家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集.doc

1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集【導(dǎo)語(yǔ)】家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)校或老師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及老師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。以下是WTT心得體會(huì)頻道整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集，歡送參考【篇一】家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集20_年5月18日下午，有榮參加了省實(shí)附中初一下學(xué)期中段家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，感受良深。會(huì)議分兩局部舉行：一是在學(xué)校體育館聽取父母如何培養(yǎng)孩子指導(dǎo)力的講座；二是在班課室聽老師和學(xué)生代表介紹了1718班的學(xué)習(xí)情況，分享了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育心得。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的指導(dǎo)力，也讓我反思了對(duì)孩子的教育方式和方法。一、孩子指導(dǎo)力的

2、培養(yǎng)所謂指導(dǎo)力，就是不管有沒有，都能影響別人的才能。指導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)掌握的技能，在這一培養(yǎng)的過程中，父母起著關(guān)鍵的作用。蔡元培先生說：“決定孩子一生的，不是成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)?！苯逃且惠呑拥氖虑?，家長(zhǎng)要給予孩子的是可以自學(xué)成才和可以自己幫助自己的這樣一種人格，來(lái)讓他獲取一生的學(xué)習(xí)才能，一生的成長(zhǎng)才能。家長(zhǎng)應(yīng)努力讓孩子養(yǎng)成如下習(xí)慣：積極處事、以終為始、要事第一、互利共贏、首先理解別人再求別人理解自己、協(xié)同合作、不斷更新。二、家校合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性家校合作的目的是為了孩子的安康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)心，以及使教育給孩子帶來(lái)的快樂。這次到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，通過自己的觀察和

3、老師的介紹，理解到了孩子在校學(xué)習(xí)生活上的一些習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的主要渠道，家庭教育形式是否和學(xué)校的教育相吻合，將決定著孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)，要多理解自己孩子，多和孩子進(jìn)展溝通，通過潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想程度、文化修養(yǎng)、道德情操、言行舉止、穿衣打扮等都會(huì)在孩子的心靈上留下印記。所以，家長(zhǎng)一定要給孩子樹立一個(gè)好的典范。通過此次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到學(xué)校的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)，老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，孩子們的努力和自信。我一定要嚴(yán)格要求自己，和學(xué)校老師共同努力，加強(qiáng)家校合作，為孩子們的安康快樂成長(zhǎng)付諸行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)力

4、量?！酒考议L(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集肖驍校長(zhǎng)以"攜手攀登，展望將來(lái)"為主題，用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí)，引起了家長(zhǎng)的共鳴。也讓家長(zhǎng)明白：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的重要階段，家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛的重要性。比知識(shí)更重要的是才能，比才能更重要的是品質(zhì)。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量，反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室，更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來(lái)。這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我收獲頗多，受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示，也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步，并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深入地考慮針對(duì)這個(gè)年齡段的孩

5、子，如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問題。對(duì)于培養(yǎng)孩子，我們做父母總是"望子成龍，望女成鳳"。我們最重視的就是孩子可以學(xué)業(yè)有成，學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在年段中要有好名次，身體安康，將來(lái)可以出人頭地，大多時(shí)非常急迫地想知道孩子每次考試的成績(jī)，在班級(jí)、年段的名次，在學(xué)校表現(xiàn)如何等等。而往往容易無(wú)視了孩子其他方面的一些問題。我想，我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去考慮和努力：一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感謝和回報(bào)。沒有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是

6、很有必要的。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng)，告訴他們父母掙錢供養(yǎng)他們真的不容易，這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育獲得理想效果的有力保證。二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。"嚴(yán)是愛，松是害"是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的就是"嚴(yán)格要求"。確實(shí)，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用，可以使孩子按照成人理想的形式開展，少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可無(wú)視的。它使孩子習(xí)慣承受，不會(huì)批判的考慮，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去

7、了童真。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終的良好習(xí)慣。三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。進(jìn)入青春期的青少年，顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開場(chǎng)發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開場(chǎng)，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)歷不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。假如這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子對(duì)待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺得傷害了他們的自尊心

8、，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析p 事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過于遷就孩子，預(yù)防以后總是用對(duì)抗的方式來(lái)要挾父母，到達(dá)自己的目的。對(duì)于比擬嚴(yán)重的對(duì)抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子順從行為。如今的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問暖，更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)，他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導(dǎo)?？傊?，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)展溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、

