江西省2017中考語文專題八文言文閱讀復(fù)習(xí)課件

1、古詩詞閱讀與積累第二第二部分部分專題八：文言文閱讀專題八：文言文閱讀備考指南一、劃分朗讀節(jié)奏一、劃分朗讀節(jié)奏我們現(xiàn)在讀到的文言文，一般句間都加了標(biāo)點(diǎn)停頓。讀清句中的停頓是正確解讀文言文的關(guān)鍵。否則，就不能理解甚或會(huì)錯(cuò)解句意。把握文言句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住文言語句中的一些標(biāo)志詞語作為“路標(biāo)”，有利于我們正確劃分句子的節(jié)奏。具體說來，要注意以下一些詞語： 一、句首語氣詞之后要停頓。 有些文言句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論或提示原因或強(qiáng)調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段等，如“蓋、夫、且夫、若夫、至若、豈若”等，誦讀應(yīng)稍加停頓。例如： 夫大國，難測也。(曹劌論戰(zhàn)) 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉?。ú渡哒哒f

2、） 二、句中語氣詞之后要停頓。 “也”“乎”等語氣助詞用在句中起舒緩語氣的作用，朗讀時(shí)在其后停頓。如： 卒于魯也傳之。（為學(xué)） 余聞之也久矣。（傷仲永） 三、句中關(guān)聯(lián)詞語之后要停頓。 句首或句中出現(xiàn)“雖、故、則、若、而、是故、然則”等表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，往往在這些關(guān)聯(lián)詞語后面停頓。如： 雖雞狗不得寧焉。（捕蛇者說） 故君子有不戰(zhàn)。（孟子二章） 四、連用的兩個(gè)單音詞之間要停頓。 古漢語以單音節(jié)詞為主，出現(xiàn)構(gòu)成與現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞相同的詞語，要根據(jù)句意認(rèn)真分析，這樣的詞語在古漢語中往往是兩個(gè)單音節(jié)，朗讀時(shí)中間停頓才合乎語意。如： 鼎足之形成矣。（三國志諸葛亮傳） 中間力拉崩倒之聲。（口技） 上

3、述例句中的“形成”、“中間”、“其實(shí)”、“可以”、“從而”都是單音節(jié)詞，不同于現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞，它們中間要作停頓。 五、根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏。 古漢語的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同。語句的朗讀停頓往往根據(jù)語言順序來確定，即按照“主語謂語賓語”、“狀語謂語”、“動(dòng)詞補(bǔ)語”來停頓，這樣才會(huì)使語意明晰。如： 1、主語和謂語之間要停頓。 吾視其轍亂（曹劌論戰(zhàn)） 禽獸之變詐幾何哉。（狼） 2、謂語和賓語之間要停頓。 尋張懷民（記承天寺夜游）。 乃重修岳陽樓。（岳陽樓記） 3、后置的介賓短語之前要停頓。 頹然乎其間者。（狼） 叫囂乎東西，隳突乎南北。（捕蛇者說） 4、句首狀語之后要停頓。 已而夕陽

4、在山。（醉翁亭記） 囊與吾祖居者。（捕蛇者說） 5、并列短語之間要停頓。 山肴野蔌。（醉翁亭記） 沿溯阻絕。（三峽） 六、根據(jù)古代知識劃分朗讀節(jié)奏。 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（核舟記） 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。（蘭亭集序） 備考指南備考指南二、理解詞語意思二、理解詞語意思考查字詞的解釋包括考查常見的文言實(shí)詞和虛詞的一般意義和用法。（1）文言實(shí)詞的考查包括：通假現(xiàn)象、古今異義、一詞多義和詞類活用。什么是通假字？文言文里用音同或音近的字代替另一個(gè)字來使用的現(xiàn)象。如。通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”中的“止”通“只”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”通“悅”。 古今異義：由

5、于語言的發(fā)展變遷，不少文言詞匯的詞義發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了詞形完全相同而古今意義有別的雙音詞。如：“誠宜開張圣聽?！薄伴_張”，古義是“擴(kuò)大”，今義是指商店開始營業(yè)。在遇到古今異義詞的時(shí)候要多加對比，區(qū)分其古義和今義。 一詞多義：在古漢語中，同樣一個(gè)詞，在不同的語言環(huán)境中，有不同的用法，不同的讀音，表達(dá)不同的意義。解答時(shí)要根據(jù)具體的語言環(huán)境來分析詞類活用：在古漢語的實(shí)詞中，某個(gè)詞屬于哪類詞，通常是比較固定的，但在一定的語言環(huán)境中，某些詞失去了它原來所屬詞類的意義和功能，而臨時(shí)充當(dāng)另一類詞，這種現(xiàn)象叫詞類活用。舉個(gè)例子來說：“親賢臣，遠(yuǎn)小人”（出師表）（形容詞作動(dòng)詞，“親近”和“疏遠(yuǎn)”）（2）文

6、言虛詞初中階段要求掌握的文言虛詞有15個(gè)：之、乎、者、也、以、于、而、其、焉、夫、乃、且、然、則、何（，其中應(yīng)重點(diǎn)掌握的有6個(gè)：之、以、其、于、然、而、為下面我們以“之”為例，看看它有哪些用法，同學(xué)相互討論后，回答每個(gè)句子中“之”的意思或用法。如【例題】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項(xiàng)的是： 雖我之死 曾不能毀山之一毛 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 殫其地之出 這道題要求將“之”的用法區(qū)別開來?！爸庇袝r(shí)做結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”，、中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞；有時(shí)做語氣助詞，無實(shí)在意義，只補(bǔ)充音節(jié)，句中的“之”就是語氣助詞。 三、翻譯句子三、翻譯句子文言文句子翻譯是文言文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)

