王篤勤教授關(guān)于中職英語(yǔ)教學(xué)改革的講課材料

1、2007.7.6 寧波中職英語(yǔ)課程改革中中職英語(yǔ)課程改革中如何實(shí)踐如何實(shí)踐“以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念的辦學(xué)理念王篤勤北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士 2007.7.6 寧波職業(yè)英語(yǔ)教育方針 2005.10.28國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定 “進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。” 教育方針：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”； 教學(xué)指導(dǎo)思想： “以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位，以提高技能水平為核心”；文化素養(yǎng)與技能培訓(xùn)，職業(yè)崗位需求與終身學(xué)習(xí)；實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。2007.7.6 寧波教學(xué)目

2、標(biāo) 中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）是什么？職業(yè)英語(yǔ)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的能力？ 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性綜合應(yīng)用能力，滿(mǎn)足日常生活和職業(yè)工作對(duì)英語(yǔ)的需求，包括語(yǔ)言交際能力、問(wèn)題解決能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好的文化素養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是包括哪些？ 語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、文化、情感態(tài)度2007.7.6 寧波問(wèn)題 如何實(shí)施“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的教育方針？ 如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力？需求分析課程標(biāo)準(zhǔn)教材編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)2007.7.6 寧波目標(biāo)表現(xiàn)形式基本要求（上海）較高要求（聽(tīng)）基本聽(tīng)懂課堂用語(yǔ) ； 基本聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)

3、講解課文，以及針對(duì)課文內(nèi)容的提問(wèn)；基本聽(tīng)懂與課文主題類(lèi)似或相關(guān)的會(huì)話和敘述；聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常生活會(huì)話。聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)；聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)講解課文，以及針對(duì)課文內(nèi)容的提問(wèn)； 聽(tīng)懂與課文主題類(lèi)似或相關(guān)的會(huì)話和敘述；聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常生活會(huì)話及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。 2007.7.6 寧波說(shuō)（上海中職課標(biāo)）基本要求較高要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)教師的提問(wèn)作相應(yīng)的回答；用英語(yǔ)簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容；用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)初步表達(dá)個(gè)人意圖和態(tài)度；就熟悉的話題同他人（包括英語(yǔ)國(guó)家人士）進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；朗讀課文做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 用英語(yǔ)對(duì)教師的提問(wèn)作準(zhǔn)確的回答；用英語(yǔ)復(fù)述課文并就課文內(nèi)容展開(kāi)討論；用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人意圖和態(tài)度；就熟悉的

4、話題，較準(zhǔn)確地同他人（包括英語(yǔ)國(guó)家人士）進(jìn)行交流；以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文及與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧稀?2007.7.6 寧波能力標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別能力描述4能夠聽(tīng)懂步驟復(fù)雜的指令，并做出形體反應(yīng)，如急救指令、網(wǎng)絡(luò)操作指令等；能夠綜合多種信息完成多步驟復(fù)雜指令的要求動(dòng)作，如銀行職員的指令；能夠根據(jù)指令完成標(biāo)準(zhǔn)的表格填充等信息轉(zhuǎn)述任務(wù)；3能夠理解包含復(fù)雜句式的獨(dú)白，如新聞等，掌握其大意、事實(shí)信息和觀點(diǎn)信息；能夠區(qū)分事實(shí)信息和觀點(diǎn)、態(tài)度信息；能夠聽(tīng)懂包含復(fù)雜行為的指令，做出行為反應(yīng)。 2能夠辨認(rèn)職業(yè)場(chǎng)所簡(jiǎn)單會(huì)話，辨認(rèn)出事實(shí)信息；能夠聽(tīng)懂對(duì)方的簡(jiǎn)單格式化的交際用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的回應(yīng)，完成簡(jiǎn)單的日常交際；能夠聽(tīng)懂

