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1、高中語(yǔ)文課程文言文基礎(chǔ)閱讀文言文基礎(chǔ)閱讀例文精講閱讀古文后，完成下面的題目。（武）則天將不利王室，越王貞于汝南舉兵，不克，士庶坐死者六百余人，沒官人五千余口。司刑使相次而至，逼促行刑。時(shí)狄仁杰檢校刺史，哀其詿誤，止司刑使，停斬決，飛奏表曰：“臣欲聞奏，似為逆人論理，知而不言，恐乖陛下存恤之意。奏成復(fù)毀，意不能定。此輩非其本心，愿矜其詿誤?！北碜?，特敕配流豐州。諸囚次于寧州，寧州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶？”相攜哭于碑側(cè)，齋三日而后行。諸囚至豐州，復(fù)立碑紀(jì)德。初，張光輔以宰相討越王，既平之后，將士恃威，征斂無(wú)度，仁杰率皆不應(yīng)。光輔怒曰：“州將輕元帥耶？何征發(fā)之不赴。仁杰，汝南勃亂，一越王耶

2、？”仁杰曰：“今一越王已死，而萬(wàn)越王生?！惫廨o質(zhì)之，仁杰曰：“明公親董戎旃二十余萬(wàn)，所在劫奪，遠(yuǎn)邇流離，創(chuàng)巨之余，肝腦涂地。此非一越王死而萬(wàn)越王生耶？且脅從之徒，勢(shì)不自固，所以先著綱理之也。自天兵暫臨，其棄城歸順者不可勝計(jì)，繩墜四面成蹊，奈何縱求功之人，殺投降人士？但恐冤聲騰沸，上徹于天將請(qǐng)尚方斷馬斬足下當(dāng)北面請(qǐng)命死猶生也遂為光輔所譖左授復(fù)州刺史尋征還魏州刺史威惠大行百姓為立生祠【注】詿（gua）誤：貽誤，連累，牽累。戎旃：軍旗，在這里指軍隊(duì)。著綱：頒明法令。1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.愿矜其詿誤 矜：憐憫 B.諸囚次于寧州 次：臨時(shí)駐扎、住宿 B.明公親董戎旃二十余萬(wàn)

3、董：監(jiān)督；督查 D.自天兵暫臨 暫：暫時(shí)2.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義用法相同的一組是（ ） A. 司刑使相次而至 泉涓涓而始流 B. 張光輔以宰相討越王 不賂者以賂者喪 C. 何征發(fā)之不赴 大王為何操 D.且脅從之徒，勢(shì)不自固 臣死且不避，卮酒安足辭 3.下列句子分別編為四組，全都反映狄仁杰果敢有為的吏治作風(fēng)的一組是（ ）時(shí)狄仁杰檢校刺史，哀其詿誤 止司行使，停斬決 表奏，特敕配流豐州 將士恃威，征斂無(wú)度，仁杰率皆不應(yīng) 將請(qǐng)尚方斷馬斬足下 威惠大行百姓為立生死祠A. B. C. D.4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.越王李貞起兵抗拒武則天，兵敗后，受牽連而處死的士人及

4、老百姓有六百多人，另有五千多人淪為官奴。B.狄仁杰上表為詿誤之人求情時(shí)，深知風(fēng)險(xiǎn)極大，故言辭委婉。C.張光輔對(duì)狄仁杰抗命極為憤怒，以叛逆罪相威脅，狄仁杰毫不畏懼，嚴(yán)詞駁斥。D.狄仁杰在汝南任檢校刺史時(shí)，抵制了張光輔的橫征暴斂，被張光輔無(wú)限，將為復(fù)州刺史。5.斷句和翻譯 （1）用“/”斷句。上 徹 于 天 將 請(qǐng) 尚 方 斷 馬 斬 足 下 當(dāng) 北 面 請(qǐng) 命 死 猶 生 也 遂 為 光 輔 所 譖左 授 復(fù) 州 刺 史 尋 征 還 魏 州 刺 史 威 惠 大 行 百 姓 為 立 生 祠（2）翻譯寧州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶？” 勢(shì)不自固，所以先著綱理之也。 閱讀講堂【知識(shí)點(diǎn)一】文言文閱

