中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)

1、惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)操作手冊上?；菡\咨詢有限公司目 錄安裝說明81 如何在學(xué)校心理工作中使用惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)181.1基本方法181.2軟件與工作的靈活結(jié)合181.2.1 分級用戶管理181.2.2學(xué)校結(jié)構(gòu)信息管理182 開始使用惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)前的準(zhǔn)備工作182.1如何開始182.1.1默認(rèn)登錄用戶名和密碼182.1.2更改學(xué)校名稱192.1.3基本信息的建立192.2數(shù)據(jù)清理193 系統(tǒng)功能介紹203.1功能介紹管理員用203.1.1測驗(yàn)任務(wù)管理測驗(yàn)任務(wù)設(shè)置測驗(yàn)任務(wù)查詢20查看關(guān)閉了報告權(quán)限的量表。203.1.2用戶信息管理20

2、添加新學(xué)生學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生信息查詢添加新教師203.1.3用戶權(quán)限管理教師權(quán)限學(xué)生權(quán)限203.1.4測驗(yàn)報告管理報告查詢指導(dǎo)意見維護(hù)教師意見維護(hù)203.1.5統(tǒng)計分析統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)導(dǎo)出20將所測試的量表數(shù)據(jù)導(dǎo)出到EXCEL表格中。203.1.6預(yù)警分析預(yù)警報表203.1.7預(yù)約與咨詢發(fā)送信息查詢信息想咨詢的問題咨詢檔

3、案查詢213.1.8基礎(chǔ)資料維護(hù)組織機(jī)構(gòu)文化程度自定義項目必填項設(shè)置213.1.9其他設(shè)置工作日志213.2功能介紹學(xué)生用213.2.1我的測試量表測試修改信息213.2.2預(yù)約與咨詢發(fā)送信息查詢信息想咨詢的問題查看以前的咨詢問題213.2.3我的報告214 管理員的功能操作說明214.1 測驗(yàn)任務(wù)管理214.1.1測驗(yàn)任務(wù)設(shè)置操作流程操作注意點(diǎn)

4、操作界面224.1.2測驗(yàn)任務(wù)查詢操作流程操作注意點(diǎn)操作界面224.1.3關(guān)閉報告設(shè)置操作流程操作注意點(diǎn)操作界面234.1.4關(guān)閉報告查詢操作流程操作注意點(diǎn)操作界面244.2用戶信息管理244.2.1添加新學(xué)生操作流程操作注意點(diǎn)操作界面244.2.2學(xué)生信息導(dǎo)入操作流程操作注意點(diǎn)操作界面254.2.3學(xué)生信息查詢254.2.3.

5、1操作流程操作注意點(diǎn)操作界面254.2.4添加新教師2操作流程2操作注意點(diǎn)2操作界面264.3用戶權(quán)限管理264.3.1教師權(quán)限2操作流程2操作注意點(diǎn)2操作界面274.3.2學(xué)生權(quán)限2操作流程2操作注意點(diǎn)2操作界面274.4測驗(yàn)報告管理284.4.1報告查詢2操作流程2操作注意點(diǎn)2操作界面284.4.2指導(dǎo)意見維護(hù)2操作流程2操作注意點(diǎn)2

6、操作界面294.4.3教師意見維護(hù)30操作流程30操作注意點(diǎn)30操作界面304.5統(tǒng)計分析304.5.1統(tǒng)計報表30操作流程30操作注意點(diǎn)30操作界面314.5.2數(shù)據(jù)導(dǎo)出3操作流程3操作注意點(diǎn)321、可選擇的條件：量表名稱、組織機(jī)構(gòu)3操作界面324.6預(yù)警分析334.6.1預(yù)警報表3操作流程3操作注意點(diǎn)3操作界面334.7預(yù)約與咨詢344.7.1發(fā)送信息3操作流程3操

7、作注意點(diǎn)3操作界面344.7.2查詢信息3操作流程3操作注意點(diǎn)3操作界面344.7.3想咨詢的問題3操作流程3操作注意點(diǎn)3操作界面354.7.4咨詢檔案查詢3操作流程3操作注意點(diǎn)3操作界面364.8基礎(chǔ)資料維護(hù)384.8.1組織機(jī)構(gòu)3操作流程3操作注意點(diǎn)3操作界面394.8.2文化程度3操作流程3操作注意點(diǎn)3操作界面394.8.3自定義項目4

8、0操作流程40操作注意點(diǎn)40操作界面404.8.4必填項設(shè)置40操作流程40操作注意點(diǎn)40操作界面414.9其他設(shè)置414.9.1工作日志4操作流程4操作注意點(diǎn)4操作界面415 老師的功能操作說明426 學(xué)生的功能操作說明426.1我的測試426.1.1開始測試4操作流程4操作注意點(diǎn)4操作界面426.1.2修改信息4操作流程4操作界面436.2預(yù)約與咨詢436.2.1發(fā)送信息436.2

9、.1.1操作流程4操作注意點(diǎn)4操作界面436.2.2查詢信息4操作流程4操作注意點(diǎn)4操作界面446.2.3想咨詢的問題4操作流程4操作注意點(diǎn)4操作界面456.2.4查詢歷史記錄4操作流程4操作注意點(diǎn)4操作界面456.3我的報告456.3.1查看報告4操作流程4操作界面46量表簡介48中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測驗(yàn)48中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查表48中學(xué)生意志力調(diào)查表49考試行為困擾心理測查49一般性焦慮問卷（

10、GAT）49小學(xué)生心理健康綜合測量50中學(xué)生心理健康綜合測量（MHT）51中學(xué)生自信心困擾檢測51一般自我效能感測驗(yàn)（中學(xué)）51中學(xué)生在校適應(yīng)能力診斷52學(xué)生人際交往能力自我評定52同學(xué)關(guān)系困擾調(diào)查表53師生關(guān)系困擾調(diào)查表53Sarason考試焦慮量表54中國中學(xué)生心理健康的自我檢測54嬰兒-初中生社會生活能力量表55學(xué)習(xí)障礙篩查量表56多動癥診斷量表56威廉斯創(chuàng)造力傾向測量表56瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)57高級瑞文推理測驗(yàn)58團(tuán)體智力測驗(yàn)58卡特爾人格測試59艾森克個性測驗(yàn)6690項自覺癥狀67抑郁自評量表（SDS）68抑郁狀態(tài)問卷69焦慮自評量表（SAS）69兒童行為量表（家長用表）69Conne

