光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)

1、光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)目錄專業(yè)人才培養(yǎng)定位專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析 專業(yè)建設(shè)總體思路課程體系設(shè)計與改革教學條件及資源的建設(shè)與利用教學管理與評價一、專業(yè)人才培養(yǎng)定位湖南興業(yè)太陽能科技有限公司湖南共創(chuàng)光伏科技有限公司中國電子科技集團第48研究所湖南紅太陽光電科技有限公司 晶科能源有限公司調(diào)研企業(yè)調(diào)查調(diào)查內(nèi)容內(nèi)容行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展需求、人才需求、人才能力與素質(zhì)要求、專業(yè)知識能力、學生職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)崗位需求、崗位能力要求、崗位典型工作任務(wù)、專業(yè)核心課程、學生職業(yè)素質(zhì)。調(diào)查調(diào)查對象對象行業(yè)企業(yè)專家、行業(yè)管理部門相關(guān)人員、企業(yè)負責人和部門主管；生產(chǎn)企業(yè)的一線工人、技術(shù)人員、工段長、車間主任等；政府管理人員、規(guī)劃人員和

2、實習生。企業(yè)調(diào)研人才培養(yǎng)定位崗位崗位企業(yè)企業(yè)職業(yè)標準職業(yè)標準（特用工（特用工種）種）工種工種等級等級中職中職高職高職硅片加工紅太陽新能源、旭陽雷迪、晶科能源硅片制造工初、中、高、技師初級高級電池制備四十八所、紅太陽新能源、興業(yè)太陽能電池制造工初、中、高、技師初級高級晶硅組件制備興業(yè)太陽能、晶科能源組件制造工初、中、高、技師初級高級薄膜組件制備共創(chuàng)光伏薄膜組件制造工初、中、高、技師初級高級二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析 硅片加工、光伏組件和光伏電池領(lǐng)域人才缺乏 專任教師實踐教學水平缺乏 高職專業(yè)學生不能完全適應(yīng)企業(yè)的用人需求 專業(yè)發(fā)展缺乏與企業(yè)對接的長效機制 實踐教學設(shè)備缺乏光伏光伏企業(yè)企業(yè)四十八所四十八

3、所晶科能源晶科能源共創(chuàng)光伏共創(chuàng)光伏興業(yè)興業(yè)太陽能太陽能需求需求崗位崗位電池片、電池組件及設(shè)備拉晶、鑄錠、切片、電池片、電池組件薄膜電池工藝質(zhì)檢員電池及組件工藝員、質(zhì)檢員需求需求人員人員100150070100高職專業(yè)學生的常見問題個人期望值太高不能吃苦耐勞實踐操作能力不強溝通能力缺乏原因：原因：職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不夠光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)光伏建筑一體化技術(shù)及應(yīng)用光熱技術(shù)及應(yīng)用太陽能專業(yè)群共創(chuàng)光伏訂單班雙導(dǎo)師培養(yǎng)教師實踐能力的提高建立適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)課程體系人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋體系企業(yè)資源庫三、專業(yè)建設(shè)總體思路三、專業(yè)建設(shè)總體思路四、課程體系設(shè)計與改革崗位工作崗位工作任務(wù)分析任務(wù)分析硅

4、材料生產(chǎn)及檢測薄膜電池生產(chǎn)及檢測光伏產(chǎn)品設(shè)計將模塊化行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為對應(yīng)學習領(lǐng)域確定課程內(nèi)容薄膜組件薄膜組件制造工制造工晶硅組晶硅組件制造件制造工工光伏電池光伏電池制造工制造工硅片制硅片制造工造工光伏產(chǎn)光伏產(chǎn)品設(shè)計品設(shè)計員員崗位分析崗位分析中電中電48所所共創(chuàng)共創(chuàng)光伏光伏興 業(yè) 太興 業(yè) 太陽能陽能晶科晶科能源能源行動領(lǐng)域行動領(lǐng)域分析轉(zhuǎn)化分析轉(zhuǎn)化學習情學習情境設(shè)計境設(shè)計教學組教學組織實施織實施由易到難設(shè)計教學情境，開發(fā)工作過程導(dǎo)向的學習情境以項目教學、案例教學、教學做合一等方法開展教學崗位崗位典型工作任典型工作任務(wù)務(wù)職業(yè)能力職業(yè)能力技術(shù)知識技術(shù)知識職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)硅材料生產(chǎn)及檢測硅片、電池、組件

