培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

1、1所在年級：所在年級： 八年級八年級教教 師：謝師：謝 楊楊 白明豐白明豐學(xué)生學(xué)生“終身體育終身體育”意識的培養(yǎng)研究意識的培養(yǎng)研究 2健康運動興趣運動運動意識終身體育意識3健康的概念健康的概念一、生理健康一、生理健康二、心理健康二、心理健康三、社會適應(yīng)能力三、社會適應(yīng)能力健康運動健康運動一、經(jīng)常進(jìn)行鍛煉一、經(jīng)常進(jìn)行鍛煉二、保持良好的心理狀態(tài)二、保持良好的心理狀態(tài) 三、努力適應(yīng)社會、進(jìn)行正常的三、努力適應(yīng)社會、進(jìn)行正常的人際交往人際交往4生理健康 身體適應(yīng)社會的完美狀態(tài)5心理健康心理健康 是個體在良好的是個體在良好的生理狀態(tài)基礎(chǔ)上的自我生理狀態(tài)基礎(chǔ)上的自我和諧及與外部社會環(huán)境和諧及與外部社會環(huán)境

2、的和諧所表現(xiàn)出的個體的和諧所表現(xiàn)出的個體的主觀幸福感的主觀幸福感適應(yīng)能力 指個體與環(huán)境在適應(yīng)過程中所表現(xiàn)出來的個性特征。 7激發(fā)運動興趣激發(fā)運動興趣 發(fā)展多元智能發(fā)展多元智能 加強培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力 注重教學(xué)方法的多元化 教師要注意自我增值拓展 終身體育善于利用因素來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生在運動中體驗到快樂感和成功感，促進(jìn)他們自覺、積極地進(jìn)行鍛煉，逐漸形成對體育的熱愛以及經(jīng)常參加運動的良好習(xí)慣，從而逐步建立終身體育意識。 10一、激發(fā)運動興趣一、激發(fā)運動興趣 培養(yǎng)學(xué)生終身體育培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識的意識二、發(fā)展多元智能二、發(fā)展多元智能 為學(xué)生的終身體育為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)三

3、、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力四、加強自我提高四、加強自我提高 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展展11教育教學(xué)中的問題困惑 為什么現(xiàn)在的體育教學(xué)與區(qū)縣的一級運動比賽都把長距離給刪除了，為什么國家體質(zhì)監(jiān)測到的結(jié)果為：全國體質(zhì)下降，特別是中小學(xué)生。12研究目的的及內(nèi)容 目的 如何才能使學(xué)生清楚地認(rèn)識到終身體育的意義；如何才能讓學(xué)生在終身體育中獲益。 內(nèi)容 以有氧運動為主（長跑）。13研究方法 對比法 通過學(xué)生個體對比; 通過對個體的縱向?qū)Ρ龋?通過對實驗對象與非參與實驗對象進(jìn)行對比 總之，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，是讓學(xué)生在學(xué)生時代學(xué)會有一技之長，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。所以，學(xué)校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)