5、讀是高考語(yǔ)文試題中比較穩(wěn)定的部分。具體表現(xiàn)為客觀題和主觀題兩種形式。我們的對(duì)策是：文言虛詞下苦功，文言實(shí)詞不放松，課內(nèi)文言打基礎(chǔ)，課外閱讀做補(bǔ)充。 一、文言虛詞下苦功我們應(yīng)按照考試大綱的要求，對(duì)18個(gè)文言虛詞的意義和用法進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，每一種用法后面都附有例句。文言虛詞是古漢語(yǔ)中多年沿襲下來(lái)的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，它的意義和用法一般都比較固定。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，對(duì)每個(gè)文言虛詞的意義和用法務(wù)必做到了如指掌。在總復(fù)習(xí)階段，讓學(xué)生再重溫一遍，以確保萬(wàn)無(wú)一失。二、文言實(shí)詞不放松文言虛詞是有限的，而文言實(shí)詞是無(wú)限的。文言實(shí)詞是文言文閱讀的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在翻譯文句時(shí)，常常被句中的一兩個(gè)實(shí)詞卡住，就不能

6、順利通過(guò)，甚至導(dǎo)致全句理解的錯(cuò)誤。積累文言實(shí)詞，可以從整體上提高學(xué)生的文言水平，也最能反映學(xué)生文言文的基本功。我們要求學(xué)生熟記常用文言實(shí)詞120個(gè)，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，當(dāng)學(xué)生的積累達(dá)到一定程度的時(shí)候，學(xué)生的文言水平就有了質(zhì)的飛躍。三、課內(nèi)文言打基礎(chǔ)高中三年六冊(cè)語(yǔ)文教材涉及文言文有四五十篇。這些篇目都是文學(xué)史上膾炙人口、經(jīng)久不衰的典范文章，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文豐厚的土壤，學(xué)生應(yīng)該植根在這里，吸取滋養(yǎng)，豐富自己。復(fù)習(xí)階段主要是查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化記憶，避免遺忘。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能做到根深葉茂。四、課外閱讀作補(bǔ)充由于語(yǔ)文高考要避開教材，在史書中去擷取文言的命題材料，所以我們?cè)谏鲜鰪?fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有必要加深拓寬。

7、從近幾年的高考試題中選擇510段文言短文，自己去閱讀、感悟，從而熟悉文言檢測(cè)試題的題型，獲得靈活應(yīng)變的解題能力和文言閱讀的遷移能力?！局R(shí)點(diǎn)二】常見問題虛詞知識(shí)零亂 有的考生對(duì)高考大綱規(guī)定的虛詞，一知半解，對(duì)虛詞的用法掌握得不全面、不完整，因此解答失誤。比如蘇軾石鐘山記中“今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也”中的“以”，如果不了解“以”的用法，就不能得出它為“介詞，把”的正確判斷。 應(yīng)對(duì)策略： 對(duì)規(guī)定的虛詞結(jié)合例句歸納其基本用法，加以整理，使之系統(tǒng)化。另外虛詞考查中半數(shù)的句子來(lái)自課文，因此要對(duì)課文相當(dāng)熟悉，否則，就不能依據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解虛詞的用法。 信息歸類誤換 有的考生不能分清所給材料的類屬，以致

8、歸類失誤。 應(yīng)對(duì)策略： 明確題干中篩選信息的指向，依據(jù)要求分清主次。在明確篩選信息的方向后，要認(rèn)真分析各種事情的性質(zhì)，依據(jù)情理分清哪些是符合的，哪些是不符合的。首先找出明顯不符合題干要求的語(yǔ)料，然后即可排除包括此語(yǔ)料的選項(xiàng)。同時(shí)對(duì)有一定難度的相關(guān)語(yǔ)料進(jìn)行綜合比較，在比較中選出更符合題干要求的一個(gè)。 內(nèi)容概括片面 有的考生不能理解材料的內(nèi)容，在概括和把握文中的觀點(diǎn)時(shí)概括片面。 應(yīng)對(duì)策略： 對(duì)文章的內(nèi)容梳理歸納，要完成從局部到整體的全面把握，現(xiàn)由整體到局部的剖析理解的過(guò)程，以題目為中心，搜索信息，對(duì)選項(xiàng)作比較，找差異點(diǎn)，看歸納是否全面，分析針對(duì)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。答題主要考慮的就是全面和準(zhǔn)確這兩點(diǎn)。所以做

