高考語文 考前三月沖刺 閱讀與鑒賞 第1章 文言文閱讀 題點(diǎn)訓(xùn)練二 文言文翻譯課件

1、第1章文言文閱讀文言文翻譯題的命題特點(diǎn)與答題技能如何將得分點(diǎn)翻譯到位？對(duì)點(diǎn)規(guī)范練內(nèi)容索引文言文翻譯題的命題特點(diǎn)與答題技能考情回顧設(shè)問方式把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。【例】(2015全國(guó)卷)第7題，( 2 0 1 5 全 國(guó) 卷 ) 第 7 題 ，(2015山東卷)第13題。審題要點(diǎn)一審語境，包括兩點(diǎn)：審譯句的外部語境，即上下文。這一點(diǎn)易被忽視。審譯句的內(nèi)部語境，即句意重點(diǎn)和句間關(guān)系。二審得分點(diǎn)，得分點(diǎn)有三：關(guān)鍵詞語，包括重要實(shí)詞(注意通假、活用等)、虛詞及個(gè)別疑難詞。特殊句式。句意通順。答案要素把握整體找出關(guān)鍵詞語確定特殊文言現(xiàn)象字字落實(shí)，一一對(duì)譯回頭檢視。真題例示(2015

2、山東，13)原文見學(xué)生用書P1把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)社稷安危，一在將軍。今某國(guó)不臣，愿將軍帥師應(yīng)之也。解析按照翻譯句子的思路，可根據(jù)分值找出各句的可能的賦分點(diǎn)，可以多找出一兩處落實(shí)翻譯。社稷社稷(國(guó)家)安危，一一(全)在將軍。今某國(guó)不臣不臣(不肯臣服)，愿將軍帥帥(通“率”，率領(lǐng))師應(yīng)應(yīng)(討伐)之也。答案國(guó)家安危，全在于將軍?，F(xiàn)在某國(guó)不肯臣服，希望將軍率領(lǐng)軍隊(duì)去討伐它。(2)士非好死而樂傷也，為其將知寒暑饑飽之審，而見勞苦之明也。解析士非好好(愿意)死而樂樂(樂意)傷也，為為(因?yàn)?其將知寒暑饑飽之審審(詳細(xì)情況)，而見勞苦之明明(明細(xì)狀況)也。(此處注意“知寒暑

3、饑飽之審”與“見勞苦之明”句式一致，均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu))答案士兵們并不是愿意死亡和樂意受傷啊，只是因?yàn)閷④娗宄刂浪麄兊睦渑囷枺⑶颐鞔_地了解他們的辛勞艱苦啊。把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 盧群，字載初，范陽人，貞元六年，入拜侍御史，累轉(zhuǎn)左司、職方、兵部三員外郎中?；次鞴?jié)度使吳少誠(chéng)擅開決司、洧等水漕挽注溉田，帝遣中使止之，少誠(chéng)不奉詔。令群使蔡州詰之，少誠(chéng)曰：“開大渠，大利于人?！比涸唬骸盀槌贾溃缓献詫?，雖便于人，須俟君命。且人臣須以恭恪為事，若事君不盡恭恪，而責(zé)下吏恭恪，固亦難矣?！比绾螌⒌梅贮c(diǎn)翻譯到位？問題例析凡數(shù)百千言，諭以君臣之分，忠順之義，少誠(chéng)乃從命，即停工役。群博

4、涉，有口辯，好談?wù)摚c少誠(chéng)言古今成敗之事，無不聳聽。(選自唐書列傳九十，有刪節(jié))注漕挽：指漕運(yùn)。(1)且人臣須以恭恪為事，若事君不盡恭恪，而責(zé)下吏恭恪，固亦難矣?？忌鸢负螞r作為臣子必須把恭敬恪守作為自己的工作，倘若對(duì)待君王不能恭敬恪守， 但是責(zé)備(怪)小官員恭敬恪守，本來也是困難的。問題診斷 關(guān)鍵字詞翻譯不準(zhǔn)確。剖析矯正本句重點(diǎn)考查“且”“恭恪”“事”“責(zé)”“下吏”等詞語。考生沒有仔細(xì)考慮，故翻譯得不準(zhǔn)確。滿分答案 況且臣下應(yīng)把恭敬恪守作為己任，如果侍奉君主做不到恭敬謹(jǐn)慎， 卻要求下屬官員恭敬謹(jǐn)慎， 一定也很困難。(2)群博涉，有口辯，好談?wù)?，與少誠(chéng)言古今成敗之事，無不聳聽。考生答案1盧群博

