高考前39天家長(zhǎng)會(huì)

1、.尊敬的各位家長(zhǎng)尊敬的各位家長(zhǎng): :高三高三( 13 )班班.我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是： 促進(jìn)交流與合作，促進(jìn)交流與合作，為為 保駕護(hù)航，保駕護(hù)航，為為 沖刺加油。沖刺加油。.家長(zhǎng)積極配合，家長(zhǎng)積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學(xué)生努力進(jìn)步！學(xué)生努力進(jìn)步！我們的我們的愿望愿望.離高考39天，就像百米沖刺的最后幾步，成長(zhǎng)只有一次,讓我們?cè)诤⒆幼笥遗愫⒆映砷L(zhǎng), 讓我們攜起手來(lái)共同托起明天的太陽(yáng)！ .也希望您抽時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)他也希望您抽時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)他(她她)的的心聲，多與他心聲，多與他(她她)分享苦與樂(lè)！分享苦與樂(lè)！.一、近三年文科高考錄取分?jǐn)?shù)線一、近三年文科高考錄取分?jǐn)?shù)線年份年

2、份一本一本二本二本三本三本一專(zhuān)一專(zhuān)二專(zhuān)二專(zhuān) 體育本科體育本科藝術(shù)本科藝術(shù)本科20132013年年52052045545540540539539524024034534533033020142014年年565565500500 45045043043024524538038037037020152015年年540540470470420420300300365365365365.二、二模考試分析二、二?？荚嚪治?、本次考試的基本情況 全省統(tǒng)一命題，難度稍大； 嚴(yán)格按照高考要求組織考試，成績(jī)真實(shí)； 全市交叉監(jiān)考，組織統(tǒng)一閱卷； 參考全州分?jǐn)?shù)線（本次省二模我校成績(jī)?cè)谌荼韧晟院茫?2、我班情況

3、二模二?？荚嚳荚嚪治龇治?較省一模成績(jī)穩(wěn)中有升較省一模成績(jī)穩(wěn)中有升( (班級(jí)總平均班級(jí)總平均分分454.10454.10）；）； 完成預(yù)定目標(biāo)完成預(yù)定目標(biāo): :一本目標(biāo)一本目標(biāo)5 5人人(510(510分以分以上上8 8人）；人）； 綜合科進(jìn)步很大，提升空間仍很大；綜合科進(jìn)步很大，提升空間仍很大； 本班成績(jī)?cè)诟呷景喑煽?jī)?cè)诟呷?2)(2)組處于領(lǐng)先地位組處于領(lǐng)先地位（組內(nèi)總平均分第一）；（組內(nèi)總平均分第一）；.3 3、部分學(xué)生成績(jī)分析、部分學(xué)生成績(jī)分析（1 1）、）、 下列同學(xué)總分高于下列同學(xué)總分高于510510分分姓名姓名總分總分姓名姓名總分總分劉智偉劉智偉588588董雪敏董雪敏56356

4、3何菲何菲548548楊子木楊子木535535馬鈺潔馬鈺潔527527王婕王婕520520馬瑞馬瑞518518楊慧敏楊慧敏511511 二?？荚嚪治龆？荚嚪治?.(2)(2)、下列同學(xué)、下列同學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力 （總分（總分490490510510） 二?？荚嚪治龆？荚嚪治?饒子鈺饒子鈺劉玥劉玥陳春梅陳春梅代銀女代銀女董奕杉董奕杉楊雨瑞楊雨瑞甘雅妮甘雅妮胡昌廷胡昌廷金愛(ài)婷金愛(ài)婷朱航葶朱航葶.(2)(2)、下列同學(xué)、下列同學(xué)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力（總分具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力（總分490490510510饒子鈺饒子鈺劉玥劉玥陳春梅陳春梅代銀女代銀女董奕杉董奕杉楊雨瑞楊雨瑞甘雅妮甘雅

5、妮胡昌廷胡昌廷金愛(ài)婷金愛(ài)婷朱航葶朱航葶李?lèi)偫類(lèi)偫钋嘣爬钋嘣?(3)、下列同學(xué)具有較大的發(fā)展空間王遠(yuǎn)美王遠(yuǎn)美羅亞萍羅亞萍楊國(guó)艷楊國(guó)艷李尚謙李尚謙李育偉李育偉彭艷彭艷徐虹徐虹董再貴董再貴夏苑鑫夏苑鑫楊成蘭楊成蘭劉娜劉娜唐華酈唐華酈楊翠紅楊翠紅文曉琪文曉琪楊森楊森何自保何自保.20 為了咱們的孩子有一個(gè)無(wú)悔的青春. 高考高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理，一六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣分靠運(yùn)氣”。 “二模二模”成績(jī)下來(lái)后，可真是幾家歡成績(jī)下來(lái)后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來(lái)好多了；喜幾家愁；有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成

