中考高考必備漫畫大全(世上最多共150)

1、漫畫題集錦漫畫題集錦答案答案 圖畫分為上下兩半：上半部四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，走在最前面的一只眼睛上圖畫分為上下兩半：上半部四只小狗從畫面的左邊魚貫而出，走在最前面的一只眼睛上還架著一部望遠(yuǎn)鏡，它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開(kāi)口的地窖；下半部畫的是前三只小狗直還架著一部望遠(yuǎn)鏡，它們前面的不遠(yuǎn)處有一敞開(kāi)口的地窖；下半部畫的是前三只小狗直掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它繞過(guò)地窖的腳印。掉入地窖的腳印和走在最后的戴著墨鏡、手拄拐杖的盲小狗和它繞過(guò)地窖的腳印。解析：此題應(yīng)從好高騖遠(yuǎn)、盲目跟從兩方面考慮，告誡人們要腳踏實(shí)地，在解析：此題應(yīng)從好高騖遠(yuǎn)、盲目跟從兩方面考慮，告誡人們要腳

2、踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。摸索中前進(jìn)。只把眼光盯著上面，好高騖遠(yuǎn)最終只能是跌落深淵?；颍褐挥心_踏實(shí)地，才有可能向只把眼光盯著上面，好高騖遠(yuǎn)最終只能是跌落深淵。或：只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。自己的目標(biāo)靠近。或：或： 缺少自己的主張，一味追隨別人的腳步，只能是步別人的后塵。缺少自己的主張，一味追隨別人的腳步，只能是步別人的后塵?；颍夯颍?真理有時(shí)候掌握在少數(shù)人手里。真理有時(shí)候掌握在少數(shù)人手里?；颍鹤载?fù)往往會(huì)害了自己?；颍鹤载?fù)往往會(huì)害了自己。 畫面：畫面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍前進(jìn)，觀察著方拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍前進(jìn)，觀察著方向，但卻沒(méi)有看見(jiàn)腳下的井。明眼的小狗都掉入井中，

3、而向，但卻沒(méi)有看見(jiàn)腳下的井。明眼的小狗都掉入井中，而盲眼的小狗卻可繞過(guò)井安全而行盲眼的小狗卻可繞過(guò)井安全而行 寓意寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。 解析解析 考生要細(xì)心觀察畫面中人的形態(tài)，思考與考生要細(xì)心觀察畫面中人的形態(tài)，思考與樹樁的關(guān)系，進(jìn)而歸結(jié)出漫畫的寓意。樹樁的關(guān)系，進(jìn)而歸結(jié)出漫畫的寓意。 參考答案參考答案 這幅名為這幅名為砍砍的漫畫中，有許多樹樁，的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手 拄拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光著一

4、把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞壞 環(huán)境，必將殃及人類自身。環(huán)境，必將殃及人類自身。 砍砍 砍砍 參考答案參考答案: 這幅名為這幅名為砍的漫畫，砍的漫畫， 畫面畫面中中全是樹樁全是樹樁 ，一個(gè)沒(méi)，一個(gè)沒(méi)有腦袋的人正趾高氣昂有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。寓他手里還握著斧頭。寓意是人類砍伐樹木，破意是人類砍伐樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，其實(shí)就壞了生態(tài)環(huán)境，其實(shí)就是在自掘墳?zāi)?，破壞自是在自掘墳?zāi)梗茐淖约?。己?這組漫畫反映了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的家庭教育問(wèn)題。漫畫形象地表達(dá)了孩子成

5、長(zhǎng)和父母牽掛的主題，只要觀察仔細(xì)，看懂漫畫并不難，重要的是從畫面的諸多形象信息中提煉出正確有價(jià)值的關(guān)鍵信息。擬寫標(biāo)題實(shí)質(zhì)上就是對(duì)漫畫主題的提煉，可直接、也可含蓄，可嚴(yán)肅、也可詼諧。 答案：（標(biāo)題答案：（標(biāo)題2分分)例如：可憐天下父母心。例如：可憐天下父母心。成長(zhǎng)的背后。成長(zhǎng)的背后。切合漫畫內(nèi)容給切合漫畫內(nèi)容給1分，表達(dá)準(zhǔn)確給分，表達(dá)準(zhǔn)確給1分。每超過(guò)一字扣分。每超過(guò)一字扣1分。分。感想感想(3分分)思想健康思想健康給給1分，表意明確給分，表意明確給1分，語(yǔ)句連貫得體分，語(yǔ)句連貫得體給給1分。每超過(guò)一字分。每超過(guò)一字扣扣1分。分。例如：例如：我覺(jué)得父母我覺(jué)得父母對(duì)子女的過(guò)分關(guān)心對(duì)子女的過(guò)分關(guān)心并

6、不利于孩子的健并不利于孩子的健康成長(zhǎng)（或自立）。康成長(zhǎng)（或自立）。 仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。1、 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵 的理解。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。 （不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。 2.閱讀下面這幅題為閱讀下面這幅題為愛(ài)與礙愛(ài)與礙的漫畫，用簡(jiǎn)明的漫畫，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫的寓意。的語(yǔ)言概括漫畫的寓意。(不超過(guò)不超過(guò)20字字)參考答案：不恰當(dāng)?shù)膼?ài)會(huì)阻礙人的身心健康成長(zhǎng)。（或：溺愛(ài)反而會(huì)使人扭曲。）標(biāo)題示例：標(biāo)題示例：小樹需要更廣闊的天空；小樹需要更廣闊的天空；溺愛(ài)是害；溺愛(ài)是害；“樹樹”下長(zhǎng)不成下長(zhǎng)不成“樹樹”；還還“我我”生存空間生存空間大樹以自己高大蔭庇小樹，大樹

7、以自己高大蔭庇小樹，反而防礙了小樹的成長(zhǎng)，借反而防礙了小樹的成長(zhǎng)，借此諷喻當(dāng)今社會(huì)種種因過(guò)度此諷喻當(dāng)今社會(huì)種種因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。理解寓意理解寓意：2006年重慶卷年重慶卷（1）諷刺社會(huì)上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利。（3分）（2）標(biāo)題：道貌岸然（2分）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在寓意的字?jǐn)?shù)在1515至至3030之間；標(biāo)題不超過(guò)之間；標(biāo)題不超過(guò)4 4個(gè)字，個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5 5分）（分）（0606

8、年重慶年重慶卷）卷） 諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的諷刺了現(xiàn)實(shí)中有些人打著集體利益的旗號(hào)，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮小Ｆ焯?hào)，卻干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)某笮小?暗飽私囊暗飽私囊 假公濟(jì)私假公濟(jì)私寓意參考：寓意參考：標(biāo)題示例：標(biāo)題示例：例例3-編擬公益廣告編擬公益廣告請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）參考答案參考答案：1、毒品就是焚尸爐！毒品就是焚尸爐！2、一次沾染，危害終生一次沾染，危害終生毒品！毒品！ 請(qǐng)根據(jù)漫請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。條公益廣告語(yǔ)。要求要求：體現(xiàn)畫：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，意，通俗易懂，有一定文采。有一定文