5、加工技術(shù)管理、質(zhì)量檢測、工藝改進掌握光伏電池工作原理，硅片、電池片、組件制備方法太陽能光伏理化基礎(chǔ)硅片加工技術(shù)電池制備技術(shù)組件制備技術(shù)硅材料檢測技術(shù)較強的責任心和團隊協(xié)作精神工作細致良好的溝通能力薄膜電池生產(chǎn)及檢測非晶硅薄膜組件制備工藝管理、質(zhì)量檢測掌握非晶硅薄膜電池制備及檢測方法化學知識PECVD工藝多結(jié)制備工藝特氣工程光電性能檢測技術(shù)較強的責任心和團隊協(xié)作精神工作細致良好的溝通能力光伏產(chǎn)設(shè)計與制作光伏產(chǎn)品設(shè)計安裝、材料采購掌握光伏產(chǎn)品外觀設(shè)計、容量設(shè)計及工作原理電子技術(shù)電路設(shè)計單片機原理CAD制圖較強的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神專業(yè)核心能力專業(yè)拓展能力職業(yè)資格證專業(yè)平臺能力太陽能光伏理化基礎(chǔ)太

6、陽能電池材料電工與電子技術(shù)單片機應(yīng)用技術(shù)多晶硅制備工藝直拉單晶硅工藝電氣制圖與CAD光伏電站設(shè)計與施工光伏發(fā)電系統(tǒng)集成Polysum軟件光伏產(chǎn)品營銷與實踐光伏專業(yè)英語光伏晶硅硅片制造工證光伏晶硅電池制造工證光伏組件制造工證光伏薄膜組件制造工證專業(yè)課程體系硅片加工工藝光伏電池制備工藝光伏組件制備工藝薄膜電池制備工藝光伏產(chǎn)品設(shè)計與制作核心課程專業(yè)改革現(xiàn)場教學現(xiàn)場教學案例教學案例教學項目教學項目教學光伏組件制備工藝光伏組件制備工藝硅片加工工藝硅片加工工藝薄膜電池制備工藝薄膜電池制備工藝光伏電池制備工藝光伏電池制備工藝光伏產(chǎn)品設(shè)光伏產(chǎn)品設(shè)計與制作計與制作序號序號主干課程主干課程對接產(chǎn)業(yè)崗位對接產(chǎn)業(yè)崗位

7、主要對接企業(yè)主要對接企業(yè)1硅片制備工藝硅片生產(chǎn)與管理晶科能源2光伏電池制備工藝電池片生產(chǎn)與管理興業(yè)太陽能3電池組件制備工藝組件生產(chǎn)與管理興業(yè)太陽能、晶科能源、天利恩澤4薄膜電池制備工藝非晶硅薄膜電池的生產(chǎn)與管理共創(chuàng)光伏五：教學條件及資源的建設(shè)與利用五：教學條件及資源的建設(shè)與利用 引進 在職進修 企業(yè)鍛煉 課題研究 帶隊學生技能競賽 管理人員 研發(fā)人員 技術(shù)經(jīng)理 一線員工專職教師兼職教師專業(yè)師資隊伍建設(shè)引進加培養(yǎng)引進實踐教學條件利用12 23 34 4校內(nèi)硅片檢測和電池檢測實訓校內(nèi)組件制備工藝實訓校內(nèi)光伏產(chǎn)品制備工藝實訓大學生創(chuàng)新工作室校校內(nèi)內(nèi) 光伏產(chǎn)業(yè)鏈認知性學習5 5實踐教學條件利用共創(chuàng)興業(yè)晶科紅太陽薄膜電池制備工藝現(xiàn)場教學和頂崗實習電池制備工藝現(xiàn)場教學和頂崗實習直拉單晶硅、硅片加工課程現(xiàn)場教學和頂崗實習多晶鑄錠工藝現(xiàn)場教學校外數(shù)字化教學資源的利用數(shù)字化教學資源的利用六、教學管理與評價教學管理專業(yè)星級管理項目管理示范性網(wǎng)絡(luò)課程項目優(yōu)質(zhì)教研教改項目科研課題組企業(yè)鍛煉實踐項目精細化成長檔案項目頂崗實習“前-中-后”管理項目畢業(yè)設(shè)計監(jiān)管項目創(chuàng)新工作室教師學生科研課題組制定課題研究方案召開課題論證修訂分工成