6、績(jī)卻大幅下降，績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，在最后作為家長(zhǎng)，在最后30幾天，幾天，怎么看待怎么看待”二模二模成績(jī)呢？成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析度做簡(jiǎn)要分析:. “二模二?！笨己昧耍@時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給考好了，這時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：力。比如，您可以這樣對(duì)您的孩子說(shuō)：XX，你這次二?？嫉?，你這次二?？嫉貌诲e(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白不錯(cuò)呀，比原來(lái)進(jìn)步多了，看來(lái)你前段時(shí)間的努力是沒(méi)有白費(fèi)呀，而且很有效

7、率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！費(fèi)呀，而且很有效率；看來(lái)你考上大學(xué)的希望越來(lái)越大了！祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基祝賀你！不過(guò)，我想吧，如果你能在保持原來(lái)努力程度的基礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)礎(chǔ)上再加一把勁，說(shuō)不定，你能考上個(gè)更好的大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧，孩子！前進(jìn)吧，孩子！” 這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)你這次居然考得這么你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就好？是不是考試太容易了？

8、快好好學(xué)習(xí)吧，下次高考就沒(méi)這么容易了！沒(méi)這么容易了！-這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！ 1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ . 如果孩子如果孩子二模二模的成績(jī)與以前幾次大考的成績(jī)的成績(jī)與以前幾次大考的成績(jī)相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線相比，沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看上，您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想：怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)了一個(gè)月，怎么也起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了，而且還多學(xué)

9、了一個(gè)月，怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？怎么好呢？ 其實(shí)，在其實(shí)，在二模二?？荚嚂r(shí)保持原來(lái)水平的人還是考試時(shí)保持原來(lái)水平的人還是大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試的時(shí)間安排與大多數(shù)呀，因?yàn)樵緩膸状文M考試的時(shí)間安排與試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷的難度與效度的設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，幾次大考的試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真試卷應(yīng)該是保持基本一致的難度與效度，才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生的實(shí)際水平，所以，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。似，進(jìn)步不大

10、，是很正常的一種現(xiàn)象。2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？. 對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成對(duì)此，作為家長(zhǎng)，您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的績(jī)：沒(méi)有進(jìn)步?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的時(shí)候，人人都在前進(jìn)，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步孩子還能保持原來(lái)的水平，那么說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度了；所以，您可以感到有所安慰，而且從這個(gè)角度來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿(mǎn)了信心，而且對(duì)孩子來(lái)看，您會(huì)感到對(duì)高考更充滿(mǎn)了信心，而且對(duì)孩子的水平也有了比較

11、好的把握。試想，如果您的孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？ 除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其除此以外，對(duì)于這些保持原來(lái)水平的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所共同失誤之處，實(shí)家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)兩次模擬所共同失誤之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊，所以，您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱

12、環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。 .如果您的孩子在這次如果您的孩子在這次二模二模中失利了，比以前退步多了，那您一中失利了，比以前退步多了，那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟這是高考前的一次大型的模擬考了。定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分，畢竟這是高考前的一次大型的模擬考了。您的心情是可以理解的。您的心情是可以理解的。二模二?？荚伊耍馕吨裁茨?？這是很考砸了，意味著什么呢？這是很多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。多家長(zhǎng)想弄清楚的問(wèn)題。事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是是“只有只有”半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)

13、為它是“還有還有”半杯；那么半杯；那么“只有只有”和和“還有還有”最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，最大的區(qū)別是什么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠，另一個(gè)激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同樣對(duì)待“二模二?！笨荚伊说目荚伊说氖聦?shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己事實(shí)，作為家長(zhǎng)，您首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴自己“孩孩子這次考砸還真是件好事子這次考砸還真是件好事-它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？它可以引起

14、孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，點(diǎn)在哪？它可以引起孩子對(duì)自己的重視，不再像以前那樣學(xué)習(xí)了，會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！會(huì)更加努力，對(duì)高考有利！”一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事 。 3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？. 同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：件事：1. 對(duì)您的孩子說(shuō)：對(duì)您的孩子說(shuō)：“孩子，恭喜你！你知道嗎？這次孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考，高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最成績(jī)正是預(yù)示著下次高考，高考