5、簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)安排，回應(yīng)包含系列行為的指令；1能夠聽(tīng)懂日常交際，并做出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言活動(dòng)作回應(yīng)； 能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，如行走指示、活動(dòng)指令等，做出相應(yīng)的行為反應(yīng)；能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的食品、活動(dòng)介紹，辨認(rèn)事件、物品等具體信息。 2007.7.6 寧波教材 與課程標(biāo)準(zhǔn)的能力標(biāo)準(zhǔn)一致 素材：真實(shí)或模擬真實(shí)材料 活動(dòng)：從知識(shí)到領(lǐng)會(huì)、再到綜合、分析和評(píng)價(jià)，達(dá)到應(yīng)用 結(jié)構(gòu)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，項(xiàng)目任務(wù) 理念：突出實(shí)踐性、應(yīng)用性、任務(wù)性，符合學(xué)習(xí)理論和評(píng)價(jià)理論的發(fā)展2007.7.6 寧波教學(xué)模式 形式教學(xué)？ 交際教學(xué)？ 任務(wù)教學(xué)？ 語(yǔ)法？詞匯？聽(tīng)力？閱讀？功能？策略？ 情感態(tài)度？文化意識(shí)？自主學(xué)習(xí)？2007.7.6 寧波職業(yè)英

6、語(yǔ)教學(xué)模式基于職業(yè)或生活場(chǎng)景的形式教學(xué)基于職業(yè)或生活場(chǎng)景的交際教學(xué)完成與生活或職業(yè)崗位要求相適應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)項(xiàng)目項(xiàng)目/任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)2007.7.6 寧波教學(xué)模式 以應(yīng)用為目的 以能力（語(yǔ)言運(yùn)用能力）為目標(biāo) 突出職業(yè)和生活場(chǎng)景 突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的交際性、任務(wù)性、應(yīng)用性 滿(mǎn)足學(xué)生的多元差異和多元需求2007.7.6 寧波技能教學(xué)中如何實(shí)踐？ 語(yǔ)境的真實(shí)性 角色的真實(shí)性 語(yǔ)用目的的真實(shí)性 職業(yè)場(chǎng)景和生活場(chǎng)景的設(shè)計(jì)2007.7.6 寧波職業(yè)、生活場(chǎng)景2007.7.6 寧波職業(yè)場(chǎng)景2007.7.6 寧波職業(yè)場(chǎng)景2007.7.6 寧波真實(shí)性2007.7.6 寧波真實(shí)性2007.7.6 寧波真實(shí)性2007.7

7、.6 寧波任務(wù)性2007.7.6 寧波2007.7.6 寧波2007.7.6 寧波如何培養(yǎng)應(yīng)用能力 任何應(yīng)用能力的發(fā)展都必須有個(gè)基礎(chǔ) 知識(shí) 都應(yīng)該循序漸進(jìn) 知識(shí) 理解 訓(xùn)練 應(yīng)用 有目的、情景、問(wèn)題、角色2007.7.6 寧波學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)知層次知識(shí)知識(shí)：知識(shí)描述的是學(xué)生對(duì)于一些實(shí)際信息的回憶情況，體現(xiàn)的是學(xué)生的記憶能力。理解理解：指不死記硬背，能理解教師傳授給的知識(shí)，在沒(méi)有完全理解它的含義或者它與其它知識(shí)的關(guān)系時(shí)也能很好低利用它。應(yīng)用應(yīng)用：指能在具體情景中運(yùn)用抽象的概念，能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于新的情景中。分析分析：指完成任務(wù)的時(shí)候能將一個(gè)復(fù)雜的信息分解成幾個(gè)要素，從而使各要素之間的關(guān)系變得很清楚

8、。綜合綜合：指能夠?qū)⒉煌脑睾统煞纸M合成一個(gè)結(jié)構(gòu)連貫的模型。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：指能運(yùn)用自己和他人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某種現(xiàn)象 作出定性或定量的評(píng)價(jià)。2007.7.6 寧波Listening（案例分析）May 5thJune 18thSeptember 14thDecember 22ndDialogue 1Happy Birthday, Lily! Wang Li: Its for you, Lily! Lily: Whats this?Wang Li: A notebook. Lily: Wow! Its so beautiful. Thank you, Wang Li.Wang Li: You are w

9、elcome. Happy birthday, Lily.TomLisaLucyTim.Match2007.7.6 寧波What about “Role play” Role Play 1 A: The is for you, B: Wow! Its so beautiful. Thank you. A: You are welcome.bookpenmodel carGeorgeLucyDiana2007.7.6 寧波聽(tīng)力聽(tīng)力知識(shí)目標(biāo)：信息辨認(rèn)知識(shí)目標(biāo)：信息轉(zhuǎn)述2007.7.6 寧波聽(tīng)力信息辨認(rèn)：知識(shí)目標(biāo)2007.7.6 寧波聽(tīng)力信息辨認(rèn)理解關(guān)系2007.7.6 寧波聽(tīng)力發(fā)現(xiàn)式

