2022年家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)典發(fā)言稿

1、高品質(zhì)文檔2022年2022家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)典發(fā)言稿 我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，肯定要振作精神，下苦功。以下是給大家?guī)?lái)的幾篇家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿，供大家參考借鑒。 家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿(一) 各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L(zhǎng)大，我從三班級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五班級(jí)的學(xué)生了。 俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我信任，我們這天的家長(zhǎng)

2、會(huì)必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果! 孩子進(jìn)入五班級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段;三、四班級(jí)為中段;五、六班級(jí)為高段。此刻孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)資料廣泛了，此刻的考試非常敏捷，書(shū)本上的死學(xué)問(wèn)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思索問(wèn)題。從不同角

3、度去思索問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一向有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)校階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了，那么在那里我能夠說(shuō)假如你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的訓(xùn)練體制下，任何課程都同樣重要，都是能夠相提并論的。 進(jìn)入高班級(jí)以后學(xué)生就應(yīng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)敏捷性增加了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨限D(zhuǎn)變，所以會(huì)消失一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累

4、一點(diǎn)。 此刻的狀況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成果差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫忙，才能扭轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠用心，很多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管常常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，期望引起重視。 二、心理方面：許多事情都處于奇怪，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。家長(zhǎng)要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要民主、公平，以免使孩子逆

5、反，從而起反作用。 三、思想意識(shí)：思想從單純走向簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事能夠做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)潔直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商議。 四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高班級(jí)以后對(duì)伴侶更重視了，有時(shí)好伴侶的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合伴侶，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而可怕被孤立。同性伴侶之間相互影響、同

6、化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，常常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友狀況，并接納并歡迎孩子的伴侶們來(lái)家中相互往來(lái)，盡量放下架子與孩子的伴侶也做伴侶，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與伴侶單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”，伴侶的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、慢慢成熟，所以家長(zhǎng)必需要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)交伴侶，怎樣在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。 在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究、

7、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有愛(ài)好有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地收獲學(xué)問(wèn)和促進(jìn)潛力。 期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完善的抱負(fù)，期望家長(zhǎng)做到： 一、支持校內(nèi)、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出珍貴的意見(jiàn)、推舉。 二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子們一齊看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們專(zhuān)心樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，急躁地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案幫忙他們改正缺點(diǎn)。)3、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造完善的生活。(雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬

8、煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。) 三、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙) 四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成果。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，就應(yīng)與老師、孩子一齊討論問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思索的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有馬虎的毛病。而且小孩究竟懂事少，我以前發(fā)覺(jué)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有仔細(xì)計(jì)算，而是隨便編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要透過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告知他，而是要讓他明白這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思索。假如實(shí)在不會(huì)

9、，要求孩子到校問(wèn)老師。 各位家長(zhǎng)，要訓(xùn)練好孩子，就必需要每一天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我能夠?yàn)樽约旱暮⒆痈墩Q生命，但是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱(chēng)職的家長(zhǎng)和稱(chēng)職的老師。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推舉，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改善，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們能夠個(gè)別溝通。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。感謝大家。 家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿(二) 敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)： 大家好! 我是本班學(xué)生xx的媽媽?zhuān)液芸鞓?lè)有這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起傾聽(tīng)和關(guān)愛(ài)孩子的訓(xùn)練。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的耳濡目染，離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境的影響，更離不開(kāi)學(xué)校的無(wú)私

10、奉獻(xiàn)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了!并對(duì)家長(zhǎng)們致以親切的問(wèn)候：家長(zhǎng)，您們辛苦了! 我信任，每個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的育子閱歷，而每個(gè)孩子的資質(zhì)和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、溝通、更進(jìn)，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事打算習(xí)慣，習(xí)慣素養(yǎng)共性，共性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導(dǎo)。 第一點(diǎn)，給孩子塑造一個(gè)良好的品行。 1.孩子的品行大部分直接受之于父母的影響。在我們盼望孩子們具備健全人格的同時(shí)，也要自省，我們家長(zhǎng)是