5、學(xué)多才涉獵廣泛，有口才能辯論，和吳少誠(chéng)談?wù)摤F(xiàn)今和古代成功與失敗的大事，沒有一件不認(rèn)真傾聽。問題診斷整體意識(shí)不強(qiáng)，不明句式。剖析矯正本句是個(gè)省略句，“無不聳聽”前省略了動(dòng)作的接受者，即“聽”的主語?？忌鸢?盧群懂得的東西很多， 口才很好， 喜歡與別人交流論述，和吳少誠(chéng)談?wù)摤F(xiàn)今和古代成功與失敗的大事， 無不聳聽。問題診斷 意譯太多，回避難點(diǎn)。剖析矯正該考生把句子翻譯得太隨意了，忽視了文言文翻譯“以直譯為主，意譯為輔”的原則；“無不聳聽”是本句翻譯的難點(diǎn)，該考生干脆回避，將原文直接抄了過來。滿分答案 盧群涉獵很廣，能言善辯，愛談?wù)?，與吳少誠(chéng)談古今成敗的道理，無不震動(dòng)(吳少誠(chéng)的)心。文言文翻譯有三大

6、關(guān)鍵得分點(diǎn)：一是實(shí)詞，二是虛詞，三是特殊句式。必須把這三大關(guān)鍵點(diǎn)翻譯到位。方法點(diǎn)撥1.關(guān)鍵實(shí)詞翻譯到位(1)區(qū)別、拆分古今異義詞古今異義詞是十分重要的得分點(diǎn)。它有兩種情況：一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“金”“谷”等，翻譯時(shí)要特別把其古今義區(qū)別開來，不可以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實(shí)”等，一般情況下要把它拆成兩個(gè)詞翻譯。翻譯一個(gè)詞首先應(yīng)該想到的是這個(gè)詞的古義，除此之外還要檢驗(yàn)這個(gè)古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。(2)根據(jù)語境確定多義詞的含義譯準(zhǔn)多義詞，除要注意積累多義詞的不同意義和不同用法，尤其是要掌握常見一詞多義的典型例句外，還要注意：利用

7、上下文推斷實(shí)詞的具體含義，把推斷出來的詞義代入語境看是否合情合理；略知詞義引申知識(shí)，一詞多義基本屬于詞義引申，有其規(guī)律，認(rèn)識(shí)這種由本義出發(fā)加以引申的規(guī)律，有助于揣摩推斷詞義。(3)依據(jù)語法判定活用詞并譯到位翻譯活用詞，方法有二：其一要根據(jù)語法準(zhǔn)確判斷。如名詞活用為動(dòng)詞，有多種語法特征：兩個(gè)名詞連用，其一必活用為動(dòng)詞；“而”前或后的名詞必活用為動(dòng)詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動(dòng)詞，等等。其二是譯到位。何謂譯到位？必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出來。例如，名詞活用為動(dòng)詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語的動(dòng)詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴(kuò)充

8、法，將原單音節(jié)名詞擴(kuò)充為一個(gè)現(xiàn)代漢語雙音節(jié)動(dòng)詞。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。名詞作狀語，一般要帶“用”“在”“像”等詞語。名詞、動(dòng)詞和形容詞的使動(dòng)、意動(dòng)，可譯為“使(動(dòng)詞)”或“以為”(或“認(rèn)為是”)。動(dòng)詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應(yīng)的名詞(人或物)。(4)多方推斷疑難詞在翻譯中肯定會(huì)遇到疑難詞語，對(duì)此，不必害怕，因?yàn)樗疾榈氖悄愕呐R場(chǎng)推斷能力。所以要學(xué)會(huì)借助多種方法來推斷詞義。常用的推斷方法有：語境推斷，語法推斷，對(duì)稱推斷，字形推斷，成語推斷，鄰字推斷，通假推斷，課本推斷。當(dāng)然，推斷只是推斷，要確保推斷出來的意思正確，必須多種推斷方法綜合使用，尤其必須把它代入原句中看是