7、容，也是各地中考必考的重要題型，其分值所占比重在文言文這一塊舉足輕重。因此，重視文言文教學(xué)，加強(qiáng)文言文翻譯訓(xùn)練提上了緊要日程。但考生在做文言文句子翻譯時(shí)，仍不同程度地存在下列問題：1.考生在翻譯文言句子時(shí)，沒有做到“信”“達(dá)”“雅”。存在著關(guān)鍵字詞翻譯錯(cuò)誤，隨意增減內(nèi)容的情況（不“信”）；存在著句子拗口，語意不通暢的情況（不“達(dá)”）；存在著文字干癟，沒有文采的情況（不“雅”）。2.遺漏句子中的標(biāo)點(diǎn)符號或者使用不準(zhǔn)確。3.沒有把一些特殊的語氣體現(xiàn)出來（如反問、感嘆、祈使等）。4.沒有把特殊的句式（如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、使動(dòng)句、意動(dòng)句）翻譯準(zhǔn)確?？忌谧鑫难晕拈喿x題時(shí)，應(yīng)將文言段落的內(nèi)容弄懂。

8、這就要求考生翻譯好文言文句子。文言句子的翻譯有兩種：直譯和意譯。所謂直譯，就是用現(xiàn)代漢字的詞匯和語法對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能與原文一一對應(yīng)；所謂意譯則是根據(jù)文言語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡可能地符合原文的意思，語句也盡可能對應(yīng)原文。意譯有一定的靈活性，文字有增有減，詞語的位置可以隨語境而變化，句式也可以隨之變化。意譯應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行。那么，如何進(jìn)行翻譯呢？總體上看，首先，需找到所要翻譯的句子在原文的位置，仔細(xì)審讀其前后的句子，揣摩其大致含意；其次，遇到疑難句，可先跳過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再誦讀一遍，以防誤譯、漏譯等。文言文翻譯的原則，大都以“信

9、、達(dá)、雅”為標(biāo)準(zhǔn)。“信”就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思；“達(dá)就是譯文明白、通順，符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，沒有語??；“雅”就是譯文語句規(guī)范、得體、優(yōu)美。具體該如何翻譯呢？一般可采取以下幾種方法供參考。 備考指南 一、保留法人名、地名、官名、朝代名、年號、度量衡等名詞可以保留下來，不要求翻譯。例：慶歷中有布衣畢昇。譯：慶歷年間，有一個(gè)平民畢昇。 二、添加法有的詞語盡管意思發(fā)生了變化，但是古今義還是有些相通之處，可以通過添字組詞的方法來翻譯。例：蒙辭以軍中多務(wù)。句中的“辭”，是“推辭”的意思，其實(shí)就是采用了添字組詞的方法來翻譯。三、替換法有的詞語距今很久，在意義上已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，因此就需要用現(xiàn)代

10、漢語中的詞語來替換。例：北山愚公者，年且九十。句中“且”字是“將，將近”的意思，在翻譯的時(shí)候就可直接用“將，將近”替換“且”字。四、刪除法刪除句子中 無意義或沒有必要翻譯的虛詞。例：鄒忌諷齊王納諫一文“吾妻之美我者，私我也”中的“之”用以取消句子獨(dú)立性，沒有實(shí)際意義，可刪去不譯。五、調(diào)整法按照現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，將一些特殊句子的語序及時(shí)調(diào)整過來。常見需調(diào)整的有主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句和狀語后置句。例如：陋室銘一文中“何陋之有”即“有何陋”的倒裝，可譯為“有什么簡陋的呢”。六、縮譯法為了增強(qiáng)語勢而用繁筆進(jìn)行渲染、鋪陳的句子，翻譯時(shí)一般要縮譯。例如：有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并

11、吞八荒之心。譯文：（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。另外，還應(yīng)注意的是，譯文要保持原文的語氣，是陳述的應(yīng)譯成陳述語氣，是感嘆的應(yīng)譯成感嘆語氣，是疑問的應(yīng)譯成疑問語氣。備考指南四、理解文章內(nèi)容及思想感情四、理解文章內(nèi)容及思想感情學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解淺易文言文的基本內(nèi)容。2領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的思想感情。3領(lǐng)悟淺易文言文的內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。常見考點(diǎn)1.對文章的內(nèi)容、人物形象、主題、寫法、思想感情等方面分析的理解和判斷2. 領(lǐng)悟淺易文言文的內(nèi)涵，談?wù)効捶?、從中獲得的啟示等等。方法點(diǎn)撥：內(nèi)容理解題要留心標(biāo)志性的語句和關(guān)鍵詞；對人物形象的概括或評價(jià)要抓住特征；對寫作手法及藝術(shù)特色的理解和鑒賞。備考指南

12、 2016江西閱讀下面文言文短文，完成第8-11題。王藍(lán)田性急，嘗食雞子，以筯刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。謝無奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動(dòng)。半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去?！比缓髲?fù)坐，時(shí)人嘆其性急而能有所容。王述轉(zhuǎn)尚書令，事行便拜。文度曰：“故應(yīng)讓杜、許。”藍(lán)田云：“你謂我堪此否？”文度曰：“何為不堪？”但克讓自是美事，恐不可闕?！彼{(lán)田慨然曰：“既云堪，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我。” 【注】王藍(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。雞子：雞蛋。筯（

13、zh）：筷子。內(nèi)：通“納”。嚙（ni）：咬。事行便拜：授官的詔書一下達(dá)就立即接受。故，或許。杜、許，不譯何人，應(yīng)為當(dāng)時(shí)有名望的兩人?？埃耗軌騽偃?。定：到底。 8下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A復(fù)于地取內(nèi)/口中 B嚙破/即吐之 C謝無奕/性粗強(qiáng) D事行/便拜 9解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）瞋（ ） （2）數(shù)（ ） （3）闕（ ） 10翻譯文中畫線句子。（1）雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒之，又不得。 （2）既云堪，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我。 11結(jié)合短文內(nèi)容，說說王藍(lán)田是一個(gè)怎樣的人。【答案】8A9（1）瞋（同“嗔”，發(fā)怒意思） （2）數(shù)（詰責(zé)，數(shù)落） （3）闕（缺少） 10（1）雞