9、采。（不超過(guò)（不超過(guò)1616個(gè)個(gè)字）字）參考答案：參考答案：毒品就是焚尸爐！毒品就是焚尸爐！一次沾染，危害終生一次沾染，危害終生毒品！毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨?！罢?qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身”“小心別踏進(jìn)了死亡陷阱小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒”巧妙用修辭巧妙用修辭比喻頂真移用廣告化用名句答案示例：答案示例：“莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路” “一吸足成千古恨一吸足成千古恨”“勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏”“不吸不知道，一吸

10、就完了不吸不知道，一吸就完了請(qǐng)勿試毒請(qǐng)勿試毒”“遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好” 參考答案： 畫面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正在大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。 這幅畫諷刺了不以身作則的班干部。 參考答案：人言參考答案：人言（或輿論）就像（或輿論）就像仙人掌上的刺一仙人掌上的刺一樣令人生畏。樣令人生畏。 應(yīng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓應(yīng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子選擇適宜自己的愛(ài)好。孩子選擇適宜自己的愛(ài)好。1 1、觀察右邊這幅漫畫，、觀察右邊這幅漫畫，然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 （1 1）這幅漫畫的意思是什么？）這幅漫畫的意思是什么？學(xué)校作業(yè)、家庭作業(yè)、愛(ài)學(xué)校作業(yè)、家庭

11、作業(yè)、愛(ài)好培養(yǎng)壓在一起，讓孩子好培養(yǎng)壓在一起，讓孩子已不堪重負(fù)。已不堪重負(fù)。（2 2）你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才）你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才更有利于孩子的發(fā)展？更有利于孩子的發(fā)展？2 2、右面是、右面是20062006年全國(guó)年全國(guó)“兩會(huì)兩會(huì)”期間新華社發(fā)表期間新華社發(fā)表的一幅圖片。請(qǐng)的一幅圖片。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，仔細(xì)觀察圖片，然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。（1 1）這幅圖片說(shuō)）這幅圖片說(shuō)明了我國(guó)教育中明了我國(guó)教育中存在什么問(wèn)題？存在什么問(wèn)題？（2 2）怎么做才能）怎么做才能徹底解決這一問(wèn)徹底解決這一問(wèn)題？請(qǐng)談一談你題？請(qǐng)談一談你的看法。的看法。（2）對(duì)人才的評(píng)價(jià)中，應(yīng)多一些對(duì)能力尤其是實(shí)踐能力的考查，少一些對(duì)）對(duì)

12、人才的評(píng)價(jià)中，應(yīng)多一些對(duì)能力尤其是實(shí)踐能力的考查，少一些對(duì)“證書證書”的計(jì)較。的計(jì)較。（1）長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)人才評(píng)價(jià)中存在單純以學(xué)歷、文憑論水平高低的弊端，致使一部分像孫悟空一樣有）長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)人才評(píng)價(jià)中存在單純以學(xué)歷、文憑論水平高低的弊端，致使一部分像孫悟空一樣有真才實(shí)學(xué)的人真才實(shí)學(xué)的人“英雄無(wú)用武之地英雄無(wú)用武之地”。答案示例：答案示例：3 3、看漫畫回答問(wèn)題。、看漫畫回答問(wèn)題。（1 1）用成語(yǔ)給漫畫起個(gè)題目。）用成語(yǔ)給漫畫起個(gè)題目。 不能為了眼前的一點(diǎn)不能為了眼前的一點(diǎn)小利小惠而不顧大局的得小利小惠而不顧大局的得失，否則將導(dǎo)致最終的失失，否則將導(dǎo)致最終的失敗。敗。 如：因小失大、得不償失如：

13、因小失大、得不償失（2 2）這幅漫畫要告訴我）這幅漫畫要告訴我們什么道理？們什么道理？OVER 示例二示例二：兩人：兩人栽樹，一人在找栽樹，一人在找地，一人栽了一地，一人栽了一棵樹；后來(lái)，找棵樹；后來(lái)，找地者還在找，栽地者還在找，栽樹者在澆水；最樹者在澆水；最后，樹已長(zhǎng)大，后，樹已長(zhǎng)大，找地者還在找地。找地者還在找地?？障氩蝗缧袆?dòng)空想不如行動(dòng) 仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述這幅漫畫并揭示仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述這幅漫畫并揭示寓意。寓意。 （6分）分）【描述描述】畫面是一個(gè)身畫面是一個(gè)身體被分割為兩截的人：他體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打

14、著手機(jī)，筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著寫著“生活水平生活水平”四個(gè)字；四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著爛的褲子上寫著“道德標(biāo)道德標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)”四個(gè)字。（四個(gè)字。（3 3分）分） 【寓意寓意】 漫畫揭示了在當(dāng)今漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。留在比較低的水平上）。（2分）分）2022-

15、5-1431（0808重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫、孵蛋圖配上重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫、孵蛋圖配上一段文字。（一段文字。（4 4分）要求：（分）要求：（1 1）能夠揭示漫畫的）能夠揭示漫畫的寓意；（寓意；（2 2）句式整齊，有諷刺意味；（）句式整齊，有諷刺意味；（3 3）20204040字。字?！窘馕鼋馕觥?圖上的圖上的母雞母雞在上在上面，環(huán)境好（待遇面，環(huán)境好（待遇好），好），雞蛋雞蛋在草窩在草窩里，孤苦伶仃。里，孤苦伶仃。參考答案：參考答案：母雞高高在上，自以為勞苦功高；母雞高高在上，自以為勞苦功高； 雞蛋默默在下，說(shuō)不出冷暖凄涼。雞蛋默默在下，說(shuō)不出冷暖凄涼。雞對(duì)蛋說(shuō)：雞對(duì)蛋說(shuō)： 我正懸

16、孵在你的上方。我正懸孵在你的上方。 蛋對(duì)雞說(shuō)：蛋對(duì)雞說(shuō)： 我要的是溫度不是距離。我要的是溫度不是距離。（我期待您溫暖的懷抱。）我期待您溫暖的懷抱。）根據(jù)下列要求為漫畫根據(jù)下列要求為漫畫收獲的父子收獲的父子寫一段文字。寫一段文字。 兒子從高等學(xué)府兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一畢業(yè)，收獲的是一紙紙文憑文憑；父親頭白；父親頭白背彎，收獲的是沉背彎，收獲的是沉重的重的債務(wù)債務(wù)。 漫畫揭示了漫畫揭示了普通普通家庭家庭為子女教育不為子女教育不堪堪經(jīng)濟(jì)重負(fù)經(jīng)濟(jì)重負(fù)的社會(huì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等教育存現(xiàn)實(shí)和高等教育存在的在的制度缺陷制度缺陷說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)下面漫畫下面漫畫的寓意的寓意諷刺了某些只重錢財(cái)而忽視人格的人諷刺了某些

