規(guī)則主題班會

1、“學(xué)規(guī)則，守紀律，做文明中學(xué)生”主題班會設(shè)計教案 【活動目的】為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的中學(xué)生日常行為規(guī)范要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。 【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育?！净顒右蟆孔⒅厝巳藚⑴c，講究活動秩序，聯(lián)系實際。【主持人】甲、乙【活動地點】教室【活動過程】主持人語:甲：同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所

2、了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動.活動一：由生活中的點滴談起活動二：是對還是錯甲：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。” 乙：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。 甲：那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（）(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( )(3) 同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，

3、不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( )（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( )（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（）（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序( )（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（）（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（）（14）排隊時可以大聲

4、喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（） 活動三：比劃猜猜猜 甲：同學(xué)們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀，做一個合格中學(xué)生，做一個文明中學(xué)生。那么下面我們請兩個同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫比劃猜猜猜 請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！?. 東張西望2. 輕聲緩步；3. 拳打腳踢；4. 禮讓三分；5. 追逐喧嘩；6. 鼓掌。活動四：答題競賽：（全體同學(xué)參

5、與，贏取小獎品） （甲）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。一、填空題1、乘公共汽車，給老 ，弱，病， 殘 ，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊 “報告” ，經(jīng)教師 同意后再進教室。3、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊 。4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā) ，女生不穿高跟鞋。5、按時到校，不遲到 ，不早退 ，不曠課 。二、選擇題1、教師走進教室，班長（a ），教師檢查紀律后答坐下。（a） 喊“起立”“敬禮” （b）喊“敬禮” “起立” （c）什么也不喊2、進老師辦公室或居室，要（ c）

6、。（a） 喊“報告”允許后進入（b）輕敲門，允許后進入（c）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。3、評“三好生”的條件有 c 。（a） 思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好（b）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽（c）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好5、不滿（ b） 周歲的孩子，不能在道路上騎車。（a）11周歲 （b）12周歲 （c）13周歲6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（ b） 。（a） 與他吵一架（b）耐心地交談，化解矛盾 （c）不理對方7、上下樓梯，靠（ b） 走。（a）左 （b）右 （c）中間活動五：生活情景劇 甲：是對是錯真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇再也不能這樣活請歡迎

7、和同學(xué)為我們表演場景一：話在課堂（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，和一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區(qū)標準時間1：40）兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）1：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶1：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽（他們就這樣喋喋不休講個沒完）場景二：溜之大吉（下午三節(jié)課即將結(jié)束，1和2開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正

8、在這時候鈴聲再次響起）值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！1：我有急事（1甩頭就跑）場景三：游戲人生（晚上9：00 同學(xué)1和2急忙忙沖進了網(wǎng)吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了cs反恐精英1. 50版界面）2：你往左邊，我走右邊，帶上匕首快快快，你頭上，小心，噢，娘的，真沒用1：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了你說晚上應(yīng)該不會倒霉吧，被抓就完了2：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備1：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了 （盡管煙霧彌

9、漫，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們）場景四：遲到萬歲（早自修時間已過了一半，學(xué)生1不緊不慢地走向校門口）保安：這位同學(xué)你的校徽呢？1：沒有，丟了（1隨手拿出一元錢換回?；?，并很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）七 、 行規(guī)討論交流乙：我們先以熱烈的掌聲感謝1和2同學(xué)的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學(xué)生的立場，思考： 你認為1和2同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：課堂有紀律，認真聽講不頂撞老師課間有秩序，不喧嘩打鬧語

10、言有禮貌，不講臟話穿著得體，不盲目追求時尚講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機不抽煙，不喝酒不斗毆打群架不遲到、早退、曠課工作認真負責，不走逃跑主義路線2. 請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？.如果讓你去幫助1和2克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！ 甲：好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小陳和小蔡，其實很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認識， 乙：總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好

11、的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。八反面案例啟示 案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后