9、否合乎上下文的意思。2.文言虛詞理解到位(1)結(jié)合句子語法結(jié)構(gòu)來判斷文言虛詞的詞性判定虛詞詞性的最有效的方法是立足語句，根據(jù)句子提供的語境來推斷虛詞的詞性。如下面兩個(gè)句子：落霞與與孤鶩齊飛。相如聞，不肯與與會(huì)。兩句都有“與”，但“與”所處的位置不同?！芭c”在“落霞”和“孤鶩”兩個(gè)名詞中間，這兩個(gè)名詞明顯是兩個(gè)并列的成分。據(jù)此判定“與”應(yīng)該是連詞?！芭c”在能愿動(dòng)詞“不肯”和動(dòng)詞“會(huì)”之間，可以有兩種猜測(cè)：一是作動(dòng)詞，“參與”的意思，“與會(huì)”這個(gè)詞也能說得通；一是作介詞，“同”“跟”的意思，后面省略代詞“之”，代廉頗。再結(jié)合上下文語境，我們可以推斷“與”應(yīng)該是介詞，解釋為“同”“跟”。(2)結(jié)合語

10、境來推斷詞義及用法如下面六個(gè)句子：侶魚蝦而而友麋鹿。君子博學(xué)而而日參省乎己。于是有縛廣武君而而致戲下者。至無所見而而猶不欲歸。賂秦而而力虧。吾嘗跂而而望矣?！皞H魚蝦”與“友麋鹿”是兩個(gè)并列的成分，顛倒次序也不會(huì)影響句意，故可以確定這里的“而”表并列關(guān)系，譯為“又”“并”。“博學(xué)”是對(duì)君子的要求，“日參省乎己”是在博學(xué)基礎(chǔ)上的更高要求，所以這里的“而”表遞進(jìn)關(guān)系。先“縛”廣武君，然后把他送到戲下，兩個(gè)動(dòng)作有明顯的先后順序，所以“而”表承接關(guān)系。周圍都已“無所見”，照理可以回去了，但“猶不欲歸”，轉(zhuǎn)折關(guān)系非常清晰，“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系。六國(guó)“力虧”的原因在于“賂秦”，“而”表因果關(guān)系?！摆枴边@個(gè)動(dòng)作是

11、對(duì)“望”的進(jìn)一步詳細(xì)的描繪，并且有主次關(guān)系，“望”是主要?jiǎng)幼?，“跂”是修飾?dòng)作，所以“而”表修飾關(guān)系。由此我們就能明白：虛詞的用法與詞義，是語境賦予的；脫離了語境，那虛詞就失去了實(shí)在的意義。3.特殊句式翻譯到位文言文中的特殊句式是指與現(xiàn)代漢語中正常句式語序不同的句式?？荚囌f明列出四種：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略。另有主謂倒裝、定語后置、介賓短語后置(也叫狀語后置)等。特殊句式要靠平時(shí)積累：熟記典型例句。熟記典型例句，有助于掌握常見句式。如被動(dòng)句：“臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙?！鄙朴诳偨Y(jié)。充分利用已熟悉的特殊句式的經(jīng)典范例，歸納總結(jié)文言句式的一般規(guī)律，逐步掌握文言句式的知識(shí)。如介賓短語后置主要

12、有兩種表現(xiàn)形式：“以”的形式，如“申之以孝悌之義”；“于”的形式，如“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”。臨場(chǎng)翻譯中，特別要注意以下兩點(diǎn)：抓住標(biāo)志，判斷類型。幾乎所有的特殊句式都有一定的語言標(biāo)志，要會(huì)利用這些語言標(biāo)志快速準(zhǔn)確地判斷句式。掌握特殊句式的特殊譯法。 幾乎每一種特殊句式都有特殊的譯法。a.判斷句：必須加上“是”“就是”等詞語。b.被動(dòng)句：必須加上“被”字。c.倒裝句：必須用“調(diào)”的方法將固定的句式調(diào)到位。如介賓短語后置，譯時(shí)要調(diào)到動(dòng)詞前；賓語前置、定語后置都要恢復(fù)原位。d.省略句：必須用“補(bǔ)”的方法補(bǔ)出省略的成分，確保句意通順。e.固定句式(結(jié)構(gòu))： 千萬不要硬譯， 它有固定的譯法， 須在平