11、否起到了表帥作用?在這里，我可以舉幾個(gè)剛剛經(jīng)受的實(shí)例。 這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子回來(lái)說(shuō)，老師預(yù)備讓我在會(huì)上發(fā)言，溝通訓(xùn)練孩子的感想。我當(dāng)時(shí)很緊急，我說(shuō)你讓媽媽說(shuō)什么好呢?媽媽也沒(méi)什么好的方法值得談啊!孩子說(shuō)：“我盼望您去，就算您編也要編出來(lái)!”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發(fā)軟，嚇得暈倒在講臺(tái)上，我也要完成這個(gè)任務(wù)，這正是給孩子做榜樣的時(shí)候啊!我要讓孩子知道，媽媽為了她可以士氣百增。發(fā)言稿非但不能編，還要真人真事真物?；▋蓚€(gè)晚上的時(shí)間寫(xiě)完稿子，然后和孩子一起反復(fù)再修改了幾次。我信任，孩子在這幾天，肯定學(xué)習(xí)了媽媽做事的仔細(xì)勁，看到媽媽如此重視老師召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，她確定也能體會(huì)到媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。 上

12、周日，孩子xx英語(yǔ)愛(ài)好班組織戶(hù)外課，要求家長(zhǎng)伴隨，選在xx公園門(mén)口集合，統(tǒng)一進(jìn)園時(shí)間是下午1：30，結(jié)果真正進(jìn)園時(shí)間變成2：10，還有一人臨時(shí)缺席。而這四非常鐘時(shí)間的鋪張，其責(zé)任完全在于部分遲到的家長(zhǎng)。那天我和孩子一點(diǎn)鐘就到了，等到快入園時(shí)，還有六七位家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。老師始終在那里電話跟蹤，我聽(tīng)她在電話里說(shuō)：“啊?他們非常鐘前才從家里動(dòng)身啊?”再有一個(gè)電話，可能是孩子接的，老師問(wèn)：“你怎么還在家?你媽呢?”然后又說(shuō)：“啊?你媽不見(jiàn)了?找不到媽媽?好了好了，那我打電話給你媽吧?”接著撥電話：“什么?你有事不能來(lái)?我們都在等你呢?”老師打了整整一小時(shí)電話，這些不負(fù)任的家長(zhǎng)才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。我想，當(dāng)他們的

13、孩子見(jiàn)到排列成隊(duì)著急等候著，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學(xué)們，他們心里又會(huì)怎么想自己遲到的父母呢? 親子活動(dòng)是在山頂進(jìn)行的，四點(diǎn)多，老師宣布嬉戲結(jié)束，大家自由下山。但活動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)器具還零亂地?cái)[在山頂上，老師的行李，好幾個(gè)大包堆在那里象座小山。我不信任家長(zhǎng)們都沒(méi)有觀察，但事實(shí)上，山項(xiàng)一下子就空無(wú)幾人了。只有我一名家長(zhǎng)，帶著孩子主動(dòng)去幫老師整理拿器具。山項(xiàng)到山下有四非常鐘的路程，而老師身上每人還有兩個(gè)大包。 其實(shí)，這些都是小事，而且我信任在座的各位家長(zhǎng)都一樣能做到。只是，我們有沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣?在深圳這個(gè)勞碌的城市，我們有多少時(shí)間和自己的孩子呆在一起?我們有沒(méi)有時(shí)刻替孩子們著想?我們家長(zhǎng)的一言一

