王榮生推薦閱讀書目

1、推薦閱讀書目（一）王榮生 編語文學科基礎（一）語言學1.英戴維克里斯特爾，編.現(xiàn)代語言學詞典M.沈家煊，譯.北京：商務印書館20072.申小龍.漢語與中國文化M.上海：復旦大學出版社20033.劉世生，朱瑞青.編著.文體學概論M.北京：北京大學出版社20104.王榮生，韓雪屏.編著.語言知識新視點M.上海：華東師范大學出版社20045.章熊等.中學生言語技能訓練M.北京：人民教育出版社2005（二）文學理論1.MH艾布拉姆斯.文學術語詞典（第7版）M.吳松江，等，譯.北京：北京大學出版社，20092.雷韋勒克，奧沃倫.文學理論M.北京：北京三聯(lián)出版社，19843.南帆.文學理論新讀本M.杭州：

2、浙江文藝出版社，20014.童慶炳.文學理論教程M.北京：高等教育版社，20075.楊義.中國敘事學M.北京：人民出版社，2009（三）文章學1.張壽康，等.古代文章學概論 M.武漢：武漢大學出版社，1983.2.仇小屏.呂祖謙古文關鍵文章論研究M.臺北：萬卷樓圖書股份有限公司，2010.3.葉圣陶，夏丏尊.國文百八課(葉圣陶文集5)M.北京：人民教育出版社，2003.4.陳滿銘.章法結(jié)構(gòu)原理與教學M.臺北：萬卷樓圖書股份有限公司，2007.5.曾祥芹，甘其勛.文章學新視點M.上海：華東師范大學出版社，2006.（四）心理學1.【美】麥克德維特，奧姆羅德.兒童發(fā)展與教育M.李琪，等.譯.北京：

3、教育科學出版社，2007.2.【美】R M 加涅.學習的條件和教學論M.皮連生，等，譯.上海：華東師范大學出版社，19993.俄維果斯基.思維與語言M.杭州：浙江教育出版社，1997.4.美史迪芬平克.語言本能探索人類語言進化的奧秘M.洪蘭，譯.汕頭：汕頭大學出版社，2004.5.桂詩春.新編心理語言學M.上海：上海外語教育出版社，2000.語文學習領域（一）閱讀與學習閱讀1.美艾德勒，范多倫.如何閱讀一本書M.郝明義，朱衣，譯.北京：商務印書館，20042.加佩里若德曼，梅維絲雷默.兒童文學的樂趣M.陳美中，譯.上海：少年兒童出版社，2008.3.張必隱.閱讀心理學（修訂版）M.北京：北京師

4、范大學出版社，20044.莫雷.文本閱讀信息加工過程研究-我國文本閱讀雙加工理論與實驗M.廣州：廣東高等教育出版社，2009.5.顧曉明.閱讀的戰(zhàn)略M.上海：上海人民出版社，1987.6.謝錫金，等.兒童閱讀能力進展香港與國際比較M.香港：香港大學出版社，2005.7.鮑善淳.怎樣閱讀古文M.上海：上海古籍出版社，19828.賴瑞云.混沌閱讀M.福州：福建教育出版社，2003.9.王榮生.新課標與語文教學內(nèi)容M.南寧：廣西教育出版社，2004.（二）寫作與學習寫作1.劉淼.作文心理學M.北京：高等教育出版社，2001.2.朱曉斌.寫作教學心理學M.杭州：浙江大學出版社，2007.3.祁壽華.歐

5、美寫作理論、教學與實踐M.上海外語教育出版社，2000.4.威廉W韋斯特.提高寫作技能M.章熊，章學諄，譯.福州：福建教育出版社，1984.5.方明生.日本生活作文教育研究M.上海：上海教育出版社，2002.6.美巴巴拉明托.金字塔原理：思考、寫作和解決問題的邏輯M.王德忠，張珣，譯.北京：民主與建設出版社，2002.7.徐江.高考作文輔導再輔導M.上海：上海教育出版社，2004.8.葉黎明.語文科寫作教學內(nèi)容研究D.博士論文，上海師范大學，2007.9.榮維東.寫作課程范式研究D. 博士論文，華東師范大學，2010.（三）口語交際的學習內(nèi)容1.張鴻苓.中國當代聽說理論與聽說教學M.成都：四川

