浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)

1、浙心指20072號(hào)浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估的通知各市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心：為進(jìn)一步落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的文件精神（浙教基200134號(hào)），推進(jìn)我省中小學(xué)校心理健康教育的深入開(kāi)展，全面提升我省中小學(xué)生的心理素質(zhì)，浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心在充分聽(tīng)取有關(guān)專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估指標(biāo)（試行）（見(jiàn)附件），并決定于2007年啟動(dòng)浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估工作。為了做好心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、評(píng)估時(shí)間安排2007年9月開(kāi)始，不定期進(jìn)行。二、評(píng)估工作程序 1、學(xué)校對(duì)照評(píng)估指

2、標(biāo)進(jìn)行自查、自評(píng)，確定申報(bào)等級(jí)，形成自評(píng)報(bào)告，內(nèi)容包括學(xué)校心理健康工作介紹、主要特色與經(jīng)驗(yàn)、心理健康教育成效以及存在的問(wèn)題等； 2、學(xué)校向縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心提出評(píng)估申請(qǐng)，縣（市、區(qū)）指導(dǎo)中心核查同意后，報(bào)市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心匯總；3、市指導(dǎo)中心匯總本市申報(bào)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估學(xué)校名單，向省中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心統(tǒng)一提交評(píng)估申報(bào)表；4、省指導(dǎo)中心根據(jù)各市提交的評(píng)估申報(bào)表，組織專(zhuān)家分批對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，通過(guò)評(píng)估的學(xué)校由省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心統(tǒng)一頒發(fā)省心理輔導(dǎo)等級(jí)站證書(shū)。三、其他事項(xiàng) 1、為了保證評(píng)估工作的專(zhuān)業(yè)性，省指導(dǎo)中心將委托省新時(shí)代教育評(píng)估中心承擔(dān)此項(xiàng)評(píng)估

3、工作。 2、為了進(jìn)一步提升我省中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展內(nèi)涵，省指導(dǎo)中心將在省心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估的基礎(chǔ)上幫助學(xué)?？偨Y(jié)、提煉心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，并于08年舉行“浙江省中小學(xué)心理健康教育典型經(jīng)驗(yàn)交流、推廣會(huì)”，宣傳來(lái)自實(shí)踐層面的浙江省學(xué)校心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn)。附件：浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估指標(biāo)（試行） 二OO七年六月八日主題詞：心理輔導(dǎo)站 等級(jí) 評(píng)估 通知 抄送：省教育廳辦公室、基教處、各市、縣（市、區(qū)）教育局辦公室。 浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心 2007年6月8日印發(fā)附件：浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估指標(biāo)（試行）一、組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)

4、，心理健康教育納入學(xué)校行政計(jì)劃，定期召開(kāi)工作會(huì)議；2、學(xué)校制定有心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，并定期對(duì)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)每一階段具體的實(shí)施情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正，使之更貼切學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求；3、學(xué)校有健全的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建有心理輔導(dǎo)站，全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)的協(xié)助下，以分工合作的方式參與對(duì)學(xué)生的心理健康教育；4、學(xué)校能積極拓展校外心理健康教育資源，通過(guò)聘請(qǐng)顧問(wèn)或與校外心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系等方式，擴(kuò)大學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供適切的心理健康教育。二、隊(duì)伍建設(shè)5、學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生數(shù)配置心理健康教育教師，專(zhuān)兼職心理健康教育教師數(shù)最低不少于3人，并且與在校學(xué)生數(shù)的

5、比例不低于1：1000，在校學(xué)生數(shù)超出2000的學(xué)校須配置專(zhuān)職心理健康教育教師；6、學(xué)校心理健康教育教師持有浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書(shū)，學(xué)校心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)持有B級(jí)或B級(jí)以上資格證書(shū)。學(xué)校能保證心理健康教育專(zhuān)兼職教師取得相應(yīng)的教學(xué)工作量或報(bào)酬；7、學(xué)校每年有計(jì)劃派專(zhuān)兼職心理健康教育教師參加各類(lèi)觀摩研討活動(dòng)以及心理健康教育的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，每年參加觀摩培訓(xùn)活動(dòng)的人次不少于學(xué)校心理健康教育教師總數(shù)的50%；8、學(xué)校心理健康教育教師通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任、任課教師及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育。三、宣傳工作與經(jīng)費(fèi)保障9、學(xué)校開(kāi)展多種形式的心理健康教育宣傳活動(dòng)，包括