12、，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死

13、一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看

14、到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。 甲：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！九.再談啟發(fā)十、倡議書簽名主持人甲：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。再次用掌聲鼓勵一下。同學(xué)們，不遵規(guī)守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。 主持人乙：我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服

15、缺點為集體爭光。篇二：規(guī)則的意義主題班會教案規(guī)則的意義七（1）班主題班會 執(zhí)教：岳曉明活動目的：1、了解社會生活離不開規(guī)則；了解規(guī)則與自由的關(guān)系；違反規(guī)則的危害。2、讓學(xué)生樹立良好的規(guī)則意識，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)自由活動。3、讓學(xué)生樹立良好的責任意識，學(xué)會為自己的行為負責，為自己的生命負責。4、引導(dǎo)學(xué)生思考法律規(guī)則與道德意識的關(guān)系。設(shè)計理念： 本次班會以“樹立良好的規(guī)則意識，規(guī)范自己的行為”為教育目的，通過讀故事談感受、問題討論、反面案例啟示、看電影談體會等一系列活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育?；顒訙蕚洌?、布置黑板和教室。2、準備和規(guī)則有關(guān)的材料。3、準備電影規(guī)則的視頻，制作ppt?；顒訒r間：

16、2013年5月27日下午第四節(jié)活動過程：一、引入：哈佛大學(xué)的一個故事1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館，很多珍貴的古書被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場重大事故學(xué)校上下得知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館的規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優(yōu)哉游哉地讀完后歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈的250本書中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地據(jù)為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后鄭重地將書還給學(xué)校?；衾锟诵ｉL接下來的舉動更

17、令人吃驚，收下書表示感謝，對學(xué)生的勇氣和誠實予以褒獎，然后又把他開除出校。哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。二、閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生討論有一個火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的路軌建好并通車了。在新修建的路旁，樹了一塊牌子，上寫“嚴禁在此軌道玩?！薄Ｓ袔讉€學(xué)生放學(xué)后來到了這里，有一個學(xué)生看到牌子的警告后，他就跑到了原來的舊軌道上去玩耍，而其他三個學(xué)生雖然看到那塊牌子，但他們不理會，仍舊跑到新修建的軌道上去玩。這個時候突然一輛火車疾駛而來，速度太快，學(xué)生們已經(jīng)來不及從軌道上離開。假定這兩個岔道口中間有個控制裝置，可以決定火車往哪個方向開，既可以沿著新的軌道也

18、可以沿著原來的舊軌道開。討論：（1）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什么？說說你此時的心情。（2）如果你是下面那三個在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。（學(xué)生暢所欲言）總結(jié)：我們應(yīng)該為自己的行為和生命負責！規(guī)則是一種約束，也是一種保護！三、知識辨析何謂規(guī)則?為什么需要規(guī)則?規(guī)則與自由的關(guān)系?教師參考：規(guī)則，一般指由群眾共同制定和公認或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。規(guī)則具有普遍性。另外規(guī)則也指大自然的變化規(guī)律。自然法學(xué)家認為，制定規(guī)則是為了避免人類在相互爭奪中自我毀滅。規(guī)則是

19、自由的保障。四、讀故事，談感想抓螃蟹的漁民往往會攜帶頭小肚子大的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。你知道這是為什么嗎？原來當有兩只以上的螃蟹時，每一只都爭先恐后地朝出口處擁去。但是，竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過。于是當一只螃蟹爬到簍口時，其余的螃蟹就會用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強大的蟹踩著它往上爬。盡管簍口一直敞開著，但卻沒有一只螃蟹能夠幸運地脫離牢籠。 思考：這個故事讓你想到了什么？你有什么感受？五、我們的社會在規(guī)則意識方面表現(xiàn)如何？我們離法治社會有多遠?社會熱點：北京自2013年5月6日起，行人闖

