卡通角色設(shè)定說課學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1卡通卡通(ktng)角色設(shè)定說課角色設(shè)定說課第一頁，共41頁。教材與學(xué)情一 教學(xué)過程三二教法與學(xué)法四教學(xué)反思卡 通 角 色 設(shè)定 第1頁/共40頁第二頁，共41頁。課時(shí)分配課型教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)欣賞課掌握卡通類游戲角色的分類發(fā)展與身體比例第2課時(shí)分析創(chuàng)作課卡通角色的幾何結(jié)構(gòu)教材理念全面化、實(shí)用性、做中學(xué)、做中教本章作用本課作用學(xué)習(xí)游戲角色造型的內(nèi)容起著地基的作用，承上啟下的作用教材地位(dwi)與作用第2頁/共40頁第三頁，共41頁?？偨Y(jié)歸納能力欠缺現(xiàn)有知識(shí)喜實(shí)踐厭理論好奇心求知欲因地制宜一年級(jí)學(xué)生一年級(jí)學(xué)生(xu sheng)(xu sheng)電腦電腦(dinno)(dinno)美術(shù)

2、設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)第3頁/共40頁第四頁，共41頁。填空題：（感謝您的參與！）1你對(duì)卡通角色的了解有多少？2你認(rèn)識(shí)多少個(gè)經(jīng)典的卡通形象？3卡通角色的身體比例是1比七個(gè)人頭還是3個(gè)人頭呢？具體是多少個(gè)呢？4你會(huì)畫卡通角色嗎？5通常你怎么畫卡通？照線畫嗎？6幾何形體是什么？7為什么不同的形狀對(duì)我們的感覺都不一樣？你最喜歡什么形狀？8日本卡通形象叮當(dāng)最像什么形狀？針對(duì)(zhndu)這節(jié)課內(nèi)容的課前調(diào)查問卷第4頁/共40頁第五頁，共41頁。沒有常規(guī)的要求沒有常規(guī)的要求對(duì)本課重點(diǎn)對(duì)本課重點(diǎn)幫助不大幫助不大 本課重點(diǎn)本課重點(diǎn)幾何形體的結(jié)構(gòu)幾何形體的結(jié)構(gòu)教材(jioci)處理卡通的身體比例卡通的身體比例卡通角色的

3、特點(diǎn)卡通角色的特點(diǎn)更利于學(xué)生理解更利于學(xué)生理解幾何拼接法的創(chuàng)作幾何拼接法的創(chuàng)作上節(jié)課已講授上節(jié)課已講授(jingshu)增加增加(zngji)第5頁/共40頁第六頁，共41頁。目標(biāo)目標(biāo)(mbio)(mbio)教學(xué)教學(xué)(jio xu)(jio xu)充分感受卡通風(fēng)格游戲的藝術(shù)價(jià)值充分感受卡通風(fēng)格游戲的藝術(shù)價(jià)值(jizh)，提升對(duì)生活中形象的關(guān)注度，同時(shí)滲透團(tuán)隊(duì)精神。提升對(duì)生活中形象的關(guān)注度，同時(shí)滲透團(tuán)隊(duì)精神。初步了解游戲原畫中卡通類角色的特點(diǎn)初步了解游戲原畫中卡通類角色的特點(diǎn)以及夸張變形等造型的表現(xiàn)手法。以及夸張變形等造型的表現(xiàn)手法。學(xué)會(huì)幾何拼接法創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中嘗試學(xué)會(huì)幾何拼接法創(chuàng)作，在創(chuàng)

4、作的過程中嘗試運(yùn)用簡化夸張的造型手法表現(xiàn)其個(gè)性化。運(yùn)用簡化夸張的造型手法表現(xiàn)其個(gè)性化。第6頁/共40頁第七頁，共41頁。引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生(xu sheng)分析卡通類游戲的特分析卡通類游戲的特點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用幾何拼接法解構(gòu)組合卡通造型運(yùn)用幾何拼接法解構(gòu)組合卡通造型如何捕捉人物特征，運(yùn)用幾何如何捕捉人物特征，運(yùn)用幾何(j h)拼接法表現(xiàn)對(duì)象。拼接法表現(xiàn)對(duì)象?！拷虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)(jio xu)(jio xu)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第7頁/共40頁第八頁，共41頁。任務(wù)(rn wu)驅(qū)動(dòng)問題(wnt)教學(xué)探究(tnji)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)法法教教第8頁/共40頁第九頁，共41頁。動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)總結(jié)歸納