9、這樣的題目，應(yīng)將句子放回到原文中，全面理解，綜合分析。 翻譯關(guān)鍵失誤 或者以今義當(dāng)古義，或者該譯的詞沒有譯出來(lái)，或者省略的成分沒有譯出，或者翻譯得不恰當(dāng)?shù)鹊?。如要求翻譯范仲淹岳陽(yáng)樓記中“微斯人，吾誰(shuí)與歸”，如果不了解句中“微”的意義和“吾誰(shuí)與歸”是賓語(yǔ)前置的特殊句式，就很難翻譯正確。 應(yīng)對(duì)策略 一是從微觀上，能把握句子中實(shí)詞、虛詞用法和意義，對(duì)詞類活用、古今異義、通假現(xiàn)象、特殊句式等都有個(gè)準(zhǔn)確把握。二是從宏觀上，善于聯(lián)系前后文推敲判斷，整體理解，切忌斷章取義。課堂練習(xí)閱讀下面的文言文，完成1114題。金圣嘆先生傳【清】廖燕先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡

10、文評(píng)書，議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名圣自覺三昧，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無(wú)不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無(wú)剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。 生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語(yǔ)斫山曰：“此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣?！表缴揭恍χ弥?。 鼎革后，絕意仕進(jìn)，

11、更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義？先生曰：“論語(yǔ)有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟！”所評(píng)離騷、南華、史記、杜詩(shī)、西廂、水滸，以次序定為“六才子書”，俱別出手眼。尤喜講易，“乾”、“坤”兩卦，多至十萬(wàn)馀言。其馀評(píng)論尚多，茲行世者，獨(dú)西廂、水滸、唐詩(shī)、制藝、唱經(jīng)堂雜評(píng)諸刻本。 傳先生解杜詩(shī)時(shí)，自言有人從夢(mèng)中語(yǔ)云：“諸詩(shī)皆可說(shuō)，惟不可說(shuō)古詩(shī)十九首?！毕壬煲詾榻?。后因醉縱談青青河畔草一章未幾遂罹慘禍臨刑嘆曰砍頭最是苦事不意于無(wú)意中得之先生歿，效先生所評(píng)書，如長(zhǎng)洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。 【注釋

12、】排：批駁。 權(quán)子母：古謂國(guó)家鑄錢，以重幣為母，輕幣為子，權(quán)衡其輕重鑄之，以利通行。(參看國(guó)語(yǔ)周語(yǔ)下)后世遂稱借貸生息為“權(quán)子母”，“子”為利息，“母”為本金。 鼎革：指明清易代。 1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 稿本自攜自閱，秘不示人 示：給看。 B. 雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也 顧：考慮。 C. 生平與王斫山交最善 善：友好，親善。 D. 在與點(diǎn)為圣嘆。 與：和，同。2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A.不意與無(wú)意中得之/不知將軍寬之至此也 B.先生輒起而排之/眾人皆醉而我獨(dú)醒C.吾已為君遣之矣/某年月日，秦王為趙王擊缶D.一日以

13、千金與先生/欲以客往赴秦軍3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的項(xiàng)是（ ）A. 金圣嘆為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。他非常善于評(píng)論書籍文章，對(duì)書籍文章的評(píng)論都是以前的人沒有說(shuō)過(guò)的。B.金圣嘆所作的評(píng)論并不都是有獨(dú)到的眼光的。他的著述多到十萬(wàn)多字，但是只有西廂、水滸、唐詩(shī)、制藝、唱經(jīng)堂雜評(píng)幾種是有價(jià)值的。C.王斫山拿一千兩銀子給金圣嘆，可剛過(guò)一個(gè)月，那些錢就被他揮霍一空了。王斫山竟沒當(dāng)回事。足見王斫山為人俠義，也可看出金圣嘆為人灑脫。 D.先生死后，仿效先生風(fēng)格評(píng)論著作最出名的人有毛宗崗、徐增，江蘇武進(jìn)縣的吳見思、許庶庵等人，受到人們的稱贊，說(shuō)明金圣嘆的影響極大。4.把下列

