現(xiàn)代文閱讀：木桶的心愿+我家有個“豆腐西施”

1、現(xiàn)代文閱讀木桶的心愿徐方圓火車從平原一路駛向高原，青楊望著車窗外出神，這次的目的地是西藏，她要去一個地圖上找不到的村寨支教。其實，與其說是支教，倒不如說是一場心靈的朝圣。青楊打開自己的雙肩包，拿出裝有工作介紹信的信封，上面寫著幾個字：木桶希望小學(xué)?？粗@校名，她笑了。從拉薩下火車，換了各種各樣的交通工具，青楊終于來到了木桶希望小學(xué)。幾年前，青楊來西藏旅游時，記得高原上鮮有樹木，而這里卻有許多高大的白樺樹，讓青楊甚為歡喜。青楊要帶一個復(fù)合班，班上有大大小小20個學(xué)生。上課時，孩子們都很乖；下課了，孩子們圍在青楊身邊，用生澀的漢語問個不停。青楊也問他們：“這里為什么叫木桶小學(xué)？”小女孩梅朵最健談：

2、“因為我們這里產(chǎn)木桶。老師您看到白樺林了嗎？我們手工做白樺木桶。”“這些木桶都是做什么用的？”青楊又問?！奥牥职屨f，我們這里做的木桶要賣到城里去，都是做浴桶的。小的洗腳，大的洗澡。一個木桶要花很長時間才能做好，可以賣不少錢。我們自己舍不得用，都用塑料桶。”聽到洗澡，青楊忽然覺得自己有不適感了。從出發(fā)到今天，已經(jīng)一周了，卻一直沒有痛痛快快地沐浴。也沒辦法，這里打水比較困難，從學(xué)校出門要走將近1公里，才能到村寨的公用井。孩子們善良懂事，從青楊來的第一天起，每天都幫她打水。但井水不是很充足，每天只能打一桶，洗澡在這里便成了一種奢望。日子一天天過去。白天過得充實快樂，但一到夜晚，青楊就會想家。她常

3、常做夢，夢見自己在遠(yuǎn)方的家里沐浴，還唱著幼稚的洗澡歌?？墒切褋恚鄺羁吹降膮s是陌生的灰墻。一天，青楊悄悄問梅朵，這里的人平時都去哪里洗澡。梅朵說，離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方有個圣泉，泉水是從雪山上流下來的，平時水很少，一年中只有半個月時間才會有許多水，會形成一個湖泊，這時候人們就會去圣泉沐浴祈福。青楊又問：“到底有多遠(yuǎn)？”“沒多遠(yuǎn)，七八里路吧。”梅朵平靜地說。說完，梅朵看了青楊一會兒，抿著小嘴不再說話。第二天一放學(xué)，孩子們就都走了，平時他們會在學(xué)校多待一會兒。夜晚，月亮升起來了，月光灑在白樺樹上，把葉子變成了亮閃閃的星。青楊想，圣泉邊的月色一定也很美吧。忽然，她聽到了孩子們的聲音，回頭一看，她被眼前的情

4、景驚呆了：她看到了孩子們，還有木桶。對，20個木桶，每個孩子都雙手掂著一個盛滿水的木桶。梅朵端著木桶，站在隊伍里，她對青楊說：“老師，我們?nèi)ソ邮ト?，只是這時候圣泉的水流太小了。這些木桶都是我們家里新做的?！闭f完，梅朵放下木桶，變戲法似地拿出一大束格?；ㄋ徒o青楊，她趴在青楊的耳邊說：“老師，您可以洗澡啦，這樣您就不會離開我們了?！蹦就斑€帶著天然的白樺樹的清香，孩子們把盛滿水的木桶擺在青楊的宿舍門前。月亮越升越高，每個木桶里都有一個美麗的月亮。（選自中國教師報）1.概括這篇文章的主要內(nèi)容。 2.題目木桶的心愿中的“心愿”是什么？ 3.第段有何作用？ 4.聯(lián)系上下文，研讀第段劃線句子，說說梅朵從青

5、楊老師臉上看出了什么？她“抿著小嘴不再說話”時，心里想了些什么？ 5.最后一段怎樣理解。 我家有個“豆腐西施”劉 希母親有一門打豆腐的好手藝。別人一斤干黃豆，只能打出兩斤半的豆腐，母親卻能打出三斤有余。而且，她做出來的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我覺得母親和魯迅筆下那個“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”很像，因此戲稱她為“豆腐西施”。我們一家三兄妹，所有的學(xué)費及開銷，都是母親一手一手“磨”出來的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，將黃豆塞進(jìn)石磨口里，加水用力轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就成了豆汁，將豆汁燒開，用豆腐包過濾，用鹵水點成豆腐，最后用石板壓成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母親臨睡前最重要的一件

