初三寒假特訓(xùn)作文專題之-選材 教師用修改稿

1、 尚德實驗學(xué)校初三語文寒假特訓(xùn)作文輔導(dǎo)專題講義 初三語文備課組教師 班級 學(xué)生 日期：上課時間:主課題作文專題選材教學(xué)目標(biāo)1、通過指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些記敘文選材的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會、自然中尋找好材料，從生活的點滴中選擇材料 。3、變“學(xué)得”為“習(xí)得”，讓學(xué)生在“練”中增強信心，提高寫作的興趣和選材的能力。教學(xué)重點 1、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會、自然中尋找好材料，從生活的點滴中選擇材料 。2、變“學(xué)得”為“習(xí)得”，讓學(xué)生在“練”中增強信心，提高寫作的興趣和選材的能力。教學(xué)難點1、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會、自然中尋找好材料，從生活的點滴中選擇材料 。2、掌握選材的方法，

2、在寫作中會選材，選好材教學(xué)內(nèi)容【導(dǎo)入】當(dāng)你拿起筆來，當(dāng)臺燈的燈光照亮了雪白的稿紙，當(dāng)稿紙上的每一個空格都忠順地、無瑕地、熱切地期待著你賦予它們以色彩和聲音、以靈魂和生命的時候，你想到了什么呢？王蒙 你會想到了什么呢？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)？亦或是一個人、一樁事、一個故事、一種現(xiàn)象、一句話、一首詩？總之，眾多的、你所親身經(jīng)歷的、難忘的日子將涌上你的心頭，等著你去編織；眾多的、你所熟悉的，和你精神上、感情上有著千絲萬縷的聯(lián)系的各色各樣的人物，帶著各自的命運，各自的性格，各自的音容笑貌，來到你的眼前。也許你的書房只有八平方米，也許你的書桌又小又舊，然而，當(dāng)你拿起筆來，在這個不平凡的時刻，

3、一幅又一幅的畫面，一個又一個的旋律，都將一齊涌向了你的心頭、你的筆端不知道寫什么？ 【分享名人故事】 材料口袋北宋著名詩人梅堯臣，寫詩又快又好。有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起對對子，寫詩，大家都羨慕梅堯臣出口成章，落筆生花。不久，人們發(fā)現(xiàn)梅堯臣有個奇怪的現(xiàn)象：他坐在船上觀看沿途的景物時，或上岸游玩時，甚至吃飯、睡覺時，身上總帶個小口袋，不時地在紙條上寫著什么，然后趕緊塞在口袋里。同船的人都迷惑不解。一天梅堯臣有事離船，有人偷偷打開那個布袋，看見布袋里有無數(shù)個小紙條，上面全寫著詩句，有半聯(lián)的，有一聯(lián)的，有只寫幾個字的。秘密原來在這里，這個布口袋，就是梅堯臣寫詩的材料倉庫。每次作詩 ，都能

4、從材料倉庫中進行選材，從而寫出佳作。連大詩人都要積累素材，并且根據(jù)情景來選擇合適的材料，更何況我們呢？所以養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，并學(xué)會根據(jù)寫作需要進行選擇十分必要！一、舉例以下為某班同學(xué)寫的最讓我感動的事，請看：1、 看見老奶奶冒雨接孫子回家；2、 生病時，媽媽冒雨給我買藥；3、 看泰坦尼克號，被Rose和Jack的愛情感動；4、 好朋友在我生日那晚，為我放孔明燈，燈上寫著：XXX，我在?。鞘俏仪榫w處于低谷）；5、 小時候，看到姑姑看電視看哭了，笑她是水做的；6、 我和朋友去大壩戲水，我的鞋子被水沖走，鄰居哥哥察覺后，三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子；7、 到梅林街買完菜，把找來的硬

