珍貴的教科書

1、北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)第5 5單元單元 讀書讀書珍貴的教科書教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 通過朗讀，理解文章的內(nèi)容，了解戰(zhàn)通過朗讀，理解文章的內(nèi)容，了解戰(zhàn)爭年代學(xué)習(xí)條件的艱苦，了解革命前爭年代學(xué)習(xí)條件的艱苦，了解革命前輩對(duì)下一代學(xué)習(xí)的關(guān)懷；輩對(duì)下一代學(xué)習(xí)的關(guān)懷； 懂得省略號(hào)在句子中所表達(dá)的意思。懂得省略號(hào)在句子中所表達(dá)的意思。沒有沒有（ ），），就就（ ）；）；沒有沒有（ ），），就就（ ）；）；沒有沒有（ ），），就就（ ）；最困）；最困難的是一直難的是一直沒有沒有（ ），（），（ ）。）。桌椅桌椅坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子黑板黑板用鍋煙灰在墻上刷一塊用

2、鍋煙灰在墻上刷一塊粉筆粉筆用黃土塊代替用黃土塊代替書書只能抄一課學(xué)一課只能抄一課學(xué)一課排比句說明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差。排比句說明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差。讀課文，填一填讀課文，填一填 因?yàn)橐驗(yàn)槲覀冎荒艹徽n學(xué)一課，我們只能抄一課學(xué)一課， 所以所以我們多么渴望有一本教科書啊！我們多么渴望有一本教科書??！ 因?yàn)橐驗(yàn)槲覀兌嗝纯释幸槐窘炭茣?，我們多么渴望有一本教科書?所以所以，當(dāng)我們的老師張指導(dǎo)員（，當(dāng)我們的老師張指導(dǎo)員（ ）地對(duì)我們說：）地對(duì)我們說：“告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書啦！告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書啦！”對(duì)我們來說，對(duì)我們來說，這是個(gè)（這是個(gè)（ ）的消息。）的消息。 所以所以，我們（，我

3、們（ ）得（）得（ ）了起來。）了起來。 所以所以，我們（，我們（ ）地喊著要和指導(dǎo)員去取書。）地喊著要和指導(dǎo)員去取書。 所以所以，領(lǐng)到書后，我們（，領(lǐng)到書后，我們（ ）（）（ ）趕回村子，）趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。把書發(fā)給同學(xué)們。小組合作，研讀第10、11自然段 讀第一遍，用讀第一遍，用“”勾出勾出直接寫張指導(dǎo)直接寫張指導(dǎo)員護(hù)書的員護(hù)書的句子，句子，用用“”勾出寫張指導(dǎo)勾出寫張指導(dǎo)員語言的句子。員語言的句子。 讀第二遍，想象張指導(dǎo)員當(dāng)時(shí)的想法；讀第二遍，想象張指導(dǎo)員當(dāng)時(shí)的想法； 讀第三遍，琢磨張指導(dǎo)員說話的語氣，想讀第三遍，琢磨張指導(dǎo)員說話的語氣，想象張指導(dǎo)員沒說完的話的意思。象張指導(dǎo)員沒

4、說完的話的意思。 指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無缺地壓在他的身下，只是被鮮血染紅了。 “快臥倒快臥倒” “書書書書” “你們要你們要好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)將來將來”（指導(dǎo)員的話沒說完。）（指導(dǎo)員的話沒說完。）( (表明指導(dǎo)員講話斷斷續(xù)續(xù)。表明指導(dǎo)員講話斷斷續(xù)續(xù)。) ) ( (前兩個(gè)省略號(hào)表明指導(dǎo)員講話因受傷斷斷續(xù)續(xù)，前兩個(gè)省略號(hào)表明指導(dǎo)員講話因受傷斷斷續(xù)續(xù)，后一個(gè)表明指導(dǎo)員話沒講完就犧牲后一個(gè)表明指導(dǎo)員話沒講完就犧牲了。)我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了“指導(dǎo)員指導(dǎo)員指導(dǎo)員指導(dǎo)員”補(bǔ)充句子：補(bǔ)充句子： “你們要好好學(xué)習(xí)將來_” 你能說說課文題目中為什么說教科你能說說課文題目中為什么說教科書是書是“珍貴的珍貴的”嗎？嗎？課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)這篇課文講的是戰(zhàn)爭年代_的學(xué)生在艱苦環(huán)境下_地堅(jiān)持學(xué)習(xí)， _