17、只重錢財(cái)而忽視人格的人 仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題解題指導(dǎo)解題指導(dǎo) 寓意：寓意：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵小樹的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。 這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁這幅漫畫由兩部分構(gòu)成。中間的一棵大樹枝繁葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一葉茂，濃蔭密匝。下面的小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運(yùn)用了象征手法，所棵歪斜傾倒。由于這幅漫畫運(yùn)用了象征手法，所以答題難度較大。要通

18、過(guò)大樹與小樹之間的關(guān)系，以答題難度較大。要通過(guò)大樹與小樹之間的關(guān)系，聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式問(wèn)聯(lián)系到當(dāng)代家庭與社會(huì)中普遍存在的教育方式問(wèn)題。而這正是解答問(wèn)題的關(guān)鍵。題。而這正是解答問(wèn)題的關(guān)鍵。閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1 1、簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵內(nèi)涵的理解。的理解。漫畫內(nèi)涵漫畫內(nèi)涵 = = 表象含義表象含義 + + 深刻內(nèi)涵深刻內(nèi)涵大樹以自己的高大大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。礙了小樹的成長(zhǎng)。作者告訴我們：不作者告訴我們：不要溺愛(ài)孩子，不要要溺愛(ài)孩子，不要過(guò)度呵護(hù)孩子，要過(guò)度呵護(hù)孩子，要還孩子自

19、我成長(zhǎng)的還孩子自我成長(zhǎng)的空間，讓他們自立空間，讓他們自立自強(qiáng)。自強(qiáng)。閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。2 2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)1010個(gè)字）個(gè)字）注意：不能以注意：不能以“無(wú)題無(wú)題”為題。為題。參參 考：考：溺愛(ài)溺愛(ài)“庇庇”與與“弊弊”不要把不要把“愛(ài)愛(ài)”變變“害害”扭曲的愛(ài)扭曲的愛(ài)總結(jié)：總結(jié)：標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用觀察這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)，并觀察這幅漫畫，請(qǐng)描述畫面內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)，并給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(注：講課的是雞，聽(tīng)

20、課的是鴨注：講課的是雞，聽(tīng)課的是鴨)( (示例示例) )內(nèi)容內(nèi)容：畫面上，：畫面上，雞正在給鴨講有關(guān)游泳雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)。的知識(shí)。雞雞道貌岸然地道貌岸然地講著課，盲目而愚蠢的講著課，盲目而愚蠢的鴨鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上有英語(yǔ)，而黑板上有英語(yǔ)，而“淺淺”字卻寫錯(cuò)了。字卻寫錯(cuò)了。標(biāo)題標(biāo)題：外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；以其昏昏，使人昭昭以其昏昏，使人昭昭；紙上談紙上談“泳泳”終覺(jué)淺；終覺(jué)淺；教鴨游泳雞為師；教鴨游泳雞為師；老師是個(gè)門外漢不懂裝懂；老師是個(gè)門外漢不懂裝懂；“專家專家”授課。授課。仔細(xì)觀察下面一幅標(biāo)題為仔細(xì)觀察下面一幅標(biāo)題為“新增展品新

21、增展品”的漫畫，體會(huì)的漫畫，體會(huì)其寓意，寫一則公益廣告詞，要求不超過(guò)其寓意，寫一則公益廣告詞，要求不超過(guò)3030字，至少字，至少使用一種修辭手法。（使用一種修辭手法。（4 4分）分） （漫畫表現(xiàn)的是（漫畫表現(xiàn)的是全球氣候變暖的后全球氣候變暖的后果之一果之一很多國(guó)很多國(guó)家的雪天明顯變家的雪天明顯變少。）少。） 示例：示例：遏制全遏制全球氣候變暖，球氣候變暖，讓讓紛飛的雪花留駐紛飛的雪花留駐人間人間。1 1、請(qǐng)你對(duì)下面這幅漫畫的畫面進(jìn)行解說(shuō)，、請(qǐng)你對(duì)下面這幅漫畫的畫面進(jìn)行解說(shuō)，不超過(guò)不超過(guò)100100字；然后用一句話寫出它的寓意。字；然后用一句話寫出它的寓意。（7 7分）分） 措措 施施解說(shuō)解說(shuō)：

22、畫面：畫面左下角左下角是一只老鼠，是一只老鼠，中間墻上中間墻上有有一張畫著貓像的圖，一張畫著貓像的圖，右邊右邊一個(gè)手拿毛筆的人。一個(gè)手拿毛筆的人。下邊下邊是標(biāo)題：措施。是標(biāo)題：措施。整個(gè)畫面整個(gè)畫面是，一人為防是，一人為防范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉范老鼠在墻上畫了一只貓，然后得意洋洋掉頭而去。頭而去。 分說(shuō)三個(gè)形象共占分說(shuō)三個(gè)形象共占1 1分分( (“貓貓”的形象必須寫出的形象必須寫出“圖圖”或或“畫畫”，否則無(wú)分，否則無(wú)分) )；總說(shuō)占；總說(shuō)占1 1分；方位詞占分；方位詞占1 1分（解說(shuō)中無(wú)方分（解說(shuō)中無(wú)方位詞者無(wú)分）；標(biāo)題占位詞者無(wú)分）；標(biāo)題占1 1分；共分；共4 4分。分。

23、寓意寓意：諷刺（批判諷刺（批判）那些那些形同虛設(shè)形同虛設(shè)的防范犯的防范犯罪或防范出錯(cuò)的罪或防范出錯(cuò)的法規(guī)和制度法規(guī)和制度。 （3 3分，一處加點(diǎn)詞占分，一處加點(diǎn)詞占1 1分）分）3、（、（ 1）用不超過(guò)）用不超過(guò)100字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。字的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。(2分分) （ 2）結(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀悖┙Y(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀阕x漫畫后讀漫畫后的感受或啟示的感受或啟示。(2分分) 漫畫內(nèi)容漫畫內(nèi)容：漫畫的主體部分，畫：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹。了一棵手掌形的樹?！笆种甘种浮北豢潮豢橙チ巳?，只剩下光禿禿的去了三根，只剩下光禿禿的“食指食指”和和“中指中指”成

24、成“V V”形。畫面的左上形。畫面的左上角有角有“這不是勝利這不是勝利”的字樣。的字樣。 感受或啟示感受或啟示： 這不是表示勝利，這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。而是人類的毀滅。( (能說(shuō)出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題能說(shuō)出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說(shuō)，意思相近即可。去說(shuō)，意思相近即可。) ) 觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。解析：必須介紹的內(nèi)容：喇叭、大鐘、耳朵、眼解析：必須介紹的內(nèi)容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字睛以及文字“報(bào)喜報(bào)喜” 和和“警鐘警鐘”，說(shuō)明方位要清，說(shuō)明方位要清楚合理，分析寓意時(shí)