5、幣投入市場門口乞丐的碗中.8、 汶川地震時，大家伸出援助之手；9、 成績考差了，爸爸鼓勵我。二、如何選材探討第一步：要知道在大理石上刻出人臉來，無非是把這塊石頭上不是臉的地方剔掉罷了。 契訶夫請把“不是臉”的材料剔掉！這里材料羅列的是“感動你的事跡”，那怎樣的材料才算是“不是臉”的部分？就是絕對不可能感動你的事跡，不扣題旨的部分，請找出來，寫在學(xué)案上。（提示：有兩個材料）第5則材料；為什么？你有沒有感動？沒有。若硬要說感動的話，只可能是誰感動了？姑姑。所以，有沒有感動你？沒有。非常準確。第7則材料 ；為什么？你給乞丐硬幣，你自己可不可能感動？不可能。若硬要說感動的話，只可能是誰感動？乞丐。所以

6、，屬不屬“感動你”的事？不屬于。第二步：還有很多材料呢？再怎么選呢？作文材料如果老是陳谷子爛芝麻，“至今已覺不新鮮”,怎能激起讀者興趣？“聽唱新翻楊柳枝”，才會給人帶來驚喜！ 名師講堂這里屬于“陳谷子、爛芝麻”的材料是哪些呢？請找出來，寫在學(xué)案上。第1則材料；第2則材料；第8則材料；第9則材料 刪去有同學(xué)疑惑：就上個星期，媽媽冒雨給我送藥了，不是剛剛發(fā)生的事情嗎？怎么能算“陳谷子、爛芝麻”呢？也許的確，你媽媽剛剛冒雨給你送過藥。媽媽冒雨送藥，在很久以前，在別的同學(xué)身上也發(fā)生過了。從這個角度來說，這個材料舊了。注意關(guān)鍵詞“也發(fā)生過”，說明這件事可能在你身上發(fā)生，也可能在別人身上發(fā)生，是共性材料，

7、不是個性材料。自然就變成“陳谷子、爛芝麻”了。第三步：還剩3則材料呢？再怎么選呢？感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它！ 毛澤東第3則材料 刪去剩下第4則材料；第6則材料。任選其一即可。先抑后揚：戲水時，只往岸邊跑，被嘲笑為膽小鬼；為了鞋子居然三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子，非常感動。他讓我真正明白：真正的勇敢，決不是用拳頭制止別人的嘲笑這么簡單。小結(jié)： 1、與中心（題旨）有關(guān)2、新穎的材料（個性材料）3、理解的材料（避生就熟） 三、如何理解“避生就熟”？【第一組】 幸福 從家到校是一段短短的路，但只要留點神，每天從這段路上走過兩個來回，總會看到一

8、個個“短鏡頭”，那都是幸福的所在。 你看，小男孩不安分地站在爸爸車架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉；路邊賣菜的婦人一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點兒”。 驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后邊扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆，正說著笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。 傍晚的涼風(fēng)里，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著幸福和憧憬。 田間，一位老人半蹲著，深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不時用手摩挲幾下，好像撫摸著心愛的孩子。放學(xué)鈴聲串串地滑溜著，不一會兒，流出了學(xué)生自行車隊。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱鬧，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著美容院里剛走出

9、一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長發(fā)，滿身飄溢著青春和美。雖然看不清她的臉，但能感覺到她心中漲滿了生活的希冀。托兒所里，那只聰明的小狗總會用兩條后腿站起，博得娃娃們咯咯咯的笑；這笑是那樣的天真無邪，似乎能融化一切憂愁煩惱。東皋橋上一對賣童子燒雞的年青夫婦，正忙得不亦樂乎。他們也許是一對下崗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一個美麗動人的姑娘，但她卻用她那嬌嫩的雙手吃力地去剁雞，用不再嬌嫩的雙手撐起一片新的天空。生活是平靜的，但平靜的生活就像一杯香茗，沒有醇酒的濃郁，沒有咖啡的刺激，沒有牛奶的醇厚，但它能讓人品出一種淡淡的清香，回味無窮。這就是幸福！我們常常抱怨幸福離自己太遠，那是因為你總仰望天上