14、蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn)，他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有成功。 （2）既然說能勝任，為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。 11王藍(lán)田性格急躁，但懂得忍讓（寬容別人），為人坦率。真題剖析【參考譯文】：【參考譯文】： 王藍(lán)田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有拿到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來用木屐踩，又沒有踩到。憤怒至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。謝無奕性情粗暴固執(zhí)。因?yàn)橐患卤舜瞬缓?，親自前去數(shù)落藍(lán)田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)身對著墻，不敢動(dòng)。過了半天，謝無奕已經(jīng)走了很久，他才回過頭問身旁的小官吏說：“走了沒有？

15、”小官吏回答說：“已經(jīng)走了?！比缓蟛呸D(zhuǎn)過身又坐回原處。當(dāng)時(shí)的人贊賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。王述升任尚書令時(shí)，詔命下達(dá)了就去受職。他兒子王文度說：“本來應(yīng)該讓給杜許?！蓖跏稣f：“你認(rèn)為我能否勝任這個(gè)職務(wù)？”文度說：“怎么不勝任!不過能謙讓一下總是好事，禮節(jié)上恐怕不可缺少?！蓖跏龈锌卣f：“既然說能勝任，為什么又要謙讓呢？人家說你勝過我，據(jù)我看終究不如我。” 真題剖析2015江西閱讀下面文言文，完成笫913題。 游大林寺 白居易（唐） 原文 余與河南元集虛輩（中考原題為“余與河南元集虛，范陽張?jiān)手蟹彩呷?，”），自遺愛草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到

16、。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海東人。山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始華，澗草猶短，人物風(fēng)候，與平地聚落不同。初到，恍然若別造一世界者。因口號絕句云：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 既而，周覽屋壁，見蕭郎中存、魏郎中弘簡、李補(bǔ)闕渤三人姓名詩句。因與集虛輩嘆，且日：“此地實(shí)匡廬第一境，由驛路至山門，曾無半日程。自蕭、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞無繼者。嗟呼，名利之誘人也如此！” 時(shí)元和十二年四月九日，樂天序。選自上海古籍出版社白居易及其作品選注釋元集虛：唐代隱士，隱居廬山，善文會(huì)樂，與向居易交情甚好。歷：經(jīng)過。窮遠(yuǎn)：十分僻遠(yuǎn)

17、。于是：在這里。華：同“花”，此作動(dòng)詞，開花。聚落：村落，村莊。別造：別外來到。造，到訪?？谔枺弘S口吟詩。芳菲：花草，此處泛指百花。長恨：常恨。（11）蕭郎中存、魏郎中弘簡、李補(bǔ)闕渤：分別指唐代比部郎中蕭存、戶部郎中魏弘簡、右補(bǔ)闕李渤三人。李渤，蘇軾石鐘山記一文中曾提及。（12）匡廬：廬山。相傳周朝時(shí)有匡氏七兄弟隱居廬山，故有此說。（13）曾：還。（14）迨：至，到。（15）垂：將近。9對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( ) 此地實(shí)匡廬間第一境 A此地實(shí)匡廬間第一境 B此地實(shí)匡廬間第一境 c此地實(shí)匡廬間第一境 D此地實(shí)匡廬間第一境【答案】 9B【解析】此句意思為：此處實(shí)為廬山第一勝境?？?k

18、ung)廬的意思為：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬于此，故稱。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這里主謂之間應(yīng)該有停頓，應(yīng)選B10解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 (1)華( ) (2)造( )【答案】1 0(1)開花（1分） (2)到（或“往”）（1分）【解析】(1)華在初中文言文中不常見喲，淮南子時(shí)則訓(xùn)的“桃李始華”肯定想不到，但想到一個(gè)成語：華而不實(shí)了嗎？華而不實(shí)：華：通花，開花；實(shí)：果實(shí)，結(jié)果?；ㄩ_得好看，但不結(jié)果實(shí)。比喻外表好看，內(nèi)容空虛。也指表面上很有學(xué)問，實(shí)際腹中空空的人。 (2)造飲輒盡。陶淵明五柳先生傳，此中“造

19、”譯文為：到，往。11，翻譯文中畫線句子。 環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。【答案】1 1寺院周圍多是清澈的溪流，蒼色的巖石，矮小的松樹，清瘦的竹子。【解析】環(huán)：環(huán)繞,圍繞，這應(yīng)是一個(gè)得分點(diǎn)，句意也是一分吧。清、蒼、短、瘦用組詞法去組詞，同現(xiàn)代漢語沒有太大的區(qū)別，瘦要注意翻譯。12用自己的話說說白居易一行游大林寺的行蹤。【答案】12白居易一行從遺愛草堂出發(fā)，經(jīng)過了東林、西林二寺，到達(dá)化城寺，在峰頂上稍事休息，便登上香爐峰，住在大林寺?！窘馕觥孔赃z愛草堂歷東、西二林，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。將此句翻譯一遍就可以了。從遺愛草堂出發(fā)，經(jīng)過廬山西北麓的東林寺和西林寺，來到上化城寺，在講經(jīng)臺(tái)峰頂休

20、息后，登上香爐峰，投宿于大林寺。13大林寺景色優(yōu)美卻游人甚少，其原因是什么？請用文中語句回答?！敬鸢浮? 3(1)大林窮遠(yuǎn)；(2)名利之誘人也如此！【解析】此題不難，失分的原因就是有的考生只寫了一點(diǎn)，此次中考文言文總體不難，去做一下延伸習(xí)題吧，這是一期雜志上的，我把它挑出來，供同學(xué)們參考。真題剖析 參考譯文參考譯文 我同河南府元集虛等好友一道，從遺愛草堂出發(fā)，經(jīng)過廬山西北麓的東林寺和西林寺，來到上化城寺，在講經(jīng)臺(tái)峰頂休息后，登上香爐峰，投宿于大林寺。大林寺十分偏僻，人跡罕至。寺的周圍溪水清澈，巖石蒼黑，青松矮短，翠竹修長。寺里只有木制的房屋和器用，寺僧都是海東人。這里山勢高峻，地形深幽，因而季

