，認識到特殊電話號碼的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。4、認識郵政通信給人類帶來的方便。學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。 二、學(xué)生分析 現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個信息化的社會，現(xiàn)代通信技術(shù)廣泛應(yīng)用于人們的工作、生活中、電話在學(xué)生生活中雖然已經(jīng)非常普遍，但對于電話的發(fā)展還不是很清晰。由于學(xué)生年齡小、閱歷少，但對于電話的發(fā)展、用途、種

5、類還是比較陌生，更談不上能正確的使用電話，教學(xué)中要力求貼近孩子的思維，引導(dǎo)孩子自覺關(guān)注并體驗，充分考慮城鄉(xiāng)差異，著眼于學(xué)生生活的方方面面，體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教育性。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計四、教學(xué)策略1. 教材設(shè)計的調(diào)查活動（調(diào)查家鄉(xiāng)固定電話和移動電話的數(shù)量變化情況）只是一種指示，為了增強學(xué)生對電話事業(yè)發(fā)展的感知，教師可根據(jù)本地實際情況和教學(xué)內(nèi)容靈活機動地安排調(diào)查活動，例調(diào)查本地公用電話種類及數(shù)量、同學(xué)家庭電話種類及數(shù)量等等。關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查中看出變化，有所收獲。2. 通信所涉及的相關(guān)法律知識是教學(xué)的一個重點。教師在組織教學(xué)時，要設(shè)計并組織形式多樣的教學(xué)活動，如情景表演、小小辯論會、法

6、律講座等，讓學(xué)生在活動中學(xué)會思考，學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。設(shè)計五、教學(xué)環(huán)境設(shè)計六、教學(xué)評價設(shè)計七、課后延伸設(shè)計  單元概述：本單元由“便捷的通信”、 “多彩的現(xiàn)代傳媒”、 “走進網(wǎng)絡(luò)時代”三個主題組成，在內(nèi)容來源于學(xué)生所熟悉的社會生活，有些是與學(xué)生的生活息息相關(guān)，主要讓學(xué)生了解飛速發(fā)展的通信事業(yè)促進了社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，促進了世界各國之間的交往，也促進了人類社會的發(fā)展，通信改變了人們的生活，使人們之間的距離縮短了，地球似乎變小了。教材力圖貼近孩子的思維，引導(dǎo)孩子自覺關(guān)注并體驗，選材時充分考慮到城鄉(xiāng)差異，著眼于學(xué)生生活的方言面面，體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教

7、育性。本單元充分體現(xiàn)了“兒童是學(xué)生的主體”這一思想，注重對其進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。教材所提供的圖片、資料、情境模擬等均考慮到了提示、引導(dǎo)作用，為學(xué)生想像、實踐、體驗提供了廣闊的空間。課程內(nèi)容：我們的國家 8：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。  教學(xué)目標： 1.知道電話是一種現(xiàn)代的通信方式，了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展，體會電話給人們生活帶來了便利。感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進步中的作用。2.通過探討電話的使用情況，使學(xué)生學(xué)會正確使用電

8、話的方法，認識到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.通過收集有關(guān)電話的資料和調(diào)查本市公用電話的使用情況，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息，分析信息的能力。 5.通過情景模擬表演、小組討論等形式，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力。6.通過了解信件的使用情況和使用方法，使學(xué)生認識到郵政通信給人類帶來的方便。學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)。  教材分析：“便捷的通信”活動主題共設(shè)計了“電話連著你我他”和“信件傳真情”兩個主題活動。“電話連著你我他”這一主題活動內(nèi)容圖文并茂，大量采用情景式圖片，為學(xué)生提供了豐富的資料，便于學(xué)生研究和理解，內(nèi)容

9、貼近學(xué)生生活實際，容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便于教師靈活地處理和使用教材。“信件傳真情”這一主題活動首先展現(xiàn)了小伙伴通過信件交流的故事，寓意深遠，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，液滲透了關(guān)愛他人，奉獻愛心的思想。教材還通過三幅圖展示了三個違反通信法規(guī)的案例，對學(xué)生進行基本的法制教育。關(guān)于古代的通信方式讓學(xué)生自己動手去收集、整理。   教學(xué)準備：學(xué)生準備：通過調(diào)查訪問、查閱書籍資料、上網(wǎng)等途徑了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展過程，了解信件的使用情況和使用方法。教師準備：根據(jù)學(xué)情，收集相關(guān)的圖片、文字、視頻等資料，制作成教學(xué)課件。   學(xué)生分析：電話在學(xué)生生活中雖然