10、找幸福，而事實上，幸福就在我們身邊！朋友，走在路上，請放慢你的腳步，瞪大你的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活的美好與幸福吧！【第二組】 幸福幸福是一縷金色的陽光，輕柔地包裹著我們的心靈，溫暖而不會灼傷。 我有一件帽服，帽服的帽子是用拉鏈連接到衣服上的?？墒?，那拉鏈壞了一半，帽子垂下了一半，所以一直忘了拿回家去。直到期中考試的前一天，老師要我們把所有東西都帶回家，于是，我只好穿著它回家了。剛走出教室，一只有力的手重重地拍在我的雙肩上：“喂！你的帽子掉了，不要？我可拿走了?。　被仡^一看是我最好的朋友小紫。“知道了！拜拜??！”我笑著告別了她。半路上，一個初一年級的小同學(xué)從背后叫住我：“姐姐，你的帽子壞了！”我的心中頓

11、時洋溢起一陣溫暖：“謝謝你啊，我知道這帽子壞了，它不會掉的”陽光灑在她燦爛的笑臉上，那畫面讓人心窩蕩漾起甜蜜的漣漪，沉醉在兩個幸福的酒窩里謝過了她，轉(zhuǎn)身上了308公交車，司機見我上了車，剛要開口，我打斷了他：“這是我的月票?！彼α?，眼角的幾絲魚尾紋也好像笑了：“我是想說，你的帽子垂了下來?！蔽业眯睦锞拖袷潜淮猴L(fēng)拂過一樣溫暖：“謝謝，我知道了?！蔽以谇芭耪业搅艘粋€較好的位置，座位被陽光照得暖洋洋的。公交車上的人越來越多了，座位也很快被坐滿了。這時候，我才發(fā)現(xiàn)，她的腹部有些突出，竟是一位“準媽媽”。我連忙給她讓座。她溫柔地微笑著對我說：“孩子，你的衣服怎么壞了？回家讓媽媽給你補補吧？” 難道這不

12、比一千一萬遍的“謝謝”還溫暖嗎？就像太陽的光芒，美麗、溫和這就是幸福吧幸福就是溫暖柔和的陽光，幸福就是點點滴滴的小事不要妄想一下得到很多，那樣失去的也會很快。只要從點滴小事中體會，一定會品嘗到真正的幸福。1、 兩篇文章初步感知，你更喜歡哪篇？2、 作者的寫作材料是怎么來的？親見；親歷。3、 這兩篇文章的材料，你覺得哪篇的更好？為什么？展現(xiàn)了一個個幸福的畫面（8則材料），給作者帶去一種幸福感。寫了一路上不同的人對他的帽子的關(guān)心（1則材料），同樣給作者帶去一種幸福感。4、 哪一篇給作者帶去的幸福感更強（幸福指數(shù)高）？第二則材料啟示：在合題旨的情況下，越熟悉越好（親歷>親見>親聞）下面我

13、們通過閱讀下面這篇文章，來想一想其選材有什么特點？ 你撥動了我的心弦還記得，小時候第一次看見了你莊嚴的身姿，聽見你悠揚的聲音，被你的魅力所吸引，按下了你身上第一個琴鍵，那奇妙的旋律深深撥動了我的心弦。我開始了在你烏黑油亮的身姿下的音樂之旅，從基礎(chǔ)單音到和弦音階，從和弦音階到簡單樂曲，我一天天進步，你美妙的聲音為我的成長之路綴滿了色彩繽紛的音符。小升初那一年，我迎來了鋼琴八級考試，我在你身上花費的時間更多了。日日夜夜的操練，指尖的汗水沾濕了琴鍵，彈出的旋律還是不能讓老師滿意。那時我沮喪地想結(jié)束在你身上的音樂生涯，可回想起小時候第一次見你的情景，那時我立志成為鋼琴王子的信念，我拋開懶惰，咬牙堅持了