14、句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。 （2）除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中，讀書著述為務(wù)。 5.用“/”給文中加波浪線的句子斷句。后 因 醉 縱 談 青 青 河 畔 草 一 章 未 幾 遂 罹 慘 禍 臨 刑 嘆 曰 砍 頭 最 是 苦 事 不 意 于 無(wú) 意 中 得 之練習(xí)二 閱讀下面的文言文，完成15題。王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時(shí)年九歲，入見帝，伏地號(hào)泣，帝撫之曰：“此去病孤也，須壯而將之?！备n今名，養(yǎng)禁中。肅宗為忠王，帝使與游。及長(zhǎng)，雄毅寡言，有武略，上與論兵，應(yīng)對(duì)蜂起，帝器之。試守代州別駕，大猾閉門自斂，不敢干法。數(shù)以輕騎出塞

15、，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之?！庇墒钦龠€。忠嗣本負(fù)勇敢，及為將，乃能持重安邊，不生事，嘗曰：“平世為將，扶眾而已。吾不欲竭中國(guó)力以幸功名?！钡鄯绞率こ?，詔問攻取計(jì)，忠嗣奏言：“吐蕃舉國(guó)守之，若頓兵堅(jiān)城下，費(fèi)士數(shù)萬(wàn)，然后可圖，恐所得不讎所失，請(qǐng)厲兵馬，待釁取之?！钡垡獠豢?。會(huì)董延光建言請(qǐng)下石堡，詔忠嗣分兵應(yīng)接，忠嗣不得已為出軍，而士無(wú)賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說(shuō)曰：“大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。然大夫已付萬(wàn)眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數(shù)萬(wàn)段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣?！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢?，失之未害于國(guó)。吾忍以數(shù)萬(wàn)人命易一官

16、哉！”延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵。 又安祿山城雄武，扼飛狐塞，謀亂，請(qǐng)忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不見祿山而還。數(shù)上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽(yáng)太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略盡，如忠嗣言，故當(dāng)世號(hào)為名將。初，在朔方，至互市，輒高償馬直，諸蕃爭(zhēng)來(lái)市，故蕃馬浸少，唐軍精。迄天寶末，益滋息。贊曰：以忠嗣之才戰(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當(dāng)所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣。然不能自免于讒，卒死放地。自古忠賢，工謀于國(guó)則拙于身，多矣，可勝道哉！（選自新唐書卷六十八）1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A大猾

17、閉門自斂，不敢干法 干：冒犯，沖犯。B何以賈士勇 賈：激勵(lì)，激發(fā)。C吾固審得一城不足制敵 審：仔細(xì)考察D果訴忠嗣沮兵 沮：阻止，阻撓。2.以下各組句子中，全都表明王忠嗣“深謀遠(yuǎn)慮”的一組是（ ）數(shù)以輕騎出塞 恐所得不讎所失 不得已為出軍，而士無(wú)賞格 吾忍以數(shù)萬(wàn)人命易一官哉 數(shù)上言祿山且亂 至互市，輒高償馬直A B C D3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（ ）A王忠嗣九歲時(shí)父親戰(zhàn)死，皇帝將他養(yǎng)在宮中；等年紀(jì)稍大，雄毅寡言，通曉兵法，皇帝很器重他，試著讓他做代州別駕，豪強(qiáng)惡霸嚇得閉門不出，收斂行跡。B王忠嗣曾奉詔派兵協(xié)助董延光攻打石堡城，他不愿犧牲幾萬(wàn)人來(lái)?yè)Q取一個(gè)官職，所以軍中沒有