6、教育出版社，19982.王榮生.口語交際的課程內(nèi)容及活動設計J.上海：語文學習，2004（11-12）3.【美】狄安娜D.賽爾勞.公共演講：門徑與方法M.朱強，譯.北京：清華大學出版社，2010.4.【美】安德魯D沃爾文，卡羅琳格溫科克利.傾聽的藝術M.吳紅雨，譯.上海：復旦大學出版社，20105.【美】查爾斯.J.斯圖爾特，等.訪談的藝術M.上海：復旦大學出版社，2008（四）語文綜合性學習1.巢宗祺.語文綜合性學習的價值與目標定位J.北京：人民教育，2005(5)：24-282.李海林.活動量、活動對象和活動成果的語文性J太原：語文教學通訊 初中刊，2006(9)：7-93.洪宗禮，等.母

7、語教材研究（第五卷）外國母語課程教材綜合評介C .南京：江蘇教育出版社，2007.4.佐藤學.靜悄悄的革命：創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學習課程M.李季湄，譯.長春：長春出版社，20035.申宣成.表現(xiàn)性評價在語文綜合性學習中的應用D.博士論文.上海：華東師范大學，2011語文課程與教學論（一）語文課程論1.中央教育科學研究所編.葉圣陶語文教育論集M.北京：教育科學出版社，1980.2.章熊.思索探索章熊語文教育論集M.北京：人民教育出版社，2002.3.韓雪屏.韓雪屏語文課程與教學研究文集M.內(nèi)蒙古教育出版社，2008.4.錢理群.語文教育門外談M.桂林：廣西師范大學出版社，2003.5.王尚

8、文.語感論（第三版）M.上海：上海教育出版社，2006.6.李海林.言語教學論（第二版）M.上海：上海教育出版社，2006.7.王榮生.語文科課程論基礎（第二版）M.上海：上海教育出版社，2005.8.李海林，主編.語文教育研究大系（19782005）理論卷M.上海：上海教育出版社，2005.9.王榮生，李海林.語文課程與教學理論新探學理基礎M.上海：上海教育出版社，2008.（二）語文教材論1.張志公.傳統(tǒng)語文教育教材論M.上海：上海教育出版社，1992.2.黃光碩.語文教材論M.北京：人民教育出版社，1996.3.顧黃初，顧振彪，語文教材編制與使用M.南京：江蘇教育出版社，1996.4.王

9、榮生，鄭桂華.語文教材建設新探M.上海：上海教育出版社，2008.5.付瓊.文學教育視角下的文學選本研究M.南昌：江西人民出版社，2010.（三）語文教學論1.黎澤渝等，編.黎錦熙語文教育論著選M.北京：人民教育出版社，1996.2.錢夢龍.導讀的藝術M.北京：人民教育出版社，1995.3.寧鴻彬.語文教學的思考與實踐M.北京：教育科學出版社，1998.4.余映潮.閱讀教學藝術50講M.西安：陜西師范大學出版社，2005.5.黃厚江.語文的原點本色語文的主張與實踐M.南京：江蘇就教育出版社，2011.6.王榮生.聽王榮生教授評課M.上海：華東師范大學出版社，2007.7.王榮生等.語文教學內(nèi)容

10、重構(gòu)M.上海：上海教育出版社，2007.8.譚軼斌.閱讀教學田野研究M.上海：上海教育出版社，2008.9.陳隆升.語文課堂重構(gòu)基于“學”的視角D.博士論文.上海：上海師范大學，2009.（四）語文評價論1.李筱菊.語言測試科學與藝術M.長沙：湖南教育出版社，1997.2.英阿蘭戴維斯.語言測試原理M.任福昌等譯.經(jīng)濟科學出版社，1997.3.倪文錦.語文考試論M.南寧：廣西教育出版社，1996.4.章熊.中國當代寫作與閱讀測試M.成都：四川教育出版社，2000.5.李學銘主編.教學與測試：語文學習成效的評量M.香港：商務印書館(香港)有限公司，2002.語文課程資源（一）語文通識資源1.鐘啟

