怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?導(dǎo)讀：西方一位教育名人曾經(jīng)說過， “閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣， 使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。 孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺計算機， 勝過最高級的大學(xué)文憑。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。 ”，很多家長都在犯愁，孩子不喜歡讀書怎么辦？孩子不愛跟讀指讀怎么辦？是啊， 如果孩子不喜歡讀書， 始終培養(yǎng)不出孩子的閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)典教育再好也很難順利地落實下去，所以今天，我特意準(zhǔn)備了這個話題，來談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣 。早慧孩子的共同特點之一就是喜歡閱讀， “早慧”就是大家常說的“天

2、才”，“神童”，也就是說，這些孩子在學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力等綜合能力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡孩子， 智商高。美國心理學(xué)家推孟在天才發(fā)生學(xué)的研究成果中指出，有 44%的天才男童和 46%的天才女童是在 5 歲以前開始閱讀的。可以看出，閱讀可以使孩子增長知識，開闊眼界，促進(jìn)觀察力、想象力、思維力及表達(dá)能力的發(fā)展與提高，而且能使孩子獲得情感、社會性等方面的發(fā)展。西方一位教育名人曾經(jīng)說過， “閱讀是一種終身教育的好方法。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。 孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺計算機，勝過最高級的大學(xué)文憑。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩

3、子受益終身。 ”，因為閱讀改變思維，而思維決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運。可見，閱讀影響和改變著一個人的命運，閱讀也決定了孩子的命運。那么，孩子的閱讀興趣從何而來 ?如何培養(yǎng)呢 ? 美國作家吉姆崔利斯寫了一本書，名字叫朗讀手冊 其中有這樣一段話，你怎么也得認(rèn)真聽聽并停下來思考：“你或許擁有無限的財富， 一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有 我有一位讀書給我聽的媽媽。 ”可見，父母、尤其是媽媽對孩子的影響力是很大的。我們都希望孩子能自覺地去讀書，能夠坐姿端正地認(rèn)真指讀、朗讀，可是生活中往往不能如我們所愿，別說孩子自覺地讀書、認(rèn)真跟讀指讀了，就是到點能讓他坐到桌子前

4、乖乖讀書就不錯了。 多少人無比羨慕那些能自覺讀書的孩子， 更羨慕那些家長， 怎么有這么乖巧懂事、愛讀書的孩子。回頭看看自己的孩子，怎么就那么不懂事、不聽話、不愛讀書呢？其實您遇到的問題， 大部分家長都會遇到這個情況，尤其剛開始讀經(jīng)的家庭也往往遇到這樣的問題更多。 殊不知，每個人都有這個痛苦經(jīng)歷， 大部分孩子都有從抵觸到自覺的過程， 關(guān)鍵在于我們的培養(yǎng)方法，也考驗著我們的耐心。俗話說，萬事開頭難，古語說的好“知所先后則近道矣” ，我們要能抓住問題的根本，才能找到最佳的解決方案。我們倡導(dǎo)讀經(jīng)典，提倡跟讀、指讀，要知道：培養(yǎng)孩子良好的指讀習(xí)慣從培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣開始；培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣從培養(yǎng)孩子的閱

5、讀興趣開始；培養(yǎng)孩子的閱讀興趣從愛上書本開始；讓孩子愛上書本，大人要有意識地培養(yǎng)；有了良好的讀書氛圍和系統(tǒng)的培養(yǎng)就會培養(yǎng)出孩子終生受用的好習(xí)慣，這也是父母送給孩子最好的禮物。孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”所謂“好”與“樂”都是閱讀興趣的反映。當(dāng)孩子對閱讀發(fā)生興趣時， 就會積極主動地去學(xué)習(xí)， 不會覺得枯燥乏味。當(dāng)然， 閱讀興趣往往影響閱讀效果。有興趣讀書的孩子與無興趣讀書的孩子在相同的時間里、相同的讀書條件下去讀同一種書，其結(jié)果必定會出現(xiàn)很大的差距。因此，在家庭和少兒經(jīng)典誦讀班開展閱讀指導(dǎo)工作時， 首先重視和研究的問題， 就是對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)。人的興趣不是天生固有的，