21、節(jié)變換非常緩慢。在這里，初夏時(shí)節(jié)卻如山外的正月二月天氣。山中桃樹剛剛開花，山澗綠草還很短淺，人事景致，風(fēng)情物候，跟寺外的平地村落一點(diǎn)不同。剛到這里，就如同來到了另一個(gè)神奇世界。于是隨口吟出絕句一首： 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。不久，我們環(huán)顧大林寺的屋壁，只見屋壁上有蕭存、魏弘簡、李渤三人題寫的詩句。為此，我和元集虛等人無不感嘆，并說：“此處實(shí)為廬山第一勝境，從交通大道走到僻遠(yuǎn)的大林寺，還不到半天的路程。自蕭、魏、李這三人游覽人林寺后，到現(xiàn)在將近二十年了，冷落蕭條，再?zèng)]有知名人士承襲他們游覽題詩的雅事了。唉，功名利祿對人們的誘惑竟然到了這種地步??！”賞析

22、這是唐代人詩人白居易在被貶為江西江州司馬后，同好友元集虛等十余人一起游覽江西廬山大林寺時(shí)所寫的一篇記游散文，幾乎馬他寫琵琶行同時(shí)。作品以游蹤為線索，重點(diǎn)描繪了大林寺獨(dú)特的景致：粗筆勾勒“清流蒼石，短松瘦竹”，細(xì)筆刻畫“山桃始華，澗草猶短”；用“山高地深，時(shí)節(jié)絕晚”寫出其總體特征；用“人物風(fēng)候，與平地聚落不同”突出其地域特色。接下來的一首七絕，作者以奇妙之筆抒寫情致，把詩人游賞的感受寫得淋漓盡致：你看，在平地桃花已凋落的季節(jié)，山寺的桃花卻開得異常繁盛?？吹交?，我常常怨恨春天歸去沒處尋找，誰知它竟然轉(zhuǎn)到這人林寺中來了！欣喜激動(dòng)之情，溢于言表。文章最后筆鋒一轉(zhuǎn)，發(fā)出感嘆：如此勝境，又臨近人路，竟然

23、人跡罕至，可見世人是多么熱衷于追名逐利而無暇欣賞美景?。∽x到此處，人們才知本文旨意。真題剖析 2016吉林閱讀下文，回答問題。楊繼盛七歲失母。庶母妒，使牧牛。繼盛經(jīng)里塾，睹里中兒讀書，心好之。因語兄，請得從塾師學(xué)。兄言于父，聽之學(xué)，然牧不廢也。年十三歲，始得從師學(xué)。家貧，益自刻厲。貶狄道典史。其地雜番，俗罕知詩書，繼盛簡子弟秀者百余人，聘三經(jīng)師教之。鬻所乘馬，出婦服裝，市田資諸生?？h有煤山，為番人所據(jù)，民仰薪二百里外，繼盛召番人諭之，咸服曰：“楊公即須我曹穹帳，亦舍之，況煤山耶！”番民信愛之，呼曰“楊父”。（節(jié)選自明史卷二百九）【注釋】：典史：知縣下屬最低級官吏。雜番：指漢人和少數(shù)民族雜居。鬻

24、【y】：賣。仰：依賴、依靠。我曹：我們。14解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）心好之（ ）（2）繼盛簡子弟秀者百余人（ ）15把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因語兄，請得從塾師學(xué)。16“番民信愛之，呼曰楊父”，可見楊繼盛在番民心中很有威望。請寫出番民“信愛”楊繼盛的原因?！敬鸢浮?4（1）愛好、喜歡（2）選拔、挑選15于是告訴了哥哥，請求自己也能夠跟著私塾老師一起學(xué)習(xí)。16興辦教育，聘請塾師，教化子弟，資助學(xué)生。類題集訓(xùn)20162016張家界張家界 閱讀下面的文言文選段，完成后面題目。（l1分） 【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也、義，亦我所欲也，

25、二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 【乙】范文正公仲淹悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為自金，吾兒幼，不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中。文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術(shù)，昔之死也，

26、以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝？”出其方并白僉授之，封識宛然。（選自東軒筆錄） 【注釋】悴：困苦。?。╯u）陽：古地名，今河南境內(nèi)。術(shù)者：術(shù)士。古代大多指有一定技能的人。病篤：病重。通“納”，放入。俾（b）：使。宛然：依然如故。9解釋加點(diǎn)詞的意思。 （1）所惡有甚于死者 （2）如使人之所欲莫甚于生 （3）會(huì)術(shù)者病篤 （4）今汝成立10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （2）即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中。11試用【甲】文的主要觀點(diǎn)，結(jié)合【乙】文內(nèi)容，簡要評價(jià)范仲淹?！敬鸢浮?（1）厭惡（2）如果，假使，假如（3）適逢，正趕上（4）長

27、大成人10（1）不僅僅賢人有這種思想，人人都有這種思想，只不過賢人能夠不喪失罷了。（2）就把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中。11【甲】文的主要的觀點(diǎn)是“舍生取義”【乙】文中范仲淹雖然貧困，面對秘方和白金客毫不動(dòng)心，多年后將秘方和白金交付死者的兒子，為人正直，守承諾（1分）。范仲淹堅(jiān)持自己的做人準(zhǔn)則，知羞明恥，是心中有“義”的人類題集訓(xùn) 參考譯文參考譯文 【甲】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過

28、生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了?！疽摇糠吨傺湍贻p時(shí)貧窮潦倒，寄居在睢陽一個(gè)姓朱的人家