11、泉，崔允漷，主編.新課程的理念與創(chuàng)新師范生讀本M.北京：高等教育出版社，2003.2.語文課程標準研制組.全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）解讀M.武漢：湖北教育出版社，20013.李杏保，顧黃初.中國現(xiàn)代語文教育史M.成都：四川教育出版社，2000.4.顧黃初，李杏保，主編.二十世紀前期中國語文教育論集M.成都：四川教育出版社，1991.5.張鴻苓，等，主編.新中國中學語文教育大典M.北京：語文出版社，2001.6.謝謙，編著.國學詞典M.北京：中國人民大學出版社，2007.7.洪宗禮等，主編.母語教材研究叢書C.南京：江蘇教育出版社，2007.（二）文本解讀的優(yōu)質(zhì)資源1.王先霈.文學文本

12、細讀講演錄M.南寧：廣西師范大學出版社，2006.2.錢理群.名作重讀M.上海：上海教育出版社，2006.3.孫紹振.文本細讀(修訂版)M.上海：上海教育出版社，2009.4.孫紹振.孫紹振如是解讀作品M.福州：福建教育出版社，2007.5.劉莉莉.中國現(xiàn)代經(jīng)典短篇小說文本分析M.北京：北京大學出版社，2006.6.劉莉莉.外國經(jīng)典短篇小說文本分析M.北京：北京大學出版社，2004.7.陳日亮.如是我讀語文教學文本解讀個案M.上海：華東師范大學出版社，2011.8吳中杰.吳中杰評點魯迅小說M.上海：復旦大學出版社，2003.9.吳小如.古文精讀舉隅M.天津：天津古籍出版社，2002.（三）優(yōu)秀

13、語文教師教學經(jīng)驗1.劉國正主編中國著名特級教師教學思想錄中學語文卷，江蘇教育出版社，1996年。本書介紹了于漪、寧鴻彬、朱永焱、時雁行、張富、林煒彤、歐陽代娜、洪宗禮、錢夢龍、徐振維、顧德希、蔡澄清、魏書生等13位全國著名語文特級教師的教學實踐和教育思想。第一部分是特級教師的自述，第二部分精選一篇特級教師課堂教學實錄進行展示。2.戴汝潛主編全國著名特級教師教學藝術與研究叢書，山東教育出版社，1997-1999年。其中中學語文有蔡澄清中學語文點撥教學法魏書生中學語文教學改革實踐研究顏振遙初中語文自學輔導教學寧鴻彬中學語文教學改革探索張富中學語文教學法新探歐陽代娜中學語文教學藝術初探鐘德贛中學語文

14、反芻單元教學法。3.鄒賢敏主編中學語文素質(zhì)教育名家叢書，湖北教育出版社，2001年。叢書包括于漪：追求綜合效應錢夢龍：導讀的藝術寧鴻彬：走“思維訓練”之路蔡澄清：點撥教學法歐陽代娜：呼喚“整體改革”洪宗禮：語文教育之“鏈”洪鎮(zhèn)濤：打開“學習語言”的大門張富：“跳摘”教學模式。4.王榮生、鄭桂華主編語文教育研究大系（19782005）中學教學卷，上海教育出版社，2007年。該書是新時期語文教學專家優(yōu)秀課例的集中反映，匯集了19782005年間于漪、錢夢龍、魏書生、陳鐘梁、張富、陸繼椿、李鎮(zhèn)西、顧德希、董承理、林煒彤、洪宗禮、鄭桂華、黃玉峰、步根海、洪鎮(zhèn)濤、余映潮、寧鴻彬、蔡澄清、徐振維、馬骉、曹

15、勇軍、金志浩、王棟生、程紅兵、韓軍、歐陽代娜、胡明道、郭初陽、盧元、時雁行、陳日亮、王立根、潘鳳湘、黃厚江等34位中學語文教學專家的34個課例，并加以評議。4.大夏書系名師課堂叢書，華東師范大學出版社自2006年起陸續(xù)出版。該叢書是新時期語文名師的授課實錄，目前已出版的有：聽鄭桂華老師講課、聽竇桂梅老師講課、聽李鎮(zhèn)西老師講課、聽余映潮老師講課、聽袁衛(wèi)星老師講課以及聽王榮生教授評課聽王崧舟老師評課聽竇桂梅老師評課等。5.于漪、劉遠主編名師講語文叢書，語文出版社自2007年起陸續(xù)出版。展示了蔡明、胡明道、李衛(wèi)東、趙謙翔、程紅兵、程少堂、褚樹榮、鄧彤、黃厚江、李海林、李勝利、肖家蕓、嚴華銀、尤立增、