6、同樣，孩子閱讀興趣的產(chǎn)生、發(fā)展是與我們的引導(dǎo)、 培養(yǎng)無法分開的。 如果我們根據(jù)孩子心理的特點和閱讀形成、發(fā)展的規(guī)律，采用多種方式有意識地培養(yǎng)和激發(fā)閱讀興趣，那么，艱巨的閱讀任務(wù) ,就會變得輕松愉快起來， 把“苦讀”變成“樂讀”、“趣讀”，從而提高閱讀效率。關(guān)于培養(yǎng)興趣，郭沫若說過： “興趣能使我們的注意力高度集中，從而使人能夠完善地完成自己的工作。有了興趣，就會去勤學(xué)苦練，就會對一個人的成就發(fā)生作用。興趣是可以培養(yǎng)出來的。 ”這也說明了興趣的重要性。年齡越小的孩子意志力越薄弱， 自控能力還比較差，因而閱讀興趣的培養(yǎng)就顯得更加重要。 幾乎每次我都會強調(diào)了解兒童心理學(xué)的必要性和重要性， 教育必須要

7、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，這是教育成功的基礎(chǔ)， 也是作為家長和老師必須具備的基本能力，我們只有了解孩子才能更好地教育孩子。0-6 歲是孩子心理發(fā)展過程中最重要的時期，或稱敏感期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過， 教育的基礎(chǔ)主要是五歲以前奠定的， 它占整個教育過程的 90%。所謂敏感期也稱關(guān)鍵期， 是指在某一特定年齡時期孩子對某種知識或行為十分敏感， 學(xué)習(xí)起來很容易， 錯過這個時期學(xué)習(xí)則發(fā)生困難，甚至影響終生。例如：孩子語言發(fā)展的敏感期是 2 歲左右，書寫敏感期出現(xiàn)在 3. 5 歲至 4. 5 歲時期，閱讀敏感期出現(xiàn)在 4. 5 歲至 5. 5 歲時期。所以，一些教育專家認(rèn)為“ 6 歲前較

8、6 歲后更容易學(xué)習(xí)閱讀 "。在我們的讀經(jīng)過程中， 首先強調(diào)的是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣， 讓孩子喜歡讀書，找到讀書的樂趣，愛上書，這是個很重要的前提。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我給大家提幾個建議：一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。三、盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的閱讀過程中，家長進(jìn)行人為的約束和控制。四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣?！艾F(xiàn)在，在一些家庭中有一種怪現(xiàn)象：父母喜歡看書，卻往往等到孩子上床入睡之后才坐下

9、來看， 結(jié)果，孩子竟一直不知道自己的爸爸媽媽也喜歡看書。真可惜! ”在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得， 鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、計論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。心理學(xué)研究證明，兒童對漢字的認(rèn)知規(guī)律，第一是聽覺能力的發(fā)展（聽音） 13 歲，第二是視覺能力的發(fā)展（辨形） 46 歲；第三是協(xié)調(diào)能力的發(fā)展（寫字） 713 歲；而抽象能力的發(fā)展（學(xué)義）則是貫穿于整個人生的，當(dāng)然最重要的是在 25 歲以前。所以，無

10、論孩子多大，只要開始就不晚，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)能力逐漸下降，學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)不如童年時期。在生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)有些孩子識字量很大， 有些孩子識字很困難，有些孩子學(xué)過的字過一段時間就又忘了，這與指讀有很大關(guān)系。指讀對孩子識字有很大幫助，指讀就是在孩子閱讀時一邊用手指著字，一邊讀出字的音，老師或家長開始教孩子讀書或陪孩子閱讀時，都可以用此方法， 指讀不但對孩子識字有幫助， 對矯正孩子其它方面的不足也是有幫助的，下面我就簡單談?wù)勚缸x的好處：1.指讀可以培養(yǎng)孩子的注意力。 每次指讀時，孩子是邊看邊讀 （或聽家長、老師讀），孩子在隨著手指的字看的過程中，會逐漸提高注意的時間，從而潛移默化地培養(yǎng)了孩子的注意力。2.指讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子在指讀時會逐漸發(fā)現(xiàn)一個個小小的文字會發(fā)出不同的音，會表達(dá)出很多意思， 會感到文字很神奇，會逐漸對閱讀感興趣， 對閱讀感興趣后就會產(chǎn)生識字的愿望，孩子看到字會主動閱讀， 遇到不認(rèn)識的字會主動詢問念什么，由此識字量會逐漸增多。3.指讀可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)。因為孩子在指讀時是邊看邊讀的，手指到哪，眼就看到哪，這樣逐漸培養(yǎng)了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力4.指讀可以培養(yǎng)孩子的點數(shù)能力。因為孩子在指讀時是指一個字讀一個字，嘴和手要配合起來，點數(shù)也是指一個數(shù)一個，也需要嘴和手配合起來，