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1、絕密啟用前2016年第一次全國(guó)大聯(lián)考【江蘇卷】生物試題注意事項(xiàng):1本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分120分,考試時(shí)間100分鐘。2答題前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息3考試作答時(shí),請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。第一卷每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;第卷請(qǐng)用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效,在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。4以下數(shù)據(jù)可供解題時(shí)參考:第I卷(選擇題)一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共40分)1.下列有關(guān)氨基酸形成蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )A進(jìn)行的化
2、學(xué)反應(yīng)為脫水縮合,脫水?dāng)?shù)氨基酸數(shù)1B形成的場(chǎng)所只能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體C形成的化學(xué)鍵可表示為-NH-CO-,多個(gè)該化學(xué)鍵遇雙縮脲試劑顯現(xiàn)紫色D決定蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目、序列的直接模板是tRNA2.利用下表所記錄的某單基因遺傳病的調(diào)查數(shù)據(jù),不可以( )病名性別調(diào)查總?cè)藬?shù)發(fā)病總數(shù)發(fā)病率××病男女A分析該病在人群中的發(fā)病率B分析發(fā)病率在男女間的差異C初步判斷致病基因是位于常染色體還是性染色體D初步判斷致病基因是顯性基因還是隱性基因3促黑素細(xì)胞激素(MSH)是腺垂體分泌的激素,主要生理作用是刺激黑色素細(xì)胞內(nèi)的酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素,導(dǎo)致皮膚和毛發(fā)顏色加深。MSH的分泌
3、主要受下丘腦促黑素釋放因子(MRF)和促黑素抑制因子(MIF)的調(diào)控。下列說法錯(cuò)誤的是( )AMRF和MIF的靶器官是腺垂體B腺垂體受損,可能導(dǎo)致頭發(fā)變白C血液中MSH濃度升高時(shí)可以抑制腺垂體MSH的分泌屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)D造成白化病的根本原因是MSH含量過少以致無(wú)法刺激酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素4.現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常,現(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組,下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述不正確的是( )組別1234處理方法胰島素+阿司匹林+生理鹽水+實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度)高于正常高于正常注:對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后
4、血糖濃度無(wú)明顯變化,“+”表示有添加,“”表示無(wú)添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成。A第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常B第4組為對(duì)照組,該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體C控制環(huán)境因素,確保小鼠不因?yàn)槠渌蛩赜绊懷菨舛茸兓疍為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性,每組別不能只有一只小鼠5.利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w 內(nèi),檢測(cè)轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率,結(jié)果如下圖所示。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是( )A可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)B兩種癌基因共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變C只要有Myc或Ras基因,細(xì)胞就會(huì)癌變DMyc和Ras基因的
5、表達(dá)沒有組織特異性6.大豆子葉顏色黃色與綠色分別受一對(duì)等位基因A與a控制,這對(duì)等位基因位于3號(hào)染色體上,現(xiàn)有基因型為Aa黃色子葉的一株植株細(xì)胞中3號(hào)染色體如下圖所示。已知3號(hào)染色體異常的花粉不能參與受精作用,為了確定該植株A基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,能說明A基因位于異常染色體上的F1表現(xiàn)型及比例為( )A.黃色: 綠色 = 3:1 B.綠色:黃色 = 1:0C.黃色: 綠色 = 1:1 D.綠色:黃色 = 3:1 7請(qǐng)利用右圖所給出的概念模型,判斷下列敘述不正確 的是( )A若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成B若A代表
6、棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降C若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側(cè)光,則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)D若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和抗利尿激素分泌增加8從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學(xué)角度分析,下列說法不正確的是( )A泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原B泥巴中存在抗體,幫助孩子獲得免疫能力C泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應(yīng)D泥巴中存在一些成分使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細(xì)胞9下圖為免疫過程中的干擾素的作用機(jī)理,相關(guān)敘述正確的是( )A干擾素是一種蛋白質(zhì),是一種免疫活性物質(zhì)B人體
