四通八達的交通-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11四通八達的交通教學目標來源:中%國教育出版#&網(wǎng)1知識與能力了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學會選擇合適的交通工具出行。2情感與態(tài)度感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利,感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,為我國交通建設取得的輝煌成就而自豪。3行為與習慣養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，做到文明安全出行。來源:%*中教網(wǎng)#4.過程與方法通過親身體驗、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。教學重、難點1.重點了解不同交通方式帶來的不同體驗。中#國教育出&版*網(wǎng)2難點選擇合適的出行方式。教學設計www#.z%

2、教學準備www.*zz&教師準備課件學生準備1調(diào)查、了解不同的交通方式及其特點。2調(diào)查家鄉(xiāng)交通的發(fā)展。教學過程一、聯(lián)系生活，引入課題1談話引題,來的?師:同學們,你們今天上學都是怎么學生舉手回答問題。師:同學們的家住得離學校近,我家住得比較遠,同學們猜猜我是怎么來的?學生回答問題:汽車(公交車)。師:對,我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通"這個話題。課件出示課題:四通八達的交通來#&源:中教網(wǎng)設計意圖:用談話的方式引入，貼近學生的生活，容易引起學生的學習興趣。2認識各種交通工具師:節(jié)假日的時候，同學們一定經(jīng)常與父母出去玩?，F(xiàn)在

3、請大家回憶-下，你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢?誰來說說?學生回答問題。教師依照學生說出來的交通工具的順序,課件展示各種交通工具的圖片。設計意圖:以學生的生活為基礎,調(diào)動學生回憶自己的親身經(jīng)歷和感受來認識不同的交通運輸工具,不僅可以豐富和發(fā)展學生已有的生活經(jīng)驗，而且能激發(fā)學生進一步探究新知識的興趣。3了解交通與我們的生活息息相關(guān)師:同學們在出行時選擇了各種各樣的交交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等,它們將我們載到祖國世界各地,簡直太方便了?，F(xiàn)在請大家思考:交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響?來源:zzstep%.c#o*&m學生分小組討論交流,感受交通給給我們的生活帶來的便利。4

4、師小結(jié):隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。二、了解運輸特點,選擇出行方式1師:誰知道交通運輸有哪些方式?2學生舉手回答問題。答案預設:公路運輸、鐵路運輸水路運輸、航空運輸3師:這些交通方式有什么特點呢?現(xiàn)在同學們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。4學生分小組討論交流,并推選代表向全班展示。5教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結(jié)。設計意圖:小組討論的方式調(diào)動同學們的積極性，使學生集思廣益,鍛煉了歸納總結(jié)能力。6師:同學們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大

5、家了。國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設計他們的往返行程呢?不要忘了，要綜合考慮個人的愿望每種交通工具的特點、出行費用等因素。(課件出示地圖每種交通工具的時速。)7:學生分小組設計，推選代表全班匯報。中國&教育*%出版網(wǎng)三、七嘴八舌話交通師：無論你生活在農(nóng)村還是城市,都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。(1)交通工具的變化的果來師:老師小時候上學，大多數(shù)時候是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要半小時左右,所以為了不遲到，

6、每天都得早早起床。如果遇到雨雪天,那就得比平時起得更早，因為路不好走。師:課前我讓同學們調(diào)查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來分享-一下?學生講述自己了解到的情況。師:以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具,更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學們都是怎么到學校來的呢?生:乘坐公交車、校車、電動車等來的。(2)道路的變化師:父母上學的時候，跟我們現(xiàn)在上學還有什么地方不一樣?生:道路不一樣。以前的路是泥土里，狹窄、不平坦，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的,很寬闊、平坦。師:同學們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路,晴天-身灰,雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈,走在上面

7、非常平穩(wěn)、舒適。ww*w.zz&(3)這些發(fā)展給我們的生活帶來的變化師:上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢?生:使我們的出行更加方便、快捷,家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運輸?shù)酵獾兀尭嗟娜似穱L家鄉(xiāng)的美味,同時增加了家鄉(xiāng)人民的收人,促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。來源:中國教育出*版&網(wǎng)設計意圖:通過對比,使學生感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來的益處。四、向你致敬來&源:中國%教育出版網(wǎng)師:當我們感受到各種交通方式帶來的便利時,我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻。課件出示:火車站售票口售票員工作的情景。安檢處候車廳，檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機車等情景。師:大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他們，交通會陷人怎樣的狀況?的學生思考討論,派代表回答問題。w&ww.%zzst設計意圖:此環(huán)節(jié)旨在使學生學會感恩和珍惜,感恩那些為交通發(fā)展辛勤勞動、默默奉獻的人們,在日常生活中愛護交