高三高考百日誓師主題班會(huì)

1、把握生命里的每把握生命里的每一分鐘，全力以一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)赴我們心中的夢(mèng)100天，流星般的燦爛向前走向前走 高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的“100”赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩一百赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩一百天了！天了！ 這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只要明天還走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只要明天還在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘

2、徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！ 成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，孰不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉，孰不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。的確，我們的未來(lái)灑遍了犧牲的血雨。的確，我們的未來(lái)可能很大，可能很小，但無(wú)論大小都應(yīng)可能很大，可能很小，但無(wú)論大小都應(yīng)堅(jiān)信堅(jiān)信 即使是一只烏鴉，也不要輕即使是一只烏鴉，也不要輕易改變自己的顏色。易改變自己的顏色。 百里行程九十半。一百天，像流星，百里行程九十半。一百天，像流星，稍縱即逝，你可以碌碌無(wú)為，但也完全稍縱即逝，你可以碌碌無(wú)為，但也完全可以創(chuàng)造奇跡。相信

3、自己：即使再小的可以創(chuàng)造奇跡。相信自己：即使再小的帆也能遠(yuǎn)航！帆也能遠(yuǎn)航！ 最好的復(fù)習(xí)資料：最好的復(fù)習(xí)資料：課本課本最好的試題：最好的試題：高考題（前幾年的高考題）高考題（前幾年的高考題）最好的復(fù)習(xí)方法：最好的復(fù)習(xí)方法：緊跟老師的復(fù)習(xí)安排緊跟老師的復(fù)習(xí)安排高考成功的基本條件：實(shí)力高考成功的基本條件：實(shí)力+心態(tài)心態(tài)n一、實(shí)力問(wèn)題：一、實(shí)力問(wèn)題：n一本、二本離我們有多遠(yuǎn)？一本、二本離我們有多遠(yuǎn)？ n3+5+2（容易題、中檔題、難題）（容易題、中檔題、難題）n我們的目標(biāo)：立足我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住中檔題，抓住中檔題n75080%=600n75080%90%=540n75080%80%=480n

4、75080%70%=420n二、心態(tài)問(wèn)題二、心態(tài)問(wèn)題n 每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。n 你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。一切都不會(huì)是定局。n 有多少同學(xué)成績(jī)從后到前有多少同學(xué)成績(jī)從后到前,不斷進(jìn)步不斷進(jìn)步.別別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要全身心的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開心和盡興的玩樂(lè)投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開心和盡興的玩樂(lè)留到留到202014年的夏天

5、。年的夏天。 一、克服不良心理，樹立必勝信心一、克服不良心理，樹立必勝信心n 良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下幾種不良心理：幾種不良心理：n 1、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)回答問(wèn)題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練。n 2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來(lái)上課，來(lái)上課也玩手機(jī)，看小說(shuō)雜志，做小動(dòng)來(lái)上課，來(lái)上課也玩手機(jī)，看小說(shuō)雜

6、志，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話。作，說(shuō)閑話。n n 3、依賴懶惰心理。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)、依賴懶惰心理。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做劃，完全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做練習(xí)。練習(xí)。n 4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒(méi)有掌握。沒(méi)有掌握。n n 學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄干的精神

7、；必須擯棄“比上不足，比下有比上不足，比下有余余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。更高的目標(biāo)需要自己去攀登。 二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率習(xí)效率n 1、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓浩斯的遺、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支

8、配，如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。少，但效果好。n 2、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，從而影響復(fù)習(xí)效

9、果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。穿插的原則是：前后兩科之間的干擾要盡穿插的原則是：前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復(fù)習(xí)。要叉開復(fù)習(xí)。n 3、多次復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：舊書不厭百回讀，、多次復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說(shuō)學(xué)了以后記不熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說(shuō)學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)

10、是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國(guó)明代著名學(xué)本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國(guó)明代著名學(xué)者顧炎武，者顧炎武，十三經(jīng)十三經(jīng)都能背誦，原因就在于他都能背誦，原因就在于他讀書時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已讀書時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重讀的書。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。點(diǎn)，不求面

11、面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。n 4、多種方式結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。單一的復(fù)、多種方式結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。動(dòng)的積極性。n 同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過(guò)的流星就是我們高三最后突然閃過(guò)的流星就是我們高三最后100天的沖刺天的沖刺吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒吧！也許，我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦，似乎只感受

12、到了生活的緊張、學(xué)習(xí)身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過(guò)后，的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛。但是，高考過(guò)后，當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后當(dāng)我們驀然回首，最后的沖刺生活，最后100天天那流星般的燦爛，一定會(huì)令人難忘！那流星般的燦爛，一定會(huì)令人難忘！n 同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的精神，達(dá)到忘分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺，時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。桂山中學(xué) 丘警通我莊嚴(yán)宣誓：嚴(yán)格自律，惜時(shí)如金，奮我莊嚴(yán)宣誓：嚴(yán)格自律，惜時(shí)如金，奮斗拼搏，以學(xué)為樂(lè)，相信自我，挑戰(zhàn)自斗拼搏，以學(xué)為樂(lè)，相信自我，挑戰(zhàn)自我，不斷超越，無(wú)愧于父母，無(wú)