25、要看清楚圖中的人聽(tīng)什么、楚合理，分析寓意時(shí)要看清楚圖中的人聽(tīng)什么、不聽(tīng)什么，特別是本該長(zhǎng)在兩邊的耳朵都到一邊不聽(tīng)什么，特別是本該長(zhǎng)在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細(xì)節(jié)尤為重要去的夸張細(xì)節(jié)尤為重要。 漫畫的左側(cè)是正在鳴響的鐘，鐘身上寫著漫畫的左側(cè)是正在鳴響的鐘，鐘身上寫著“警鐘警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個(gè)都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只是一個(gè)都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長(zhǎng)在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，耳朵都長(zhǎng)在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的

26、神情。情。 寓意：漫畫寓意：漫畫諷刺了諷刺了那些只聽(tīng)喜訊不聽(tīng)警那些只聽(tīng)喜訊不聽(tīng)警告的自欺欺人的人。告的自欺欺人的人。一只鳥兒在地上鋪窩孵一只鳥兒在地上鋪窩孵蛋，另一只鳥兒在詢問(wèn)蛋，另一只鳥兒在詢問(wèn)其中的原因。其中的原因。有一片樹林，每棵樹上有一片樹林，每棵樹上掛著售價(jià)三十萬(wàn)、四十掛著售價(jià)三十萬(wàn)、四十萬(wàn)不等的鳥屋，月亮升萬(wàn)不等的鳥屋，月亮升起來(lái)了，起來(lái)了，這幅名為這幅名為“只有打地鋪只有打地鋪了了”的漫畫中的漫畫中, ,人類為了經(jīng)濟(jì)利益，出人類為了經(jīng)濟(jì)利益，出售樹木，占據(jù)了森林中售樹木，占據(jù)了森林中鳥兒的棲息地，破壞了鳥兒的棲息地，破壞了生態(tài)平衡。生態(tài)平衡。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 描述畫面描述畫面l觀

27、察漫畫等待，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫寓意，50字左右。 （題目）（題目）在這幅名為在這幅名為等待等待的漫畫中，（的漫畫中，（畫面描畫面描述）述）有一個(gè)人掉進(jìn)水里，正急待救援；就在這千鈞有一個(gè)人掉進(jìn)水里，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在等待救援者。（拿著話筒，正在等待救援者。（寓意寓意）反映了如今）反映了如今有很多新聞媒體記者，為了搶新聞、爭(zhēng)頭條，不顧有很多新聞媒體記者，為了搶新聞、爭(zhēng)頭條，不顧采訪對(duì)象的安危，喪失職業(yè)道德的現(xiàn)象。采訪對(duì)象的安危，喪失職業(yè)道德的現(xiàn)象。v這幅題為這幅題為依法了之依法了之的漫畫，形

28、象地諷的漫畫，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。v畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有只從標(biāo)有“制假售假制假售假”字樣的螃蟹身上折斷字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱元?dú)馕磦壅諛訖M行照樣橫行”。v提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個(gè)畫面圖案簡(jiǎn)潔，形象生做到斬草除根。整個(gè)畫面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。動(dòng)。 v( (解說(shuō)漫畫的內(nèi)容：為漫畫寫一段解

29、說(shuō)性解說(shuō)漫畫的內(nèi)容：為漫畫寫一段解說(shuō)性文字，包括針對(duì)什么對(duì)象，畫了什么，有什文字，包括針對(duì)什么對(duì)象，畫了什么，有什么寓意，畫面的特點(diǎn)是什么等。么寓意，畫面的特點(diǎn)是什么等。) ) (2009(2009山東高考山東高考) )請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)的寓意，不超過(guò)5555字。字。(4(4分分) ) 參考答案參考答案 畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“SOS”“SOS”狀。狀。(2(2分分) )寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用

30、水。(2(2分分) )( (說(shuō)明漫畫內(nèi)容須有條理且要點(diǎn)齊全；概括寓意能扣說(shuō)明漫畫內(nèi)容須有條理且要點(diǎn)齊全；概括寓意能扣住住“SOS”“SOS”，答案最佳，如不能扣住此形狀，但主題，答案最佳，如不能扣住此形狀，但主題準(zhǔn)確鮮明，符合圖畫畫面內(nèi)容，也可給分準(zhǔn)確鮮明，符合圖畫畫面內(nèi)容，也可給分) )(3)示例：爭(zhēng)做文明紹興人，不能只有漂亮的語(yǔ)言，還要有實(shí)際的行動(dòng)；爭(zhēng)做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；爭(zhēng)做文明紹興人，我們既要做說(shuō)的巨人，更要做行的巨人。【評(píng)說(shuō)現(xiàn)象】畫面內(nèi)容：某人正在一處旅游景點(diǎn)的石獅上書寫“到此一”，還沒(méi)寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說(shuō)：“我叫你

31、寫！”(畫面描述完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可)諷刺意義：諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。(語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，大意相同即可)59請(qǐng)為下面一幅漫畫擬一個(gè)題目，并寫出它的寓意。（請(qǐng)為下面一幅漫畫擬一個(gè)題目，并寫出它的寓意。（4 4分）分）標(biāo)題標(biāo)題：吹牛吹牛（1 1分）；分）；寓意寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中說(shuō)大話、說(shuō)空話、不干實(shí)諷刺了現(xiàn)實(shí)中說(shuō)大話、說(shuō)空話、不干實(shí)事的社會(huì)現(xiàn)象事的社會(huì)現(xiàn)象。（。（3 3分分) ) 60（2014廣東）廣東）閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處

32、字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。61【參考答案】 當(dāng)你開(kāi)始上坡，走在平衡點(diǎn)之前時(shí)，以為你可以越走越高。 當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)平衡才是人生最好的狀態(tài)。6263答案示例：答案示例： 招 貼 畫 題 為 招 貼 畫 題 為“綠色家園綠色家園”，一片，一片大樹葉中有一個(gè)大樹葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖就好似地球，整個(gè)圖就好似一只眼睛。一只眼睛。 要像保護(hù)眼睛要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的綠色家園（生我們的綠色家園（生存環(huán)境）。存環(huán)境）。諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想坐享其成的人。諷刺了不想通過(guò)努力來(lái)獲取成功，只想坐享其

33、成的人。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。 答案示例：答案示例：作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。 漫畫的寓意：可以理解為批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)卻喜歡擺架子的人，又可以理解為贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)卻謙虛謹(jǐn)慎的人，還可以理解為批評(píng)一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)之士頤指氣使。結(jié)合漫畫合理想象，以結(jié)合漫畫合理想象，以“文化生活文化生活”那只桶的口那只桶的口吻擬寫一句話。吻擬寫一句話。(不超過(guò)不超過(guò)10個(gè)字個(gè)字)(答案答案1：勿忘我。：勿忘我。2：我也很重要啊。：我也很重要啊。3：只挑它你走不遠(yuǎn)的。：只挑