11、rs兒童行為問卷70Rutter兒童行為問卷71Piers-Harris兒童自我意識量表（Scale）71兒童社會期望量表（CSD）72兒童社交焦慮量表（SASC）73父母養(yǎng)育方式評價量表（EMBU）73青少年生活事件量表（ASLEC）74自殺態(tài)度問卷（QSA）75流調(diào)中心兒童抑郁自評量表75家庭環(huán)境量表76兒童感覺統(tǒng)合檢核表76超常行為檢查表77職業(yè)興趣77霍蘭德職業(yè)傾向77用 戶 信 息 備 案 表7878安裝說明一、安裝概要說明惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)，是一套集測試、統(tǒng)計、報告、預(yù)警、預(yù)約、咨詢等功能于一體的心理管理系統(tǒng)。本軟件采用的B/S結(jié)構(gòu)，前臺開發(fā)工具為VB.NET 2005，后

12、臺數(shù)據(jù)庫采用Microsoft SQL SERVER 2000大型數(shù)據(jù)庫，運(yùn)行時建議采用的顯示分辨率為1024768 小字體。二、軟硬件環(huán)境（1）服務(wù)器端推薦配置l CPU：P4 2.6G及以上l 內(nèi)存：1G及以上l 硬盤：80G及以上、系統(tǒng)盤有10G以上的可用空間l 操作系統(tǒng)：Windows 2000 Server 簡體中文版或2003 Serverl 必須已安裝IISInternet信息服務(wù)l 必須已安裝SQL SERVER2000，且SQL SERVER的服務(wù)已啟動l 瀏覽器升至IE6.0版本（2）客戶端推薦配置l CPU：P3 1GHZ及以上l 內(nèi)存：256M及以上l 硬盤：40G及以

13、上l 操作系統(tǒng)：Windows 2000 /98/xp 簡體中文版（推薦使用windows xp系統(tǒng)）l 瀏覽器最好是IE6.0版本，但不可低于IE5.0版本三、軟件安裝第一步：安裝IIS 該步驟對于已安裝了IIS服務(wù)的用戶，可以省去。一、WINDOWS 2000 SERVER系統(tǒng)下安裝IIS1、點(diǎn)擊開始設(shè)置控制面板添加/刪除程序，彈出添加/刪除程序選擇界面；2、點(diǎn)擊選擇“添加/刪除組件”出現(xiàn)以下windows組件安裝界面，如圖1；3、勾選組件Internet信息服務(wù)（IIS），點(diǎn)擊“下一步(N)”開始安裝IIS。4、直至IIS安裝完全。圖1二、WINDOWS 2003 SERVER系統(tǒng)下安裝

14、IIS1、點(diǎn)擊開始設(shè)置控制面板添加/刪除程序，彈出添加/刪除程序選擇界面；2、點(diǎn)擊選擇“添加/刪除組件”出現(xiàn)以下windows組件安裝界面，如圖2；圖23、勾選組件應(yīng)用程序服務(wù)器，點(diǎn)擊“詳細(xì)信息（D）”出現(xiàn)應(yīng)用程序服務(wù)器安裝列表，如圖3：圖34、分別勾選“ASP.NET”“Internet信息服務(wù)（IIS）”“啟用網(wǎng)絡(luò)COM+訪問”“應(yīng)用程序服務(wù)器控制臺”四個子組件，點(diǎn)擊“確定”，返回上一級菜單，點(diǎn)擊“下一步（N）”開始安裝。5、直至IIS安裝完全。第二步：在服務(wù)器上安裝SQL SERVER2000 該步驟對于已安裝了SQL SERVER2000的用戶，可以省去。1、 運(yùn)行SQL SERVER

15、2000（中文企業(yè)版）安裝程序；2、 選擇“安裝 SQL SERVER2000組件“，如下圖3、 進(jìn)入到下一界面，再選擇“安裝數(shù)據(jù)庫服務(wù)器”，如下圖；4、 進(jìn)入歡迎安裝Microsoft SQL Server 2000軟件界面，點(diǎn)擊“下一步”，如下圖；5、 選擇本地計算機(jī)，直接點(diǎn)擊下一步，如下圖；6、 選擇創(chuàng)建SQL SERVER的實(shí)例，或客戶端工具，直接點(diǎn)下一步，如下圖；7、 輸入公司名稱和姓名，點(diǎn)擊下一步；8、 進(jìn)入許可證協(xié)議界面，點(diǎn)擊“是”接受許可證；9、 進(jìn)入安裝類型界面，選擇服務(wù)器端和客戶端工具，點(diǎn)擊下一步，如下圖；10、 進(jìn)入實(shí)例名稱界面，建議勾選默認(rèn)（若自定義了實(shí)例名， 很可能造

16、成心理測驗(yàn)數(shù)據(jù)庫導(dǎo)入不到SQL SERVER中），點(diǎn)擊下一步；11、 進(jìn)入安裝路徑界面，更改安裝路徑或不更改，然后點(diǎn)擊下一步，如下圖； 12、 進(jìn)入服務(wù)帳號界面，勾選使用本地系統(tǒng)帳戶，點(diǎn)擊下一步，如下圖；13、進(jìn)入身份模式選擇界面，選擇混合模式，設(shè)置SA密碼，點(diǎn)擊下一步，如下圖；14、進(jìn)入確認(rèn)安裝界面，上述步驟均沒問題情況下，點(diǎn)擊下一步；15、進(jìn)入選擇許可模式界面，選擇每客戶，設(shè)置數(shù)輸入1，點(diǎn)擊下一步，如下圖；16、SQL SERVER 2000開始正安裝，稍等一會，直至安裝完成，點(diǎn)擊完成按鈕，結(jié)束SQL SERVER 2000安裝。第三步：安裝軟件程序此步驟必須在配置了IIS并且SQL SE