29、，經(jīng)常與一個(gè)術(shù)士交游，正趕上那個(gè)術(shù)士病危了，便請人叫來范仲淹，告訴他：“我善于把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不能把這個(gè)秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你?！彪S即把這秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹的懷中范仲淹剛想推辭，那個(gè)術(shù)士就氣絕而死。后來過了十幾年，范仲淹當(dāng)上了諫官，當(dāng)年那個(gè)術(shù)士的兒子長大了，范仲淹把他叫來說：“你的父親會(huì)使用神術(shù)，當(dāng)年他過世的時(shí)候，因?yàn)槟隳昙o(jì)還小，所以就讓我先保管秘方和一斤白金，現(xiàn)在你已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)把這些東西還給你?！庇谑蔷湍贸瞿莻€(gè)秘方和白金一起交給術(shù)士的兒子，那個(gè)密封的標(biāo)志依舊完好如初。類題集訓(xùn) 20162016福州福州 閱讀下面兩則文言文，完成問題?！炯住苛直M水源

30、，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （節(jié)選自桃花源記）【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閑，是謂大同。 （選自禮記禮運(yùn)）（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語。屋舍儼然 阡陌交通 不獨(dú)子其子 貨惡其棄于地也 （2）下面各組句

31、子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是 A有良田美池桑竹之屬予作文以記之B男女衣著，悉如外人 事元大小，悉以咨之C矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) 此獨(dú)以跛之故，父子相保D大道之行也 長跪而謝之（3）翻譯下面句子。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。選賢與能，講信修睦。（4）理解文意，用原文語句填空。陶淵明在桃花源詩中有“桑竹垂余陰，菽稷【糧食作物】隨時(shí)藝【種植】”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是： 孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是： 。（5）陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地 方。請參照示例，從兩段選

32、文中再找出一例，說說它們的相似之處。示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”?！敬鸢浮浚?）整齊的樣子；交錯(cuò)相通；以為子；憎惡。（2）B （3）老人和小孩們個(gè)個(gè)都安閑快樂。把品德高尚的人，能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。 （4）有良田美池桑竹之屬。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。 （5）從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！笨梢钥闯觥疤以础敝械睦先撕秃⒆右?yàn)槭艿饺鐣?huì)的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會(huì)中“老有所終”“幼有所長”（“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”或“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”）從“其中往來種作，男女衣著，悉如

33、外人?！笨梢钥闯觥疤以础敝械哪腥撕团烁魉酒渎?，這就是“大同”社會(huì)中“男有分，女有歸?！?。類題集訓(xùn) 參考譯文參考譯文 【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（緊挨著的）就是一座小山，山上有個(gè)小洞口，（里面）好像有光亮。（漁人）就丟下小船，從洞口進(jìn)去。剛開始洞里很狹窄，僅容一個(gè)人通過。又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了。（這里）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。那里面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂?！疽摇吭诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是大家共有的，把品德高尚的人，能干的人選

34、拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不僅僅把自己的父母親當(dāng)作自己的父母親去奉養(yǎng)；不僅僅把自己的孩子當(dāng)作自己的孩子撫養(yǎng)；讓老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利成長。老而無妻的人，老而無夫的人，幼而無父的人，老而無子的人，殘疾人都能得到供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子要及時(shí)地婚配。對于財(cái)貨人們憎惡把它扔在地上的行為，卻不一定自己私藏；人們憎恨在集體勞動(dòng)中不肯盡全力的行為，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不會(huì)發(fā)生。所以家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫做大同社會(huì)。類題集訓(xùn)20162016廣東廣東 亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，

35、呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友，若不相識?；蝾崏嬔鹿?，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博走，莫與抗衡與?。ü?jié)選自清朝藝苑）9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）A手不釋書即書詩四句B若與平生所聞不合燁然若神人C必?zé)o所疑乃已懼其小已也D輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏孫權(quán)據(jù)有江東10請用三條“”給文中畫線的句子斷句。呼老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對 坐 痛 飲 咨 其 風(fēng) 土 考 其 區(qū) 域。11根據(jù)選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因?！敬鸢浮?C10呼老兵詣道邊酒壚/對坐痛飲/咨其風(fēng)土/考其區(qū)域。11（1

36、）勤奮好學(xué)；（2）注重實(shí)地考察；（3）助學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；（4）學(xué)習(xí)專注。（任意答對三點(diǎn)即可）類題集訓(xùn) 閱讀下面的文言文，回答7-11題。邵民瞻為東坡買一宅，為錢五百緡，東坡傾囊僅能償之。卜吉日入新第，既得日矣。夜與邵步月，偶至一村落，聞婦人哭聲極哀，東坡徒倚聽之，曰：“異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之?！彼炫c邵推扉而入，則一老嫗，見東坡，泣自若。東坡問嫗何為哀傷至是。嫗曰：“吾家有一居，相傳百年，保守不敢動(dòng)，以至于我，而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徒來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾之所以泣也?！睎|坡亦為愴然。問其故居所在，則東坡以五百緡所得者也。東坡因再三慰撫，徐謂之曰：“嫗之

37、舊居，乃吾所售也。不必深悲，今當(dāng)以是屋還嫗?！奔疵∥萑?，對嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。邵民瞻：人名。東坡：蘇軾的號。五百緡：五百貫錢。傾囊：盡出其所有。償：償還。卜：選擇。第：按一定等級建造的大宅院。得日：過了幾天。徙倚：走過去斜帶著。何其：多么。老嫗老婦。自若：依然如故。不肖：不成材。諸：相當(dāng)于“之于”。決別：分別。寧：難道。徐：慢慢地。售：這里是“買”的意思。券：契據(jù)。翌日：次日。索：求取。直：通“值”，價(jià)錢。7解釋下列句子中加的詞語。（4分）（1）聞婦人哭聲極哀 聞：_ _（2）東坡亦為愴然 愴然_（3）即命取屋券，對嫗焚之 即：_ _（4）竟不索其直 竟：_ _8用