6、心理健康宣傳日（周、月）、專(zhuān)題講座、新生適應(yīng)性教育等等，并通過(guò)宣傳窗、黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播、專(zhuān)欄刊物、閉路電視、校園網(wǎng)站等載體向全校師生宣傳心理健康教育，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)；10、學(xué)校有心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元，并列入學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，同時(shí)保證對(duì)心理健康教育基礎(chǔ)設(shè)施（諸如桌椅、電腦、圖書(shū)資料、心理測(cè)試軟件等）的投入與更新。三、心理輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)11、學(xué)校根據(jù)心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，并保證每班每學(xué)期開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課不少于5節(jié)，心理輔導(dǎo)課內(nèi)容的選取建立在對(duì)本校學(xué)生心理需求充分了解的基礎(chǔ)之上；12、學(xué)校根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征組織心理輔導(dǎo)課

7、的教學(xué)活動(dòng)，心理輔導(dǎo)課能充分注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，達(dá)至增進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的目的；13、學(xué)校心理輔導(dǎo)課有定期跟進(jìn)的研討機(jī)制，有開(kāi)課記錄，并有對(duì)心理輔導(dǎo)課的效果評(píng)價(jià)以及改進(jìn)措施。四、心理輔導(dǎo)室的建設(shè)14、學(xué)校建有專(zhuān)用的心理輔導(dǎo)室，配置電話(huà)、電腦、桌椅、圖書(shū)資料、心理測(cè)試軟件等基礎(chǔ)設(shè)施，心理輔導(dǎo)室內(nèi)部環(huán)境良好；15、學(xué)校心理輔導(dǎo)室有心理輔導(dǎo)教師工作守則，并有規(guī)范的心理輔導(dǎo)記錄卡、心理測(cè)量工具等；16、學(xué)校心理輔導(dǎo)室定期開(kāi)放，學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約、上門(mén)或來(lái)信等方式與心理輔導(dǎo)教師聯(lián)系，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)保持各種聯(lián)系方式的暢通；17、學(xué)校心理輔導(dǎo)室有個(gè)別心理輔導(dǎo)情況記載和輔導(dǎo)內(nèi)容記錄，并定期召開(kāi)心理輔導(dǎo)教師會(huì)議，評(píng)價(jià)

8、輔導(dǎo)效果、交流輔導(dǎo)心得。五、心理檔案與轉(zhuǎn)介機(jī)制18、學(xué)校通過(guò)觀察、訪(fǎng)談、心理測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等方式定期對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，并逐步完善學(xué)生的心理健康檔案，對(duì)有特別心理需要的學(xué)生進(jìn)行積極的接觸與干預(yù)；19、學(xué)校建有心理輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)介機(jī)制：班主任或任課教師發(fā)現(xiàn)需要接受心理輔導(dǎo)的學(xué)生可轉(zhuǎn)介給心理輔導(dǎo)教師；學(xué)校心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)有輕度心理問(wèn)題的學(xué)生，當(dāng)遇到有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，能及時(shí)將其轉(zhuǎn)介到校外的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)和治療。20、學(xué)校逐步完善預(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)的工作機(jī)制，并保證工作機(jī)制的正常運(yùn)行。六、心理健康教育成效21、學(xué)校整體育人環(huán)境良好，師生參加心理健康活動(dòng)積極性高、受益面廣，全校

9、師生的心理健康意識(shí)和水平有所提高，并形成了心理互助的良好風(fēng)氣，全校師生對(duì)校園生活滿(mǎn)意度高；22、學(xué)校專(zhuān)兼職心理健康教育教師教育、科研水平不斷提高，積極參加心理健康教育課題研究，有市地級(jí)以上的獲獎(jiǎng)成果，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展心理健康教育，特色鮮明，成效顯著；23、學(xué)校通過(guò)健全的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)能及時(shí)體察師生的心理需求，組織有效的心理健康教育，并能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù)。近三年來(lái)學(xué)校無(wú)學(xué)生自殺，心理危機(jī)學(xué)生得到及時(shí)干預(yù)。浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心二00七年六月八日浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)站等級(jí)評(píng)估表（試行）評(píng)估項(xiàng)目比重及分值等級(jí)評(píng)估項(xiàng)目比重（%）評(píng)估內(nèi)容及分值優(yōu)秀（85分及85分以上）合格（60