16、余映潮、陳軍、李震、王君、張玉新、董一菲等中學語文名師的語文人生、語文教育思想和語文教學實踐探索。推薦閱讀書目（二）王榮生 編語文教學設計1.【美】加涅，等.教學設計原理M.王小明，等，譯.上海：華東師范大學出版社，2007.2.【德】希爾伯特 邁爾.備課指南M.夏利群，譯.上海：華東師范大學出版社，2011.3.【美】Janice Skowron.教師備課指南有效教學設?芠M.陳超，等，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2009.4.皮連生.教學設計（第2版）M.北京：高等教育出版社，20095.【美】加儂，柯蕾.建構(gòu)主義學習設計M.宋玲，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2008.6.王榮生.“以學的

17、活動為基點的課堂教學”系列講座六講J.語文學習，2009(91012），2010(135).散文閱讀教學設計1.孫紹振.文學創(chuàng)作論M.福州：海峽文藝出版社，2009.2.范培松.中國散文史（20世紀）M.南京：江蘇鳳凰出版社，2003.3.周紅莉，編.中國現(xiàn)代散文理論經(jīng)典M.蘇州：蘇州大學出版社，2008.4.貴志浩.話語的靈性現(xiàn)代散文語體風格論M.杭州：浙江大學出版社，2010.5.王榮生.中小學散文教學的問題及改善努力J.北京：課程教材教法.2011(9).小說閱讀教學設計1.曹文軒.小說門M.北京：作家出版社，20022.【英】戴維洛奇.小說的藝術M.北京：作家出版社，19973.【美】

18、布魯克斯，沃倫.小說鑒賞M.主萬，馮亦代，等，譯.北京：世界圖書出版社，20084.劉恪.現(xiàn)代小說技巧講堂M.天津：百花文藝出版社，2006.5.凌煥新.微型小說美學M.南京：鳳凰出版社，2011.詩歌閱讀教學設計1.朱光潛.詩論M.合肥：安徽教育出版社，19972.葛兆光.漢字的魔方：中國古典詩歌語言學札記M.上海：復旦大學出版社，20083.葉嘉瑩.葉嘉瑩說詩講稿M.北京：中華書局，20084.倪文尖.新課標語文學本現(xiàn)代詩歌閱讀M.上海：華東師范大學出版社，2004.5.李翠瑛.細讀新詩的掌紋M.臺北：臺灣萬卷樓圖書公司，2006年.6.洪子誠.在北大課堂讀詩M.武漢：長江文藝出版社，20

19、02.劇本閱讀教學設計1.廖可兌.西歐戲劇史M.北京：中國戲劇出版社，20022.余秋雨.戲劇理論史稿M.上海：上海文藝出版社，19833.董建，馬俊山.戲劇藝術十五講M.北京：北京大學出版社，20044.王虹.戲劇文體分析話語分析方法M.上海：上海外語教育出版社，20065.周涌.影視劇作元素與技巧M.北京：中國廣播電視出版社，1999實用文章閱讀教學設計1.葉圣陶，夏丏尊.國文百八課(葉圣陶文集5)M.北京：人民教育出版社，2003.2.王榮生，倪文尖，主編.高中語文實驗課本(試編本)M.上海：上海教育出版社，20073.馬浩嵐.美國語文M.北京：同心出版社，2004.4.【美】梅爾文門徹

20、.新聞報道與寫作M.展江，譯.北京：華夏出版社，2004.5.楊正潤.現(xiàn)代傳記學M.南京：南京大學出版社，2009.文言文閱讀教學設計1.張中行.文言和白話M.北京：中華書局，20072.周振甫.怎樣學習古文M.北京：中華書局，1992.3.黃靈庚.訓詁學與語文教學M.杭州：浙江大學出版社，20084.(清)李扶九.古文筆法百篇M.長沙：岳麓書社，1984.5.傅庚生.中國文學欣賞舉隅M.西安：陜西人民出版社，1983.寫作教學設計1.夏丏尊.文心文章作法M.北京：經(jīng)濟日版出版社，2000.2.王鼎鈞.作文七巧M.北京：國際文化出版公司，2007.3.王鼎鈞.講理M.臺北：大地出版社，2007