15、時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？好水平！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到學(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也了低谷才有向上攀升的余地，你現(xiàn)在是處在低谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，到就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到坡頂！了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到坡頂！2. 幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌心急，力圖幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌心急，力圖“一口吃出個(gè)胖子一口吃出個(gè)胖子”，計(jì)劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體會(huì)，計(jì)劃重在循序漸進(jìn)，讓孩子體會(huì)以后每天的變化都是進(jìn)步！以后每天的變化都是

16、進(jìn)步！總之，在總之，在二模二模后，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)積極看待成績(jī)的變后，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)積極看待成績(jī)的變化，一定要記住，只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓化，一定要記住，只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！ .要正確地對(duì)待孩子的高考，不要瞎指揮；要正確地對(duì)待孩子的高考，不要瞎指揮；許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴許多家長(zhǎng)認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)兒要孩子這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)兒要孩子這么做，一會(huì)兒要孩子那么做，

17、這些家長(zhǎng)不是在幫么做，一會(huì)兒要孩子那么做，這些家長(zhǎng)不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：在這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)： 考前考前30天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？. 誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。 家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假回家照顧孩子，甚至還有家子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假回家照顧孩子，甚至還有家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候提出陪讀，實(shí)際上這不利于孩子長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候提出陪讀，實(shí)際上這不利于孩子以一顆以一顆平常心去參加高考，平常

18、心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。 誤區(qū)二：過(guò)分干涉。誤區(qū)二：過(guò)分干涉。 有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。得其反。. 誤區(qū)三：過(guò)分期待。誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠考重本的也要重本，家長(zhǎng)的期望與

19、孩子的實(shí)際成績(jī)的實(shí)際水平，不夠考重本的也要重本，家長(zhǎng)的期望與孩子的實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。這樣最容易挫傷孩子的自信心。 誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。不注意言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。一伙人在家里玩牌。 誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。的心理健康。有些

20、家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價(jià)為孩子行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時(shí)的孩子心理上準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。殊不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。的需要比什么都重要。 . 針對(duì)以上情況，我想作為家針對(duì)以上情況，我想作為家長(zhǎng)最要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)長(zhǎng)最要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境 給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到環(huán)境；做到“五要五要”、“五不五不要要”。.不

21、要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：有些家長(zhǎng)為了照顧孩子，天天送有些家長(zhǎng)為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長(zhǎng)長(zhǎng)期不看電飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長(zhǎng)長(zhǎng)期不看電視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)成家庭的視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)成家庭的“中心中心”，其實(shí)，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這就是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形更擔(dān)心自己考不好的后果了。其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

22、，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，提出一些具體的要求，學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中一定要注意管理的方法。在管理過(guò)程中一定要注意管理的方法。 .不要過(guò)高的期望，讓考生心里有不

23、要過(guò)高的期望，讓考生心里有“底底”。由于家長(zhǎng)總由于家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)“面子面子”去應(yīng)試，是去應(yīng)試，是為滿(mǎn)足家長(zhǎng)為滿(mǎn)足家長(zhǎng)“光宗耀祖光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉定要徹底丟掉“面子面子”，減輕考生壓力。，減

24、輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力

25、了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期降低過(guò)高的期望，讓考生心里有望，讓考生心里有“底底”。. 對(duì)目前成績(jī)不太理想的同學(xué)，對(duì)目前成績(jī)不太理想的同學(xué)，我們的我們的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最大的努力爭(zhēng)取考相對(duì)較好的院校。己最大的努力爭(zhēng)取考相對(duì)較好的院校。.不要叨嘮。不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，孩子的心理也非常子說(shuō)，要抓緊

26、時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。更不要緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。更不要用用“要為父母爭(zhēng)口氣要為父母爭(zhēng)口氣”等言語(yǔ)刺激孩子。等言語(yǔ)刺激孩子。不要盲目攀比和迷信。不要盲目攀比和迷信。不要對(duì)孩子說(shuō)其不要對(duì)孩子說(shuō)其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語(yǔ)，這樣反而會(huì)增他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語(yǔ)，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動(dòng)，從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，高考成功只能靠信活動(dòng)，從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，高考成

27、功只能靠自己！自己！.不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序，既要年水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能為考試下賭注，要給自己定競(jìng)爭(zhēng)，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。.要制造良好的家庭氣氛：要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕圍一定

28、要自然、和諧、輕松，拒絕 “ 戒嚴(yán)戒嚴(yán) ” 。把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(zhǎng)與孩把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長(zhǎng)與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。 要經(jīng)常和老師交流：要經(jīng)常和老師交流：最后最后30多天，家長(zhǎng)多天，家長(zhǎng)要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提一個(gè)月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績(jī)提高上去。高上去。.要情緒穩(wěn)定：要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長(zhǎng)比孩子還著急，臨近高考，家長(zhǎng)比孩

