時(shí)代呼喚責(zé)任主題班會(huì)方案

1、 班會(huì)背景：每個(gè)人都帶著使命來(lái)到了世界，我們的生命里跳躍著神圣的責(zé)任。作為新時(shí)代的學(xué)生，是21世紀(jì)的主人，是肩負(fù)重任的一代，時(shí)代在呼喚著學(xué)生擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任、未來(lái)的重任。但是越來(lái)越多的中學(xué)生更多地重視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了責(zé)任感的培養(yǎng)。缺乏責(zé)任感的他們紀(jì)律意識(shí)淡薄，生活自理能力差，集體觀念不強(qiáng)，對(duì)自己生活的學(xué)校環(huán)境不愛(ài)護(hù)等等。為了讓同學(xué)們更好更深入地了解責(zé)任的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們召開(kāi)了此次班會(huì)。 班會(huì)主題：時(shí)代呼喚責(zé)任 班會(huì)對(duì)象：六年級(jí)3班全體學(xué)生 班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室 班會(huì)形式：由主持人牽引，以詩(shī)歌朗誦、心理測(cè)試、游戲、小品、唱歌、演講等形式開(kāi)展主題班會(huì)。 班會(huì)目的：通過(guò)本次的主題班會(huì)

2、課，讓學(xué)生更深刻得了解責(zé)任的內(nèi)涵，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任觀念，改變以往不負(fù)責(zé)任的行為，并學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，也懂得負(fù)責(zé)要從身邊做起，從小事做起。 班會(huì)流程： 1.持人開(kāi)篇語(yǔ) 2.故事引入責(zé)任：責(zé)任是什么（故事見(jiàn)附稿1） 為了讓學(xué)生了解什么是責(zé)任，用一個(gè)故事引入責(zé)任的主題，從故事體會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵。該環(huán)節(jié)由一位學(xué)生朗讀一段小故事，引起全班同學(xué)的思考，然后由主持人總結(jié)出責(zé)任是什么。 3.游戲體驗(yàn)責(zé)任：責(zé)任伴你行 為了讓學(xué)生更好得體會(huì)責(zé)任的重要性，用游戲的方式激起學(xué)生的興趣，主動(dòng)參與游戲中，并在游戲中體驗(yàn)責(zé)任。該游戲是由一位學(xué)生扮演盲人，自己挑選一位搭檔，由搭檔牽引著走過(guò)有障礙物的一段路

3、程。然后由主持人訪問(wèn)扮演盲人角色的學(xué)生的感受，如果自己的搭檔不負(fù)責(zé)任，自己的感受又是怎樣。用自己最真實(shí)的感覺(jué)來(lái)體驗(yàn)責(zé)任的重要性。 4.心理測(cè)試責(zé)任：你是個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎（心理測(cè)試見(jiàn)附稿2） 為了讓學(xué)生了解自己是否是一個(gè)有責(zé)任感的人，用最直接的心理測(cè)試方式給學(xué)生測(cè)試。該環(huán)節(jié)由主持人念題，全班同學(xué)在自己的位置上記錄答案，最后主持人公布最后得分的相應(yīng)分析。 5.歌聲體味責(zé)任：蝸牛 蝸牛用軟弱的身軀托著笨重的殼在尋找著自己的前進(jìn)方向。而我們身上的重任就猶如蝸牛身上的殼，很沉重，卸不掉，即使這樣，我們也要肩負(fù)責(zé)任，去尋找夢(mèng)想，去完成理想。用這首勵(lì)志歌曲蝸牛鼓勵(lì)全班同學(xué)勇?lián)厝蜗蚯斑M(jìn)。 6.小品演繹責(zé)任：我