21、.4.岑紹基.作文量表互改研究與實踐M.香港：香港教育圖書公司，2005.5.美約翰賓.研究性學習(原書名：多樣性寫作、批判性思維和主動性學習)M.張仁鐸，譯.南京：江蘇教育出版社，2004.6.雪梨.艾利斯.開始寫吧!非虛構(gòu)文學創(chuàng)作M.刁克利，譯注.北京：中國人民大學出版社，2011.7.雪梨.艾利斯.開始寫吧!虛構(gòu)文學創(chuàng)作M.刁克利，譯注.北京：中國人民大學出版社，2011.8.安東尼海恩斯.作文教學的100個絕招M.楊海洲，杜鐵清，譯.北京：教育科學出版社， 2009.9.杰里來哈默.朗文如何教寫作M.鄒為誠，譯.北京：人民郵電出版社，2011.口語交際教學設計1王榮生，王志凱.口語交際

22、教例剖析與教案研制M.南寧：廣西教育出版社，2004.2李明潔.口語交際新視點M.上海：華東師范大學出版社，2007.3陳向明.在參與中學習與行動：參與式方法培訓指南M.北京：教育科學出版社，2003.4【英】斯科特索恩伯里.如何教口語M.鄒為誠，譯.北京：人民郵電出版社，2011.5【美】Stephen D. Brookfield， Stephen Preskill.實用討論式教學法M.王文秀，等，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2011.語文綜合性學習設計1.洪宗禮，等. 外國母語課程教材綜合評介（母語教材研究叢書第五卷）C.南京：江蘇教育出版社，2007.2.盛群力，鄭淑貞.合作學習設計M.

23、杭州：浙江教育出版社，20063.【美】約翰遜（Johnson， D.& R.）.合作學習M.伍新春，等，譯.北京：北京師范大學出版社，20044.比爾.約翰遜.學生表現(xiàn)評定手冊M.李雁冰，主譯.上海：華東師范大學出版社，2001.5.申宣成.表現(xiàn)性評價在語文綜合性學習中的應用D.博士論文.上海：華東師范大學，2011.高中語文選修課教學1.倪文錦.普通高中選課與學習指南語文M.北京：北京大學出版社，20062.吳惟粵，王土榮.普通高中語文選修課優(yōu)秀教學實例選評M.廣州：廣東教育出版社，20103.邱道學.高中語文選修課典型案例研究M.北京：清華大學出版社，20104.曹勇軍.叩開高中語文選修

24、課之門高中語文選修課教學實踐研究M.上海：世界圖書出版公司，20085.吳欣歆.高中語文選修課選擇性的實現(xiàn)執(zhí)行課程層面的探索D.北京師范大學，2011.語文課堂教學行為及基本技能1.理查德I阿蘭茲.學會教學（第6版）M.叢立新，等，譯.上海：華東師范大學出版社，2007.2.【美】Donald R. Cruickshank ，Deborah L. Bainer & Kim K. Metcalf教學行為指導M.時綺，等，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2003.3.【德】希爾伯特邁爾.課堂教學方法（實踐篇）（理論篇）M.馮曉春，金立成，譯.上海：華東師范大學出版社，20114.【美】Marylou

25、Dantionio，Paul.C.Beisenherz.課堂提問的藝術發(fā)展教師的有效提問技能M.宋玲，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，20065.【美】伊馮娜金茨勒.新教師最佳實踐指南M.賀紅，譯.上海：華東師范大學出版社，2009.6.崔允漷.有效教學M.上海：華東師范大學出版社，2010.課堂教學的現(xiàn)場調(diào)控行為及技能1.【美】伊馮娜金茨勒.新教師最佳實踐指南M.賀紅，譯.上海：華東師范大學出版社，2009.2.【美】Donald R. Cruickshank ，Deborah L. Bainer & Kim K. Metcalf.教學行為指導M.時綺，等，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2003.3.【美】Thomas L.Good，Jere E.Brophy.透視課堂M.陶志瓊，等，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社2002.4.【美】Gary D.Borich.教師觀察力培養(yǎng)通向高效率教學之路M.么加利，張新立，譯.北京：中國輕工業(yè)出版社，2006.5.鄭金洲.課堂教學的50個細節(jié)M.福州：福建