38、“”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處） 吾今日遷徒來此百年舊居一旦訣別寧不病心此吾之所以泣也。9把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）東坡問嫗何為哀傷至是。（2）則東坡以五百緡所得者也。10請用一句話概括選文所敘寫的故事。11從“夜與邵步月”這句話，你會(huì)聯(lián)想到記承天寺夜游一文中的哪個(gè)情境？【答案】7（1）聽到（聽見） （2）悲傷（憂傷）的樣子 （3）立即（馬上） （4）竟然 8吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾所以泣也。 9（1）東坡詢問老婦人為什么悲傷到這種地步。 （2）就是蘇東坡用五百緡買到的住宅 10蘇東坡無償退還老嫗住宅。 11示例1蘇東坡與張懷民月下在庭院中一起散步。 示例2相與步于中庭

39、。 示例3夜與懷民步月。模擬薈萃 閱讀下面文言文，按要求回答問題。（每題3分，共9分）【甲】愚公移山（節(jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉?！疽摇抠u蒜老叟【清】袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽

40、不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！咀⑨尅宽貉劬π敝?。揶揄：出言嘲笑、諷刺。10下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A叩石墾壤 叩頭曰：“晚生知罪矣?！盉年且九十 且焉置土石C跳往助之 旁睨而揶揄之D雜然相許 陷入尺

41、許11下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是A箕畚運(yùn)于渤海之尾（箕畚：用箕畚裝土石）B始一反焉（始：開始）C觀者如堵（堵：墻） D老人鼓腹縱之（縱：放開）12下列說法不正確的一項(xiàng)是A甲文段中寫太行、王屋二山的高大，運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)，說明了移山工程的艱巨，顯示了愚公的氣魄。B乙文段中畫線句“拔其拳已夾入老人腹中堅(jiān)不可出”的節(jié)奏劃分是正確的。C甲乙兩文段靠運(yùn)用了對比手法。甲文段將妻子和愚公進(jìn)行對比，乙文段將賣蒜老叟與楊二進(jìn)行對比。D乙文“賣蒜老叟”故事給我們的啟示有：天外有天，人外有人；任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。13翻譯下列句子。（4分） 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？楊故取勢于十步外，奮

42、拳擊之?！敬鸢浮?0C 11B 12C13憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用盡力氣向老人打去。模擬薈萃 【譯文參考】：【譯文參考】：【甲】愚公移山（節(jié)選）傳說中的太行、王屋兩座山，周圍七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸以北（的地方）。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)接近九十，向著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣

43、呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用簸箕運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次?！疽摇抠u蒜老叟【清】袁枚南陽縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每天到演武場傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，咳嗽不斷，他看了楊二的武藝后諷刺楊二。楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然對老人說：“老頭你能這樣嗎？”老人說：“你這樣也就能打打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怪

44、我?！崩先诵χf：“我一個(gè)老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無撼?！崩先税炎约豪υ跇渖?，脫掉衣服露出肚皮，楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道自己錯(cuò)了?！睏疃氚纬鋈^，但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。模擬薈萃 閱讀下面文言文，完成后面小題。養(yǎng)生【宋】 蘇軾【甲】東坡居士自今日以往，不過一爵一肉。有尊客，盛饌則三之，可損不可增。有召我者，預(yù)以此先之，

45、主人不從而過是者，乃止。一曰安分以養(yǎng)福，二曰寬胃以養(yǎng)氣，三曰省費(fèi)以養(yǎng)財(cái)。【乙】吾聞戰(zhàn)國中有一方，吾服之有效，故以奉傳。其藥四味而已：一曰無事以當(dāng)貴，二曰早寢以當(dāng)富，三曰安步以當(dāng)車，四曰晚食以當(dāng)肉。夫已饑而食，蔬食有過于八珍，而既飽之余，雖芻豢滿前，惟恐其不持去也。若此可謂善處窮者矣，然而于道則未也。安步自佚，晚食為美，安以當(dāng)車與肉為哉？車與肉猶存于胸中，是以有此言也。 （節(jié)選自東坡志林，中華書局2007年版）【注釋】一爵一肉：喝一爵酒，吃一種肉食。爵，古代的酒器。盛饌則三之：豐盛的飲食就增至三倍。奉傳：恭敬地傳播。芻豢（hun）：代指美味的肉食。佚（y）：安逸，舒服。7下列句中加點(diǎn)詞的意思相同

46、的一項(xiàng)是（ ）A安分以養(yǎng)福 不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）B吾聞戰(zhàn)國中有一方 不能稱前時(shí)之聞（傷仲永）C夫已饑而食 雖有嘉肴，弗食（雖有嘉肴）D晚食為美 吾妻之美我者，私我也（鄒忌諷齊王納諫）8用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）主人不從而過是者，乃止。（2）若此可謂善處窮者矣，然而于道則未也。9甲、乙兩段中作者所提出的養(yǎng)生之道有何異同？請簡要分析?！敬鸢浮?C8示例：（1）主人不聽從卻超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，我就制止（他）。（2）像這樣（做）可以說是善于對待窮困，但是在養(yǎng)生之道上就不夠了。（每小題2分）9兩段相同處在于都強(qiáng)調(diào)了安分知福、儉以養(yǎng)生。不同處在于甲段著重從節(jié)食的角度談養(yǎng)生，而乙段著重從求道的角度

47、談養(yǎng)生。模擬薈萃 【譯文參考】：【譯文參考】： 東坡居士（我）從今以后，（每頓）不超過一爵酒，一種肉食。（家里）有尊貴的客人，豐盛的飲食就增至三倍，可以減少一些，但不能增加。有請我赴宴的朋友，提前把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴他，主人如果不按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)超過了，（我）就勸止（他）。一是安守本分來怡養(yǎng)福運(yùn)，二是讓胃寬松來蓄養(yǎng)道氣，三是節(jié)省開支來聚養(yǎng)家財(cái)。我聽說戰(zhàn)國時(shí)代有一處方，我用的有效果，所以恭敬地呈給（您）。這個(gè)藥方只有四味：一是平安無事當(dāng)作顯貴，二是早早休息當(dāng)作富裕，三是緩步徐行當(dāng)作車馬，四是推遲用餐當(dāng)作美味。已經(jīng)餓了再吃，蔬菜（的美味）超過珍饈，吃飽之后，即使再美味的肉食擺滿眼前，也希望早一點(diǎn)撤去。像這樣