10、已經(jīng)非常普遍，但對于電話的發(fā)展還不是很清晰。由于學(xué)生年齡小、閱歷少，對于我國電話通信的發(fā)展，感受起來有一定難度。學(xué)生會打電話，但對于打電話的基本禮儀可能沒有注意到，這需要老師引發(fā)學(xué)生思考。   教學(xué)設(shè)計思想：課程標準中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”。因此，本課我以小組交流、情景表演、調(diào)查訪問和主題辯論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，使其主體性得到更好的張揚與提升。在此前提下，為將單純的接受式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過搜集、匯報的方式，在活動中自主體味、自主探究。   教學(xué)重點：使學(xué)生知道電話的用途，了解電話的發(fā)展，會正確

11、使用電話，并發(fā)揮想像設(shè)計未來電話。了解寄送信件的相關(guān)知識，懂得基本的法律法規(guī)。教學(xué)難點:通過收集有關(guān)電話的資料和調(diào)查學(xué)校同學(xué)電話的使用情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，分析信息的能力。教學(xué)策略與方法：1. 教材設(shè)計的調(diào)查活動（調(diào)查家鄉(xiāng)固定電話和移動電話的數(shù)量變化情況）只是一種指示，為了增強學(xué)生對電話事業(yè)發(fā)展的感知，教師可根據(jù)本地實際情況和教學(xué)內(nèi)容靈活機動地安排調(diào)查活動，例調(diào)查本地公用電話種類及數(shù)量、同學(xué)家庭電話種類及數(shù)量等等。關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查中看出變化，有所收獲。2. 通信所涉及的相關(guān)法律知識是教學(xué)的一個重點。教師在組織教學(xué)時，要設(shè)計并組織形式多樣的教學(xué)活動，如情景表演、小小辯論會、法律講座等，讓

12、學(xué)生在活動中學(xué)會思考，學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。課程資源開發(fā)：1.結(jié)合教材實際要求指導(dǎo)學(xué)生收集、調(diào)查、了解我國電話的種類和通信發(fā)展過程的相關(guān)資料，感受科技的發(fā)展給人們生活帶來的方便。2.學(xué)生可以通過上網(wǎng)、 查閱圖書、調(diào)查訪問等方式獲取資料。3.教師可以結(jié)合教材制成課件。  教學(xué)條件說明：1.城區(qū)學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以多放手或引導(dǎo)他們在家長的幫助下收集、了解資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以讓孩子適當?shù)牧私?，課上老師補充材料讓學(xué)生小組交流，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。教師依據(jù)學(xué)情具體制定前置性作業(yè)，準備相關(guān)補充資料。 

13、0; 教學(xué)進度建議：本主題大約需要兩課時來完成。第一課時：通過活動讓學(xué)生了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展，認識電話給人類帶來的方便。會正確使用電話，認識到特殊電話的重要性。第二課時：主要是通過情景模擬表演、小組討論等形式培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)。   活動過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 1. 師：(播放課件)同學(xué)們，你們看，今天老師把誰給請來了?(學(xué)生回答)師：(作神秘狀)今天呀，孫悟空可是有任務(wù)在身，原來王母娘娘準備舉行蟠桃盛會，打算讓孫悟空去邀清天上二各路神仙赴會。你們說孫悟空

14、會怎樣邀請聯(lián)絡(luò)呢?(學(xué)生討論交流)2.創(chuàng)設(shè)情境：孫悟空真是不簡單!駕著筋斗云，一天之內(nèi)就能把天上各路神仙全部邀請到。那么，如果爺爺要過六十大壽，爸爸準備讓你邀清遠在各地的親朋好友，你該怎樣邀請聯(lián)系呢? (學(xué)生交流自己如何利用各種現(xiàn)代通信快捷地邀請親朋好友)3.教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們更是了不起!憑借現(xiàn)代通信，你們可以比孫悟空更加神通廣大，現(xiàn)代社會有多種多樣的通信方式，通信拉近了人們之間的距離，使人們的交往更頻繁、更廣泛，使生活變得更方便。那你在日常生活中最常用的通信方式是什么？現(xiàn)代通信工具電話（板書：電話  課件出示電話圖片）4.電話連著你我他，成了我們生活中不可缺少的一種通信