14、下來。當(dāng)我終于用汗水換到了八級證書，心中的喜悅無法用言語形容。那一刻，你再次撥動了我的心弦。時光荏苒，如今我已經(jīng)很享受在你身上彈奏的感覺?？墒堑搅顺醵W(xué)習(xí)壓力增大，大多數(shù)時間已被孔孟論學(xué)，一元二次方程所占據(jù)，真是“素蟫灰絲時蒙琴鍵”，冷落你一個星期的情況常有發(fā)生。這時我突然接到了紅歌會鋼琴伴奏的重任，我唯恐辜負了老師同學(xué)對我的期望和信任，于是重新掀開了你的“黑帽子”。我重回了備戰(zhàn)考級的時光，但不同的是這次我沒有怨言，不僅是我的水琴藝已經(jīng)大大提高，更因為從小就與你結(jié)下的緣分。一遍又一遍，旋律越發(fā)流暢，老師和同學(xué)的稱贊聲也絡(luò)繹不絕。臨近上場，我在無數(shù)期待興奮的目光下走向你，用你的心弦奏出雄壯悠揚的

15、聲音，帶動同學(xué)們唱出嘹亮而有氣勢的歌聲。此時此刻，你的聲音撥動了所有人的心弦。我明白了紅歌會是否得獎并不重要，重要的是認真走過這一場，不管有沒有成為鋼琴王子，我都慶幸與你相伴的時光，因為我努力我快樂！入夜，華燈初上，我掀開琴蓋，彈著凱文科恩的柔和樂曲，作為作業(yè)前的輕松一刻。你的聲音已經(jīng)與我的心跳融為一體，愿我們永遠心弦共振，互相陪伴?！緦懛ㄕ怼縚【方法指導(dǎo)】第一招：選材要抓住題眼第二招：選材要著眼于新第三招：選材要兼顧細節(jié)第四招：選材要挖掘深度【失分診斷】選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)及整改對策。（一）材料雷同 內(nèi)容陳舊第一次_ 常規(guī)選材如：第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉我的選材：_我

16、的老師 常規(guī)選材如： 老師帶病堅持上課，深夜批改作業(yè) 我的選材1：_我的選材2：_體現(xiàn)母愛/父愛的(說說你正在經(jīng)歷的母愛/父愛) 常規(guī)選材如：媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個晚上，早上醒來時，她的雙眼布滿了血絲。我的選材：母愛：_父愛：_（一）學(xué)生交流分享自己的個性化母愛材料，教師點撥、小結(jié)寫法：例如：1.我的媽媽是外企高管，平時能力很強，個性倔強。一次我和母親吵架，吃飯時我低頭只吃白飯，母親即使生氣時也忍不住要把菜推到我碗邊。 a.抓住人物的個性化特征來寫很重要。因為不同經(jīng)歷，不同身份、職業(yè)，不同性格的媽媽表達母愛的方式一定也不一樣。 2.我的媽媽是全職主婦，秋游一大早，已經(jīng)生了二胎的

17、媽媽還起早為我做我最愛吃的麻辣土豆。 b.以成熟的心態(tài)看待并留心感悟身邊的愛，而不是孩子的視角。 3.父親工作壓力大，應(yīng)酬多，是一個很愛吸煙的人。以往在家里陽臺吸煙，又一次我咳嗽不止，很久不好，母親想盡了各種辦法還是不能根治，一聞到煙味咳得更加厲害了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)父親吸煙的頻率減少了，開始到樓下吸，最終為我戒煙。 4.我成績走下坡路，媽媽開導(dǎo)教育我也聽不進，父親則不說話，默默增加陪伴我的時間，陪我一起讀書，研究課本的例題，買課外書陪我一起做。 5.父親有恐高癥，滑雪中父親還是陪我坐纜車到山頂，以至于臉色發(fā)白。 體現(xiàn)父愛的深沉、隱忍 c.留心生活中的點滴小事和細節(jié)。（二）觀看母親的春運微電影。抓

