人教版三年級(jí)下冊(cè)第6單元第24課

1、課件課件PPT服務(wù)師生服務(wù)師生方便老師方便老師貼近教學(xué)貼近教學(xué)三年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)人教版人教版課件課件PPT課件課件PPT 機(jī)器人機(jī)器人：機(jī)器人技術(shù)自：機(jī)器人技術(shù)自2020世紀(jì)世紀(jì)6060年年代初問世以來，經(jīng)歷幾十年的發(fā)展已取代初問世以來，經(jīng)歷幾十年的發(fā)展已取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在制造業(yè)中，工業(yè)機(jī)器得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在制造業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬(wàn)臺(tái)工業(yè)機(jī)器人正與工人朋友上有近百萬(wàn)臺(tái)工業(yè)機(jī)器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。課件課件PPTl我會(huì)讀我會(huì)讀 高興高興 發(fā)愁發(fā)愁 麻煩麻煩 指揮指揮 罷工罷工 餓倒餓倒 充電

2、充電 特殊特殊聰明能干聰明能干 好幫手好幫手 課件課件PPTl我會(huì)多音字我會(huì)多音字 xngxng高興高興興奮興奮興致興致興辦興辦字歌：字歌：媽媽興（媽媽興（xng）致高，雅興（）致高，雅興（xng）特別好。）特別好。興（興（xng）辦托兒所，興（）辦托兒所，興（xng）奮且自豪。）奮且自豪。課件課件PPTl近義詞辨析近義詞辨析 “ “聰明聰明”和和“聰穎聰穎”都有都有“智力高、能智力高、能力強(qiáng)力強(qiáng)”的意思。區(qū)別在于：的意思。區(qū)別在于：“聰明聰明”可用于可用于人或動(dòng)物，兼用于口語(yǔ)和書面語(yǔ)；人或動(dòng)物，兼用于口語(yǔ)和書面語(yǔ)；“聰穎聰穎”強(qiáng)調(diào)才能出眾，語(yǔ)義比較重，多用于人，用強(qiáng)調(diào)才能出眾，語(yǔ)義比較重，多

3、用于人，用于書面語(yǔ)。于書面語(yǔ)。課件課件PPT 課文寫了些什么？課文寫了些什么？l邊朗讀課文邊思考：邊朗讀課文邊思考： 果園機(jī)器人能把果子從樹上（果園機(jī)器人能把果子從樹上（ ）下來，）下來，并整齊地（并整齊地（ ）紙箱，然后）紙箱，然后 （ ） 指定的地指定的地方。方?！梆I了餓了”就就 （ ）水果，然后接著工作。）水果，然后接著工作。果園機(jī)器人不偷懶，聽指揮，是果園機(jī)器人不偷懶，聽指揮，是 （ ）的好）的好幫手。幫手。裝進(jìn)裝進(jìn)運(yùn)到運(yùn)到吃些吃些果農(nóng)們果農(nóng)們摘摘課件課件PPTl品詞析句：品詞析句： 秋天到了，果農(nóng)們又高興又發(fā)愁。秋天到了，果農(nóng)們又高興又發(fā)愁。高高興的是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做興的

4、是水果又豐收啦，發(fā)愁的是需要做的事太多了。的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把果子從樹上摘下來，要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣，實(shí)在忙要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣，實(shí)在忙不過來。不過來。開篇總寫果農(nóng)們的心理，開篇總寫果農(nóng)們的心理，用用“又高興又發(fā)愁又高興又發(fā)愁”巧巧妙引出讀者疑問：高興妙引出讀者疑問：高興什么？愁什么？以此引什么？愁什么？以此引出下文。出下文。說明為什么發(fā)愁。說明為什么發(fā)愁。“實(shí)在忙不過來實(shí)在忙不過來”指人力有限，從而指人力有限，從而引 出引 出 “ 果 園 機(jī) 器果 園 機(jī) 器人人”。課件課件PPT它們能把成熟的果子它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊從樹上摘下來，整齊地裝進(jìn)紙箱

5、，然后運(yùn)地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。到指定的地方。 果園機(jī)器人能幫果農(nóng)做些什么呢？讀果園機(jī)器人能幫果農(nóng)做些什么呢？讀讀第二自然段告訴大家吧！讀第二自然段告訴大家吧！課件課件PPT 作用作用摘果子摘果子裝箱裝箱運(yùn)送運(yùn)送課件課件PPT 如果沒有電，他們是要如果沒有電，他們是要“罷工罷工”的，果的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機(jī)器人拖園那么大，到處是果樹，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來走去。著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來走去。你會(huì)想，可以用電你會(huì)想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒電了，池。因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，

6、沒電了，機(jī)器人就會(huì)機(jī)器人就會(huì)“餓倒餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個(gè)個(gè)地去找果樹林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒餓倒”了的機(jī)器人，了的機(jī)器人，那可太麻煩了。那可太麻煩了。說明果農(nóng)為什么不滿意。說明果農(nóng)為什么不滿意。闡述用電池并不能解決問題。闡述用電池并不能解決問題?！梆I倒餓倒”運(yùn)用擬人運(yùn)用擬人的修辭方法，把機(jī)器人寫成一個(gè)活生生的人，讓的修辭方法，把機(jī)器人寫成一個(gè)活生生的人，讓人感覺親切有趣。人感覺親切有趣。課件課件PPT 能不能讓機(jī)器人自己充電呢？能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，正在研究這樣的機(jī)器人，它們它們只要只要“吃吃”樹上掉下的水果樹上掉下的水果就