13、時(shí)掌握好。這里重點(diǎn)談?wù)勈÷跃涞姆g。省略是文言文中的一種普遍現(xiàn)象，也是古代語言的一個(gè)特點(diǎn)。省略句是翻譯中的一大難點(diǎn)，因?yàn)槭÷袁F(xiàn)象普遍而復(fù)雜，且很難找到鮮明的標(biāo)志，不像判斷句、倒裝句等一樣容易判斷。這些省略成分在翻譯中如果不補(bǔ)充出來，就很難達(dá)到現(xiàn)代漢語表意清楚、表達(dá)流暢的要求。因此，補(bǔ)出省略成分是使文意通順的關(guān)鍵。省略句的類型復(fù)雜多樣，怎樣才能在閱讀實(shí)踐中準(zhǔn)確判斷省略句呢？怎樣準(zhǔn)確補(bǔ)充成分，翻譯出精確的意思呢？譯出省略，須回歸語境，把握語境是根本。例如2012年大綱全國(guó)卷譯句“浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路”中“頒示”的主語是誰？從該句看，主語似乎是“郭浩”，但郭浩是“知金州兼永興軍路經(jīng)略

14、使”，只兼職一個(gè)“永興軍路經(jīng)略使”，怎能“頒示諸路”呢？所以，這里的主語應(yīng)是“朝廷”。積累常見省略句型，靈活判斷運(yùn)用于翻譯。最常見也最常考的省略句主要有：a.省略主語，b.省略動(dòng)詞后或介詞后的賓語，c.省略介詞“于”或“以”。1.(2015全國(guó)，7)原文見學(xué)生用書P2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。譯文：_解析首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，注意直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：“帝”譯為“統(tǒng)治”；“茍”譯為“如果”；“死”為意動(dòng)用法，譯為“為而死”

15、。演練體悟 我只知道我的君王可以在中國(guó)稱帝而已，如果另立異姓，我將為此而死。(2)金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。譯文：_解析“金人雖不吾索”是賓語前置句，應(yīng)為“不索吾”；“庶或”譯為“或許”；“面責(zé)”譯為“當(dāng)面責(zé)斥”。 金人雖然沒有點(diǎn)名要我，我卻應(yīng)該與太子同去，求見兩名首領(lǐng)當(dāng)面指責(zé)他們，或許有成功的可能。2.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘、沅，北合漢、沔，其勢(shì)益張。今清河張君夢(mèng)得不以謫為患，竊收會(huì)計(jì)注之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝

16、以自適也哉！(選自蘇轍黃州快哉亭記，有刪改)注會(huì)計(jì)：指征收錢糧等公務(wù)。(1)江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。譯文：_(2)將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！譯文：_ 長(zhǎng)江過了西陵峽，才能見到平原地帶，它的水流放縱奔騰而更闊大。 即使他用蓬草作門，用破甕作窗，也不會(huì)有什么不快樂的；更何況在清澈的長(zhǎng)江中洗濯，引西山的白云(來觀賞)，窮盡耳目所見的美景更能使自己安閑快樂??！3.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 王陵，沛人也。始為縣豪，高祖微時(shí)兄事陵。及高祖起沛，入咸陽，陵亦聚黨數(shù)千人，居南陽，不肯從沛公。及漢王之還擊項(xiàng)籍，陵乃以兵屬漢。項(xiàng)羽

17、取陵母置軍中，陵使至，則東鄉(xiāng)坐陵母，欲以招陵。(1)始為縣豪，高祖微時(shí)兄事陵。譯文：_(2)項(xiàng)羽取陵母置軍中， 陵使至， 則東鄉(xiāng)坐陵母， 欲以招陵。譯文：_ (王陵)起初是縣里的豪俊，高祖微賤時(shí)像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉王陵。 項(xiàng)羽捉到了王陵的母親拘留在軍營(yíng)里，王陵的使者到了，項(xiàng)羽讓王陵的母親面向東坐(在席間)，想用這種辦法招降王陵。1.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 夫風(fēng)化者， 自上而行于下者也， 自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫義而婦陵，則天之兇民，乃刑戮之所攝，非訓(xùn)導(dǎo)之所移也。笞怒廢于家，則豎子之過立見；刑罰不中，

18、則民無所措手足。治家之寬猛，亦猶國(guó)焉。 (選自顏氏家訓(xùn)治家篇)對(duì)點(diǎn)規(guī)范練(1)夫風(fēng)化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。譯文：_(2)笞怒廢于家，則豎子之過立見；刑罰不中，則民無所措手足。譯文：_ 教育感化這件事，是從上向下推行的，是從先向后施加影響的。 家庭內(nèi)部如果取消責(zé)罰，那孩子們的過失馬上就會(huì)出現(xiàn)；刑罰施用不當(dāng)，那老百姓就會(huì)不知如何行為才好。 教育感化這件事，是從上向下推行的，是從先向后施加影響的。所以父不慈愛則子不孝順，兄不友愛則弟不恭敬，夫不仁義則婦不溫順。至于父雖慈愛而子要叛逆，兄雖友愛而弟要傲慢，夫雖仁義而婦要欺侮，那就是天生的兇惡之人，要用刑罰殺戮來使他畏懼，而不是用訓(xùn)誨誘