48、可以稱得上是善于處置貧困了，但對于養(yǎng)生之道就不僅如此了。緩步徐行讓自己安逸舒服，推遲用餐享受飯菜的美味，難道還要（把安步與晚食）當(dāng)作車馬和美味嗎？車馬和美味如在胸中，因此才會(huì)有這樣的看法。模擬薈萃 閱讀下面三則古文，完成后面小題?！炯住恐芴幠晟贂r(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患；又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清

49、和曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子。（選自南朝劉義慶世說新語周處）【乙】次非殺蛟荊有次非者，得寶劍于干遂。還反涉江，至于中流，有兩蛟夾繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見兩蛟繞船能兩活者乎？”船人曰：“未之見也?！贝畏侨帘垤钜?，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛焉！”于是赴江刺蛟，殺之而復(fù)上船。舟中之人皆得活。（選自呂氏春秋卷十二知分）【丙】子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！薄班l(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！薄咀⑨尅壳G（jng）：古代楚國的別稱。次非，人名，傳說是出國

50、的一位勇士。干遂：地名，在今江蘇省吳縣西北。8【甲】文中“朝聞夕死”的原句出自論語里仁：“ ， ?！?下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是A或說處殺虎斬蛟 蛟或浮或沒B為鄉(xiāng)里所患 終為忠臣孝子C竟殺蛟而出 殺之而復(fù)上船D舟中之人皆得活 鄉(xiāng)人皆好之10解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）實(shí)冀三橫唯余其一（2）并云欲自修改而年已蹉跎（3）還反涉江，至于中流11翻譯文中劃線的句子。（1）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？（2）不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。12【甲】【乙】兩文同樣寫殺蛟，但是表現(xiàn)的主題卻不同，請分別指出。13請從【丙】文中概括出孔子評定人品的基本原則?！敬鸢浮?朝聞道，夕死可矣 9C10希望

51、時(shí)光流失，光陰虛度通“返”，回，歸11而且人最怕的是不能立志，又何必?fù)?dān)憂不能顯揚(yáng)美名呢？不如全鄉(xiāng)的好人都喜歡他，全鄉(xiāng)的壞人都厭惡他。12（甲）文主要是表現(xiàn)周處善于改過自新（乙）文則主要贊揚(yáng)次非在危機(jī)關(guān)頭挺身而出、為民除害的勇氣。13不以眾人的好惡為依據(jù)，而應(yīng)以善惡為標(biāo)準(zhǔn)。模擬薈萃 【參考譯文】：【參考譯文】： 【甲】周處年輕時(shí)，（為人）兇暴強(qiáng)悍，任性使氣，被同鄉(xiāng)的人認(rèn)為是一大禍害另外，義興的河中有（條）蛟龍，山上有（只）白額虎，（兩者）一起侵害百姓義興的百姓稱（他們）是三害，而（這三害當(dāng)中）周處最為厲害有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實(shí)際上是希望三個(gè)禍害（互相拼殺后）只剩下其中一個(gè)周處就去殺死了

52、老虎，又下河斬殺蛟龍蛟龍（在水里）有時(shí)浮起有時(shí)沉沒，周處與蛟龍一起漂游了幾十里遠(yuǎn)經(jīng)過了三天三夜，同鄉(xiāng)的人都認(rèn)為（周處）已經(jīng)死了，（大家在一起）互相慶祝（周處）最終殺死了蛟龍（從水中）出來了（他）聽說鄉(xiāng)里人（以為自己已死）而互相慶賀，才知道自己被世人當(dāng)作一大禍害，（因此）就有了自我悔改的想法于是就進(jìn)入?yún)强とフ覍り憴C(jī)和陸云（當(dāng)時(shí)）陸機(jī)不在，只見到了陸云，（周處就）把（義興人認(rèn)為他是禍害的）情況全部告訴了陸云，并說自己想要改正錯(cuò)誤，可是又擔(dān)心自己年紀(jì)太大，最終也不會(huì)有什么成就陸云說：“古人很看重哪怕是早晨明白了圣賢之道，晚上就死去也甘心這情形，況且你的前途還是有希望的再說，人就怕立不下志向，（如果有

53、了意志，）又何必?fù)?dān)憂好名聲不能傳揚(yáng)呢？”周處從此改過自新，最終成為（一位歷史上有名的）忠臣【乙】楚國有位叫次非的勇士他在吳國得到寶劍在返回干遂渡江途中，到了江中央，有兩條蛟龍左右圍繞著他們的船次非問船工：“你曾見過被兩條蛟龍纏繞住的船上的人有活下來的嗎？”船工回答：“我沒有看見過”次非伸出胳膊撩起衣服，拔出寶劍，說：“它們只不過是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果我舍棄寶劍能保全眾人的生命，那我為什么要吝惜這寶劍呢！”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上船上的人都保住了性命【丙】子貢問孔子說：“全鄉(xiāng)人都喜歡、贊揚(yáng)他，這個(gè)人怎么樣？”孔子說：“這還不能肯定”子貢又問孔子說：“全

54、鄉(xiāng)人都厭惡、憎恨他，這個(gè)人怎么樣？”孔子說：“這也是不能肯定的最好的人是全鄉(xiāng)的好人都喜歡他，全鄉(xiāng)的壞人都厭惡他”模擬薈萃一、古今異義詞一、古今異義詞 我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來，古今異義詞主要有這樣幾種： 1詞義擴(kuò)大，即今義大于古義； 2詞義縮小，即今義小于古義； 3詞義轉(zhuǎn)移，即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铮?4感情色彩發(fā)生變化。 現(xiàn)代漢語中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。 下面列出課文中出現(xiàn)的95個(gè)古今異義詞。 1鄙：（古義：邊境。今義：品質(zhì)低下。）蜀之鄙有二僧（為學(xué)） 2顧：（古義：反而，難道。今義：