17、RVER服務(wù)開啟的條件下，才可進(jìn)行。1、打開安裝光盤根目錄下的“setup”目錄，雙擊運(yùn)行setup.exe文件，雙擊該文件，進(jìn)行Windows Installer配置，請您耐心的等待一段時間；2、完成后，進(jìn)入“惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)”的安裝向?qū)?，請單擊“下一步”?、進(jìn)入許可證協(xié)議界面，接受協(xié)議后，請單擊“下一步”；4、進(jìn)入SQL SERVER數(shù)據(jù)庫安裝界面，SQL SERVER機(jī)器名默認(rèn)為(local)，然后輸入SA用戶對應(yīng)的密碼，點(diǎn)擊下一步，如下圖；6進(jìn)入確認(rèn)安裝界面，請仔細(xì)檢查前幾步的設(shè)置情況，若有任何不妥，請單擊“上一下”，重新進(jìn)行設(shè)置。若無問題，請單擊“下一步”；7、系統(tǒng)開始復(fù)

18、制和注冊運(yùn)行心理測驗(yàn)系統(tǒng)所需文件，請您耐心的等待一段時間；8、在等待的這段時間內(nèi)，程序還要安裝程序提示安裝windows installer 3.1、Microsoft Data Access Components 2.8、Microsoft .net2.0 和.net2.0 語言包，因此時間較長請耐心等待，并且在安裝過程中需要重啟計算機(jī)的情況全部選擇稍后重啟； 9、上述安裝全部完成進(jìn)入軟件安裝完成確認(rèn)界面，單擊“完成”按鈕結(jié)束安裝。10、若是在WIN2003系統(tǒng)下安裝的軟件，則必須將我們軟件的虛擬目錄.net根設(shè)置到.net 2.0版本，具體是：進(jìn)入IIS信息管理器，選擇我們軟件的虛擬目錄p

19、syxx，右鍵點(diǎn)屬性，彈出屬性框中，版本選擇2.0.50727如圖：第四步：開放安裝目錄安全性請到軟件的安裝目錄（默認(rèn)為C:Program Files上?；菡\咨詢有限公司惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)），將“惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)”這個目錄的安性性，對everyone用戶開放為完全控制。若“惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)”目錄沒有安全性選項，則不必進(jìn)行此操作。第五步：運(yùn)行軟件1、 完成上述的安裝步驟后，雙擊服務(wù)器端桌面上的快捷方式“惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)”，即可進(jìn)入軟件；也可輸入http:/服務(wù)器IP地址/psyxx或http:/服務(wù)器名/psyxx。2、 在客戶端運(yùn)行軟件，必須輸入http:

20、/服務(wù)器名/psyxx，或http:/服務(wù)器IP地址/psyxx。3、 使用管理員和老師登錄系統(tǒng)時，必須插上對應(yīng)的KEY。4、 初次在管理用戶登錄界面時，系統(tǒng)可能會提示需要安裝一個控件，可通過兩種方式安裝：方式一：打開安裝光盤根目錄下的“dogdrv”目錄，雙擊運(yùn)行key.exe文件，根據(jù)提示完成安裝；方式二：請到IE瀏覽器選項中進(jìn)行一些設(shè)置，具體為：1）首先系統(tǒng)提示如圖：2）接下來，點(diǎn)擊瀏覽器工具下的Internet選項，選擇選擇安全選項卡，點(diǎn)擊自定義級別按鈕，在彈出界面進(jìn)行以下設(shè)置，如圖：設(shè)置如紅框標(biāo)識的情況，即“對沒有標(biāo)識為安全的Activex 控件進(jìn)行初始化和腳本”、“下載未簽名的ac

21、tivex控件”，這兩個選項均選擇“提示”。其他不用改。設(shè)置后點(diǎn)擊確定。3）此時再刷新管理用戶登錄界面，系統(tǒng)提示點(diǎn)擊是即可。4）上述三個步驟全部完成后，插入KEY，輸入初始管理員用戶名admin后，就可以進(jìn)入系統(tǒng)了。5、安裝完成后，就可以輸入初始管理員用戶名admin，插上key登錄系統(tǒng)了。四、軟件卸載在控制面板中選擇添加/刪除程序，在項目欄內(nèi)選擇惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)，單擊添加/刪除。1. 進(jìn)入程序卸載向?qū)?，請稍等一下?. 進(jìn)入程序卸載主界面，您可以選擇三種類型，系統(tǒng)默認(rèn)為修改（選擇添加新的組件或刪除已有組件），修復(fù)（重新安裝以前安裝的所有組件），刪除（卸載以前安裝所有組件）。若卸載程

22、序，請選擇刪除，再單擊下一步。系統(tǒng)將提示是否刪除所有組件，選擇確定則進(jìn)行卸載，選擇取消則回到主界面。3. 卸載程序，將需要一段時間，請等待。卸載時，可按取消終止卸載。4. 卸載完成后，系統(tǒng)會提示操作完成，按完成即可。則系統(tǒng)將程序完全刪除。1 如何在學(xué)校心理工作中使用惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)1.1基本方法為了幫助心理老師快速掌握使用惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)，讓我們先看看學(xué)校心理工作的大概流程。一般情況下，分為以下幾個步驟：1、組織學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行心理測試。2、收集測試數(shù)據(jù)，整理測試報告，并將測試報告發(fā)放給學(xué)生。3、對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，篩選出有心理問題或可能有問題的學(xué)生。4、預(yù)約有心理問

23、題或可能有問題的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)。5、為所有學(xué)生建立完整心理檔案。6、總結(jié)和撰寫本次測試的綜合測評報告。采用了惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)軟件后，從第二個步驟開始，可以通過本軟件協(xié)助心理老師進(jìn)行工作，具體步驟如下：1、收集測試數(shù)據(jù)：老師預(yù)先設(shè)置學(xué)生要測試的量表，然后組織學(xué)生到機(jī)房統(tǒng)一進(jìn)行電腦測試。2、整理測試報告：學(xué)生測試完畢后，軟件即自動生成測試報告，并保存在數(shù)據(jù)庫中。3、發(fā)放測試報告：由老師開放學(xué)生查看個人測試報告的權(quán)限。4、分析測試數(shù)據(jù)：通過預(yù)警分析和統(tǒng)計報表功能，可對所有測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，篩選出有心理問題或可能有問題的學(xué)生，并可打印這些學(xué)生名單。5、預(yù)約咨詢：根據(jù)打印出的學(xué)生名單