19、導(dǎo)能改變了的。家庭內(nèi)部如果取消責(zé)罰，那孩子們的過失馬上就會(huì)出現(xiàn)；刑罰施用不當(dāng)，那老百姓就會(huì)不知如何行為才好。治家的寬仁和嚴(yán)格，就好比治國(guó)一樣。參考譯文2.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 天道不言，而品物亨、歲功成者，何謂也？四時(shí)之吏，五行之佐，宣其氣矣。圣人不言，而百姓親、萬邦寧者，何謂也？三公論道，六卿分職，張其教矣。是知君逸于上，臣勢(shì)于下，法乎天也。(選自宋王禹偁待漏院記)(1)天道不言，而品物亨、歲功成者，何謂也？譯文：_(2)是知君逸于上，臣勢(shì)于下，法乎天也。譯文：_ 天道不說話，而萬物卻能順利生長(zhǎng)，年年有所收成，這是為什么呢？ 所以我們知道，國(guó)君在上清閑安逸，臣子在下

20、勤于王事，這就是效法天道。 天道不說話，而萬物卻能順利生長(zhǎng)，年年有所收成，這是為什么呢？那是由于掌握四時(shí)、五行的天官們使風(fēng)雨調(diào)暢的結(jié)果?；实鄄徽f話，而人民和睦相親，四方萬國(guó)安寧，這是為什么呢？那是由于三公商討了治國(guó)綱要，六卿職責(zé)分明，伸張了皇帝的教化的結(jié)果。所以我們知道，國(guó)君在上清閑安逸，臣子在下勤于王事，這就是效法天道。參考譯文3.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑葺平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左脅，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸

21、軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對(duì)，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺(tái)，時(shí)其半度，可擊也?！睍?huì)和戰(zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長(zhǎng)安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)。”金人遂引去。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬計(jì)。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十

22、余萬破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請(qǐng)，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。 (節(jié)選自宋史郭浩傳)(1)臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。譯文：_(2)浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。譯文：_ 我在任時(shí)就聽說警事，擔(dān)憂夏人一定會(huì)乘機(jī)侵犯邊境，希望挑選將領(lǐng)設(shè)防。 郭浩召集逃亡流落在外的人，開辟耕地，將朝

23、廷的規(guī)劃安排發(fā)布各地。 郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗的時(shí)候，曾經(jīng)率領(lǐng)一百騎兵抵達(dá)靈州城下，夏人用一千騎兵追趕他，郭浩親手?jǐn)貧蓚€(gè)騎兵，帶著他們的頭回來。郭浩跟隨種師道進(jìn)軍，修筑葺平砦，敵軍占據(jù)并堵塞水源，使我軍受饑渴，郭浩率領(lǐng)幾百名精銳騎兵奪取了水源。敵人攻打石尖山，郭浩不顧戰(zhàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)奮勇前進(jìn)，流箭擊中了他的左肋，他發(fā)怒了，不往外拔箭，而是奮力向前，大聲呼喊，直到捉住敵人才停下來；各路軍隊(duì)都跟著他沖鋒，敵人逃離了，郭浩由此而聞名。他多次升遷，做了中州刺史。欽宗即位后，因?yàn)榉N師道的推薦，郭浩被召進(jìn)宮中問詢，他進(jìn)言說：參考譯文“金人奔波在外，時(shí)間久了就會(huì)想回家。請(qǐng)給我一支輕便的軍隊(duì)，我率領(lǐng)他們抄

24、小路奔馳到滑臺(tái)，等到金兵回返到一半路程的時(shí)候，就可以擊潰他們。”恰逢主戰(zhàn)和主和的意見不同，他的主張沒有被采納?；实蹎栁鞑窟吔氖?，郭浩說：“我在任時(shí)就聽說警事，擔(dān)憂夏人一定會(huì)乘機(jī)侵犯邊境，希望挑選將領(lǐng)設(shè)防?！辈痪梦飨墓还ゴ驔茉?，奪取西安州、懷德軍。紹圣年間開拓的疆土，又都丟失了。建炎元年，郭浩做了原州知府。第二年，金人攻下長(zhǎng)安，涇州的守臣夏大節(jié)丟棄城池逃跑，郡中的人也都投降了。郭浩恰逢半夜到達(dá)郡中，只帶領(lǐng)二百人，抓到了金兵讓他們回去，對(duì)他們說：“替我告訴你們的將領(lǐng)，我是郭浩，想作戰(zhàn)就來決一死戰(zhàn)?！苯鹑擞谑峭巳ァ＝B興元年時(shí)，金人攻下饒風(fēng)嶺，侵犯梁、洋，進(jìn)入鳳州，攻打和尚原。郭浩和吳璘前往救援