18、設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，董延光過(guò)期沒能攻克，歸罪于王忠嗣。C王忠嗣曾堅(jiān)決反對(duì)攻取石堡城，皇帝對(duì)他很不滿意，后來(lái)時(shí)機(jī)成熟，哥舒翰率兵攻下了石堡城，因此當(dāng)時(shí)人們一致認(rèn)為哥舒翰是一代名將。D王忠嗣有勇有謀，但由于受奸人陷害，最終死于被貶之地。史家評(píng)論說(shuō)：“自古忠臣賢良，大多善于治國(guó)，卻不善于保身”。4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘗曰：“平世為將，扶眾而已。吾不欲竭中國(guó)力以幸功名。” （2）自古忠賢，工謀于國(guó)則拙于身，多矣，可勝道哉！ 5.給文中加波浪線的句子斷句，用斜線劃開。以 忠 嗣 之 才 戰(zhàn) 必 破 攻 必 克 策 石 堡 之 得 不 當(dāng) 所 亡 高 馬 直 以 空 虜 資 論

19、 祿山 亂 有 萌 可 謂 深 謀 矣課后作業(yè) 任將 曾鞏（宋）太祖之置將也，隆之以恩，厚之以誠(chéng)，富之以財(cái)，小其名而崇其勢(shì)，略其細(xì)而求其大，久其官而責(zé)其成。每朝必命坐，賜與優(yōu)厚，撫而遣之。嘗令為郭進(jìn)治第，悉用筒瓦，有司言非親王、公主不得用之，上曰：“郭進(jìn)控扼西山十余年，使我無(wú)北顧憂，我視進(jìn)豈減兒女耶？趣作，無(wú)復(fù)言！”此可謂隆之以恩矣。取董遵誨于仇讎，取姚內(nèi)斌于俘虜，皆用之不惑。郭進(jìn)在西山，嘗有軍校訟其不法。上曰：“進(jìn)馭下嚴(yán)，是必罪人懼進(jìn)法，欲誣進(jìn)以自免也?！笔怪腥藞?zhí)以賜進(jìn)，令詰而殺之。此可謂厚之以誠(chéng)矣。西北邊軍市之租，多賜諸將，不問出入，往往賞賚又輒以千萬(wàn)。李漢超守關(guān)南，屬州錢七八萬(wàn)貫，悉以給

20、與，又加賜賚。漢超猶私販榷場(chǎng)，規(guī)免商筭。有以事聞?wù)?，上即詔漢超私物所在，悉免關(guān)征。故邊將皆養(yǎng)士足以得死力，用閑足以得敵情，以居則安，以動(dòng)則勝，此可謂富之以財(cái)矣。李漢超、郭進(jìn)皆終于觀察使，所居不過(guò)巡檢使之名，終不以大將處之，然皆得以便宜從事。郭進(jìn)在西山，上每遣戍卒，必諭之曰：“汝等謹(jǐn)奉法，我猶赦汝，郭進(jìn)殺汝矣。”其假借如此，故郭進(jìn)所至，兵未嘗小衄。此可謂小其名而崇其勢(shì)矣。夫?qū)欀苑浅Ｖ鲃t其感深待之以赤心則其志固養(yǎng)之以關(guān)市之租則其力足小其名而不撓其權(quán)則在位者有赴功之心而勇智者得以騁。略其過(guò)則材能進(jìn)，久其任而功利悉，自古用將之術(shù)，不易于是。太祖兼用之，故內(nèi)則吳越、閩海歲奉貢職，外則交州、高麗請(qǐng)吏向

21、化，而契丹修好之使，數(shù)至于闕庭。蓋太祖用將之術(shù)如此，故養(yǎng)士少而蓄力多，操術(shù)簡(jiǎn)而收功博也?！咀⑨尅客餐撸和餐咭话阌糜诘?、閣等建筑物。榷場(chǎng)：征收專賣稅的交易場(chǎng)所。商筭：商業(yè)賦稅。衄：失敗，受挫。1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.久其官而責(zé)其成 責(zé)：要求。 B.趣作，無(wú)復(fù)言 趣：通“促”，急，趕快。 C.自古用將之術(shù)，不易于是 易：輕視。 D.外則交州、高麗王請(qǐng)吏向化 向化：接受教化。2.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的詞的意義、用法都相同的一組是（ ） A.下其名而崇其勢(shì) 古者富貴而名摩滅，不可勝計(jì) B.取姚內(nèi)斌于俘虜 師不必賢于弟子 C.待之以赤心，則其志固 王無(wú)異于百姓之以為王