24、，通過軟件向?qū)W生發(fā)送咨詢的預(yù)約信息。6、記錄咨詢：將每個學(xué)生的咨詢內(nèi)容，記錄到軟件中。7、建立心理檔案：完成以上步驟后，軟件即自動生成了學(xué)生心理檔案。8、撰寫總結(jié)報告：通過統(tǒng)計與T/Z檢驗(yàn)功能提供的數(shù)據(jù)，可幫助老師撰寫和總結(jié)本次測試的綜合測評報告。1.2軟件與工作的靈活結(jié)合1.2.1 分級用戶管理為了適應(yīng)學(xué)校的心理工作分級分工的特點(diǎn)，軟件建立了兩級用戶管理管理員和老師，并可以指定每個老師擁有不同功能的操作權(quán)限。實(shí)現(xiàn)了，不同工作分工的老師擁有不同的使用權(quán)限。1.2.2學(xué)校結(jié)構(gòu)信息管理為保證學(xué)生基本信息的準(zhǔn)確性，其中組織結(jié)構(gòu)等信息全采用下拉選擇式，且下拉選擇的內(nèi)容可由老師來維護(hù)和修改。2 開始使用

25、惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)前的準(zhǔn)備工作在仔細(xì)閱讀軟件安裝說明，正確安裝軟件后，方可進(jìn)行軟件操作。2.1如何開始2.1.1默認(rèn)登錄用戶名和密碼惠誠中小學(xué)心理測驗(yàn)綜合系統(tǒng)軟件安裝完畢后，輸入http:/服務(wù)器名/psyxx或http:/服務(wù)器名IP地址/psyxx，進(jìn)入學(xué)生用戶登錄界面，如圖。點(diǎn)擊返回管理用戶登錄界面，選擇相應(yīng)用戶類型，插上對應(yīng)KEY并安裝好ACTIVEX控件后，輸入正確的用戶名即可登錄，見下圖。軟件初次安裝后，只有一個默認(rèn)的登錄用戶。即用戶類型：管理員；初始用戶名：admin。（只有初次登錄系統(tǒng)的電腦需要安裝ACTIVEX控件）管理員用戶登錄界面：學(xué)生用戶登錄界面：使用“admi

26、n”的用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，通過“用戶信息管理”下的“添加新老師”功能為其他心理老師創(chuàng)建用戶名。“admin”用戶不能被刪除，但可以更改其用戶名。注：我們強(qiáng)烈建議保管好admin用戶的帳號信息，以免該帳號信息被盜造成測試數(shù)據(jù)及心理檔案的丟失。2.1.2更改學(xué)校名稱軟件可將學(xué)校名稱顯示于軟件主頁上和測驗(yàn)報告的標(biāo)題上。在剛裝好本軟件時，學(xué)校名稱默認(rèn)為“單位名稱”，您可以通過“基礎(chǔ)資料維護(hù)”下的“組織機(jī)構(gòu)”功能，將單位名稱設(shè)置新的學(xué)校名稱。2.1.3基本信息的建立基本信息包括一次性批量導(dǎo)入要測試的學(xué)生信息、學(xué)校結(jié)構(gòu)信息、設(shè)立必填項、添加自定義項等，具體操作見功能說明。2.2數(shù)據(jù)清理通常情況下，在學(xué)習(xí)階段，

27、心理老師都會嘗試著錄入一些信息，而這些信息是用來練習(xí)測試的，沒有實(shí)際意義。當(dāng)系統(tǒng)開始正式運(yùn)行前，需要對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行清理。為此，各類信息管理中都提供了“數(shù)據(jù)刪除”功能（詳見功能說明）。通過這個功能，可以刪除系統(tǒng)中當(dāng)前的無用數(shù)據(jù)。鑒于”學(xué)習(xí)-清理-再學(xué)習(xí)”這一過程可能反復(fù)多次，而每次清理信息可能不同，數(shù)據(jù)清理功能可以全選然后刪除所有數(shù)據(jù)，也可以逐個刪除其中的部分?jǐn)?shù)據(jù)。一旦系統(tǒng)正式運(yùn)行，該功能的使用將要極為小心，以免造成有用數(shù)據(jù)也被誤刪除。3 系統(tǒng)功能介紹3.1功能介紹管理員用3.1.1測驗(yàn)任務(wù)管理測驗(yàn)任務(wù)設(shè)置針對不同的學(xué)生群體或個體，開放不同的量表測試任務(wù)。任務(wù)設(shè)置完后，學(xué)生即按測試

28、任務(wù)進(jìn)行量表測試。測驗(yàn)任務(wù)查詢查詢、刪除已設(shè)置好的測驗(yàn)任務(wù)。關(guān)閉報告設(shè)置設(shè)置關(guān)閉學(xué)生能夠查看的量表報告。關(guān)閉報告查詢查看關(guān)閉了報告權(quán)限的量表。3.1.2用戶信息管理添加新學(xué)生逐個添加新的學(xué)生信息，將新加學(xué)生注冊為測試用戶。學(xué)生信息導(dǎo)入通過將EXCEL表中的學(xué)生信息批量的導(dǎo)入到軟件中，將這些學(xué)生注冊成為測試用戶。學(xué)生信息查詢查詢、編輯和刪除軟件中已有的學(xué)生信息。添加新教師逐個添加新的老師信息，將新加老師注冊為操作用戶。3.1.3用戶權(quán)限管理教師權(quán)限給新添加的老師操作用戶，設(shè)定相應(yīng)的操作

29、權(quán)限。學(xué)生權(quán)限對新添加的學(xué)生測試用戶，設(shè)定相應(yīng)的操作權(quán)限。3.1.4測驗(yàn)報告管理報告查詢查看、打印和刪除學(xué)生的測試報告。指導(dǎo)意見維護(hù)逐個修改學(xué)生報告中的指導(dǎo)意見，以及對指導(dǎo)意見逐個或統(tǒng)一的恢復(fù)。教師意見維護(hù)設(shè)置修改學(xué)生報告中的教師意見。3.1.5統(tǒng)計分析統(tǒng)計報表針對瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)、卡特爾16種人格測試、90項癥狀清單、Sarason考試焦慮量表、中國中學(xué)生心理健康檢測、小學(xué)生心理健康綜合測量、中學(xué)生心理健康綜合測量，在設(shè)定的群體樣本中，按因子、因子的程度及自定義程度分值，統(tǒng)計出符合條件的樣本比例及人員名單，并可以打印出報表