25、，殺敵用萬計(jì)算。郭浩任邠州觀察使，后改任興元府知府。饑餓的百姓聚集在米倉(cāng)山作亂，郭浩討伐平定了他們。郭浩改任利州知府。金人憑借步兵和騎兵十多萬人攻下和尚原，向前進(jìn)軍窺視川口，抵近殺金平，郭浩與吳玠大破了金兵。吳玠查出本路提點(diǎn)刑獄宋萬年暗地里和敵人相通，利州審問的結(jié)果不是這樣，因此，吳玠與郭浩有了隔閡，朝廷就調(diào)任郭浩為金州知府兼永興軍路經(jīng)略使。金州非常破敗，沒有多少人家，郭浩召集逃亡流落在外的人，開辟耕地，將朝廷的規(guī)劃安排發(fā)布各地。其他的軍隊(duì)因?yàn)榧Z草物資缺乏而仰賴朝廷的供給，只有郭浩積攢節(jié)余下十萬緡錢來資助戶部，朝廷嘉獎(jiǎng)他，凡是他有什么事要奏明請(qǐng)求，都能夠直達(dá)朝廷。紹興九年，郭浩改任金、洋、房州

26、節(jié)制。紹興十四年，郭浩被召見，被任命為檢校少保。紹興十五年，郭浩去世，終年五十九歲。4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 宗澤，字汝霖，婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。時(shí)太原失守，官兩河者率托故不行。澤曰：“食祿而避不可也?！奔慈諉悟T就道，從贏卒十余人。澤至，始為固守不移之計(jì)。上嘉之，除河北義兵都總管。 二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮溃瑹o不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里

27、。 澤前后請(qǐng)上還京二十余奏，每為潛善等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。注婺州：今浙江金華。靖康：宋欽宗年號(hào)。磁州：今河北磁縣。薨：死亡。(1)今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。譯文：_(2)澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。譯文：_ 現(xiàn)在進(jìn)和退同樣是死，我們不能不死中求生。 宗澤沒有一句話問到家事，卻連呼三聲“過河”然后去世。 宗澤，字汝霖，是婺州義烏人。宗澤從小豪爽有大志。 靖康元年，任命他去磁州作知州。當(dāng)時(shí)太原失守，上任兩河的官員們都是托故不去馳援。宗澤說：“食國(guó)家俸祿而不擔(dān)責(zé)躲避災(zāi)難，這樣是

28、不行的?！碑?dāng)日就單馬上路，隨從帶領(lǐng)也就十幾個(gè)人。等宗澤到達(dá)，開始執(zhí)行固守之計(jì)?；噬霞为?jiǎng)他，任命他為河北義兵都總管。參考譯文 靖康二年正月，宗澤到達(dá)開德，十三戰(zhàn)都取得勝利。宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到自己將孤兵少，不深入敵營(yíng)不能取得成功。先鋒官回報(bào)說前面有敵營(yíng)，宗澤指揮士兵徑直向前與敵人接戰(zhàn)，將敵人打敗。他又領(lǐng)兵向東轉(zhuǎn)戰(zhàn)，敵人不斷派兵增援。王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營(yíng)壘。宗澤下令說：“現(xiàn)在進(jìn)和退同樣是死，我們不能不死中求生。”士兵知道總會(huì)一死，全都以一當(dāng)百，斬殺敵人數(shù)千。金人大敗，退卻幾十里。 宗澤前后上書皇上回到京城20多次，每次都被潛善等人阻撓，憂憤成疾，于背上生疽。宗澤感嘆說：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！ ”第二日，風(fēng)雨交加，天昏地暗。宗澤沒有一句話問到家事，卻連呼三聲“過河”然后去世。5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢(shì)斗峻，褰裳援蘿，履蒼莽中。上有天池沆瀁，其水下飛潮音巖，引以給庖。其西絕