7、就可以干活?？梢愿苫?。這種機(jī)器這種機(jī)器人的肚子里，人的肚子里，如果如果裝了特殊的電池，裝了特殊的電池，就就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。成電。用用“如果如果 就就 ”這一表示假設(shè)關(guān)系句子，介紹機(jī)這一表示假設(shè)關(guān)系句子，介紹機(jī)器人充電的原理，表現(xiàn)了人們新奇大膽的想象力和創(chuàng)造力。器人充電的原理，表現(xiàn)了人們新奇大膽的想象力和創(chuàng)造力。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，說服力強(qiáng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，說服力強(qiáng)。設(shè)疑，引設(shè)疑，引出下文。出下文。用用 “ 只 要只 要 就就 ”表示條件表示條件關(guān)系的句子將關(guān)系的句子將“吃吃”水果和水果和“可以干活可以干活”連接起來，讓人感連接起來，讓人感到科學(xué)

8、家想象力、到科學(xué)家想象力、創(chuàng)造力豐富。創(chuàng)造力豐富。課件課件PPT吃水果吃水果- -糖糖- -電電課件課件PPT 有了這種有了這種“吃吃” ” 水果的機(jī)器人，果水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。揮它們就行了。 “只要只要”一詞具體說明了果農(nóng)們工作一詞具體說明了果農(nóng)們工作的輕松，反映出科技的進(jìn)步。的輕松，反映出科技的進(jìn)步。課件課件PPT 要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃吃” ” 了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹上摘些果子上摘些果子“吃吃” ” 吧。吧。 與前文與前文“這些機(jī)器

9、人只要撿掉在地上這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果吃，就能不停地工作的水果吃，就能不停地工作”相相 照應(yīng)，照應(yīng)，補(bǔ)充補(bǔ)充“不夠吃不夠吃”了的情況下，果農(nóng)如何了的情況下，果農(nóng)如何控制機(jī)器人。控制機(jī)器人。“立刻立刻”一詞體現(xiàn)出果農(nóng)一詞體現(xiàn)出果農(nóng)的輕松。的輕松。課件課件PPT摘、裝、運(yùn)摘、裝、運(yùn)機(jī)器人機(jī)器人幫忙幫忙自我充電自我充電 不停工作不停工作果果園園機(jī)機(jī)器器人人果農(nóng)需幫助果農(nóng)需幫助果農(nóng)輕松果農(nóng)輕松水果豐收，忙不過來水果豐收，忙不過來坐在辦公室里指揮坐在辦公室里指揮課件課件PPT 本文通過對(duì)果園機(jī)器人的大膽設(shè)想，本文通過對(duì)果園機(jī)器人的大膽設(shè)想，激發(fā)了我們對(duì)機(jī)器人和科技的興趣，同激發(fā)了我們對(duì)機(jī)器人和科

10、技的興趣，同時(shí)也明白了：生產(chǎn)和生活的實(shí)際需求是時(shí)也明白了：生產(chǎn)和生活的實(shí)際需求是科技發(fā)展的最大動(dòng)力?？萍及l(fā)展的最大動(dòng)力。l 課件課件PPTl 推敲、選擇句式，使句子更加生動(dòng)。推敲、選擇句式，使句子更加生動(dòng)。 講究句式變化，打破陳述句講究句式變化，打破陳述句“一統(tǒng)一統(tǒng)天下天下”的局面，可以使語(yǔ)言活潑生動(dòng)。的局面，可以使語(yǔ)言活潑生動(dòng)。果園機(jī)器人果園機(jī)器人就采用了多種句式，把就采用了多種句式，把機(jī)器人的各種特性介紹的生動(dòng)、活潑。機(jī)器人的各種特性介紹的生動(dòng)、活潑。課件課件PPTl 怎樣推敲、選擇句式呢？怎樣推敲、選擇句式呢？1 1、把要表達(dá)的內(nèi)容和情感，以不同的句、把要表達(dá)的內(nèi)容和情感，以不同的句式表

11、達(dá)出來。式表達(dá)出來。2 2、要會(huì)進(jìn)行綜合性描述。、要會(huì)進(jìn)行綜合性描述。課件課件PPT 熱愛科學(xué)的名言警句熱愛科學(xué)的名言警句科學(xué)需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。（愛迪生）科學(xué)需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。（愛迪生）科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。（布魯諾）（布魯諾）l 課件課件PPT 機(jī)器人能鋪設(shè)電纜，能施肥播種，機(jī)器人能鋪設(shè)電纜，能施肥播種，能沖鋒陷陣，能火山探險(xiǎn)能沖鋒陷陣，能火山探險(xiǎn)把人類從把人類從繁瑣的、重復(fù)的、危險(xiǎn)的勞動(dòng)中解放出繁瑣的、重復(fù)的、危險(xiǎn)的勞動(dòng)中解放出來，讓人們有更多的時(shí)間與精力，去享來，讓人們有更多的時(shí)間與精力，去享受生活，去向新的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。而這受生活，去向新的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。而這一切都是科技的力量。