5、自主探究教師如何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)學(xué)生如何“學(xué)”法法學(xué)學(xué)第9頁/共40頁第十頁，共41頁。多媒體課件、電腦、數(shù)位多媒體課件、電腦、數(shù)位(shwi)板、學(xué)生分組板、學(xué)生分組收集卡通收集卡通(ktng)角色的素材、教科書、筆、紙角色的素材、教科書、筆、紙課前準(zhǔn)備第10頁/共40頁第十一頁，共41頁。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)情景情景任務(wù)任務(wù)(rn wu)引領(lǐng)引領(lǐng)總結(jié)總結(jié)(zngji)歸歸納納激情導(dǎo)思激情導(dǎo)思探索先知探索先知鞏固內(nèi)化鞏固內(nèi)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練知識(shí)升華知識(shí)升華教學(xué)反饋教學(xué)反饋相互評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)第11頁/共40頁第十二頁，共41頁。45分鐘7分鐘約約5 5分鐘分鐘約約2020分鐘分鐘約約101

6、0分鐘分鐘約約5 5分鐘分鐘歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示約約5 5分鐘分鐘1 1課時(shí)課時(shí)(ksh): 45(ksh): 45分鐘分鐘 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 自主探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法總結(jié)歸納 演練教學(xué)法 動(dòng)手實(shí)踐 問題教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歸納教學(xué)法 鞏固知識(shí)第12頁/共40頁第十三頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示45分鐘7分鐘約約5 5分鐘分鐘約約2020分鐘分鐘約約1010分鐘分鐘約約5 5分鐘分鐘歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示約約5 5分鐘分鐘1 1

7、課時(shí)課時(shí)(ksh): 45(ksh): 45分鐘分鐘 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 自主探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法總結(jié)歸納 演練教學(xué)法 動(dòng)手實(shí)踐 問題教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歸納教學(xué)法 鞏固知識(shí)第13頁/共40頁第十四頁，共41頁?？ㄍㄍ?ktng)(ktng)角色的特角色的特點(diǎn)？點(diǎn)？歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示第14頁/共40頁第十五頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示富甲天下富甲天下 游戲游戲(yux)(yux)視頻視頻第15頁/共40頁第十六頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景

8、導(dǎo)入競賽展示競賽展示任務(wù)一：卡通風(fēng)格人物造型任務(wù)一：卡通風(fēng)格人物造型(rn w zo xn)(rn w zo xn)的特點(diǎn)（解決）的特點(diǎn)（解決）個(gè)性化個(gè)性化夸張夸張(kuzhng)(kuzhng)簡化簡化(jinhu)(jinhu)重點(diǎn)重點(diǎn)1 1第16頁/共40頁第十七頁，共41頁。歸納用若干個(gè)幾何元素組成的卡通形體歸納用若干個(gè)幾何元素組成的卡通形體(xngt)的方法的方法歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示幾何幾何(j h)(j h)拼接法拼接法重點(diǎn)重點(diǎn)2 2任務(wù)任務(wù)1 1幾何拼接法的涵義與意義幾何拼接法的涵義與意義認(rèn)識(shí)其重要性認(rèn)識(shí)其重要性任務(wù)任務(wù)

9、2 2實(shí)例造型分析實(shí)例造型分析理解造型的創(chuàng)作要點(diǎn)理解造型的創(chuàng)作要點(diǎn)任務(wù)任務(wù)3 3幾何造型分析幾何造型分析理解造型的個(gè)性體現(xiàn)理解造型的個(gè)性體現(xiàn)第17頁/共40頁第十八頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示任務(wù)任務(wù)(rn wu)1(rn wu)1探究問題探究問題1：“什么是幾何什么是幾何(j h)形體？形體？”探究探究(tnji)問題問題2：“為何經(jīng)典？為何經(jīng)典？”第18頁/共40頁第十九頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示第19頁/共40頁第二十頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作

10、實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示任務(wù)任務(wù)(rn wu)2(rn wu)2 探究(tnji)問題1：“憤怒小鳥與寫實(shí)小鳥有何異同？”第20頁/共40頁第二十一頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示 探究問題2：“為何(wih)說全是憤怒的小鳥？”第21頁/共40頁第二十二頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示簡化無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，使形象幾何化，簡化無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，使形象幾何化，夸張夸張(kuzhng)(kuzhng)強(qiáng)化最關(guān)鍵幾何元素，突強(qiáng)化最關(guān)鍵幾何元素，突出特

11、點(diǎn)，出特點(diǎn)，才能使角色的個(gè)性化越發(fā)鮮明。才能使角色的個(gè)性化越發(fā)鮮明。第22頁/共40頁第二十三頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示可愛可愛(k i)老實(shí)老實(shí)奸詐奸詐(jinzh)流氓流氓(li mng)魯莽魯莽幾何拼接法幾何拼接法第23頁/共40頁第二十四頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示聰明伶俐聰明伶俐(cng mng lng l)、可愛友好、可愛友好穩(wěn)定穩(wěn)定(wndng)堅(jiān)固、正直可靠堅(jiān)固、正直可靠幾何幾何(j h)(j h)拼接法拼接法第24頁/共40頁第二十五頁，共41