30、人員名單（針對瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)是按正確題數(shù)、智力百分等級、智商數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計）。數(shù)據(jù)導(dǎo)出將所測試的量表數(shù)據(jù)導(dǎo)出到EXCEL表格中。3.1.6預(yù)警分析預(yù)警報表軟件根據(jù)預(yù)設(shè)好的條件，自動篩選出問題學(xué)生，并可打印出這些學(xué)生名單。3.1.7預(yù)約與咨詢發(fā)送信息向要求咨詢的學(xué)生發(fā)送咨詢預(yù)約的信息。查詢信息查看學(xué)生發(fā)送的咨詢預(yù)約信息。想咨詢的問題查看學(xué)生發(fā)送的咨詢問題。咨詢檔案查詢添加學(xué)生的咨詢記錄，可以完整檔案和簡易檔案兩種形式查看、打印和保存學(xué)生的心理檔案。3.1.8基礎(chǔ)資料維護(hù)組織機(jī)構(gòu)以樹狀結(jié)構(gòu)的方式新增、編

31、輯、刪除學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)內(nèi)容，包括學(xué)校、年級、班級等。文化程度新增、編輯、刪除文化程度，方便學(xué)生信息和統(tǒng)計查詢條件的選擇使用。自定義項目在學(xué)生已有的基本信息情況下，再添加幾個自定義項，供老師作特殊調(diào)查或研究使用。必填項設(shè)置設(shè)置學(xué)生基本信息中的必填項。3.1.9其他設(shè)置工作日志安排和查看每天的咨詢預(yù)約安排，或其他事宜。3.2功能介紹學(xué)生用3.2.1我的測試量表測試測試?yán)蠋燁A(yù)先設(shè)置好的量表。修改信息查看和修改學(xué)生自己的基本信息。3.2.2預(yù)約與咨詢發(fā)送信息給指定的老師發(fā)送要求進(jìn)行咨詢的預(yù)約信息。3.2.

32、2.2查詢信息查看老師回復(fù)的預(yù)約咨詢信息。想咨詢的問題給指定的老師發(fā)送想要咨詢的問題。查看以前的咨詢問題查看以前的咨詢問題及老師的回復(fù)信息。3.2.3我的報告查看學(xué)生自己的測試報告。4 管理員的功能操作說明4.1 測驗(yàn)任務(wù)管理4.1.1測驗(yàn)任務(wù)設(shè)置操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“測驗(yàn)任務(wù)管理”下的“測驗(yàn)任務(wù)設(shè)置”進(jìn)入測試任務(wù)設(shè)置界面選擇要設(shè)定量表的學(xué)生勾選要設(shè)定的量表確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊“生成任務(wù)列表”按鈕軟件提示“任務(wù)生成成功！”操作注意點(diǎn)1、可選擇的學(xué)生條件有：組織機(jī)構(gòu)、學(xué)號。1）選擇“組織機(jī)構(gòu)”，可以對一批學(xué)

33、生開放量表。2）選擇“學(xué)號”，即只針對一個學(xué)生開放量表。2、量表開放好后，學(xué)生登錄系統(tǒng)后，就只能看到開放了的量表，并進(jìn)行測試。操作界面4.1.2測驗(yàn)任務(wù)查詢操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“測驗(yàn)任務(wù)管理”下的“測驗(yàn)任務(wù)查詢”進(jìn)入測驗(yàn)任務(wù)查詢界面選擇查詢?nèi)蝿?wù)的條件點(diǎn)擊“查詢已有任務(wù)”按鈕任務(wù)列表即顯示查詢到符合條件的任務(wù)操作注意點(diǎn)1、可查詢的條件有：組織機(jī)構(gòu)、學(xué)號、任務(wù)創(chuàng)建日期范圍、完成狀態(tài)等。1）選擇組織機(jī)構(gòu)條件，可以查看對一批學(xué)生設(shè)定的量表。2）輸入學(xué)號條件，只可以查看對一個學(xué)生設(shè)定的量表。3）輸入創(chuàng)建日期范圍條件，可以查

34、看在一段時間內(nèi)設(shè)定的量表。4）選擇完成狀態(tài)，可以查看完成或未完成測試任務(wù)的量表。5）刪除任務(wù)：刪除已經(jīng)設(shè)好的學(xué)生測試任務(wù)。6）刪除列表中顯示的全部任務(wù)：將查詢到的所有任務(wù)一次性全部刪除。7）顯示名單：將所有查詢出來的學(xué)生名單顯示出來。操作界面4.1.3關(guān)閉報告設(shè)置操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“關(guān)閉報告設(shè)置”下的“關(guān)閉報告設(shè)置”進(jìn)入關(guān)閉報告設(shè)置界面默認(rèn)為全體學(xué)生或具體一個學(xué)生勾選要關(guān)閉報告查看的量表名稱點(diǎn)擊“關(guān)閉報告列表”按鈕即將選中的量表報告關(guān)閉，學(xué)生無法查看該量表的報告操作注意點(diǎn)1、查詢的條件有：全體學(xué)生或具體一個學(xué)生

35、。1）選擇組織機(jī)構(gòu)默認(rèn)的條件，則對全體學(xué)生設(shè)定關(guān)閉選中量表的報告查看權(quán)限。2）輸入學(xué)號條件，則對一個學(xué)生設(shè)定關(guān)閉選中量表的報告查看權(quán)限。操作界面4.1.4關(guān)閉報告查詢操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“測驗(yàn)任務(wù)管理”下的“關(guān)閉報告查詢”進(jìn)入關(guān)閉報告查詢界面按學(xué)生或組織機(jī)構(gòu)查看關(guān)閉了報告的量表操作注意點(diǎn)1、查詢條件有：按組織機(jī)構(gòu)、學(xué)號查詢2、查詢結(jié)果：顯示哪些量表的查看權(quán)限關(guān)閉，即學(xué)生不能看到該量表的報告。3、刪除關(guān)閉報告：選中要開放的量表查詢記錄，點(diǎn)擊此按鈕后，即將選項中量表的報告權(quán)限開放。4、當(dāng)設(shè)置關(guān)閉報告時，是按組織機(jī)構(gòu)來