6、事，就是將黃豆清洗干凈，除去雜粒，放進(jìn)一個大缸里。凌晨四點，母親準(zhǔn)時起床，將泡好的黃豆放進(jìn)石磨里磨。盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音，和燒豆汁時柴火噼里啪啦的聲音，時常會驚擾我的夢。等我們六點半起床去上學(xué)，母親的豆腐已經(jīng)做好了。做好的豆腐，母親要用籮筐擔(dān)到村里挨家挨戶地去賣。有時候賣不完，她還得多轉(zhuǎn)幾個村子。每天母親回到家時，往往已是黃昏。母親常年疾病纏身，但無人幫手，她仍得一個人支撐著這個家。泡豆、磨汁、濾渣、壓形，她無怨無悔。我的記憶里，除了母親疲憊的面容外，更難以忘懷的，是她的眼淚。那天清早，母親剛出門，籮筐的繩子突然斷掉，兩筐剛出爐的滾燙的豆腐，就傾倒在了母親的腳

7、上。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。那天，我剛好和母親同路，那是我第一次看到母親哭得像個孩子，哽咽著，不成聲。我攙扶起她，勸她說：“媽，以后會好的，等我考上大學(xué)了，我一定不讓您這么辛苦了?！蹦赣H怔怔地望著我，好半天，破涕為笑。母親第一次那么早就回了家，還擔(dān)著兩筐沾了沙子的豆腐。母親一路還唱起了她最愛的歌：“解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母親舍不得倒掉，沖洗干凈，拌點小蔥，便成了我們那一個月餐桌上的主菜。母親常常教導(dǎo)我們，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母親也是這樣做的。她的一生，其實就像豆腐，泡、磨、熬、擠、壓，歷經(jīng)人生的艱難，歷經(jīng)

8、歲月的洗禮。但現(xiàn)在兒孫在膝下承歡，個個都極盡孝道，母親也算守得云開，見到晚年最美的風(fēng)景，好不快樂。母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書。（選自2016年3月21日羊城晚報）（1）文中的段與段描述了關(guān)于母親的2個場景，請各用一句話進(jìn)行概括。 （2）仔細(xì)閱讀文中劃線句子，聯(lián)系上下文，回答下面問題。 第段劃線內(nèi)容運用了什么寫法？有什么作用？ 說說第段劃線句子加點詞的表達(dá)作用。她疼得“哇”的一聲叫出來，眼里瞬間蓄滿了淚水。 （3）聯(lián)系全文，說說“我”為什么把母親稱為“豆腐西施”。 （4）文章結(jié)尾說“母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書”。聯(lián)系全文，說說“我”從母親這本教科書中讀到了什么？ 現(xiàn)代文閱

9、讀木桶的心愿1.木桶小學(xué)的學(xué)生們?yōu)橹Ы汤蠋熐鄺畲蛩丛?，希望她不會離開。2.木桶小學(xué)的孩子們（1分）希望青楊老師一直留下來教他們（1分）。3.交待了木桶的作用及珍貴（1分），引出了青楊老師沒法洗澡的困難，為后文孩子們用木桶擔(dān)水供老師洗澡做鋪墊（1分）。4.她看出青楊老師在得知圣泉一年中只有半個月才會有許多水能洗澡以及距離學(xué)校有七八里之遙之后有些失望（2分）。她想：讓我和同學(xué)們用木桶打水供老師洗澡用吧（2分）。5.這些描寫不僅是眼前的實景（1分），那每個木桶里的美麗的月亮，象征了孩子們一顆顆純潔、美好的心靈（1分）。我家有個“豆腐西施”答案：（1）母親每天凌晨四點早起做豆腐，在我們起床前就把豆腐做好了母親因辛苦打出的豆腐傾倒在地哭了，經(jīng)“我”勸解破涕為笑（2）運用側(cè)面描寫，描寫“我”常常在凌晨被母親做豆腐的聲音“驚擾”，側(cè)面襯托母親的辛勞和對孩子的愛“瞬間”極言時間之短，強(qiáng)調(diào)（或：突出）了滾燙豆腐倒在腳上給母親帶來的灼痛的劇烈（或：給母親帶來巨大的痛苦）（3）因為母親有一門打豆腐的好手藝；“我”覺得母親和魯迅筆下的楊二嫂很像母親的精神