9、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂"得法者事半功倍，不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都可以在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人?！酒考议L(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集作為家長(zhǎng)都希望知道孩子在幼兒園的生活情況，能學(xué)到什么，更關(guān)心幼兒園老師日常是如何培養(yǎng)和教育孩子的。新區(qū)育才幼兒園為了更好的與家長(zhǎng)溝通，讓

10、家長(zhǎng)理解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，召開了櫻桃班一年一度的蒙氏教育家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)由修修老師主持，她首先給各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了蒙氏教育的內(nèi)容，使我對(duì)櫻桃班的蒙氏教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。蒙氏教育的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，使孩子的各項(xiàng)潛能得到開掘。然后修修老師介紹了孩子一天在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)安排。幫助家長(zhǎng)理解不同時(shí)段，幼兒園安排孩子做哪些活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)是為了鍛煉孩子哪方面的才能。各項(xiàng)活動(dòng)是如何引導(dǎo)孩子的，為什么要這樣引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)哪些好處。最后老師演示了數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)了孩子學(xué)習(xí)過程。通過使用教具金色串珠演示加、減、乘、除的過程，配合與孩子的

11、互動(dòng)，讓孩子從視覺、觸覺、聽覺上全方位的感知知識(shí)，使孩子更容易的承受、理解教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)過程中，老師通過興趣游戲，使孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)。除此以外，老師還根據(jù)不同的節(jié)日，安排了豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參與，在享受節(jié)日快樂的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子多才多藝。通過本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深感受到櫻桃班老師對(duì)孩子的愛，是她們的付出，給了我的寶寶_和其他孩子一個(gè)豐富多彩的幼年光陰。【篇一】家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)個(gè)人心得文集開完家長(zhǎng)會(huì)后心里久久不能平靜。是欣喜也是感謝。欣喜的是看到孩子這一年來(lái)的成長(zhǎng)變化。感謝的是_的老師們對(duì)孩子用心的栽培和細(xì)心的照顧。家長(zhǎng)會(huì)上余老師和家長(zhǎng)們分享了這近一年來(lái)孩子的成長(zhǎng)記錄。每

12、一個(gè)場(chǎng)景每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴都被老師們用心的記錄下來(lái)。作為一個(gè)母親看到這些仿佛觸動(dòng)到內(nèi)心最柔軟的心弦忍不住的落淚。感動(dòng)的不僅只是孩子的成長(zhǎng)還有這些背后在默默的付出，用心耕耘卻從不言累的老師們的良苦用心。這一年孩子有很多的變化。從剛?cè)雸@時(shí)候的哭鬧，不愛說話，不愛交際到如今喜歡幼兒園，喜歡和同學(xué)們玩，見到老師長(zhǎng)輩們會(huì)主動(dòng)打招呼很陽(yáng)光也很開朗。作為家長(zhǎng)見到孩子成長(zhǎng)的自信和驕傲的心情是無(wú)法言喻的。家長(zhǎng)會(huì)上余老師也和家長(zhǎng)們分享了學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念。記得有句話說思想有多遠(yuǎn)我們就能走多遠(yuǎn)。_的理念給到孩子的不僅只是快樂的童年收獲的還是成長(zhǎng)的童年。在學(xué)校孩子們學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服自己領(lǐng)餐吃飯。力所能及的事情都自己動(dòng)手。從此不在是父母眼中一切需要照顧的小寶寶。他們是自己有責(zé)任有當(dāng)擔(dān)的大孩子。這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)很欣慰。雖然我們只是置身于三線小城市但是我們?nèi)匀豢梢韵硎艿酱蟪鞘械南冗M(jìn)的教學(xué)理念帶來(lái)給孩子的變化和成長(zhǎng)。而這一切和_的教學(xué)理念的引領(lǐng)和教學(xué)目的的打造是無(wú)法分開的。我也相信我的孩子在_的園長(zhǎng)和老師們的帶著下收獲的不僅只是應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)而更多的是性格的培養(yǎng)和品格的完善。記得臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)說過一段這樣的話“我漸漸的，漸漸的理解到，所謂父母