20、紅燈當場罰10元，“整治中國式過馬路”正式開罰。然而從首日開罰的效果來看，并沒有完全震住闖紅燈者，有的被罰，有的逃跑，有的找理由搪塞被教育兩句便過關(guān)。思考：你認為是什么原因?qū)е聡巳绱藷o視規(guī)則？總結(jié)：文明從來就不是天上掉下來的，國家如此，個人也不例外。國民素質(zhì)的提高需要法律來推動，當靠宣傳教育已難以根治國人闖紅燈的陋習(xí)，當國人已難以通過心中的自律來尊重規(guī)則、遵守秩序，通過罰款等法律途徑來倒逼國民養(yǎng)成“紅燈停、綠燈行”的基本規(guī)則意識，也很合情合理。六反面案例啟示案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，

21、總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！卑咐?002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被

22、毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。教師點評：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制

23、如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！七、遵守還是不遵守?這是一個問題.世間許多事情并不是非黑即白.你遇到過讓你困擾的事情嗎?事例：一厘米的良心義務(wù) 德國柏林墻倒塌的前兩年，守墻衛(wèi)兵因格亨里奇因射殺一位企圖翻墻逃向西德的青年克利斯而在1992年2月受到了審判。亨里奇和律師都辯稱衛(wèi)兵的行為僅僅是執(zhí)行命令，別無選擇，罪不在己。然而，法官西奧多賽德爾卻認為：“作為警察，不執(zhí)行上級命令是有罪的，但打不準是無罪的。作為一個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，這是你應(yīng)主動承擔的良心義務(wù)。這個世界，在法律之外還有良知。當法律和良知沖突之時，良知是最高的行為準則，而不是法

24、律。尊重生命，是一個放之四海而皆準的原則。”最終，衛(wèi)兵亨里奇因蓄意射殺被判處三年半徒刑，且不予假釋。亨里奇案成了關(guān)乎“最高良知原則”的著名判例！“抬高一厘米”的主權(quán)成了人類面對惡政（或邪惡的上司）時應(yīng)主動承擔的良心義務(wù)，任何人都不能以服從命令為借口而超越一定的道德倫理底線！八、看電影規(guī)則，談體會這是通過一起交通事故所引發(fā)的一段讓人深思的小故事,根據(jù)真人真事改編.在大社會的背景下誰也逃脫不了規(guī)則的體系與重蹈覆轍.小的秩序構(gòu)成了大的規(guī)則,在大社會中上演了循環(huán)的悲劇,當然我們每個人都是游戲中的一員.九、總結(jié)規(guī)則是人類社會順利運作的保障，規(guī)則意識越高，社會將會越文明，所以我們要遵守規(guī)則。作為一個中學(xué)生

25、，除了遵守之外，還應(yīng)多一份對規(guī)則的審視與思考，為國家的法治化進程盡自己的力量。此外，這個世界很多事情不是非黑即白，要善于思考，在法律法規(guī)之外，還要有自己的良心判斷和道德標準。 最后，讓我們以康德的墓志銘共勉：“有兩件事我越思考越覺得神奇,心中也越充滿敬畏,一是我們頭上的燦爛星空,一是我們心中的道德準則 ?！逼褐v規(guī)范,守紀律主題班會”教案“講規(guī)范，守紀律主題班會”教案一、教育目的通過這次班會，讓小學(xué)生行為規(guī)范能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。二、活動簡介抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。三、活動過程1、主持

26、人引入主持甲：同學(xué)們老師們，大家好， “講規(guī)范，守紀律主題班會”就要開始了。 主持乙：甲，這次主題班會內(nèi)容是什么呢？主持甲：這次的主題班會是一個有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。 主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數(shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。 行為規(guī)范知識競賽題一、 簡答題1、行為規(guī)范共分四大部分？2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？3、我校的

27、校風(fēng)是什么？4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？5、我校的教風(fēng)是什么？6、說出五種文明用語7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？二、判斷題1、 我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）2、 我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）3、 我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時補辦。（t）4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）5、 我們可以在操場上騎車。（f）6、 參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）7、 不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）8、 觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）三、自由發(fā)言請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。四、討論題只有擁有