7、所有的細(xì)胞都有干擾素基因且都能表達(dá)C干擾素對(duì)其它細(xì)胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)有影響D干擾素參與的免疫過程是特異性免疫過程10右圖為某同學(xué)進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的 變化”實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的酵母菌種群數(shù)量 變化曲線圖。以下說法錯(cuò)誤的是( )A01d時(shí)間內(nèi),酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)類似于J型曲線B為保證計(jì)數(shù)的酵母菌為活菌,可先染色后計(jì)數(shù)C為進(jìn)一步了解酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,可縮短計(jì)數(shù)時(shí)間跨度D為看清血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上計(jì)數(shù)室的線條,需調(diào)節(jié)顯微鏡光線強(qiáng)弱11葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是( )A在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色物質(zhì) B在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素 C紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中 D酒精發(fā)酵的最終
8、產(chǎn)物是紅色的12.下圖示PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因中,引物對(duì)與模板DNA片段結(jié)合示意圖,則由一個(gè)該模板DNA片段擴(kuò)增n次后,只含目的基因的DNA片段數(shù)為( )A2nB2n-2C2n-2nD2n13下列關(guān)于酶的描述,錯(cuò)誤的是( )A構(gòu)建cDNA文庫(kù)時(shí)需要反轉(zhuǎn)錄酶與DNA連接酶B腐乳獨(dú)特的風(fēng)味離不開蛋白酶和脂肪酶的作用C固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要胰蛋白酶,但要控制處理時(shí)間14.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )A.探究促進(jìn)夾竹桃插條生根最適NAA濃度時(shí),應(yīng)去除插條所有側(cè)芽B.常用巴氏消毒法、紫外線殺菌法、高壓蒸汽滅菌法為培養(yǎng)基消滅雜菌C.用洋蔥進(jìn)行DNA粗
9、提取實(shí)驗(yàn),加入洗滌劑后用力進(jìn)行快速、充分的研磨D.綠葉色素分離實(shí)驗(yàn)中,要先加適量層析液再放劃好濾液細(xì)線的濾紙條15.鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下:在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖所示,下列說法不正確的是( )A.誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱為脫分化,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性B.與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在起始生長(zhǎng)快,重量大,快速生長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)C.適宜的培養(yǎng)時(shí)間應(yīng)該是PLBs重量和生物堿含量乘積的最大值所對(duì)應(yīng)的天數(shù)D對(duì)PLBS
10、大規(guī)模的培養(yǎng)應(yīng)該用液體培養(yǎng)基16基因印記是指在配子或合子的發(fā)生期間,來(lái)自親本的等位基因在發(fā)育過程中產(chǎn)生專一性的加工修飾,如甲基化,導(dǎo)致后代體細(xì)胞中兩個(gè)親本來(lái)源的等位基因有不同的表達(dá)活性的現(xiàn)象?;蛐蜑锳a的一對(duì)小鼠進(jìn)行雜交,a被甲基化修飾不能表達(dá)。但在生殖細(xì)胞發(fā)育的過程中,親代原有的印記被去除,配子的基因被重新甲基化,如下圖所示。下列說法正確的是( )A小鼠后代的表現(xiàn)型均為顯性B小鼠后代的表現(xiàn)型均為隱性C基因印記不改變性狀分離比D基因印記改變了性狀分離比17類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程,其中GTP具有與A
11、TP相似的生理功能,VSNARE(V)和TSNARE(T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是()A囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性B高爾基體膜可以形成囊泡,細(xì)胞膜則不可以CV與T的特異性結(jié)合,保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸D囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量18.植物葉表皮上有氣孔,氣孔由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔開啟,保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉?,F(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表皮取出,一塊立即放在顯微鏡下觀察,一塊完全浸入適宜濃度的甘油中,并立即用顯微鏡觀察,則觀察到的兩塊葉表皮氣孔的情況分別是( )A.開啟、關(guān)閉 B.關(guān)閉、開啟C.關(guān)閉、先開啟后關(guān)閉 D.開啟、先關(guān)