18、住細節(jié)，交流作品中表現(xiàn)母愛的角度。 d.學(xué)會轉(zhuǎn)換思考的角度。當(dāng)一個人真正體會到父母的可憐，才是真正成熟了（如我放學(xué)出來看到車窗里的母親等我等到睡著了的場景）寫社會生活的 常規(guī)選材如：公交車讓座、扶老人過馬路、給乞丐扔硬幣、清潔工掃馬路我的選材1：_我的選材2：_1、教師點撥：如故鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)街道的重大建設(shè)與細微變化，家中一些生活設(shè)施的添置觀察社會各階層人物的工作表現(xiàn)：如農(nóng)民工為了家人美好生活漂泊他鄉(xiāng)辛勤勞作，小區(qū)保安24小時恪盡職守，保潔員清潔工為公共環(huán)境的潔凈無私奉獻默默無聞，快遞員風(fēng)雨無阻按時送快遞、交警節(jié)假日指揮交通，退休老工人斑馬線維持行人秩序，醫(yī)生護士熱情為病人治病，營業(yè)員服務(wù)周到，地鐵

19、里讓座，陌生人友愛幫助；賣早點的攤主、牛肉面店主的熱情暖心觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田野、瓜果蔬萊2、播放李宗盛匠人精神的視頻，引導(dǎo)學(xué)生交流如何寫出工匠精神及各種傳統(tǒng)手藝人的匠心。如：書桌、酒釀王、剪紙、糖畫、捏彩色面提升社會生活類選材的立意。選材不準、不實、不新，就會讓閱卷老師不理不睬。因此，我們只有走進生活，慧眼識珠，采擷亮點，發(fā)掘新意，才能寫出具有創(chuàng)意的美文來。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。附：最新社會熱點材料整理。（二）架子空大 不著實地師：請同學(xué)們看失誤例文輕輕的來,也輕輕的走，分析所給材料有什么缺點。輕輕的來,也輕輕的走 在災(zāi)區(qū)援助的武警戰(zhàn)士們，你們辛苦了，你們讓全

20、國人民都知道，有你們?yōu)碾y算不了什么。當(dāng)我看到你冒著生命的危險，不顧自己的安危去重災(zāi)區(qū)搜救人員的時候，我被你們的行為所感動。終于發(fā)現(xiàn)了那架墜落的直升機了，雖然他們都犧牲了，但他們會永遠留在每個中國人的心中，你們永遠同我們在一起，你們所做的會銘記史冊，希望你們可以安心的去另一個國度，正如你們默默無聞的為人民服務(wù)的時候一樣，安心的去吧！我們會繼續(xù)完成你所需要做完的事情的小結(jié)：現(xiàn)在的學(xué)生不善于做生活的有心人，從身邊小事中去感悟生活，反而喜歡寫一些大事件，大場面，整篇文章都是粗線條的記述。如果文章沒有抓住其中一個讓人感動的場面來細細地展開，沒有一個具體的中心事件，而是泛泛而談，只能令內(nèi)容空洞，情感蒼白。

21、（三）胡編亂造 材料虛假材料雷同的文章會讓人覺得假，有些題材脫離了生活的實際也讓人覺得很假。比如說“車上遇扒手”編造離奇古怪的網(wǎng)絡(luò)故事等等，還有一類文章里所表現(xiàn)的人物思想情感變化太突然，如一個后進生，通過和老師談話溝通之后，一下子就改過自新了。這樣的文章都讓人覺得可能性不大。除此之外，還有一類文章我們也不要寫，那就是純“復(fù)述”的文章。不管是復(fù)述某本書的內(nèi)容還是某部電影電視劇等媒體的故事，都是不可取的。 (四)材料雜糅 缺乏剪裁一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做成得體的衣服。精心剪裁作文材料，截取精要，能使文章寫得精彩扼要，中心突出。為此，在選擇材料時，一是要通過分析、比較的方法選取那些最有代表

22、性的典型材料，摒棄那些一般性的材料。如魏巍在寫誰是最可愛的人之前，他的頭腦里“有關(guān)這方面的材料是非常多的”，但作者只選了三個最有代表性的、最能表現(xiàn)主題的材料，其他一般化的材料都舍棄了。二是要對被選取的材料進行再提煉，濾除材料中的那些表面的、片面的、枝節(jié)性的成分，使材料更精粹?？偠灾魑倪x材要新穎，要獨到，要具備生活的氣息，要把握時代的脈搏。什么樣的素材叫新穎？王蒙說過，就是“虧他想得出！”其實，我們只要在平時的寫作訓(xùn)練中，真正地用心去搜集屬于我們自己的素材，寫我們自己的生活體驗，而不是東拼西湊、疲于應(yīng)付，我們總能寫出具有特色的文章來?！菊骖}解析】1、2010年上海市的中考作文題目：黑板上的