34、它你走不遠(yuǎn)的。4、文化生活也很重要。、文化生活也很重要。 畫面左邊是一個(gè)中年人，畫面左邊是一個(gè)中年人，僅挑著一只桶，桶上寫僅挑著一只桶，桶上寫著著“物質(zhì)生活物質(zhì)生活”；右下；右下方有一只寫著方有一只寫著“文化生文化生活活”的桶，似乎在向中的桶，似乎在向中年人說(shuō)著什么。年人說(shuō)著什么。2008年南寧市中考語(yǔ)文試題年南寧市中考語(yǔ)文試題 5圖文題圖文題(4分分)仔細(xì)觀察右仔細(xì)觀察右邊的這幅圖，參照所給示邊的這幅圖，參照所給示例，為圖中的女孩寫一段例，為圖中的女孩寫一段贊美辭。要求：語(yǔ)句通順，贊美辭。要求：語(yǔ)句通順，運(yùn)用一種修辭手法，運(yùn)用一種修辭手法，50字字左右。左右。示例：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來(lái)示例：當(dāng)

35、命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，生活的重?fù)?dān)壓在肩上，時(shí)，生活的重?fù)?dān)壓在肩上，你就像是一匹老馬，沒(méi)有你就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。到達(dá)了善良的峰頂。五、圖文題：（每小題五、圖文題：（每小題2分，共分，共4分）分）16認(rèn)真觀察這幅漫畫，按照要求回答下列問(wèn)題。認(rèn)真觀察這幅漫畫，按照要求回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫的內(nèi)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫的內(nèi)容。(50字以內(nèi)字以內(nèi)) (2)根據(jù)自己的理解，說(shuō)出這幅漫畫的寓意。根據(jù)自己的理解，說(shuō)出這幅漫畫的寓意。(30字以內(nèi)字以內(nèi)) 參考答案：（1）爸爸、媽媽（一對(duì)父母）相對(duì)而站，他們高高地舉著一根橫竿，并不停地催促

36、孩子跨越， 孩子卻因無(wú)法逾越而無(wú)奈地發(fā)呆。2.每個(gè)人的奮斗目標(biāo)要因人而異，要符合每個(gè)人的身心發(fā)展規(guī)律。（2）漫畫評(píng)論漫畫評(píng)論這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)？它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)？它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象?請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)評(píng)論。要求觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)40字左右。字左右。(4分）分）評(píng)論評(píng)論：漠視安全演練是不漠視安全演練是不對(duì)的。安全工作關(guān)乎人命，對(duì)的。安全工作關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要舉演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要舉措。我們應(yīng)積極參與，防措。我們應(yīng)積極參與，防患于未然?；加谖慈?。

37、民間故事民間故事：“三個(gè)和尚沒(méi)水三個(gè)和尚沒(méi)水喝喝”。批評(píng)的現(xiàn)象批評(píng)的現(xiàn)象：部分同學(xué)認(rèn)為部分同學(xué)認(rèn)為安全演練與己無(wú)關(guān)，對(duì)安全安全演練與己無(wú)關(guān)，對(duì)安全演練采取消極態(tài)度。演練采取消極態(tài)度。3.【漫畫評(píng)論漫畫評(píng)論】這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則熟語(yǔ)獲得啟發(fā)的？這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則熟語(yǔ)獲得啟發(fā)的？它批評(píng)了現(xiàn)實(shí)中的什么現(xiàn)象？請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。它批評(píng)了現(xiàn)實(shí)中的什么現(xiàn)象？請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在40字左右。字左右。 練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固1.主體主體 2.事情事情 3.對(duì)不對(duì)對(duì)不對(duì) 4.為什么為什么 5.應(yīng)該怎么做應(yīng)該怎么做批評(píng)的現(xiàn)象：批評(píng)的現(xiàn)

38、象：一些地方或部門一些地方或部門的環(huán)保意識(shí)淡薄，為了追求很的環(huán)保意識(shí)淡薄，為了追求很小的經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了重要小的經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了重要的的“環(huán)保環(huán)?！眴?wèn)題。問(wèn)題。評(píng)論評(píng)論：我們不能以破壞生：我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，盲目追求態(tài)環(huán)境為代價(jià)，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，這是因小失大經(jīng)濟(jì)效益，這是因小失大的。我們應(yīng)創(chuàng)造和諧的生的。我們應(yīng)創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展。參考答案：參考答案：熟語(yǔ)熟語(yǔ)：撿了芝麻丟了西瓜。：撿了芝麻丟了西瓜。 7漫畫表現(xiàn)了人與人之間缺乏信任的社會(huì)問(wèn)題，（1分）呼喚誠(chéng)信的回歸。（1分）D 表 明 年老 的 一 代人 應(yīng) 該 與時(shí) 俱 進(jìn) ，向

39、年 輕 人學(xué)習(xí) A諷刺有些人虛報(bào)成績(jī)，沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)。B很多人的大好年華，被冗長(zhǎng)的發(fā)言、無(wú)聊的會(huì)議給磨蝕掉。寓意：手機(jī)已植根于人的身體，人已異化為手機(jī)的奴隸。（3分）1.漫畫一次使用漫畫描寫使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。揭示中國(guó)現(xiàn)階段工業(yè)高能耗低產(chǎn)出的現(xiàn)狀，啟示我們要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)新生產(chǎn)技術(shù)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。漫畫反映消費(fèi)者權(quán)益日中，商家們紛紛為消費(fèi)者讓出寶座，持續(xù)時(shí)間為一天，說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)節(jié)下消費(fèi)者權(quán)益無(wú)法得到真正保障，啟示政府加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。漫畫中諷刺了只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)而不對(duì)群眾負(fù)責(zé)的不良行政作風(fēng)。說(shuō)明國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)政府工作的監(jiān)督，

40、加強(qiáng)廉政建設(shè)體現(xiàn)對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則。漫畫中人物只提起物質(zhì)生活的水桶，放棄文化生活的水桶，警示我們要認(rèn)識(shí)到文化的作用，不能忽視文化生活。漫畫諷刺了那些解決問(wèn)題沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，忽視真正問(wèn)題所在的行為。漫畫的題目是如此創(chuàng)新，是諷刺，主要講的是在做凳子的時(shí)候不顧做凳子的客觀規(guī)律，盲目創(chuàng)新，結(jié)果做出來(lái)的凳子都不像凳子的事實(shí)。所以在創(chuàng)新活動(dòng)中，要實(shí)事求是，尊重規(guī)律。(2) 這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書（1分），不能根據(jù)實(shí)際情況 變 通 的 人（1分）。2) 寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中罔顧事實(shí)、諂媚領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。4. (1) 某些干部利用職權(quán)在招聘時(shí)收禮受賄。(2分) (2) 從嚴(yán)重危害的角度：擾亂競(jìng)爭(zhēng)秩序