36、設(shè)置的，查詢時則必須按組織機(jī)構(gòu)來查詢；當(dāng)設(shè)置關(guān)閉報告時，是針對一個學(xué)號的設(shè)置的，查詢時則必須輸入學(xué)號來查詢。操作界面4.2用戶信息管理4.2.1添加新學(xué)生操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“用戶信息管理”下的“添加新學(xué)生”進(jìn)入用戶注冊界面填寫學(xué)生的信息點(diǎn)擊“保存”按鈕直到提示“學(xué)生信息保存成功”操作注意點(diǎn)1、帶紅色星號為必填項。2、信息長度要求：學(xué)號20位、姓名10位、密碼20位、文化程度10位、組織機(jī)構(gòu)中各項信息控制在20位。3、若基本信息中的組織機(jī)構(gòu)中的內(nèi)容為空，學(xué)生沒有可選的內(nèi)容，這時必須由老師事先使用基礎(chǔ)資料維護(hù)的功能

37、，將這些信息維護(hù)后，才可以選擇。操作界面4.2.2學(xué)生信息導(dǎo)入操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“用戶信息管理”下的“學(xué)生信息導(dǎo)入”進(jìn)入數(shù)據(jù)導(dǎo)入界面點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕選擇要導(dǎo)入的學(xué)生信息EXCEL表點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)導(dǎo)入”按鈕稍等片刻直到提示“數(shù)據(jù)導(dǎo)入成功”操作注意點(diǎn)1、可導(dǎo)入的EXCEL表格中列標(biāo)題名稱分別是：學(xué)號、姓名、密碼、文化程度、出生日期、性別、組織機(jī)構(gòu)。為方便數(shù)據(jù)導(dǎo)入，我們在安裝光盤根目錄下，放了一個文件名為學(xué)生基本信息的標(biāo)準(zhǔn)格式EXCEL表，且表格中的列標(biāo)題順序和名稱等不能更改，否則可能造成數(shù)據(jù)無法讀取，供老師使用。2、E

38、XCEL表中學(xué)號列中必須有內(nèi)容，否則軟件不會當(dāng)作一條記錄進(jìn)行導(dǎo)入。3、EXCEL表中出生日期的格式必須為YYYY-MM-DD，性別必須用“男、女”來表示，對于格式不正確的信息，導(dǎo)入軟件后全是空值，必須由學(xué)生手動填寫完整。4、EXCEL表中，各列信息的長度也是有規(guī)定的，即學(xué)號20位、姓名10位、密碼20位、文化程度10位、組織機(jī)構(gòu)中各項信息控制在20位。超過規(guī)定的長度，軟件將不會導(dǎo)入這條記錄。5、學(xué)生信息導(dǎo)入后，即有默認(rèn)操作權(quán)限，分別是我的測試、咨詢與預(yù)約，以及查看報告（除重點(diǎn)提示外）。操作界面4.2.3學(xué)生信息查詢操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左

39、側(cè)功能區(qū)“用戶信息管理”下的“學(xué)生信息查詢”進(jìn)入學(xué)生信息查詢選擇查詢學(xué)生的條件點(diǎn)擊“查詢”按鈕顯示出查詢到的結(jié)果進(jìn)行編輯、刪除等操作操作注意點(diǎn)1、可以選擇的查詢條件有：學(xué)號范圍、姓名、組織機(jī)構(gòu)2、編輯學(xué)生信息：點(diǎn)擊要編輯的學(xué)生學(xué)號進(jìn)入學(xué)生信息界面查看或修改學(xué)生的信息點(diǎn)擊“修改”按鈕提示修改成功。其中學(xué)生學(xué)號是不可以再修改的。3、刪除學(xué)生信息：勾選學(xué)生學(xué)號前的小方框點(diǎn)擊“刪除”按鈕提示是否真的刪除點(diǎn)擊是即可。4、刪除列表中所有記錄：即將查詢結(jié)果欄中所有記錄全部查詢。例如，若要刪除2007年級的所有學(xué)生記錄，選擇2007年級點(diǎn)擊查詢按鈕查詢出屬于2007年級的學(xué)生記錄點(diǎn)擊刪除列表中的

40、所有記錄5、查詢記錄信息提示：查詢記錄顯示完后，界面下方會顯示查詢的學(xué)生數(shù)以及當(dāng)前所在頁數(shù)、總頁數(shù)。操作界面4.2.4添加新教師操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“用戶信息管理”下的“添加新教師”進(jìn)入添加新教師界面進(jìn)行添加、修改、刪除新教師信息等操作操作注意點(diǎn)1、新增教師信息a) 教師的基本信息有：用戶名、姓名、性別、學(xué)歷、職務(wù)、密碼，所有內(nèi)容均是必填項。b) 輸入教師的基本信息后插上教師KEY點(diǎn)擊“新增一條記錄” 提示是否要新增點(diǎn)擊是即可。2、修改教師信息：在教師信息列表中點(diǎn)擊教師用戶名插上對應(yīng)的教師KEY教師基本信息框中顯

41、示原有信息修改信息后點(diǎn)擊 “修改原有信息”即可3、刪除教師信息：在教師信息列表中勾選一條教師記錄點(diǎn)擊“刪除已存在信息”按鈕4、修改管理員信息：在教師信息列表中點(diǎn)擊管理員用戶名插上管理員KEY修改相應(yīng)信息后點(diǎn)擊“修改原有信息”即可5、每個教師和管理員都有自己的專屬KEY。6、信息長度：用戶名、姓名、密碼、職務(wù)均為20位。7、當(dāng)刪除教師KEY之后，則可以將這個KEY分配給一個新的教師使用。而被刪除的教師將不能再使用該KEY。操作界面4.3用戶權(quán)限管理4.3.1教師權(quán)限操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“用戶權(quán)限管理”下的“教師權(quán)限”進(jìn)入教師權(quán)限

42、操作界面先選擇要設(shè)置權(quán)限的老師再選擇要開放的權(quán)限確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊“權(quán)限設(shè)置”按鈕提示權(quán)限設(shè)置成功操作注意點(diǎn)1、勾選老師記錄前的小方框，即選擇了老師用戶。2、勾選一個老師，則是為一個老師設(shè)置權(quán)限；勾選多個老師，則可以同時為多個老師一起設(shè)置權(quán)限。3、點(diǎn)擊老師的學(xué)號，即可顯示老師已經(jīng)擁有的功能權(quán)限。4、權(quán)限是根據(jù)軟件的功能名稱來設(shè)置的，分主功能和子功能兩級選擇，具體操作是：a)勾選主功能名稱方框，則默認(rèn)將子功能全部選中，也可在此基礎(chǔ)上去除幾個子功能權(quán)限b)不勾選主功能名稱，直接勾選子功能名稱方框，即只勾選子功能權(quán)限5、主功能是藍(lán)色字體部分，子功能是黑色字體部分。操作界面4.