28、了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響2、總結(jié)主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始?！敝鞒?/p>

29、人：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。主題班會學(xué)守則、規(guī)范 做規(guī)范小學(xué)生時間：20011年9月21日地點：五年級五班教室參加人員：五年級五班全體學(xué)生組織者：班主任一、 活動目的1、學(xué)習(xí)守則、規(guī)范的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。二、 活動準備：1、守則、規(guī)范人手一份2、班主任制定活動方案，指定主持人三、活動過程（一）班主任談話導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好

30、的行為習(xí)慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)生守則和規(guī)范，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于小學(xué)生守則和規(guī)范有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動。請李皓敏、陳維婷兩位同學(xué)主持這次活動。（二）熟記并理解守則、規(guī)范李皓敏：我們從一年級就學(xué)習(xí)守則和規(guī)范誰能背誦中小學(xué)生守則？ （生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）陳維婷：利用班會時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)守則、規(guī)范，同學(xué)們對其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進行一個有關(guān)守則、規(guī)范的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉，（知識競答）1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？2、小學(xué)生守則

31、的第6條內(nèi)容是什么？3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項？（三）將平時的行為和守則、規(guī)范的要求對照找出自己的不足李皓敏：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學(xué)們說一說你在平時的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照守則、規(guī)范做的。 生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正陳維婷：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守守則、規(guī)范，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。（四）自由記憶守則、規(guī)范李皓敏：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記守則、規(guī)范中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時

32、間看誰記得又快又好。學(xué)生自由記憶陳維婷指名背誦并作簡短小結(jié)。（五）班主任總結(jié)習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。希望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。文明禮儀伴我行主題班會五2班一、班會目的1、使學(xué)生懂得講文明講禮貌是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范。2、要求學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做個講文明講禮貌的好

33、學(xué)生。二、班會準備1、學(xué)生準備好講故事。2、排練相聲、詩歌朗誦。3、準備有關(guān)文明禮貌方面的討論題。三、宣布班會開始張：戰(zhàn)國時期的思想家孟子說：不以規(guī)矩，不成方圓。大家都知道：規(guī)與矩原指校驗正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上的準則和規(guī)范。我們小學(xué)生行為的規(guī)和矩指的是什么呢？它就是小學(xué)生日常行為規(guī)范和德育目標。劉：行為規(guī)范和德育目標的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎敶W(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴格遵照行為規(guī)范去做，從而使自己日益成熟起來。但是，有個別同學(xué)未必真正領(lǐng)會它。今天，我們希望通過這次班會，使同學(xué)們能深入地理解行為規(guī)范和德育目標要求，進而內(nèi)化為自己的行動。 張、劉：文明禮儀伴我行主

34、題班會現(xiàn)在開始！四、講行為規(guī)范和德育目標張：同學(xué)們，你們知道我們五年級的德育目標是什么嗎？下面，我就給大家講講。放ppt。劉：班長帶我們重溫了五年級德育目標，你們覺得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不夠呢？討論。五、校內(nèi)外表現(xiàn)大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著多重角色，進行各種各樣的交往活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規(guī)的約束。就拿小學(xué)生來說，在家庭是父母的子女，到學(xué)校是老師的學(xué)生。在商店是顧客，上了車船是乘客，篇四：規(guī)則與生命主題班會教案規(guī)則與生命【活動分析】現(xiàn)實生活中，無論是學(xué)校還是社會都會有各種規(guī)則制度，但有的學(xué)生不喜歡受到規(guī)則的約束，也有的學(xué)生隨意破壞規(guī)則，但卻不愿意承擔責任