41、，損害官員形象，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。從產(chǎn)生原因的角度：某些干部素質(zhì)低劣，意志薄弱，作風(fēng)邪惡。從產(chǎn)生原因的角度：某些干部素質(zhì)低劣，有關(guān)部門監(jiān)管薄弱，廣大群眾監(jiān)督缺乏。從解決問(wèn)題的角度：社會(huì)樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，干部堅(jiān)持公正錄用的原則，群眾遵循正當(dāng)應(yīng)聘的規(guī)則。人生就像弈棋，一步失誤全盤皆輸；下棋不能悔棋，人生也不能重來(lái)；下棋需要深思(多思)，人生也需要深謀遠(yuǎn)慮(人生要有自己的通盤規(guī)劃)；下棋要遵守規(guī)則，做人也要遵守規(guī)則。(一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分)標(biāo)題：吃祖宗飯（符合畫面內(nèi)容即可）（2分）諷刺當(dāng)今文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲的虛假作法（2分）寓意把聯(lián)系交給了手機(jī)； 把思考交給了電腦 把腿 腳交給了汽車； 把健康

42、交給了藥丸。現(xiàn)代人的“另類生存”。標(biāo)題：“俘虜”、“落水”“趕鴨子”。寓意：貪欲和私心是使人走向腐敗深淵的魔鬼。（加標(biāo)題2分，寫寓意3分）組 圖 形 象 地 說(shuō) 明 我 國(guó) 國(guó) 民 日 常 使 用 交 通 工 具 的 變 化 ， 改 革 開(kāi) 放 初 期 還 主 要 是 自 行車， A ， B 。1979年一2009年的變化體現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)在30年的改革開(kāi)放中取得了巨大的發(fā)展，國(guó)民生活水平有很大提高；對(duì)2019年的預(yù)測(cè)表明 C 。A. B. C. 22（6分）【答案】到現(xiàn)在小汽車越來(lái)越多（2分）；未來(lái)十年自行車將成為新寵（2分）；國(guó)民環(huán)保觀念增強(qiáng)(國(guó)民崇尚綠色環(huán)保；國(guó)民健康意識(shí)增強(qiáng))(2分)。（1

43、分）小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒！”（1分）。畫面諷刺了那些羽翼未豐就忘本（忘記出身）的人或現(xiàn)象。（2分）（共6分，意思對(duì)即可）處罰本是起到震懾作用的，可我們看到的處罰卻是高高舉起，輕輕放下，這樣的處罰還能達(dá)到震懾效果嗎？參考答案：明星是公眾人物，具有廣泛的影響力，對(duì)消費(fèi)者具有導(dǎo)向作用。因此，明星應(yīng)該為自己在廣告中的言行負(fù)責(zé)，對(duì)所代言的產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)盡到辨識(shí)、審查的責(zé)任。代言不是演戲，廣告更不是謊言的代名詞。如果對(duì)代言產(chǎn)品不辨真假，只是見(jiàn)錢眼開(kāi)，則應(yīng)受到公眾遣責(zé)和法律制裁。1、4、這幅漫畫諷刺了社會(huì)上某些人面對(duì)他人遭受急難看似熱心，實(shí)則麻木的看客式的冷漠心態(tài)。5、畫面左邊母雞產(chǎn)蛋不多卻善于夸大“

44、成績(jī)”，從而獲得高產(chǎn)獎(jiǎng)；右邊母雞產(chǎn)蛋多卻一無(wú)所得。作者借此諷喻了社會(huì)上存在的實(shí)干家不如投機(jī)取巧者的不公平的現(xiàn)象。7、他那么小的靶心都能一箭射中，我這么大的靶心卻屢射不中，怎么可能這樣啊?!有時(shí)候，目標(biāo)看上去越難達(dá)到，反而越會(huì)使人全力以赴，最終達(dá)到目標(biāo)；相反，目標(biāo)看上去越容易達(dá)到，就越有可能令人掉以輕心，反而無(wú)法達(dá)到。（滿分答案既要符合畫意，也要符合題干中“常常被人忽視，或者說(shuō)常常讓人感到難以理解，不可思議”的要求。）5答案示例：漫畫中有個(gè)男子，他左手托著只鳥籠，右手比劃看手勢(shì)，嘴里發(fā)出樂(lè)音，鳥籠里卻是只紙折的鳥。在他身后，是許多被砍剩下的樹樁。（說(shuō)明要點(diǎn)：男子、鳥籠、紙鳥、逗鳥、樹樁。）濫砍濫

45、伐將使人們失去美好家園。（人們?nèi)舨徽湎Т笞匀唬蜁?huì)失去美好的生活） 19參考答案：（1）答案示例：一個(gè)赤著腳的小女孩正專心致志地給一個(gè)四只腳的圓凳穿鞋子。（2分）漫畫的標(biāo)題是：阿寶兩只腳，凳子四只腳?。?分） （2）答案示例：這幅漫畫表現(xiàn)了一種童心和童趣。在孩子眼里，世界上的切都是有生命的，孩子身上這種對(duì)世界的單純認(rèn)知和想象能力是一切創(chuàng)造的源泉，也往往是成人世界所缺失的。（3分。其它回答言之有理可酌情等分）寓意：吸煙如同自殺。諷刺了某些諷刺了某些政府機(jī)構(gòu)或領(lǐng)政府機(jī)構(gòu)或領(lǐng)導(dǎo)干部不能真導(dǎo)干部不能真正聽(tīng)取群眾意正聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，只是一味見(jiàn)，只是一味裝模作樣的做裝模作樣的做法。（法。（3分）分）（1）創(chuàng)

46、設(shè)多種選拔人才的方式，讓偏才脫穎而出。（從選才方式看）（2）不要用苛刻的方式對(duì)待偏才，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光。（從態(tài)度和出發(fā)點(diǎn)看）每條2分，與漫畫內(nèi)容相關(guān)，建議合理，即可得分(1)一個(gè)人雙手交叉在胸前，下巴靠在雙手上，(1分)閉著眼睛，嘴和鼻子呼出的一串“Z”表明他正在呼呼大睡，(1分)他的腦袋上畫著一只籠子(或鐵窗、鐵門等)，里面關(guān)著的正是他自己。(1分)(不能遺漏重要的細(xì)節(jié)，即可。) (2)示例：懶惰就像一扇鐵門，關(guān)住了知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，讓你一事無(wú)成。(3分，比喻恰當(dāng)，能正確揭示漫畫所包含的哲理，即可)22（6分）（3分）某電視臺(tái)播出娛樂(lè)節(jié)目，演員和主持人口若懸河，但內(nèi)容低俗，所播出的節(jié)目猶如一潑潑

47、臟水直撲觀眾，觀眾全家老少避之唯恐不及。（3分）政府相關(guān)部門要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)先進(jìn)優(yōu)秀文化，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)電視節(jié)目的監(jiān)管力度； 電視臺(tái)要加強(qiáng)自律，自覺(jué)停播低俗的娛樂(lè)節(jié)目，增加高品位的節(jié)目。電視主持人和演員要努力提高自身思想水平和文化素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;觀眾要注意辨別是非，教育孩子自覺(jué)抵制低俗娛樂(lè)節(jié)目。答案：（1）許多人為生活、忙于事業(yè)而長(zhǎng)期在外漂流。致使一些老人生活上孤立,感情上孤單,難以安享晚年。（意思對(duì)即可）（2）媒體正在為空巢給力，大力宣傳：“新老年法草案”,警告長(zhǎng)期漂流在外的人，如果不“常回家看看”就要犯法了。（意思對(duì)即可）（3）而漂流者卻說(shuō)，老人愛(ài)嘮叨，不講衛(wèi)生，看到他們心就煩，再

