匯報(bào)課端午日

1、端午節(jié)的來歷 屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投汨羅江以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。吃吃粽粽子子掛香袋掛香袋畫畫“王王”字字懸懸 艾艾 葉葉 和和 菖菖 蒲蒲優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界優(yōu)美神秘的湘西世界 北大校長(zhǎng)季羨林回憶沈從文先生時(shí)說：湘西那一片有點(diǎn)神秘而又美麗的土地，正是通過沈先生的筆而大白天

2、下。 .作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 沈從文沈從文，原名，原名，沈沈岳煥岳煥，湖南鳳凰人，湖南鳳凰人，苗苗族族?，F(xiàn)代現(xiàn)代小說家、散文小說家、散文家，創(chuàng)作中影響較大的家，創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)士兵、船夫和湘西少數(shù)名族的生活，富有人情名族的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有美和風(fēng)俗美。代表作有邊城長(zhǎng)河邊城長(zhǎng)河，散，散文集文集湘行散記湘行散記等等 端午日 沈從文沈從文學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 通過課文，了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣； 2、感受賽龍舟場(chǎng)面描寫的精彩以及作者生動(dòng)精煉的語(yǔ)言。 3、感受槳手的風(fēng)采，明白“力量從團(tuán)結(jié)中來”這一道理。 給括號(hào)前的字注音： 蘸（

3、) 酒 槳 （ ）手 擂（ ）鼓 吶（ ）喊 鸛（ ） 泅（ ）水 茶峒（ ） 戍（ ）軍 字詞注音： 蘸（zhn)酒 槳（jing）手 擂（li）鼓 吶（n）喊 鸛（gun） 泅（qi）水 茶峒（dng） 戍(sh)軍 注意字形戍(sh)與戌(x)、戊(w) 、戎（rng）的區(qū)別點(diǎn)戍、橫戌、戊中空、一橫點(diǎn)戍、橫戌、戊中空、一橫 出頭就出頭就是戎是戎組詞：戍守組詞：戍守 戊戌變法戊戌變法 戎裝戎裝初讀課文 整體感知1、課文中講了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？（請(qǐng)你都用三個(gè)字概括出來）2、這些風(fēng)俗中哪些是詳寫？哪些是略寫？1、穿新衣、畫王字、吃魚肉、賽龍船、追鴨子2、詳寫賽龍舟，略寫追鴨子，其他三種一筆帶過

4、 作者是按什么順序介紹這些習(xí)俗的？請(qǐng)找出體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ) 作者是按什么順序介紹這些習(xí)俗的？時(shí)間順序請(qǐng)找出體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)上午11點(diǎn)鐘左右 把飯吃過后 賽船過后 天晚 “莫不穿了新衣莫不穿了新衣”、“莫不倒鎖了門莫不倒鎖了門”、“莫不在稅關(guān)前看熱鬧莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，文章開篇一文章開篇一連用了三個(gè)連用了三個(gè)“莫不莫不”，有什么作用？，有什么作用？表現(xiàn)了全茶峒人都去觀看的熱鬧場(chǎng)面，表現(xiàn)了全茶峒人都去觀看的熱鬧場(chǎng)面，也表明賽龍舟是全茶峒人的慶?；顒?dòng)，也表明賽龍舟是全茶峒人的慶?；顒?dòng)，渲染當(dāng)天熱鬧的氣氛，為下文賽龍舟渲染當(dāng)天熱鬧的氣氛，為下文賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面設(shè)置懸念。的熱鬧場(chǎng)面設(shè)置懸念。再讀第一

5、段再讀第一段河邊看劃船河邊看劃船河上賽龍船（河上賽龍船（重點(diǎn)）重點(diǎn)）勝利者領(lǐng)賞勝利者領(lǐng)賞 一起朗讀：賽龍船片段一起朗讀：賽龍船片段 每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一 個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。 思考： 1哪些詞語(yǔ)可以概括賽龍船

6、的場(chǎng)面？ 2龍船上有哪些人？寫這些人分別用了哪些描寫方 法？請(qǐng)找出相關(guān)字詞 3觀眾的反應(yīng)如何？ 4作者看到了這樣的場(chǎng)景聯(lián)想到了什么？ 5看黑板的板書，哪些是實(shí)寫？哪些是虛寫？哪些是正面描寫？哪些是側(cè)面烘托？ 一起朗讀：賽龍船片段一起朗讀：賽龍船片段 每只船可坐每只船可坐12個(gè)到個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一的，一個(gè)鼓手，一 個(gè)鑼手。槳手每人個(gè)鑼手。槳手每人持持一一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃劃去。帶頭的去。帶頭的坐坐在船頭上，頭上在船頭上，頭上纏裹纏裹著紅布包著紅布包頭，手上頭，手上拿拿兩支小令旗，左右兩支小令旗，左右揮動(dòng)

7、揮動(dòng)，指揮船，指揮船只的進(jìn)退。只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的敲打敲打起起來，為劃槳水手來，為劃槳水手調(diào)理調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。時(shí)擂鼓的種種情形。余興節(jié)目與民同樂與民同樂寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 用我們剛學(xué)過的寫作方法寫一個(gè)場(chǎng)面，可運(yùn)用正面與側(cè)面描寫，實(shí)寫與虛寫（想象、聯(lián)想等）相結(jié)合，注意使用動(dòng)詞和我們積累