教科版三年級科學(xué)上冊第一單元水8它們發(fā)生了什么變化

1、它們發(fā)生了什么變化 教科版三年級上冊科學(xué)課件目 錄01020304情境導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知探究拓展延伸0 1情境導(dǎo)入冬天河里的水結(jié)冰冬天河里的水結(jié)冰天氣變暖后冰融化成水天氣變暖后冰融化成水橡皮泥及橡皮泥制品橡皮泥及橡皮泥制品彩紙及彩紙制品彩紙及彩紙制品0 2新知導(dǎo)入 紙是固體。我們可以用紙制作出不同的作品，紙在我們的手中發(fā)生了各種變化。紙是固體。我們可以用紙制作出不同的作品，紙在我們的手中發(fā)生了各種變化。雖然在制作的過程中，紙的形狀和大小發(fā)生了變化，但是構(gòu)成的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變，雖然在制作的過程中，紙的形狀和大小發(fā)生了變化，但是構(gòu)成的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變，依然是固體。依然是固體。 生活中的物質(zhì)有很多變化

2、，像易拉罐被壓扁、鐵絲破折彎、玻璃被敲碎、橡皮泥生活中的物質(zhì)有很多變化，像易拉罐被壓扁、鐵絲破折彎、玻璃被敲碎、橡皮泥被做成各種東西、紙張也能千變?nèi)f化被做成各種東西、紙張也能千變?nèi)f化它們和水的變化有相似的地方，但也有不同它們和水的變化有相似的地方，但也有不同的地方。的地方。你注意過圖中這類變化嗎？他們的變化與水的形態(tài)變化是你注意過圖中這類變化嗎？他們的變化與水的形態(tài)變化是不是相同呢？不是相同呢？聚焦聚焦0 3新知探究新知講解新知講解探索探索1 1用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化。這些物品還用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化。這些物品還是橡皮泥嗎？是橡皮泥嗎？實驗材料實驗材料：橡皮泥一塊、

3、圓頭小刀。：橡皮泥一塊、圓頭小刀。實驗步驟實驗步驟：（1 1）設(shè)計自已想要捏制的物品。）設(shè)計自已想要捏制的物品。（2 2）小心翼翼地把橡皮泥分成幾塊。）小心翼翼地把橡皮泥分成幾塊。（3 3）根據(jù)自己的喜好，將橡皮泥捏成不同形狀的）根據(jù)自己的喜好，將橡皮泥捏成不同形狀的物品。物品。（4 4）試著把橡皮泥恢復(fù)成原來的樣子。）試著把橡皮泥恢復(fù)成原來的樣子。新知講解新知講解探索探索1 1用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化。這些物品還用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化。這些物品還是橡皮泥嗎？橡皮泥發(fā)生了什么變化？是橡皮泥嗎？橡皮泥發(fā)生了什么變化？過程過程發(fā)生的改變發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改

4、變是否可以復(fù)原是否可以復(fù)原用橡皮泥做成各種東西用橡皮泥做成各種東西形狀、大小形狀、大小 軟硬程度、可塑性軟硬程度、可塑性可以可以實驗分析實驗分析：橡皮泥雖然外形發(fā)生了改變，但是它們還保留著橡皮泥的性：橡皮泥雖然外形發(fā)生了改變，但是它們還保留著橡皮泥的性質(zhì)特點，只要橡皮泥的顏色不混淆，還可以恢復(fù)原來的樣子。所以說它質(zhì)特點，只要橡皮泥的顏色不混淆，還可以恢復(fù)原來的樣子。所以說它們還是橡皮泥。們還是橡皮泥。實驗結(jié)論實驗結(jié)論：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是橡皮泥。：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是橡皮泥。新知講解新知講解實驗材料實驗材料：紙、剪刀。：紙、剪刀。實驗步驟：實驗步驟：（1 1）將紙折

5、疊成不同的形狀。（）將紙折疊成不同的形狀。（2 2）將紙撕成小片。）將紙撕成小片。實驗記錄實驗記錄：用紙做各種東西，讓紙發(fā)生變化。我們還能確定它們用紙做各種東西，讓紙發(fā)生變化。我們還能確定它們是紙嗎？是紙嗎？觀察改變后的紙張觀察改變后的紙張過程過程發(fā)生的改變發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變將紙做成各種東西將紙做成各種東西形狀、大小形狀、大小韌性、硬度韌性、硬度實驗分析實驗分析：把紙做成各種東西，雖然改變了形狀、大小，但是紙的韌性、軟硬程度都：把紙做成各種東西，雖然改變了形狀、大小，但是紙的韌性、軟硬程度都沒有發(fā)生變化，所以它們還是紙。沒有發(fā)生變化，所以它們還是紙。實驗結(jié)論實驗結(jié)論：經(jīng)過折

6、疊、撕扯后的紙，依然是紙。：經(jīng)過折疊、撕扯后的紙，依然是紙。探索探索2 2新知講解新知講解探索探索3 3 橡皮泥、紙與水的變化的相同之處是：物體在變化時，有些物體的橡皮泥、紙與水的變化的相同之處是：物體在變化時，有些物體的形狀或大小發(fā)生了變化。有些物體的形態(tài)發(fā)生了變化。物體在變化前后，形狀或大小發(fā)生了變化。有些物體的形態(tài)發(fā)生了變化。物體在變化前后，它們還是同一種物質(zhì)。它們還是同一種物質(zhì)。比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。同之處。比較橡皮泥、紙與水的變化比較橡皮泥、紙與水的變化我們做了什么我們做了什么它們的變化它們的變化還是原來的物質(zhì)嗎？還是原來