10、學(xué)習(xí)：語(yǔ)言表達(dá)2007.7.6 寧波聽(tīng)力2007.7.6 寧波聽(tīng)力2007.7.6 寧波聽(tīng)力2007.7.6 寧波Text The Spring FestivalThe Spring Festival, also called the Chinese New Year, is between late January and the middle of February. It is the most important festival of the year. At this time, children receive little red packets, known as “l(fā)uck

11、y money”. On the eve of the Spring Festival, people have a family get-together, and eat dumplings, called “jiaozi”. Each year is named after one of 12 animals, such as pig, horse and dog. For example, the year 2004 is the Year of the Monkey.The Spring Festival is celebrated by Chinese all over the w

12、orld.Reading（案例分析）2007.7.6 寧波Reading questionsExerciseTrue or false. Tick () in the boxes. T F1. The Spring Festival is on January 1st.2. Chinese children receive lucky money on New Years Day. 3. The food for the festival is called jiaozi. 4. The year 2004 is the Year of Monkey.5. The Spring Festiva

13、l is only celebrated in China. 6. It is not a very important holiday for Chinese. 2007.7.6 寧波Reading Authentic materialsPosters, notices, instructions, newspaper reports, announcements, schedules, menus Authentic reading tasksReading for informationReading to solve problemsReading to exchange attitu

14、des and affectReading for pleasure2007.7.6 寧波Reading2007.7.6 寧波Reading activity2007.7.6 寧波閱讀任務(wù) 為真實(shí)的任務(wù)做準(zhǔn)備：Who will you telephone if you want to Design your own name card. 準(zhǔn)備內(nèi)容：地址的寫(xiě)法職務(wù)的表達(dá)Tel：E-mail2007.7.6 寧波ReadingYou invite your friend to MeiWei restaurant. This is part of the menu. Read it and circ

15、le what you may order for your friend.2007.7.6 寧波2007.7.6 寧波Reading activity13. Read the poster and decide how many items are on sale on Friday. _ items are on sale on Saturday. a. Oneb. Twoc. Threed. Many15. Read Bens shopping list and the poster again and tell Ben on which day he can buy all items

16、 with the least money in Downtown Supermarket. Ben can buy all items with the least money on _. Shopping list Item Number Fish 1 Salad 2 packs Pear 1.5kg Sugar 8 boxes2007.7.6 寧波語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用 基于情景的訓(xùn)練 基于問(wèn)題的練習(xí) 應(yīng)用性活動(dòng) 任務(wù)完成2007.7.6 寧波案例分析Exercise 1Write the correct forms in English.1. 1st first 2.12th _ 3. 5th

17、 _4. 9th _5. 8th _ 6. 22nd _7. 33rd _ 8. 40th _Exercise 2Complete the following sentences.1. March is the _ month of a year.2. September is the _ month of a year.3. _ is the twelfth month of a year.4. February is the _ month of a year.5. _ is the eighth month of a year.6. _ is the tenth month of a y

18、ear. 2007.7.6 寧波詞匯2007.7.6 寧波詞匯2007.7.6 寧波詞匯2007.7.6 寧波詞匯詞匯2007.7.6 寧波詞匯2007.7.6 寧波2007.7.6 寧波Language in use2007.7.6 寧波Language in use2007.7.6 寧波Language in use2007.7.6 寧波課堂評(píng)價(jià) 過(guò)程性評(píng)價(jià)：診斷活動(dòng)是否按照預(yù)期的進(jìn)行學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)分析問(wèn)題調(diào)整操作 目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課堂測(cè)驗(yàn)應(yīng)用性任務(wù)2007.7.6 寧波評(píng)價(jià)方式 目標(biāo)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）理解（聽(tīng)力、閱讀）表達(dá)（口頭、筆頭） 方式理解（方位介詞、can）聽(tīng)畫(huà)、聽(tīng)判斷方位、閱讀判斷方位聽(tīng)判斷某人是否適合某種工作表達(dá)（方位介詞、can）描述方位撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷、調(diào)查2007.7.6 寧波評(píng)價(jià)任務(wù) Ordering food in the restaurant Introducing activities Making a poster about fast food/foreign festivals Writing a notice Booking a ticket/table Asking the way Introducing Iceland2007.7.6 寧波中等職業(yè)英語(yǔ)特點(diǎn)小