55、有看的意思；還有照管、注意的意思。） 顧不如蜀鄙之僧哉（為學(xué)） 3爺：（古義：指“父親”。今義：指“爺爺”。） 卷卷有爺名（木蘭詩） 4但：（古義：只、只不過。今義：轉(zhuǎn)折連詞） 但聞黃河流水鳴濺濺（木蘭詩） 5安：（古義：疑問代詞“怎么”。今義：常用于“安靜”、“安全”等） 爾安敢輕吾射（賣油翁） 6再：（古義：專指第二次。今義：常用于重復(fù)，表“又一次”的意思。）如是再三（宋定伯促鬼） 7交通：（古義：交錯(cuò)相通。今義：泛指交通運(yùn)輸或郵電事業(yè)。）阡陌交通（桃花源記 8妻子：（古義：是妻子和兒女。今義：是專指男子的配偶。） 率妻子邑人來此絕境（桃花源記） 9無論：（古義：更不必說。今義：表示條件關(guān)

56、系的關(guān)聯(lián)詞。） 無論魏晉（桃花源記） 10如此：（古義：像這樣。今義：“這樣”的意思。）詣太守，說如此（桃花源記） 11識：（古義：記 今義：知道，認(rèn)識） 默而識之 (論語十則） 12居：（古義：停留、過了。 今義：居住、住所。）居十日，扁鵲復(fù)見（扁鵲見蔡桓公） 13益：（古義：更、更加。今義：多用于名詞，利益、益處。） 不治將益深（扁鵲見蔡桓公） 14請：（古義：“問”的意思。今義：邀、聘、求之意。） 臣是以無請也（扁鵲見蔡桓公） 15走：（古義：“跑”的意思。今義：行走。） 望桓侯而還走（扁鵲見蔡桓公） 16、故：（古義：副詞，特意。今義：事故、所以。）故使人問這（扁鵲見蔡桓公） 17湯：

57、（古義：熱水。今義：菜或面做的稀狀食物。）及其日中如探湯（兩小兒辯日） 18去：（古義：離。今義：到 （用于從所在地到另一個(gè)地方。） 我以日始出去人近（兩小兒辯日） 19社：（古義：土地神。今義：社會(huì)的一個(gè)團(tuán)體，指共同工作或一種集體組織。） 春社近（游山西村） 20郭：（古義：外城。今義：僅用于姓氏。） 青山郭外斜（過故人莊）知識清單 21鮮美：（古義：鮮艷美麗。今義：食物味道好。） 芳草鮮美（桃花源記） 22雖：（古義：即使，表示假設(shè)關(guān)系的連詞。今義：雖然，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。）雖人有百手（口技） 23股：（古義：大腿。今義：屁股。） 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（口技） 24文理：（古義：文采和道理。今義：文章內(nèi)容

58、方面和詞句方面的條理。）其文理皆有可觀者（傷仲永） 25無為：（古義：無須，不要。今義：順其自然，不必有所作為。） 無為在歧路（送杜少府之任蜀州） 26兒女：（古義：小孩和女子。今義：指子女。） 兒女共沾巾（送杜少府之任蜀州） 27何苦：（古義：愁什么。今義：表示反問語氣，不值得，犯不著。） 何苦而不平（愚公移山） 28鴻：（古義：大。今義：鴻雁，書信。） 談笑有鴻儒（陋室銘） 29絲竹：（古義：指琴瑟簫笛等管弦樂器，這里指奏樂的聲音。今義：絲綢和竹子。） 無絲竹之亂耳（陋室銘） 30致：（古義：對說話。今義：指在舉行某種儀式時(shí)說勉勵(lì)、感謝、祝賀、悼念等的話。） 聽婦前致詞（石壕吏） 31裙：

59、（古義：泛指衣裳。今義：指裙子。） 出入無完裙（石壕吏） 32烈士：（古義：指有雄心壯志的人。今義：指為正義事業(yè)獻(xiàn)出生命的人。）烈士暮年（龜雖壽） 33一般：（古義：一種。今義：指普通。） 別有一般滋味在心頭（相見歡） 34蹉跎：（古義：過時(shí)。今義：用于光陰白白地過去。） 年已蹉跎（周處） 35令：（古義：好的。今義：命令。）令名不彰（周處） 36坐：（古義：犯罪。今義：多用于“坐下”。）何坐（晏子使楚） 37其實(shí)：（古義：兩個(gè)詞；其：代詞，它的；實(shí)：果實(shí)。今義：一個(gè)詞，用來說明某一事實(shí)的連詞。）其實(shí)味不同（晏子使楚） 38小生：（古義：小青年，后生。今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。）隸而從者，

60、崔氏二小生（小石潭記） 39居：（古義：停留，這里是經(jīng)過的意思。今義：住。） 居數(shù)月（塞翁失馬） 40十九：（古義：十分之九。今義：指一個(gè)數(shù)目“十九（）”。）死者十九（塞翁失馬） 41金：（古義：古代計(jì)算金屬貨幣單位，一兩為一金。今義：金銀的金。） 請獻(xiàn)十金（公輸） 42可：（古義：大約。今義：常用作表示可以、可能、許可、值得等。）高可二黍許（核舟記） 43簡：（古義：簡拔，選擇。今義：簡單。）蓋簡桃核修狹者為之（核舟記） 44休：（古義：吉祥。今義：休息。） 休寢降于天（唐雎不辱使命） 45、蓋：（古義：句首發(fā)語詞，引出下面的推測、判斷或說明。今義：蓋住、蓋子。） 蓋余之勤且艱若此 （送東陽