23、記憶，題目：黑板上的記憶要求：（1）寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。 如果我來寫，會選擇什么材料？_教師分析：題目可以說是很貼近我們生活的，沒有設(shè)審題障礙。充分體現(xiàn)了“規(guī)避套題，注重考生現(xiàn)場發(fā)揮”的命題意圖，黑板是學(xué)生最熟悉的但也是最容易雷同的。因此我們才選材上就要注意新穎別致，很多學(xué)生都會寫老師寫知識。但其實可以寫的素材很多，例如：小區(qū)黑板的溫馨提示，售票大廳黑板的緊急通知，家里黑板父母寫下的留言，公園黑板上的失物招領(lǐng)。2、2009年上海中考作文題目是：和 在一起要求：（1）先把題目補完整。（2）寫一篇600字左右的文章。（3）不得透露個人相關(guān)信息。（4

24、）不得抄襲。 如果我來寫，會如何補題目，選擇什么材料？_教師分析：這是一道半命題作文，從試題的命題與要求看來，似乎再簡單不過了，沒有任何提示語、引言；除字數(shù)稍有限制外，其它的似乎不作要求，很寬泛。但是，愈簡單愈復(fù)雜！沒有了提示語或引言，大多數(shù)考生就像缺失了拐杖、鑰匙，無從下筆，沒有寫作的靈感，沒有寫作的方向。 俗話說：“巧婦難為無米之炊”，半命題作文首先要補題。而補題就意味著我們的選材的角度要訂立好，補全這道作文試題就是要考同學(xué)們的寫作功夫和火候。沒有什么提示可用，同學(xué)們不妨發(fā)散思維，創(chuàng)新理解。這個橫線上不僅可以填寫人物如“你、我、他”，還可以填寫上各種事物，生活中、自然界的一切，可以如“書”

25、、“音樂”、“太陽”、“真誠”、“友誼”、“理想”等等。如果填寫上人物，如自己的親人、師友、還可以拓展到文學(xué)作品中的人物形象，這樣的文章還是比較中規(guī)中矩的，沒有多大的難度；如果填寫上自然界中的景物、生活中抽象的事理，如“明月”、“清風(fēng)”、“正義”、“誠信”等，這樣的文章在選材和構(gòu)思上就稍有難度，與眾不同了。這樣的文章要用上擬人的筆法，抒寫自己獨特的感受，更能顯示小作者的作文功底?！緦崙?zhàn)演練】1、題目：送 別 請以“送別”為題，看看以下材料哪個更好。l 我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對我的關(guān)心。 l 我的一個親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍難離的感情。 l

26、 我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。 l 我的爺爺去世了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。你有更好材料嗎？請寫出來：_2、財富是什么？商人擺弄著手機說，財富就是賺來的金錢；學(xué)者推了推眼鏡說，財富就是積累的知識；哲人望著河流說，財富就是擁有的智慧你是如何理解財富的？請以“我家的財富”為題，確定選材。  選材點撥：商人認為財富是金錢，學(xué)者認為是知識，哲人認為是智慧，你認識財富是什么呢？是明白的一個深刻道理還是一份真摯的情誼？是家庭的幸福和睦還是優(yōu)秀的性格品質(zhì)？是一次不尋常的經(jīng)歷還是一個激勵你不斷超越自我的榮譽你確定主旨之后，選擇