35、，這對于一個人今后步入社會是非常不利的。生命價值觀教育是生命教育的一個重要內(nèi)容。高中生的人生觀和價值觀已初步形成，對生命的認識與理解有了一定的深度，但由于受各種因素的影響，他們的生命價值觀有時還處于模糊狀態(tài)，還需要進一步澄清和明確。這節(jié)活動課主要通過一個火車軌道上兩難問題的討論，激發(fā)學(xué)生對生命、規(guī)則、責任、公平等問題的思考，使他們認識并澄清自己的生命價值觀，懂得珍愛生命，最終讓學(xué)生意識到一個人必須要養(yǎng)成良好的規(guī)則意識，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)行使自己的自由和權(quán)利。【活動目標】1、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的規(guī)則意識，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)自由活動。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的責任意識，學(xué)會為自己的行為負責，為自己的生命

36、負責。3、激發(fā)學(xué)生對生命相關(guān)問題的思考，認識并澄清自己的生命價值觀，學(xué)會珍愛生命?！净顒訙蕚洹?、制作好課件。2、印發(fā)熱身心理測驗、情境討論以及課后閱讀資料。3、準備1個秒表。【活動過程】一 、熱身心理小測驗：遵從指導(dǎo)我第一（此環(huán)節(jié)設(shè)計思想：讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生體驗，認識到遵守規(guī)則的重要性。） 這是一個需要速度的游戲，限時3分鐘，開始做之前一定要認真閱讀一下指導(dǎo)語，然后在右邊的空白處按題目的要求做答，速度越快越好。要求測驗時不允許互相交談，時間一到立即停筆。提前完成答題的同學(xué)可以向老師舉手示意。組織學(xué)生交流游戲感受。二、規(guī)則與生命（一）情境討論、交流（此環(huán)節(jié)設(shè)計思想：通過設(shè)置兩難選擇情境引發(fā)學(xué)生

37、的思考，以期樹立良好的規(guī)則意識、責任意識，同時幫助學(xué)生認識并澄清自己的生命價值觀，學(xué)會珍愛生命。）1、呈現(xiàn)鐵軌畫面，同時老師講述設(shè)置的情境你希望火車往哪個方向開？ 有一個火車軌道，由于道路改建，原來的鐵軌不用了，但舊鐵軌并沒有及時拆除，成為了廢棄的鐵軌。新的路軌在原來的舊軌道旁開了個岔口向一方彎去，不久，新軌道建好并順利通車。在新修建的鐵軌旁，樹了一快牌子，上面寫著“嚴禁在此軌道上玩?！?。幾個中學(xué)生放學(xué)后來到了這里，有一個學(xué)生看到牌子上的警告后，便勸另外三個學(xué)生不要在新建的軌道上玩，但那三個學(xué)生不予理會。為了安全，他自己則跑到原來的舊軌道上去玩。這時一輛火車突然疾馳而來，速度太快，學(xué)生們已來不

38、及從軌道上離開。假如在新舊兩個軌道間的岔道口前面有個扳道裝置可以決定火車往哪個方向開，既可以讓火車沿著剛修建的新軌道開，也可以讓火車沿著原來的舊軌道開。（1）如果你是扳道工，你會把道岔扳向哪個方向？（a、扳向舊軌道；b、扳向新軌道）為什么？此時你的心理感受是什么？（2）如果你是那三個在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你希望扳道工把道岔扳向哪個方向？（a、扳向舊軌道；b、扳向新軌道）為什么？此時你的心理感受是什么？（3）如果你是那個在廢棄的舊軌道上玩耍的學(xué)生，你希望扳道工把道岔扳向哪個方向？（a、扳向舊軌道；b、扳向新軌道）為什么？此時你的心理感受是什么？2、每個同學(xué)先思考一下，在紙上簡單寫出自己的選擇

39、與想法，然后4人一組進行討論交流。3、每個小組派代表進行全班交流。（二）故事分享一個震驚整個德國的動人故事（此環(huán)節(jié)設(shè)計思想：用真實的事例再次引發(fā)學(xué)生的思考，進一步強化規(guī)則意識與責任意識。）在一個火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一隊徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向開進車站。假如他不及時扳岔，兩列火車必定相撞。這時，他回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。是搶救兒子，還是扳道避免一場災(zāi)難他可以選擇的時間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了聲“臥倒！”同時，沖過去扳動了道岔。一眨眼的工夫，這列火車進入了預(yù)定的軌