4、獻(xiàn)血，我光榮 近日,全國(guó)許多地方頻現(xiàn)“血荒”,一些地方的醫(yī)院正在遭遇近十年來(lái)最嚴(yán)重的用血困難。作為中學(xué)生，該不該去獻(xiàn)血呢？這個(gè)小品就是告訴我們，獻(xiàn)血是每個(gè)公民的責(zé)任，我獻(xiàn)血，我光榮。從短短的小品中，讓學(xué)生體會(huì)自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。 7.演講喚醒責(zé)任：呼喚責(zé)任（演講稿見(jiàn)附件3） 在這個(gè)高科技、高消費(fèi)、快節(jié)奏、物質(zhì)化的新時(shí)代，它需要我們肩負(fù)起新世紀(jì)帶給我們的艱巨責(zé)任。該環(huán)節(jié)從演講中讓學(xué)生感受責(zé)任的逼近，喚醒學(xué)生的責(zé)任感。 8.朗誦激起責(zé)任：少年中國(guó)說(shuō)（朗誦稿見(jiàn)附件4） “少年中國(guó)者, 則中國(guó)少年之責(zé)任也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！睆目犊ぐ旱睦收b中，喚起學(xué)生的責(zé)任心，激起學(xué)生的責(zé)任感。

5、 9.班主任總結(jié)發(fā)言 由班主任對(duì)這次的主題班會(huì)課做最后的總結(jié)。 10.全體合唱：飛得更高 歌聲永遠(yuǎn)是力量的洋溢。一首勵(lì)志歌曲飛得更高似乎讓大家充滿了飛翔的力量，不再畏懼責(zé)任的沉重，不再懼怕前路崎嶇，勇往直前。此時(shí)此刻，放聲高歌正是心情最好的詮釋。主題班會(huì)也在歌聲中完滿結(jié)束。班會(huì)準(zhǔn)備：1. 排練節(jié)目，準(zhǔn)備背景音樂(lè)，小品的道具，游戲的道具等。2. 訓(xùn)練主持人，確定主持稿和主持服裝。3. 布置教室，設(shè)計(jì)背景，擺放桌椅。4. 邀請(qǐng)參加班會(huì)的嘉賓。 預(yù)期效果及意義： 1.通過(guò)此次主題班會(huì)課，讓中學(xué)生深刻了解責(zé)任的內(nèi)涵，勇敢而真誠(chéng)地?fù)?dān)當(dāng)起人生的責(zé)任，邁開(kāi)穩(wěn)健的步伐，選擇屬于自己的明天。 2.通過(guò)各類形式的

6、節(jié)目，讓中學(xué)生在輕松的環(huán)境中強(qiáng)化責(zé)任感，培養(yǎng)責(zé)任心。 3.通過(guò)參與此次的主題班會(huì)課，讓中學(xué)生改變以往的不負(fù)責(zé)任的行為，用行動(dòng)來(lái)證明自己是個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。 班會(huì)附件： 附件1.故事：責(zé)任是什么 “上帝，什么叫責(zé)任？”有一天，彼得問(wèn)上帝，上帝笑了笑，說(shuō)：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開(kāi)始了他的旅行。彼得先來(lái)到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位學(xué)生竟然對(duì)老師不理不睬。彼得上前，問(wèn)道：“既然他不聽(tīng)您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說(shuō)：“那是我的責(zé)任！”彼得明白，原來(lái)鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。接著，彼得來(lái)到了一座漂亮的公園，一

7、位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問(wèn)道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說(shuō)：“唉，讓它們長(zhǎng)得更好是我的責(zé)任?！北说妹靼琢耍瓉?lái)讓草生長(zhǎng)得更好就是責(zé)任。接著，彼得來(lái)到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問(wèn)道：“為什么他自己不來(lái)取，卻要你送過(guò)去呢？”服務(wù)員輕聲地說(shuō)：“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任?！北说妹靼琢?，原來(lái)為顧客送咖啡就是責(zé)任。最后彼得來(lái)到一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問(wèn)道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉?！弊o(hù)士微笑著說(shuō)：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任?！北说妹靼琢嗽瓉?lái)照顧傳染病病人就是責(zé)任。彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問(wèn)他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎？”彼得果

8、斷地說(shuō)：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長(zhǎng)得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧病人?！鄙系勐?tīng)后，笑著說(shuō)：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子，你明白了嗎？”附件2.心理測(cè)試題：你是個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎以下有12道題，請(qǐng)按照實(shí)際情況選擇選項(xiàng)，每道題的選項(xiàng)都是A為是，B為有時(shí)是，C為不是。1. 父母給你的零花錢(qián)，你能夠自己支配得很好，從不亂花。2. 父母生病時(shí)，你心里很難過(guò)，主動(dòng)給父母倒水喝；父母住院時(shí)，會(huì)精心加以照顧。3. 做了錯(cuò)事能夠主動(dòng)承認(rèn)，不隱瞞事實(shí)，不強(qiáng)調(diào)客觀理由，不強(qiáng)詞奪理。4. 能主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)