10、85分以下）不合格（60分以下）一、組織領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)構(gòu)121、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，心理健康教育列入學(xué)校行政計(jì)劃（2）1012分79分7分以下*2、學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)站，心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作的開(kāi)展與實(shí)施（2）3、學(xué)校制定有心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，并能根據(jù)具體的實(shí)施情況進(jìn)行修正。（4）4、心理健康教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)外，與校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，校內(nèi)相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，有制度保障（4）二、教師隊(duì)伍建設(shè)20*5、專(zhuān)兼職心理健康教育教師人數(shù)不少于三人，與在校學(xué)生數(shù)比例不低于1：1000，在校學(xué)生數(shù)超過(guò)2000的學(xué)校配置心理健康教育專(zhuān)職教師（4）1820分1217分12分以下*6

11、、心理健康教育教師持有省心理健康教育教師C級(jí)資格證書(shū)，心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)持有B級(jí)或B級(jí)以上資格證書(shū)。專(zhuān)兼職教師能取得相應(yīng)的工作量或報(bào)酬。（5）7、學(xué)校有計(jì)劃派心理健康教育教師參加觀各類(lèi)摩研討或短訓(xùn)活動(dòng)，每年參加觀摩培訓(xùn)人次不少于學(xué)校心理健康教師總數(shù)的50%）（6）8、學(xué)校心理健康教育教師通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任、任課教師及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員在教育教學(xué)工作中滲透心理健康教育。（5）三、宣傳工作與經(jīng)費(fèi)保障109、學(xué)校開(kāi)展多種形式的心理健康教育宣傳活動(dòng)，包括心理健康宣傳日（周、月）、專(zhuān)題講座、新生適應(yīng)性教育等等。有宣傳報(bào)刊；建有心理健康教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)。（3）910分78分6分以下10、學(xué)校定期向全校師

12、生開(kāi)設(shè)心理健康教育專(zhuān)題講座，普及心理健康知識(shí)。并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。（3）*11、學(xué)校有心理健康教育的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元，并列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。同時(shí)保證對(duì)心理輔導(dǎo)室基礎(chǔ)設(shè)施的投入與更新。（4）四、心理輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)15*12、學(xué)校根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，每班每學(xué)期開(kāi)課不少于5節(jié)（5）1315分1012分9分以下13、心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容貼切學(xué)生的心理需求，教學(xué)效果明顯（5）14、心理輔導(dǎo)課有開(kāi)課記錄，并有對(duì)心理輔導(dǎo)課的效果評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施（5）五、心理輔導(dǎo)室的建設(shè)15*15、學(xué)校有專(zhuān)用的心理輔導(dǎo)室，配置電話(huà)、電腦、桌椅等基礎(chǔ)設(shè)施，內(nèi)部環(huán)境良好（2）

13、1315分1012分9分以下*16、學(xué)校心理輔導(dǎo)室有心理輔導(dǎo)教師工作守則，并有規(guī)范的心理輔導(dǎo)卡、心理測(cè)量表等（2）17、學(xué)校心理輔導(dǎo)室定期開(kāi)放，每周開(kāi)放時(shí)間不少于5小時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)多種方式與心理輔導(dǎo)教師聯(lián)系（5）18、心理輔導(dǎo)室有輔導(dǎo)記錄，并定期召開(kāi)心理輔導(dǎo)教師會(huì)議，分析輔導(dǎo)效果、交流輔導(dǎo)心得（6）六、心理檔案與轉(zhuǎn)介機(jī)制13*19、學(xué)校定期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行分析與評(píng)估（3）1113分810分8分以下20、學(xué)校根據(jù)評(píng)估結(jié)果從起始年級(jí)開(kāi)始逐步完善學(xué)生心理檔案。（3）21、學(xué)校建有心理輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)介機(jī)制，有不同心理輔導(dǎo)需求的學(xué)生能得到及時(shí)的轉(zhuǎn)介。（4）*22、學(xué)校逐步完善預(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)的工作機(jī)制，并保證其正常運(yùn)行。（3）七、學(xué)校心理健康教育成效1523、學(xué)校形成了良好的育人環(huán)境。全校師生積極參與相關(guān)活動(dòng)，心理健康意識(shí)和水平有所提高，并形成了心理互助的良好風(fēng)氣，全校師生對(duì)校園生活的滿(mǎn)意度高。（6）1315分1012分9分以下24、專(zhuān)兼職心理健康教育教師教育、科研水平不斷提高，積極參與心理健康教育課題研究，有市地級(jí)以上的獲獎(jiǎng)成果，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展心理健康教育工作，特色鮮明。（5）*25、學(xué)校通過(guò)健全的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)能及時(shí)體察