40、道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上火車在轟鳴著駛過，孩子絲毫未傷。教師：聽完這個故事，我想給同學(xué)們補充一下：其實那個扳道工是一個很普通的人，他最大的優(yōu)點就是忠于職守，在工作上從未出過差錯。而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍一遍地告訴兒子說：“你長大后能干的工作很少，但你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇牪欢赣H的話，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了這就是他在跟父親玩打仗游戲時，唯一聽懂并做得最出色的動作。思考：這個故事為什么能令整個德國震驚呢？學(xué)生討論、交流。(三)教師陳述自己的觀點火車應(yīng)沿正

41、常行駛的軌道行駛。（1）每個人都應(yīng)該樹立良好的規(guī)則意識與責任意識，要敢于為自己的行為負責，那些不遵守規(guī)則的人應(yīng)該為自己的行為付出代價。（2）若火車駛向一個人的軌道上去，讓沒有違反規(guī)則的人去為違反規(guī)則的人付出代價，顯得十分不公平，同時也不利于其他人規(guī)則意識和責任感的培養(yǎng)。（3）規(guī)則被破壞后，會導(dǎo)致更大的混亂，生命的安全可能更加無法得到保障。三、分享心靈收獲（此環(huán)節(jié)設(shè)計思想：引導(dǎo)學(xué)生由彼及此，聯(lián)系自我交流感悟，希望借助同伴的力量再次強化規(guī)則意識、責任意識的樹立。）圍繞日常的學(xué)習(xí)、生活，結(jié)合自身的經(jīng)歷或體驗，談?wù)劚竟?jié)課自己心靈的收獲有哪些。四、結(jié)束語（此環(huán)節(jié)設(shè)計思想：揭示主題。）我們每個人都不可能獨

42、立于這個社會之外，作為一個社會人，我們肯定會受到各種社會制度、社會規(guī)則的制約。一個人只有樹立良好的規(guī)則意識和責任意識，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)行使自己的自由和權(quán)利，那才是對生命最大的珍惜和尊重。最后我想送給同學(xué)們兩句話：規(guī)則生命的約束，規(guī)則生命的保護。珍愛生命，從遵守規(guī)則開始?！净顒訁⒖假Y料】古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！薄耙?guī)則”對于人類社會真是太重要了。法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、游戲規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定哪一個規(guī)則不與我們的生活息息相關(guān)呢？既然有“規(guī)則”，我們就得按“規(guī)定”辦事?！耙?guī)則”是人類自己制定的信條。只有按規(guī)辦事，才能明理樹信，“規(guī)則”才能稱其為“規(guī)則”。規(guī)則與道德的關(guān)系什么是規(guī)

43、則呢？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不是這些。當一個孩子在你身邊摔倒時，沒有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來，但你還是這樣做了，因為你心中有這樣一個規(guī)則：要幫助比你弱小的人，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。 規(guī)則與道德是相輔相成的。沒有道德，規(guī)則是無法支撐一個社會正常運轉(zhuǎn)的，規(guī)則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無縫”。若沒有道德的支撐，規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”，那我就“認認真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫那么簡單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己

44、的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。沒有規(guī)則的社會更是要方寸大亂。不是所有人都能像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”?！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽怎么像一個美麗的神話傳說，當?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時，規(guī)則將會適時地補上這個漏洞?！皞€人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽上去是道德的倫理，但美國卻制定法律，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線規(guī)則劃出來的。理想的社會應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；

45、同時，道德也填補了規(guī)則的漏洞，使其更加完美。一個人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個真正的人；一個社會的規(guī)則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對未來。典型案例：勿以惡小而為之嚴先生是家外企公司的財會人員，是個作風(fēng)嚴謹?shù)娜?。他有個女兒正在讀高中，由于他們夫妻兩個工作都很忙，所以，孩子住校。這是個周末，嚴先生開車接女兒回家，路上，父女兩個聊了起來，女兒說：“我們英語測驗了，您知道我得多少分嗎？”看見女兒開心的樣子，做父親的就知道女兒考得一定不錯，于是，