12、閉后開啟19. 腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說法不合理的是()A圖中RNA有三方面功能B物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體C患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒D假定腸道病毒基因RNA含有1 000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%。以病毒基因RNA為模板合成一條子代RNA的過程共需要堿基G和C 800個(gè)20下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)敘述正確的是()A第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為*100%B圖中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中
13、的能量C在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于D食物鏈中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同二、多項(xiàng)選擇題(每小題3分,共15分)21在胚胎發(fā)育過程中,會(huì)發(fā)生下列哪些現(xiàn)象( )A細(xì)胞增殖 B細(xì)胞凋亡C細(xì)胞分化 D細(xì)胞位置移動(dòng)22人的膚色深淺不一,受多基因決定。有學(xué)者假設(shè)其受n對(duì)基因控制,對(duì)父母均為每對(duì)基因雜合的家庭子女情況進(jìn)行模擬分析,要得出如圖所示結(jié)果,應(yīng)具備的理論前提是( )A不同基因型的配子和個(gè)體存活力完全相同B雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代Cn為4且每對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上D每個(gè)顯性基因?qū)δw色影響相同23與二倍體動(dòng)物相比,一些人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的多倍 體動(dòng)物
14、生長(zhǎng)速率更快、生存能力更強(qiáng),有著廣泛的應(yīng)用前景。下列關(guān)于多倍體動(dòng)物的說法錯(cuò)誤的是( )A人工誘導(dǎo)多倍體動(dòng)物的機(jī)理是染色體數(shù)目的變異B在自然界中多倍體動(dòng)物比多倍體植物常見C馬和驢雜交得到的后代騾子屬于多倍體動(dòng)物D三倍體動(dòng)物高度不育的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常配子24洋蔥營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,有“蔬菜皇后”的美譽(yù)。當(dāng)受到損傷時(shí)細(xì)胞液中的蒜氨酸酶釋放出來(lái),催化細(xì)胞質(zhì)中的ACSOs分解產(chǎn)生硫代丙醛S氧化物、丙酮酸、氨氣等一系列揮發(fā)性物質(zhì)。下列哪些措施能緩解切洋蔥流眼淚的是( )A將洋蔥放在水里切B用開水燙一下切C在冰箱里冷藏一段時(shí)間后切D帶上墨鏡切25下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的相關(guān)敘述正確的是( )
15、A限制酶的切點(diǎn)不一定在識(shí)別序列內(nèi)部B獲取目的基因不一定用到限制酶C構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)可能用兩種不同的限制酶D不同的限制酶識(shí)別序列和產(chǎn)生的黏性末端可能相同第II卷(非選擇題)三、非選擇題(共65分)26(9分)為研究影響酶活性的條件,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)材料:2支20mL的注射器(除去針頭),一段長(zhǎng)約5cm左右的硅膠管,鑷子,培養(yǎng)皿,打孔器,濾紙,3%NaOH溶液,pH值分別為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的緩沖液,新鮮豬肝,H2O2 酶濾紙小圓片(將1g新鮮豬肝剪碎,置于研磨過濾器中充分研磨,加入10mL蒸餾水制成鮮肝液。用打孔器制作直徑1.5厘米的濾紙小圓片,用鮮肝液浸泡1mi
16、n后待用)。實(shí)驗(yàn)步驟:拉出A注射器的活塞,用鑷子將1片H2O2 酶濾紙小圓片貼到活塞的頂端,將活塞推入注射器底。用A注射器吸取2mL pH為5.0的緩沖液。用B注射器吸取3% H2O2溶液。用硅膠管如下圖連接A注射器與B注射器將B注射器中的3% H2O2溶液迅速推入A注射器,平放裝置,觀察注射器中活塞的變化。利用該裝置重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量pH為6.0、7.0、8.0、9.0時(shí)的情況。(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為_,因變量為_,因變量可通過 計(jì)算得出。(2)若上述步驟改為:用A注射器吸取3% H2O2溶液,堵上注射器頭部,通過刻度讀出反應(yīng)產(chǎn)生的氣體量,與實(shí)際值相比,結(jié)果_(填增大或減?。?yàn)?/p>
17、_(3)若利用上述裝置研究酶濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)之處是_(4)若利用上述裝置研究溫度對(duì)酶活性的影響,應(yīng)在pH為_環(huán)境下設(shè)置合理溫度梯度。該設(shè)計(jì)的不合理之處是_,實(shí)驗(yàn)誤差隨溫度上升而_。27(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組運(yùn)用下圖裝置探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸的類型。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),關(guān)閉閥門,觀察兩個(gè)裝置中著色液位置的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:時(shí)間(h)00.511.522.533.54裝置1中著色液移動(dòng)距離(mm)0-10-20-25-30-33-35-35-35裝置2中著色液移動(dòng)距離(mm)000000000注:負(fù)表示向左移動(dòng);正表示向右移動(dòng)請(qǐng)回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)裝置1中NaOH溶液的作用是 。(2