22、愛也 D.故邊將皆養(yǎng)士足以得死力 呼中丞之名而詈之，談笑以死3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ） A.宋太祖任用將領(lǐng)，以恩德、誠(chéng)意來(lái)感動(dòng)將領(lǐng)，賞賜邊關(guān)將領(lǐng)大量錢財(cái)，對(duì)將領(lǐng)的一些細(xì)節(jié)不予茍求，使將領(lǐng)們盡心盡責(zé)為國(guó)效力。 B.太祖曾經(jīng)下令郭進(jìn)建造府第，郭進(jìn)想要用筒瓦建房，有關(guān)官員認(rèn)為郭進(jìn)不是親王、公主，不得使用筒瓦建房，后來(lái)太祖說(shuō)他看待郭進(jìn)和自己兒女一樣，并催促趕快施工。 C.郭進(jìn)駐扎在西山，軍紀(jì)嚴(yán)明。太祖常常假借郭進(jìn)除掉犯罪的戍卒，于是派遣這些戍卒去西山，并且說(shuō)：“我想赦免你們，但郭進(jìn)要?dú)⒛銈儭！?D.李漢超駐守關(guān)南，所屬州郡租稅錢有七八萬(wàn)貫，全部分給了手下士兵，另外還賞給士卒

23、錢財(cái)。后來(lái)李漢超私自開設(shè)征收專賣稅的交易市場(chǎng)，太祖知道后免征他的賦稅。4.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）進(jìn)馭下嚴(yán)，是必罪人懼進(jìn)法，欲誣進(jìn)以自免也。 （2）有以事聞?wù)?，上即詔漢超私物所在，悉免關(guān)征。 （3）蓋太祖用將之術(shù)如此，故養(yǎng)士少而蓄力多，操術(shù)簡(jiǎn)而收功博也。 5.給文中加波浪線的句子斷句，用斜線劃開。夫 寵 之 以 非 常 之 恩 則 其 感 深 待 之 以 赤 心 則 其 志 固 養(yǎng) 之 以 關(guān) 市 之 租 則 其 力 足 小 其 名 而 不 撓 其 權(quán) 則 在 位 者 有 赴 功 之 心 而 勇 智 者 得 以 騁。練習(xí)二吳順恪六奇別傳清 王士禎海寧孝廉查伊璜繼佐，

24、崇禎中名士也。嘗冬雪，偶步門外，見一丐避廡下，貌殊異，呼問曰：“聞市井有鐵丐者，汝是否？”曰：“是?！痹唬骸澳茱嫼酰俊痹唬骸澳??！币氚l(fā)醅，坐而對(duì)飲。查已酩酊，而丐殊無(wú)酒容。衣以絮衣，不謝，徑去。 明年，復(fù)遇之西湖放鶴亭下，露肘跣行。詢其衣，曰：“入夏不須此，已忖酒家矣?！痹唬骸霸x書識(shí)文字乎？”曰：“不讀書識(shí)字，何至為丐！”查奇其言，為具湯沐而衣履之。詢其氏里，曰：“吳姓，六奇名，東粵人。”問：“何以丐？”曰：“少好博，盡敗其產(chǎn)，故流轉(zhuǎn)江湖。自念叩門乞食，昔賢不免，仆何人，敢以為污！”查遽起，捉其臂曰：“吳生海內(nèi)奇士，我以酒徒目之，失吳生矣！”留與痛飲一月，厚資遣之。 六奇者，家世潮陽(yáng)，祖為觀察，以摴蒱故，遂為窶人。既歸粵，寄食充驛卒。稔知關(guān)河厄塞形勢(shì)，會(huì)王師入粵，邏者執(zhí)六奇，六奇請(qǐng)得見大帥言事。既見備陳諸郡形勢(shì)因請(qǐng)給游札數(shù)十通散其土豪所至郡縣壁壘皆下帥上其功十年中累官至廣東水陸師提督。 孝廉家居，久不記憶前事，一旦，有粵中牙將叩問請(qǐng)謁，致吳書問，以三千金為壽，邀致入粵。水行三千里，供帳極盛。度梅嶺，己遣其子迎候道左。至戟門，則蒲伏泥首，登堂，北面長(zhǎng)