46、故意說：“不及格吧？”“那怎么可能？！”“80分？”“100分！”女兒驕傲地說?！笆菃?？！祝賀你呀！”爸爸由衷地說?！拔覀兝蠋熯€特意在班級表揚了我呢，因為這次得滿分的就我一個！”女兒得意揚揚地說?！罢f起來我還真得感謝我的同桌?！薄芭叮繛槭裁?？”“要不是他把一個單詞的意思告訴我，我可就得不了滿分了。”“娜娜，你的滿分是這樣得來的？！”“爸爸，我知道考試作弊不對，可這是小測驗，只是一個單詞而已嘛，再說了，我的同桌成績比我的差多了?！笨匆娕畠簼M不在乎的神情，嚴先生心頭一沉。他沒有說話，在想如何跟女兒講這個道理。 嚴裕娜發(fā)現(xiàn)爸爸的臉色不對，知道爸爸在責怪自己的行為，心里有點虛，也不說話了。 父女倆默默

47、地開車前行，忽然，一輛自行車從旁邊直插過來，娜娜尖叫一聲，而爸爸已經(jīng)緊急剎車了，一場虛驚！“這個人真差勁，怎么不遵守交通規(guī)則呢？不要命了嗎？！”爸爸一聽，覺得機會來了，他說：“這個人肯定不是想自殺，今天要不是我們的車及時停住，后果恐怕不堪設(shè)想，你也明白這是他不遵守交通規(guī)則造成的，我們沒有責任的，那么，娜娜，你明白爸爸生你氣的原因了嗎？”女兒看著自己，沒有說話。爸爸繼續(xù)說道：“很多的人間悲劇都是因不嚴格遵守規(guī)則造成的，你覺得你的這次作弊行為發(fā)生在平時的小測驗里，可是這個性質(zhì)是惡劣的，不以善小而不為，不以惡小而為之呀！”“爸爸，我懂了，您放心吧，我知道今后怎么做事情了！”遵守規(guī)則就是尊重生命中國每

48、年發(fā)生交通事故近50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。 統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘就會有一人因為交通事故而傷殘。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達數(shù)百億元。這些血淋淋的數(shù)字多么警示人啊，敬畏并遵守秩序規(guī)則，是生死存亡的大問題。篇五：行為規(guī)范主題班會教育目的：1. 學(xué)習(xí)學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則。2. 引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”。3. (轉(zhuǎn)載于:規(guī)則主題班會) 爭做一名文明學(xué)生。教學(xué)過程：一、 提出新學(xué)期的希望學(xué)生討論發(fā)言，紛紛說出自己的新學(xué)期希望。二、學(xué)習(xí)守則規(guī)范閱讀并理解守則的意義。分組進行。三、找一找別人的優(yōu)點和自己的不足。他們有哪些值得你學(xué)

49、習(xí)的地方。我們在哪些方面還有不足之處，你打算怎樣做？四、結(jié)合學(xué)習(xí)實例判斷1、不要言而無信2、不要惡語傷人3、及時溝通，消除彼此矛盾。4、不要打架。五、班主任寄語：俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。六、活動反思：在規(guī)范中的一些條例，已經(jīng)常跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但還是有個別學(xué)生被扣分，有時是因為某個個遲到；有時是因為某個同學(xué)的指甲沒有剪；有時是因為地上有一張紙屑。真的是無語。為了讓學(xué)生能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，此在期初舉行這個班會。應(yīng)該說本次主題班會活動貼近實際，學(xué)生也能積極參與，但有可能形勢較單一，學(xué)生不能真正落實在行動。但我還是希望通過這次活動，學(xué)生能牢記中小學(xué)生日常性行為規(guī)范的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民?！靶袨橐?guī)范主題班會”教案一、教育目的通過這次班會，讓小學(xué)生行為規(guī)范能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行