48、說(shuō)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們?cè)谕獯蚱匆膊蝗菀?，這么忙哪里有時(shí)間“?；丶铱纯础蹦?。（意思對(duì)即可）22漫畫中的人群正在興高采烈地舞龍，所舞之龍像是濃濃的黑煙。（2分）啟示：社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，要走可持續(xù)發(fā)展之路。（2分）一個(gè)人站在高臺(tái)上，在話筒前，面向聽(tīng)眾正在講話；高臺(tái)的下面，分別有兩個(gè)人從高臺(tái)的不同側(cè)面，一個(gè)用錘子和鑿子，另一個(gè)用鎬頭，在挖著高臺(tái)。（2分） 這幅漫畫諷刺的是，社會(huì)上一些人總愛(ài)夸夸其談，自我吹捧，以致遭到別人的反感和反對(duì)；同時(shí)也諷刺了社會(huì)上總有一些人會(huì)對(duì)有成就的人產(chǎn)生嫉妒并在暗中加以傷害的現(xiàn)象。（2分）4. 示例：狐貍：如今干什么都得有靠山！ 兔子：凡事都要給自己留條后路

49、?。烤?分，內(nèi)容和形式各1分）1內(nèi)容：一個(gè)男人蹲坐在墻根下，雙手放在膝蓋上，神情沮喪，面前擺著一頂帽子，口朝上。顯然，他是一個(gè)需要幫助的乞丐。有一位拿著手帕的男子來(lái)到他的面前，看到乞丐的情形，他淚水漣漣，哀泣乞丐的不幸，滴滴淚水落在下面的帽子里。寓意：漫畫諷刺了一些人面對(duì)別人的不幸只是表面上表示同情卻不給予實(shí)際幫助的行為。 寓意諷刺酒駕者丑態(tài)百出，告誡人們：喝酒不開(kāi)車，開(kāi)車不喝酒。珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。(2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意。(2分)22答案 (1)缸外魚：我占有的地方太少了，要不，也不會(huì)是這樣的下場(chǎng)。(2)寓意：生活需要平衡；不平衡死路一條，平衡產(chǎn)生和諧。（1）右圖漫畫說(shuō)明了什么說(shuō)

50、明了某些游客的公德意識(shí)不高。（說(shuō)明了部分游客愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施意識(shí)不夠）（2）漫畫中的這些行為有哪些危害？破壞公共環(huán)境和設(shè)施；擾亂景區(qū)的旅游秩序；損害個(gè)人的形象；損壞景區(qū)的旅游資源等。（3）針對(duì)漫畫中現(xiàn)象，你準(zhǔn)備如何做一個(gè)文明游客？提高自己的法律意識(shí)和文明素養(yǎng)，做到文明旅游；遵守公共場(chǎng)所的秩序，服從景區(qū)管理；敢于同不文明的行為作斗爭(zhēng)等。1. 漫畫說(shuō)明了什么？部分商家在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中缺乏誠(chéng)信、侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益（2）如果生活中你遇到漫畫中的現(xiàn)象，你怎么辦？增強(qiáng)消費(fèi)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免上當(dāng)受騙；學(xué)會(huì)依法維權(quán)，與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，向人民法院起訴等。（1）漫畫中的行為反映了什么

51、現(xiàn)象？反映了當(dāng)前我國(guó)食品安全形勢(shì)嚴(yán)峻。（2）這一行為有什么危害？這一行為損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，尤其是生命健康；擾亂了經(jīng)濟(jì)秩序，破壞了市場(chǎng)規(guī)則等。（3）日常生活中，你遇到漫畫中的現(xiàn)象會(huì)怎么辦？拒絕購(gòu)買有毒食品；并及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)；增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，提高依法維權(quán)能力。（1）右邊漫畫的行為反映了什么？部分中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)；未成年人各方面都不成熟，容易不良網(wǎng)絡(luò)危害。（2）這一行為有什么危害？嚴(yán)重影響未成年人的學(xué)習(xí)與生活；侵害未成年人的身心健康；容易誘發(fā)青少年違法犯罪。（3）青少年如何避免網(wǎng)絡(luò)的危害？增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；樹立正確的人生觀，自覺(jué)抵制不良誘惑；學(xué)會(huì)依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法保

52、護(hù)（1）漫畫反映了什么？說(shuō)明了公民思想道德素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。部分公民道德素質(zhì)滑坡。（2）你想對(duì)漫畫中的中間人說(shuō)些什么？ 遵守公德，才能贏得他人尊重 做一個(gè)有文明素養(yǎng)的人 公共場(chǎng)合要遵守公共秩序（3）我們?cè)谧l責(zé)漫畫中的人的同時(shí)，自己應(yīng)做到哪些？ 遵守社會(huì)公德；遵守公共秩序；做一個(gè)有文明有素養(yǎng)的人。(4)如何避免漫畫中不文明的行為出現(xiàn)？（1）老師對(duì)學(xué)生這樣訓(xùn)斥，可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響？傷害學(xué)生的自尊心，侮辱學(xué)生的人格；不利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)；出現(xiàn)消極情緒；可能會(huì)產(chǎn)生與老師對(duì)抗。（2）面對(duì)這樣的訓(xùn)斥，漫畫中的學(xué)生應(yīng)該怎樣做？努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；與老師溝通，指出老師這樣做侵犯了自己

53、的尊嚴(yán)權(quán)。漫畫觀察漫畫觀察殺手锏殺手锏，思考探究。，思考探究。（1）面對(duì)商家“不公平”、“不合理”的“殺手锏”，消費(fèi)者會(huì)有什么感受？感到氣憤、委屈，受到欺騙，權(quán)益受到損害。（2）對(duì)于這些“殺手锏”，我們正確的態(tài)度和做法是什么？為什么？拒絕接受；依法維權(quán)。原因：商家的做法侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益；法律是最重要的行為規(guī)則，具有普遍約束力；任何人任何組織都不得超越法律。（1）漫畫一反映了什么問(wèn)題？燃放鞭炮危害人身安全。（2）針對(duì)漫畫反映的問(wèn)題，你想說(shuō)的是什么？（從兩個(gè)角度表達(dá)你的看法）角度一：春節(jié)燃放鞭炮有許多危害；對(duì)于傳統(tǒng)民俗，我們要有選擇地繼承，學(xué)會(huì)移風(fēng)易俗，文明燃放。豐富現(xiàn)代春節(jié)文化娛樂(lè)內(nèi)容，取