12、頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示危險(xiǎn)人物危險(xiǎn)人物(rnw)、笑里藏刀、笑里藏刀頭腦靈活、很有鬼點(diǎn)子頭腦靈活、很有鬼點(diǎn)子幾何幾何(j h)(j h)拼接法拼接法有能力有能力(nngl)的人的人第25頁/共40頁第二十六頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示夸張不對(duì)稱夸張不對(duì)稱(duchn)的眼睛的眼睛簡化了鼻子、耳朵無簡化了鼻子、耳朵無感情感情(gnqng)元素元素幾何幾何(j h)(j h)拼接法拼接法第26頁/共40頁第二十七頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新

13、知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示容易容易(rngy)鉆牛角尖、莽鉆牛角尖、莽撞撞夸張夸張(kuzhng)有力量和有力量和張力的肩位體現(xiàn)張力的肩位體現(xiàn)敦厚結(jié)實(shí)敦厚結(jié)實(shí)幾何幾何(j h)(j h)拼接法拼接法第27頁/共40頁第二十八頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示關(guān)關(guān)羽羽知識(shí)拓展知識(shí)拓展(tu zhn)：寫實(shí)角色轉(zhuǎn)化為卡通角色：寫實(shí)角色轉(zhuǎn)化為卡通角色第28頁/共40頁第二十九頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示第29頁/共40頁第三十頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐

14、創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示第30頁/共40頁第三十一頁，共41頁。第31頁/共40頁第三十二頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示123 3將同學(xué)形象設(shè)計(jì)為卡通將同學(xué)形象設(shè)計(jì)為卡通(ktng)造型。造型。分組比賽分組比賽(bsi)，時(shí)間，時(shí)間15分鐘分鐘體現(xiàn)體現(xiàn)(txin)夸張、簡化、個(gè)性化夸張、簡化、個(gè)性化角色設(shè)計(jì)實(shí)踐角色設(shè)計(jì)實(shí)踐第32頁/共40頁第三十三頁，共41頁。第33頁/共40頁第三十四頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示第34頁/共40頁第三十

15、五頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示 你成功你成功(chnggng)了嗎了嗎？第35頁/共40頁第三十六頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示實(shí)踐實(shí)踐(shjin)成果評(píng)分表成果評(píng)分表評(píng)價(jià)量化表評(píng)價(jià)量化表被評(píng)同學(xué)姓名被評(píng)同學(xué)姓名評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)選項(xiàng)選項(xiàng)參與狀態(tài)參與狀態(tài)認(rèn)真傾聽老師講課認(rèn)真傾聽老師講課1、認(rèn)真、認(rèn)真 2、一般、一般、 3、不認(rèn)真、不認(rèn)真認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言1、認(rèn)真、認(rèn)真 2、一般、一般、 3、不認(rèn)真、不認(rèn)真大膽表達(dá)自己的想法大膽表達(dá)自己的

16、想法1、大膽、大膽 2、一般、一般、 3、怯場、怯場思維狀態(tài)思維狀態(tài)獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性1、認(rèn)真、認(rèn)真 2、一般、一般、 3、不認(rèn)真、不認(rèn)真能對(duì)模特進(jìn)行分析，表達(dá)出自能對(duì)模特進(jìn)行分析，表達(dá)出自己的想法己的想法1、理解并掌握、理解并掌握2、初步理解、初步理解3、不明白、不明白 達(dá)成狀態(tài)達(dá)成狀態(tài)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握情況。1、理解并掌握、理解并掌握2、初步理解、初步理解3、不明白、不明白 對(duì)造型角色的創(chuàng)作程度對(duì)造型角色的創(chuàng)作程度1、理解并掌握、理解并掌握2、初步理解、初步理解3、不明白、不明白 情感狀態(tài)情感狀態(tài)在學(xué)習(xí)過程中感到快樂、滿足在學(xué)習(xí)過程中感到快樂、滿足

17、 1、快樂、快樂 2、一般、一般 3、不快樂、不快樂 第36頁/共40頁第三十七頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示本課總結(jié)：本課總結(jié)：知識(shí)點(diǎn)：有效簡化和適度夸張是表現(xiàn)卡通角色造型個(gè)性化的幾何知識(shí)點(diǎn)：有效簡化和適度夸張是表現(xiàn)卡通角色造型個(gè)性化的幾何(j h)規(guī)律規(guī)律.學(xué)生認(rèn)真程度：學(xué)生認(rèn)真程度：第37頁/共40頁第三十八頁，共41頁。歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作探索新知探索新知情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入競賽展示競賽展示作業(yè)作業(yè)(zuy)1、完善角色、完善角色(ju s)的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)2、再設(shè)計(jì)、再設(shè)計(jì)(shj)一款卡通角色一款卡通角色課外拓展課外拓展 多查閱資料，多查閱資料，如如成為職業(yè)插畫家成為職業(yè)插畫家作者蘇海濤。作者蘇海濤。第38頁/共40頁第三