29、子還著急，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這等于是火家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這等于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長(zhǎng)做起。這段時(shí)間，上澆油，因此舒緩壓力首先從家長(zhǎng)做起。這段時(shí)間，家長(zhǎng)要使自己完全放松下來(lái)，保持和平時(shí)一樣的心情，家長(zhǎng)要使自己完全放松下來(lái)，保持和平時(shí)一樣的心情，這樣孩子也會(huì)隨之輕松起來(lái)。即便緊張，也要盡量掩這樣孩子也會(huì)隨之輕松起來(lái)。即便緊張，也要盡量掩飾，絕不能讓孩子看出父母心神不寧。不上班在家陪飾，絕不能讓孩子看出父母心神不寧。不上班在家陪孩子；向孩子的同學(xué)和朋友打聽(tīng)情況；經(jīng)常半夜到孩孩子；向孩子的同學(xué)和朋友打聽(tīng)情況；經(jīng)常半夜到孩子的房間查看等都是不可取的。家長(zhǎng)情

30、緒穩(wěn)定通過(guò)感子的房間查看等都是不可取的。家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立 。.要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平?？忌云匠５娘埐酥灰獱I(yíng)養(yǎng)足夠就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)的飯菜只要營(yíng)養(yǎng)足夠就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精神飽滿(mǎn)地參加高考。神飽滿(mǎn)地參加高考。要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。高考的時(shí)間是安排高考的時(shí)間是安排在上午的在上午的

31、9點(diǎn)點(diǎn)11點(diǎn)半，下午的點(diǎn)半，下午的3點(diǎn)到點(diǎn)到5點(diǎn)，所點(diǎn)，所以必須讓學(xué)生在這一階段思維能力達(dá)到最旺盛的以必須讓學(xué)生在這一階段思維能力達(dá)到最旺盛的狀態(tài)。這就要求各位家長(zhǎng)督促好您子女的中午午狀態(tài)。這就要求各位家長(zhǎng)督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不開(kāi)夜車(chē)，按時(shí)起床。睡和晚上的休息，不開(kāi)夜車(chē)，按時(shí)起床。. 希望各位家長(zhǎng)緊緊配合學(xué)校，配合希望各位家長(zhǎng)緊緊配合學(xué)校，配合老師，心往一處想，勁往一處使，把握老師，心往一處想，勁往一處使，把握好你的子女高中生涯中的最后好你的子女高中生涯中的最后30多天，多天，相信奇跡相信奇跡也一定會(huì)在我們共同的堅(jiān)持不也一定會(huì)在我們共同的堅(jiān)持不懈中產(chǎn)生！懈中產(chǎn)生！我們始終堅(jiān)信：

32、有您的充分我們始終堅(jiān)信：有您的充分保障，我們就有了奪取高考成功的底氣，保障，我們就有了奪取高考成功的底氣，有了您的鼎力支持，我們就有了奪取高有了您的鼎力支持，我們就有了奪取高考成功的信心和勇氣。考成功的信心和勇氣。 . 為了咱們的孩子有一個(gè)無(wú)悔的青春20四、考前四、考前39天規(guī)劃天規(guī)劃1、三輪復(fù)習(xí)的目的、三輪復(fù)習(xí)的目的2、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)3、時(shí)間安排、時(shí)間安排4、容易出現(xiàn)的問(wèn)題、容易出現(xiàn)的問(wèn)題5、需注意的事項(xiàng)、需注意的事項(xiàng). 考前考前39天規(guī)劃天規(guī)劃 讓學(xué)生忙而不亂，學(xué)習(xí)任務(wù)多而有序。讓學(xué)生忙而不亂，學(xué)習(xí)任務(wù)多而有序。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。理清常見(jiàn)題型、題例。理清常見(jiàn)題型、題例。補(bǔ)齊個(gè)人弱科、弱項(xiàng)、弱點(diǎn)。補(bǔ)齊個(gè)人弱科、弱項(xiàng)、弱點(diǎn)。訓(xùn)練考試技巧、向考場(chǎng)上要訓(xùn)練考試技巧、向考場(chǎng)上要20分。分。 1、三輪復(fù)習(xí)的目的. 考前考前39天規(guī)劃天規(guī)劃2、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)1知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（或知識(shí)樹(shù)），知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（或知識(shí)樹(shù)），2題型清單：題型清單：考點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)常設(shè)情景