9、勞動(dòng)，認(rèn)為自己作為家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任。5. 對(duì)生活充滿熱情，珍惜時(shí)間，做事有條理，計(jì)劃性很強(qiáng)，從不拖拖拉拉。6. 家里遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，會(huì)自覺(jué)地不要求父母買(mǎi)一些不急用的衣服和玩具，顯得很懂事。7. 對(duì)爸爸媽媽的生日記得很準(zhǔn)，在他們過(guò)生日時(shí)，會(huì)為他們送上一些祝福，例如對(duì)他們說(shuō)生日快樂(lè)。8. 父母心情不好時(shí)，能主動(dòng)安慰他們，并想方設(shè)法讓父母開(kāi)心。9. 家中來(lái)客人時(shí)，能主動(dòng)幫父母張羅，熱情招待客人。10. 在公共汽車(chē)上，看到老人、小孩子或孕婦時(shí)，會(huì)主動(dòng)讓座。11. 認(rèn)為學(xué)習(xí)、求知只是為了自己，而不是迫于父母壓力而學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，一般不需督促。12. 衣服臟了，主動(dòng)要求自己洗，自己

10、的東西都非常干凈、整齊。 給自己打分：以上題目中，選A計(jì)3分，選B計(jì)2分，選C計(jì)1分。 *28分以上，說(shuō)明你是一個(gè)非常富有責(zé)任感的孩子，能夠成功地處理自己日常的學(xué)習(xí)和生活，并且把未來(lái)牢牢地把握在自己的手中。 *20-28分，說(shuō)明你的責(zé)任心一般，要想成為一個(gè)杰出的、有成就的人物，還需要認(rèn)真努力，加強(qiáng)自己的責(zé)任心。 *低于20分，說(shuō)明你的責(zé)任心還不夠，你沒(méi)有能力很好地處理自己的事情，有待于努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心。 附件3.演講稿：呼喚責(zé)任 我們帶著使命來(lái)到了世界，我們的生命里跳躍著神圣的責(zé)任。 從“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚 ”中，我體會(huì)到了孟子的發(fā)奮；從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

11、始干”的古詩(shī)中，我看到了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心；從魯迅的忠言警句中，我找到了“我以我血薦軒轅”這句話里所包含的博大胸襟。對(duì)于跨世紀(jì)的我們，“大任”已降臨，而這個(gè)“大任”便是新世紀(jì)帶給我們的艱巨的責(zé)任，大到社會(huì)、小到家庭、個(gè)人，如何肩負(fù)起并完成這項(xiàng)“大任”，是我們所面臨的最大的挑戰(zhàn)。 令人目不暇接的物質(zhì)世界：高科技、高智商、高消費(fèi)、快節(jié)奏、物質(zhì)化的生活方式，雖無(wú)法揭示現(xiàn)代生活的本質(zhì)，但它卻給我們很多啟示，并告訴我們一個(gè)殘酷的事實(shí)：這個(gè)全新生活的到來(lái)，已不允許我們一如既往地、平心靜氣地守護(hù)自己安寧的小日子，它需要我們擔(dān)起責(zé)任改變很多東西。而這也正是我們的責(zé)任，正是我們所需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。 改革

12、的大潮涌向深處，雖然遇到了艱難險(xiǎn)阻，但是，歷史的呼喚使改革叱咤風(fēng)云，勇往直前，君不見(jiàn)，一個(gè)個(gè)企業(yè)走出了低谷，一個(gè)個(gè)企業(yè)擺脫了困境，在中國(guó)這塊神奇的土地上，書(shū)寫(xiě)了當(dāng)代人的責(zé)任。 有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序，自由的天空才會(huì)更加廣闊，生命的空氣才會(huì)更加溫馨！ 有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、快樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！ 我，渴望責(zé)任！我，呼喚責(zé)任！讓我們攜起手來(lái)，發(fā)奮努力，共同譜寫(xiě)屬于我們的新世紀(jì)樂(lè)章。 附件4.朗誦稿：少年中國(guó)說(shuō) 配樂(lè)紅旗頌 使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也；使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