7、的物質(zhì)嗎？橡皮泥橡皮泥切、揉、捏切、揉、捏形狀、大小發(fā)生變化形狀、大小發(fā)生變化是是紙紙折疊、撕、扯、揉折疊、撕、扯、揉形狀、大小發(fā)生變化形狀、大小發(fā)生變化是是水水冷卻、蒸發(fā)冷卻、蒸發(fā)液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)是是新知講解新知講解研討研討1 1你認為橡皮泥和紙的變化與水的變化有什么相同的地方？你認為橡皮泥和紙的變化與水的變化有什么相同的地方？ 橡皮泥、紙、水在變化的過程中橡皮泥、紙、水在變化的過程中，都是外形發(fā)生了改變，物質(zhì)都是外形發(fā)生了改變，物質(zhì)本身并沒有發(fā)生改本身并沒有發(fā)生改變變，也就是沒有生成新的物質(zhì)，而且在它們各自的變化中，都具有可逆性，橡皮泥可，也就是沒有生成新的物質(zhì)，而且在它們

8、各自的變化中，都具有可逆性，橡皮泥可以再加工復(fù)原，紙即使變成碎片也可以通過再加工變成新紙以再加工復(fù)原，紙即使變成碎片也可以通過再加工變成新紙，水的固態(tài)液態(tài)氣態(tài)三種水的固態(tài)液態(tài)氣態(tài)三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。所以狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。所以沒有生成新的物質(zhì)和可逆性沒有生成新的物質(zhì)和可逆性是它們的相同之處是它們的相同之處。研討研討2 2你還能舉出哪些物質(zhì)的變化與水的變化相同？你還能舉出哪些物質(zhì)的變化與水的變化相同？二氧化碳變成干冰、鐵融成鐵水、水沸騰現(xiàn)象、木棒折斷、海水曬鹽、二氧化碳變成干冰、鐵融成鐵水、水沸騰現(xiàn)象、木棒折斷、海水曬鹽、固體白糖融化變成液體白糖固體白糖融化變成液體白糖0 4拓展延伸拓展提高拓展

9、提高生活中的生活中的”熱脹冷縮熱脹冷縮“現(xiàn)象?，F(xiàn)象。1.1.認識認識“熱脹冷縮熱脹冷縮”。 水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。除了水，空氣和絕大部分固體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。叫做熱脹冷縮。除了水，空氣和絕大部分固體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.2.觀察壓癟的乒乓球放在熱水中的變化。觀察壓癟的乒乓球放在熱水中的變化。 將壓癟（未破）的乒乓球放在熱水中，乒乓將壓癟（未破）的乒乓球放在熱水中，乒乓球會慢慢變圓。這是因為乒乓球里的空氣加熱后球會慢慢變圓。這是因為乒乓球里的空氣加熱后會膨脹，使乒乓球內(nèi)受到較大的壓

10、力，迫使乒乓會膨脹，使乒乓球內(nèi)受到較大的壓力，迫使乒乓球恢復(fù)原狀。球恢復(fù)原狀。拓展提高拓展提高3.3.其他類似的現(xiàn)象。其他類似的現(xiàn)象。（1 1）自行車等的車胎在夏季暴曬下，胎內(nèi)空氣受熱膨脹，容易爆胎。）自行車等的車胎在夏季暴曬下，胎內(nèi)空氣受熱膨脹，容易爆胎。（2 2）暴曬也會使氣球膨脹。）暴曬也會使氣球膨脹。（3 3）水杯裝好開水?dāng)Q好蓋子后，杯中水和空氣都會因冷而收縮，蓋子不易）水杯裝好開水?dāng)Q好蓋子后，杯中水和空氣都會因冷而收縮，蓋子不易打開；開水瓶灌滿開水蓋好瓶塞，過一段兒時間，瓶塞會比剛蓋時要緊一打開；開水瓶灌滿開水蓋好瓶塞，過一段兒時間，瓶塞會比剛蓋時要緊一點，也是因水和空氣受冷而收縮。

11、點，也是因水和空氣受冷而收縮。（4 4）溫度計里的水銀或酒精，隨著氣溫變化熱脹冷縮而顯示不同的刻度。）溫度計里的水銀或酒精，隨著氣溫變化熱脹冷縮而顯示不同的刻度。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、填空：一、填空：1 1. .用橡皮泥做各種東西，橡皮泥的用橡皮泥做各種東西，橡皮泥的_發(fā)生了變化。發(fā)生了變化。2.2.我們把沙和豆子混合，然后將其分離，沙和豆子我們把沙和豆子混合，然后將其分離，沙和豆子_（填（填“有有”或或“沒有沒有”）。）。二、判斷：二、判斷：1.1.固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，這個過程和冰變成水是一樣。（固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，這個過程和冰變成水是一樣。（ ）2.2

12、.破了皮的蘋果變色，是可逆的變化。（破了皮的蘋果變色，是可逆的變化。（ ）3.3.冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)的三態(tài)不同狀態(tài)。（冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)的三態(tài)不同狀態(tài)。（ ）4.4.用橡皮泥做了各種卡通人物，橡皮泥變得更漂亮了，不再是原來的物質(zhì)。（用橡皮泥做了各種卡通人物，橡皮泥變得更漂亮了，不再是原來的物質(zhì)。（ ）5.5.紙折成了飛機，雖然形狀發(fā)生了變化，但是紙還是原來的紙。（紙折成了飛機，雖然形狀發(fā)生了變化，但是紙還是原來的紙。（ ）6.6.把一個蘋果切成了兩半，形狀發(fā)生了改變。（把一個蘋果切成了兩半，形狀發(fā)生了改變。（ ）形狀形狀沒有沒有課堂總結(jié)課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物質(zhì)有可能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了物質(zhì)有可能發(fā)生形