43、3.2學(xué)生權(quán)限操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“用戶權(quán)限管理”下的“學(xué)生權(quán)限”進(jìn)入學(xué)生權(quán)限操作界面設(shè)定要開放權(quán)限的學(xué)生條件再選擇要開放的權(quán)限確認(rèn)無誤后點(diǎn)擊“權(quán)限設(shè)置”按鈕提示權(quán)限設(shè)置成功操作注意點(diǎn)1、設(shè)定學(xué)生的條件：組織機(jī)構(gòu)、學(xué)生學(xué)號2、選擇組織機(jī)構(gòu)，則是對一批學(xué)生進(jìn)行權(quán)限設(shè)置；選擇學(xué)生學(xué)號，則是對一個學(xué)生進(jìn)行權(quán)限設(shè)置。3、權(quán)限是根據(jù)軟件的功能名稱來設(shè)置的，分主功能和子功能兩級選擇，具體操作是：a)勾選主功能名稱方框，則默認(rèn)將子功能全部選中，也可在此基礎(chǔ)上去除幾個子功能權(quán)限b)不勾選主功能名稱，直接勾選子功能名稱方框，即只勾選子功能權(quán)限4

44、、主功能是藍(lán)色字體部分，子功能是黑色字體部分。5、學(xué)生報告分四部分，指導(dǎo)意見、因子得分、重點(diǎn)提示、教師意見，勾選某個部分，學(xué)生的報告中就只顯示這個部分。操作界面4.4測驗(yàn)報告管理4.4.1報告查詢操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“測驗(yàn)報告管理”下的“報告查詢”進(jìn)入報告查詢操作界面輸入查詢條件點(diǎn)擊“查詢”按鈕 顯示查詢到的記錄 勾選要查看報告的記錄點(diǎn)擊“顯示報告”按鈕 進(jìn)入測驗(yàn)報告界面可對報告進(jìn)行打印和保存操作注意點(diǎn)1、可以使用的查詢條件：量表名稱、學(xué)號范圍、測試日期范圍、性別、出生日期范圍、組織機(jī)構(gòu)。2、如果不輸入任何查詢條

45、件，直接點(diǎn)擊“查詢”按鈕，軟件即直接將所有測試過的記錄顯示出來。3、可以勾選一條或多條報告記錄，一個報告界面窗口則是顯示多份報告。4、保存報告：點(diǎn)擊報告界面的“保存到WORD”按鈕，即可將報告界面的內(nèi)容全部存為WORD形式的文檔。5、打印報告：點(diǎn)擊報告界面的“打印文檔”按鈕，即可打印該報告。操作界面1、測驗(yàn)報告查詢界面2、測驗(yàn)報告顯示界面4.4.2指導(dǎo)意見維護(hù)操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“測驗(yàn)報告管理”下的“指導(dǎo)意見維護(hù)”進(jìn)入指導(dǎo)意見維護(hù)操作界面選擇量表名稱、量表因子、因子程度后顯示對應(yīng)的指導(dǎo)意見可進(jìn)行修改意見、恢復(fù)初始意見等操作4.

46、4.2.2操作注意點(diǎn)1、選擇量表名稱后，軟件即會顯示該量表所包含的因子、因子程度。點(diǎn)擊具體程度后，卻顯示該程度所對應(yīng)的指導(dǎo)意見。2、修改指導(dǎo)意見：顯示指導(dǎo)意見后修改指導(dǎo)意見的內(nèi)容點(diǎn)擊“保存修改”按鈕。測試報告中的指導(dǎo)意見即按修改了后的內(nèi)容顯示。3、單個恢復(fù)：將一條指導(dǎo)意見恢復(fù)到軟件安裝初始的文字內(nèi)容。4、單表恢復(fù)：將一個量表的指導(dǎo)意見恢復(fù)到軟件安裝初始的文字內(nèi)容。5、全部恢復(fù)：將軟件中所有的指導(dǎo)意見恢復(fù)到軟件安裝初始的文字內(nèi)容。6、有些程度對應(yīng)的指導(dǎo)意見是空的，原因是這些程度表示的是正常情況，軟件就沒有指導(dǎo)意見。操作界面4.4.3教師意見維護(hù)操作流程以管理員身份登錄

47、系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“測驗(yàn)報告管理”下的“教師意見維護(hù)”進(jìn)入教師意見維護(hù)操作界面選擇量表名稱、量表因子、因子程度后顯示對應(yīng)的指導(dǎo)意見可進(jìn)行修改意見并保存操作注意點(diǎn)1、選擇量表名稱后，軟件即會顯示該量表所包含的因子、因子程度。點(diǎn)擊具體程度后，卻顯示該程度所對應(yīng)的教師意見。2、修改指導(dǎo)意見：顯示教師意見后修改教師意見的內(nèi)容點(diǎn)擊“保存修改”按鈕。測試報告中的教師意見即按修改了后的內(nèi)容顯示。3、軟件初始安裝后，所有的教師意見全為空，需要由用戶自己對教師意見進(jìn)行維護(hù)。操作界面4.5統(tǒng)計分析4.5.1統(tǒng)計報表操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操

48、作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“統(tǒng)計分析”下的“統(tǒng)計報表”進(jìn)入統(tǒng)計報表操作界面設(shè)定學(xué)生范圍條件選擇量表名稱設(shè)定報表條件生成總報表和統(tǒng)計報表打印和保存統(tǒng)計報表操作注意點(diǎn)1、學(xué)生范圍的條件有：學(xué)號范圍、測試日期范圍、性別、出生日期范圍、政治面貌、組織機(jī)構(gòu)、文化程度、獨(dú)生子女、來源地、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氛圍2、可以進(jìn)行報表統(tǒng)計的量表有：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)、卡特爾16種個性測驗(yàn)、90項癥狀清單、Sarason考試焦慮量表、中國中學(xué)生心理健康檢測、小學(xué)生心理健康綜合測量、中學(xué)生心理健康綜合測量3、報表條件a)各量表所對應(yīng)的因子名稱、程度、分值。由于每個量表所對應(yīng)的因子名稱、程度名稱不同，因此在這就不羅列出