54、代放煙花爆竹的習(xí)慣。也可以用電子抱住替代，即可循環(huán)使用，也能保護(hù)環(huán)境；角度二：我們每個(gè)人要自覺(jué)限量燃放或不燃放，過(guò)安全祥和喜慶的春節(jié)。觀察圖片七條底線，思考回答。觀察圖片七條底線，思考回答。（1）發(fā)出倡議共守“七條底線”有什么意義？有利于營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；幫助廣大網(wǎng)民明辨是非，增強(qiáng)辨別能力；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。（2）任選一條底線，談?wù)勛鳛樾【W(wǎng)民，我們應(yīng)該怎樣做？道德風(fēng)尚底線。做法：文明禮貌；真誠(chéng)友好；樂(lè)于助人；不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)；不造謠，不傳謠；培養(yǎng)高雅情趣，不傳播低俗信息。（光盤行動(dòng)）光盤行動(dòng)）材料一：有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2

55、000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。材料二：漫畫不打包（1）材料一、二共同反映了什么問(wèn)題？在生活中存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。（2）倡導(dǎo)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的原因是什么？我國(guó)人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大，且浪費(fèi)損失嚴(yán)重這一國(guó)情決定的；或我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)生產(chǎn)力水平比較低的國(guó)情決定的；我國(guó)現(xiàn)在低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康水平?jīng)Q定的；或我國(guó)勤儉節(jié)約、艱苦樸素的艱苦奮斗精神決定的（3）厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，從自身做起。請(qǐng)寫出兩個(gè)你能做到的事。 紙張兩面用；淘米水澆花；用布袋購(gòu)物；吃光餐盤中的飯菜等。（校園禁煙校園禁煙）2014年 1月31日，教育部發(fā)出全國(guó)學(xué)校“禁煙令”：凡進(jìn)入中

56、小學(xué)幼兒園，任何人、任何地點(diǎn)任何時(shí)間一律不準(zhǔn)吸煙，要在校門口顯眼處設(shè)立標(biāo)志。（1）結(jié)合材料和漫畫，說(shuō)說(shuō)實(shí)施這一禁令有什么現(xiàn)實(shí)意義？保護(hù)師生生命安全；引導(dǎo)關(guān)注師生生命健康，關(guān)愛(ài)他人；養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，創(chuàng)建無(wú)煙校園，營(yíng)造無(wú)煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；有利于同學(xué)們的身心健康；有利于身邊環(huán)境的凈化，促進(jìn)校園更加文明與和諧。(2)如果你校開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)煙校園”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)問(wèn)題。設(shè)計(jì)一條宣傳活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)： 摒棄吸煙陋習(xí)，共建文明校園；營(yíng)造健康生活，創(chuàng)建無(wú)煙校園；還校園一片清新，請(qǐng)丟掉手中香煙；珍愛(ài)生命，綠色呼吸，共建無(wú)煙校園。如果你學(xué)校有老師和同學(xué)在校園吸煙，你該怎么辦？A、針對(duì)老師：

57、 和老師溝通，說(shuō)明其錯(cuò)誤性，要求糾正。B、對(duì)同學(xué)： 勸阻，監(jiān)督其行為，幫助其養(yǎng)成良好習(xí)慣；向?qū)W校報(bào)告。（網(wǎng)絡(luò)謠言）網(wǎng)絡(luò)謠言）觀察漫畫，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）此漫畫主要反映了什么現(xiàn)象？ 談?wù)勊挠绊憽Ｕf(shuō)明我國(guó)依法打擊網(wǎng)絡(luò)謠言的違法行為。社會(huì)生活中存在大量網(wǎng)絡(luò)謠言，我們要依法打擊網(wǎng)絡(luò)謠言的行為。影響：違背誠(chéng)信原則，敗壞個(gè)人名譽(yù)，給受害人造成精神困擾；擾亂社會(huì)秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定，損害國(guó)家形象。（2）你認(rèn)為如何解決此漫畫中所反映的問(wèn)題。開(kāi)展社會(huì)主義公民道德建設(shè)，全面提升公民素養(yǎng)；強(qiáng)化公民責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)；完善公民網(wǎng)絡(luò)行為法律制度；加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言傳播者的懲罰力度；加強(qiáng)網(wǎng)站的管理創(chuàng)新，完善網(wǎng)站行業(yè)

58、自律制度。（3）結(jié)合漫畫中的現(xiàn)象，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；遵守法律法規(guī)，提高道德修養(yǎng)，文明上網(wǎng)；不信謠、不傳謠、不造謠；發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言的違法行為，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。27、（避免盲目攀比避免盲目攀比 學(xué)會(huì)理性消費(fèi)學(xué)會(huì)理性消費(fèi)）觀察右邊漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）如何看待漫畫中行為人（女兒）的行為？是一種盲目攀比、趕時(shí)髦、虛榮心理嚴(yán)重、片面追求高消費(fèi)的錯(cuò)誤性；沒(méi)有體諒父母的辛勞、不孝敬父母的表現(xiàn)。（2）在日常生活中我們應(yīng)怎樣消費(fèi)？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。在消費(fèi)時(shí)多一些理性，少一些盲目；把錢花在關(guān)鍵地方，購(gòu)買物有所值的商品；不與周圍人攀比，避免盲目從眾；綠色消費(fèi)，是低消費(fèi)；考慮家庭實(shí)際

59、情況；注重精神消費(fèi)。（老人摔倒，扶不扶老人摔倒，扶不扶） 觀察下面漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）看到老人摔倒不扶，會(huì)帶來(lái)哪些不良社會(huì)影響？危及老人的生命安全，是漠視生命、不尊重生命的表現(xiàn)；會(huì)引發(fā)社會(huì)誠(chéng)信缺失，道德滑坡；不利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)社會(huì)正氣；不利于構(gòu)件和諧社會(huì)。（2）談?wù)劄槭裁匆銎鹄先?？真誠(chéng)關(guān)心和幫助別人，會(huì)感到快樂(lè)，成為有益于社會(huì)的人；關(guān)愛(ài)他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德；樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。（3）針對(duì)救人被訛現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。救人被訛?huì)產(chǎn)生極大危害；滋生自私冷漠現(xiàn)象，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；危害社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。（4）如果你遇到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？

60、為什么？我會(huì)扶起老人。見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)、扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德；真誠(chéng)關(guān)心和幫助別人，會(huì)感到快樂(lè)，成為有益于社會(huì)的人。我不會(huì)扶起老人：當(dāng)前道德失范，誠(chéng)信缺失扶起老人可能會(huì)被訛；（2）漫畫啟示我們?cè)谛骨榫w時(shí)要注意什么？要注意選擇場(chǎng)合，注意在不傷害自己和他人的前提下合理宣泄情緒，不要對(duì)無(wú)辜的人宣泄，也不要在人群里宣泄。（領(lǐng)導(dǎo)專用領(lǐng)導(dǎo)專用）觀察下面漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）漫畫揭露了什么現(xiàn)象？社會(huì)中存在一些利用特權(quán)某的便利的不公現(xiàn)象。（2）談?wù)劥驌舸朔N行為的意義？有利于維護(hù)社會(huì)公平；社會(huì)的和諧發(fā)展；減少或避免社會(huì)沖突，有利社會(huì)長(zhǎng)治久安。（家風(fēng)家風(fēng)）觀察下面漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）漫畫體現(xiàn)的