15、工具。（師板書課題:電話連著你我他） 【設(shè)計意圖】將學(xué)生喜歡的神話人物孫悟空引入課堂，巧妙地創(chuàng)設(shè)對比情境，通過孫悟空與現(xiàn)代通信的比較，讓學(xué)生深切體驗現(xiàn)代通信的神通廣大，激發(fā)學(xué)生對通信的探究興趣。二、互動交流，體驗探究 (一)認識電話的種類1.結(jié)合日常的觀察，說一說你都見過、用過什么樣的電話？大家先自己想一想，然后和小組中同學(xué)說一說。(生交流)2.學(xué)生匯報。（預(yù)設(shè):我見過的電話有座機和移動電話兩種。）3.座機，我們也稱之為固定電話，除了家里的普通座機外，大家還見過什么樣的固定電話？4.學(xué)生交流匯報。（馬路邊的IC卡電話；媽媽單位的傳真機；電視上見過到的可視電話）師：哪位同學(xué)會用IC卡電

16、話？生介紹：摘機插卡，金屬片朝上撥號通話掛機取出IC卡教師小結(jié)：電話分為固定電話和移動電話兩類。聽了你們的介紹，我們對固定電話有了較多的認識。誰能介紹一下我們常見的移動電話有哪幾種？生1：小靈通是一種常見的移動電話。生2：還有人們常用的手機。生3：手機有很多種，樣式也很多。教師小結(jié)：小靈通和手機是我們常見的移動電話?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生交流匯報，使學(xué)生深刻了解電話的種類以及使用IC卡電話的使用方法，進而感受通信技術(shù)的變化與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對了解電話的興趣。（二）了解電話的普及和用途1.過渡：通過剛才的交流，看來大家對電話非常的熟悉，電話在日常生活中的使用的情況是怎樣的呢？大家先在小組內(nèi)做個統(tǒng)計。

17、（從家中固定電話和手機的使用情況統(tǒng)計）學(xué)生小組活動，教師巡視。2.全國的電話使用情況是怎樣的呢？我們的課本上有一個統(tǒng)計，是2003年我國電話使用情況，請同學(xué)們讀讀。3.老師出示2007年中國統(tǒng)計局的統(tǒng)計情況?；顒右唬杭亦l(xiāng)電話小調(diào)查：1、同學(xué)之間自由組合成調(diào)查小組（35人）2、選擇調(diào)查內(nèi)容（1） 去電信局調(diào)查本地區(qū)電信發(fā)展情況。（2） 調(diào)查市內(nèi)公用電話種類及數(shù)量。（3）本班同學(xué)家庭電話種類及數(shù)量。3、調(diào)查后小組成員共同整理完成調(diào)查報告。4、課堂上各組進行調(diào)查情況的交流。 第一課時、電話連著你我他一、活動目標: 1通過活動使兒童了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。認識到電話給人類帶來的方

18、便，培養(yǎng)兒童尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)。 2通過探討電話的使用情況，使學(xué)生學(xué)會正確使用電話的方法，認識到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3通過收集有關(guān)電話的資料和調(diào)查本市公用電話的使用情況，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息，分析信息的能力。 4通過情景模擬表演、小組討論等形式，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力。 5了解信件的使用情況和方法，學(xué)生認識到郵政通信給人類帶來的方便。學(xué)會用法律武器來維護自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)。 第1課時 電話連著你我他一 謎語導(dǎo)入，揭示課題。師：沒嘴它會說話，沒耳它能聽話，細細一條線，連著千萬家。同學(xué)們猜猜看，它是什么？（師板書

19、“電話連著你我他”）二 各抒己見，充分討論師：哪些同學(xué)家有電話？是什么樣的電話？(生討論) 師小結(jié)：我們現(xiàn)在使用的電話主要有兩大類 ：固定電話和移動電話。固定電話包括同學(xué)們剛才所說的普通電子按鍵電話、無繩電話、錄音電話等，移動電話又包括手機、小靈通等。 師：想一想你都用電話干過什么？生活中爸爸媽媽還利用電話做過哪些事呢？ 教師根據(jù)學(xué)生所說適時進行板書（交流信息、報警、查詢、服務(wù)、娛樂等）三：交流資料，資源共享師：是啊，電話有這么多用途，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分?？墒?922年8月7日這一天，美國的電話機一下子都變成了啞巴，誰也不打電話了，這是為什么呢？因為這一天，人們要為電話的發(fā)明者貝爾舉行葬禮，停電話是為了對他表示紀念。（板書：貝爾）師：你知道貝爾發(fā)明電話的故事嗎？（指名讀教材資料：電話的發(fā)明）師：聽完這個故事