18、)裝置1中著色液移動(dòng)的距離表示 。(3)裝置2中液滴不移動(dòng)的原因是: 。請(qǐng)寫出馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式 。(4)無(wú)氧呼吸開始的時(shí)間應(yīng)該在 h之前,有氧呼吸結(jié)束的時(shí)間應(yīng)該在 h之后。(5)若裝置2中著色液向右移動(dòng),可能的原因是 。28(8分)健康是人類社會(huì)永恒主題。下圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:(1)正常人飯后,血液中血糖升高,促進(jìn)胰腺中胰島 細(xì)胞分泌的激素增多,該激素通過促進(jìn) (填編號(hào))所示過程可使血糖恢復(fù)正常水平。(2)正常人饑餓初期,血液中血糖降低,促進(jìn)胰島中 (激素)的分泌,該激素通過促進(jìn) (填編號(hào))所示過程可使血糖恢復(fù)正常水平。(3)血糖的調(diào)節(jié)中樞位于 ,調(diào)節(jié)方式除圖示
19、外,還有 調(diào)節(jié)。(4)雖然可用斐林試劑與班氏試劑(斐林試劑的改良試劑)檢測(cè)葡萄糖,但由于尿液中的尿酸、尿素會(huì)影響 的檢測(cè)效果,因此一般可用 檢測(cè)某人尿液中是否含有葡萄糖。29(9分)某興趣小組以白蒜鱗莖為實(shí)驗(yàn)材料,開展了“探究3-吲哚乙酸促進(jìn)大蒜生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟。(1)配制濃度為10-3mol/L的3-吲哚乙酸母液。取11支試管分別編號(hào)“111”,用移液管取10mL母液注入11號(hào)管中。從11號(hào)試管中取出1mL母液,移入10號(hào)管內(nèi),再加入蒸餾水至10mL, 得到濃度為10-4mol/L的溶液。再?gòu)?0號(hào)管內(nèi)移出1mL溶液至9號(hào)管中,再加入蒸餾水至10mL,進(jìn)行類似處理。分
20、別在82號(hào)管內(nèi)配出相應(yīng)溶液。此時(shí)試管中溶液最多的試管為 號(hào)管。取1號(hào)管向其中加入 蒸餾水。(2)取11個(gè)大小接近的蒜瓣,綁上標(biāo)簽,編號(hào)111,分別放在111號(hào)試管上,考慮到試管內(nèi)徑的差異和蒜瓣底部的形狀不同,可采取 措施,使蒜瓣基部接觸液面。將試管置于試管架上。(3)將上述裝置放置48h。外周環(huán)境盡可能保持低溫潮濕,減少空氣對(duì)流,原因是 。處理過程中要保證使蒜瓣基部接觸液面。(4)將蒜瓣取下,經(jīng) 后,置于25同一營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。編號(hào)1234567891011生根數(shù)311214719306000(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:3-吲哚丁酸促進(jìn)白蒜根生長(zhǎng)的最適濃度為10-10mol/L(6)
21、評(píng)價(jià):從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)角度看本實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是 ;本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論難以成立的原因(至少寫兩點(diǎn)) , 。30(7分)心臟主要是由心肌組成。德國(guó)生理學(xué)家Otto Loewi研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)用電流刺激青蛙的迷走神經(jīng)時(shí),青蛙的心臟跳動(dòng)就減慢下來(lái)。Loewi提出疑問是迷走神經(jīng)受到刺激后,電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成心臟跳動(dòng)減慢的效應(yīng),還是其它可能原因。1921年他設(shè)計(jì)了雙蛙心灌流實(shí)驗(yàn)。取兩只蛙心甲、乙離體處理,其中甲上保留迷走神經(jīng),乙上的迷走神經(jīng)剝離。使灌流液依次經(jīng)過甲和乙。記錄蛙心的心搏曲線,一段時(shí)間后用電流刺激蛙心甲上迷走神經(jīng)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:注:圖中的“”為開始電刺激刺激的時(shí)刻。(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),Lo
22、ewi提出的導(dǎo)致蛙心減慢的其它可能原因是 ,實(shí)驗(yàn)中排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,采取的措施是 。(2)電刺激后,蛙心乙出現(xiàn)與蛙心甲的類似的變化時(shí)間滯后,原因可能是 。(3)通過實(shí)驗(yàn),Loewi驗(yàn)證了設(shè)想,揭開了神經(jīng)細(xì)胞通訊的秘密,他把這種物質(zhì)稱為迷走素。后人研究發(fā)現(xiàn)迷走素的化學(xué)成分為乙酰膽堿。迷走神經(jīng)釋放該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是 ,這種方式的意義是 。(4)從功能上看迷走素和促胰液素激素的共同點(diǎn)是 。與1928年溫特發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素相比,迷走素的發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的相同點(diǎn)是 。31(8分)人工種子是一種含有植物胚狀體或芽、營(yíng)養(yǎng)成分、激素以及其他成分的人工膠囊。圖1為人工種子生產(chǎn)過程示意圖,圖2為圖1中過程的相關(guān)操作,據(jù)圖分析回答:(1)某二倍體綠色開花植物基因型為DdTt,采用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,進(jìn)而制成人工種子,該種子萌發(fā)形成的個(gè)體的基因型為 。(2)如果外植體為植物的葉組織塊,通過加入 酶使細(xì)胞彼此分離。(2)圖2中,包埋形成人工種子過程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用_加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液_后,加入胚狀體充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆?。剛生產(chǎn)的人工種子需要在氯化鈣溶液中浸泡一段時(shí)間,其目的是使人工種子_。(3)由于胚狀體往往處于胚胎發(fā)育的不同時(shí)期,所
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