49、來。b) 統(tǒng)計類型分按因子程度和按因子得分兩種c)多選一個因子之間的程度即是或的關(guān)系，例如選擇樂群性中、樂群性高，那么統(tǒng)計時，只要樂群性為中或者為高的數(shù)據(jù)，都被統(tǒng)計進(jìn)來。d)多選因子之間的程度，即是與的關(guān)系，例如選擇樂群性低、穩(wěn)定性中，那么統(tǒng)計時，就是對樂群性低并且穩(wěn)定性中的數(shù)據(jù)，才能統(tǒng)計進(jìn)來。e)分值輸入，必須是以范圍的形式輸入，即輸入5到10這種形式f)多個因子的分值輸入后，即是與的關(guān)系，例如樂群性輸入8到10，穩(wěn)定性輸入1到3，那么統(tǒng)計時，就是對樂群性在8到10且穩(wěn)定性在1到3分的數(shù)據(jù)，才統(tǒng)計進(jìn)來。4、統(tǒng)計報表說明a)總樣本數(shù)：即是按學(xué)生范圍條件所統(tǒng)計出的總?cè)藬?shù)b)樣本數(shù)：即是在學(xué)生范圍

50、的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計出符合統(tǒng)計報表的人數(shù)c)樣本比例：（樣本數(shù)/總樣本數(shù)）*100%操作界面1、統(tǒng)計報表界面2、卡特爾16種個性總報表3、卡特爾16種個性統(tǒng)計報表4.5.2數(shù)據(jù)導(dǎo)出操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“統(tǒng)計分析”下的“數(shù)據(jù)導(dǎo)出”進(jìn)入數(shù)據(jù)導(dǎo)出操作界面選擇要導(dǎo)出的測驗(yàn)名稱輸入各種組織機(jī)構(gòu)條件 點(diǎn)擊“導(dǎo)出”按鈕即可將數(shù)據(jù)導(dǎo)出操作注意點(diǎn)1、可選擇的條件：量表名稱、組織機(jī)構(gòu)操作界面4.6預(yù)警分析4.6.1預(yù)警報表操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“預(yù)警分析”下的“預(yù)警報表”進(jìn)

51、入預(yù)警報表界面設(shè)定學(xué)生范圍確認(rèn)預(yù)警條件點(diǎn)擊查詢按鈕顯示查詢到的學(xué)生記錄勾選記錄點(diǎn)擊保存按鈕將學(xué)生名單保存到EXCEL表中操作注意點(diǎn)1、學(xué)生范圍的條件：學(xué)號范圍、測試日期范圍、性別、組織機(jī)構(gòu)2、預(yù)警報表條件a)中學(xué)生心理健康綜合測量各因子平均分大于等于4、中學(xué)生心理健康綜合測量總分大于等于26、小學(xué)生心理健康綜合測量各因子平均分大于等于3、SCL90各因子平均分大于等于2分、SCL90總分160分以上b)上述三個條件，只要滿足其中之一，就會統(tǒng)計到預(yù)警報表中c)SCL90的預(yù)警條件可以更改3、查看報告：經(jīng)過條件設(shè)定后，查詢出的學(xué)生名單，勾選記錄后，可以查看這個學(xué)生的中學(xué)生心理健康綜合

52、測量、小學(xué)生心理健康綜合測量及SCL90的報告。4、預(yù)警結(jié)果：a)總樣本數(shù)：按學(xué)生范圍條件所統(tǒng)計出的總?cè)藬?shù)b)樣本數(shù)：在學(xué)生范圍的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計出符合預(yù)警條件的人數(shù)c)樣本比例：（樣本數(shù)/總樣本數(shù)）*100%操作界面4.7預(yù)約與咨詢4.7.1發(fā)送信息操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“預(yù)約與咨詢”下的“發(fā)送信息”進(jìn)入發(fā)送信息界面輸入接收人、發(fā)送主題、發(fā)送內(nèi)容點(diǎn)擊發(fā)送按鈕操作注意點(diǎn)1、接收人處輸入要接收信息的學(xué)生學(xué)號。操作界面4.7.2查詢信息操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)

53、“預(yù)約與咨詢”下的“查詢信息”進(jìn)入查詢信息界面輸入查詢條件可通過收件箱、發(fā)件箱、撰寫、刪除、廢件箱進(jìn)行信息操作操作注意點(diǎn)1、收件箱：查詢信息的默認(rèn)界面即是收件箱。2、發(fā)件箱：點(diǎn)擊發(fā)件箱，可以查看以往所發(fā)送的所有信息。3、撰寫：點(diǎn)擊撰寫，即新發(fā)送一條信息。4、刪除：勾選收件箱和發(fā)件箱內(nèi)的信息記錄，點(diǎn)擊刪除即可刪除勾選的信息。5、廢件箱：點(diǎn)擊廢件箱，可以查看收件箱和發(fā)件箱刪除的信息，并且可以將這些刪除的信息恢復(fù)或徹底刪除。6、不輸入任何查詢條件，直接顯示所有的信息。7、管理員或老師只能看到學(xué)生發(fā)給自己的信息。8、點(diǎn)擊收件箱、發(fā)件箱后，消息查詢界面標(biāo)題即會對應(yīng)的顯示。操作界面4.7.3想咨詢的問題操作流程以管理員身份登錄系統(tǒng)進(jìn)入管理員操作界面點(diǎn)擊左側(cè)功能區(qū)“預(yù)約與咨詢”下的“想咨詢的問題”進(jìn)入想咨詢的問題查詢界面輸入查詢條件顯示出相應(yīng)的咨詢問題操作注意點(diǎn)1、查詢條件：學(xué)號、姓名、想咨詢的問題、是否閱讀、提問時間、解答時間2、點(diǎn)擊咨詢問題的具體內(nèi)容，即可輸入解答該問題的