27、怎樣的材料才能折服讀者呢？我選擇的材料：_3、題目：中學(xué)生活瑣憶 以下材料哪組更好？ 第組：（1）初一時老師多次找我談話，我改掉了貪玩的毛?。唬ǎ┏醵r我學(xué)習(xí)馬虎，后經(jīng)老師批評，我開始認真了；（）初三時老師替我找薄弱環(huán)節(jié)，不斷為我補課，我終于順利畢業(yè)。 第組： （）記自己被評為三好生；（）記自己加入共青團；（）記自己一次考試成績進步的過程。 第組：（）一堂體育課上老師輔導(dǎo)我跳山羊，培養(yǎng)了我的勇氣和毅力；（）一次物理實驗，使我對電學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始暗暗確立自己的志愿；（）語文老師的言行舉止對我潛移默化，我懂得了人生道理，樹立起了自己的理想。我選擇的材料：_教師點撥校園生活類多角度選材?！?/p>

28、范文引路】書頁里盛開的愛母親啊/在你的田園里/我是青春的禾麥/你扶過犁/降過血雨/到何年何節(jié)/才能向你俯首/說是你收成的時候/獻上累累穗串/偃覆在田塍上/遮蓋你勞苦的印跡？ 題記在我的印象里，母親是再平凡不過的，她是在不美，而且習(xí)慣沉默，像一粒最微小的沙子，扔進人群，是再也尋覓不到的?；丶遥绽颜螘f給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白后，我伏在桌上，開始為那少的可憐的物理分數(shù)而奮斗。臺燈的光暖暖地照著，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算著，母親拉過一只小小的板凳，放在床邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁盡管像海鷗的出榜，快速地飛翔、掠過，卻只發(fā)出很

29、微小的“沙沙”聲?！盁┧懒?，算不出來！”我咒罵著。氣急敗壞地把筆一扔，干脆趴在桌上，頭向右側(cè)微微傾斜。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個角度剛好可以看到母親。臺燈發(fā)出柔柔的光，連空氣都被涂抹上了絢爛的色調(diào)，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指著片子的某個位置，口中絮絮地念叨著什么，她的右手執(zhí)筆，在書頁上一筆一畫地寫著字，動作認真得像個初學(xué)的孩子，左手隨著抄題的進度一點點向右移，她幾乎是在指一字，看一字，而后抄一字！指看抄。三個步驟，已使她探索出了最精準的方法。抄完了一行，她停下筆，再一次從開頭指點著，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動著極小的幅度，目光在片子與書頁間游走。應(yīng)是準確無誤吧！她松了口氣，騰出右手，揉了揉頸

30、部，又繼續(xù)低下頭，卻發(fā)現(xiàn)找不到剛才抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準，便從開頭一字一句地查看，終于找到了！她更加小心地指著片子上的哪個地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放松，精雕細琢地在書上留下一行行字跡，遠望著，如一群藍色的精靈，在雪白的書頁上，顯得生動而俏皮。母親伏在床沿，身子卡在墻壁與床邊中，那個狹小的空間把她捂得嚴嚴實實，她甚至無法直起身，就那樣不知疲倦地彎著腰，看著細若蚊蠅的題目。母親的頭垂得很低，晚風(fēng)徐徐，耳邊的散發(fā)便松松地斜下來，覆住面頰，她卻未曾停下忙碌的筆，輕輕地捊一下，只是執(zhí)著地抄下去我的眼睛濕潤著，轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)在題海中穿梭，內(nèi)心卻再也無法平靜。眼前晃過母

31、親那低著頭、一筆一畫抄題，一字一句比對的側(cè)影，雖略顯臃腫，卻盈滿愛意母親把抄好的書放在桌上，便悄無聲息地出去了。我輕輕翻開，一種溫暖浸潤了心田：書頁被淡淡的鉛筆印分成兩部分，每一行從首到尾恰巧是我的雙目可以捕捉到的距離，不必搖頭晃腦地由書的此端，游移到彼端。母親的字跡纖細秀美，一筆一畫娉娉婷婷的，總使我聯(lián)想到音樂盒上曼妙優(yōu)雅的小舞女，賞心悅目。原來，母親并不平凡，當(dāng)我為物理忙得焦頭爛額，無暇顧及政史，總是潦草地完成課堂筆記時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉著可能使女兒背起來更方便的點滴，把滿滿的愛融入筆尖流瀉下的字，那一行行整齊的小字，像一朵朵秀麗的小花，盛開在書頁間，吐蕊沁香，給我溫暖和力量。母