14、行，全是孩子仿照的對(duì)象。戶(hù)外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛(ài)的女士們，為什么會(huì)遺忘給孩子樹(shù)立一個(gè)樂(lè)于助人、敬重師長(zhǎng)、集體友愛(ài)的榜樣呢?其實(shí)，這是個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊，他們卻失去了 家長(zhǎng)們，我們真的應(yīng)當(dāng)深思，在我們要求孩子們的同時(shí)，我們自己又做到了多少 2.剛剛說(shuō)了那么多家長(zhǎng)的問(wèn)題，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子。在孩子的品德上，我會(huì)要求孩子時(shí)時(shí)反省自己，是否和善、大度、寬容、有愛(ài)心、謙讓?做事是否仔細(xì)努力、有士氣擔(dān)當(dāng)?是否具有肯定的應(yīng)變力量?生活態(tài)度是否樂(lè)觀樂(lè)觀? 也是上周日，我們坐地鐵到xx灣，出地鐵口時(shí)，孩子發(fā)覺(jué)兒童票不見(jiàn)了，她很焦急，問(wèn)我怎么辦?我說(shuō)這事你自己解決，你就當(dāng)作一個(gè)人在出游。她眼睛紅紅的，想要哭

15、的樣子，我還是不理她，我說(shuō)我先出站了，我在天橋下等你。我說(shuō)是這樣說(shuō)，但還是很擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樗砩蠜](méi)錢(qián)也沒(méi)電話。出站后我就躲在柱子后面觀看她。我觀察她漸漸吞吞地走(移)到警察叔叔那里，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見(jiàn)到我，就很興奮地告知我，叔叔問(wèn)她是不是一個(gè)人來(lái)的?她就說(shuō)是，又問(wèn)她從哪里坐過(guò)來(lái)的?叔叔說(shuō)，那挺遠(yuǎn)的哦，你出去吧，下次留意了。然后，孩子又對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我都預(yù)備好要從集錢(qián)罐里掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過(guò)，下次我肯定會(huì)當(dāng)心了?！蓖ㄟ^(guò)這事，我也信任，孩子有了肯定的責(zé)任心，更能獨(dú)立處理突發(fā)大事了。 第二點(diǎn)，如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加孩子的自信和把握正確的學(xué)習(xí)方法。 1.由學(xué)習(xí)愛(ài)

16、好增加自信，或者由自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)趣，這兩者是相輔相成的。 世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人，就象沒(méi)有完善無(wú)缺的人一樣。家長(zhǎng)有責(zé)任去找出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后關(guān)心孩子將其盡情發(fā)揮，從而增加孩子的自信。孩子有了自信，愛(ài)好可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的愛(ài)好甚至我們可以由她來(lái)引導(dǎo)我們。xx廣場(chǎng)開(kāi)頭建昂立英語(yǔ)愛(ài)好班的時(shí)候，我?guī)Ш⒆尤ヂ?tīng)了一次公開(kāi)課，xx英語(yǔ)與全日制教材內(nèi)容是基本獨(dú)立的，主要針對(duì)培育孩子對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。但對(duì)教材也有肯定的幫助。孩子就說(shuō)情愿去試試。我先替她交了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，學(xué)了不到幾次，她就說(shuō)很喜愛(ài)那里的氣氛。有一次要聽(tīng)寫(xiě)，但沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，我擔(dān)憂(yōu)她不過(guò)關(guān)，她就說(shuō)，媽媽你放心，我知道怎么學(xué)怎么記，在上節(jié)

17、課的時(shí)候，我就把單詞記好了。就這樣，我們連續(xù)在那里報(bào)讀，她每學(xué)期都被評(píng)為明星學(xué)員，老師對(duì)我說(shuō)，她現(xiàn)在的狀況在愛(ài)好班已經(jīng)可以不用學(xué)了，但為了給孩子增加更多的自信，我仍舊堅(jiān)持給她去，我是想著，要讓她把這種學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信始終連續(xù)下去。 我剛剛只是舉個(gè)例子，我的孩子對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，但在座的家長(zhǎng)，您的孩子可能更喜愛(ài)音樂(lè)、美術(shù)或者體育。我的意思，無(wú)論孩子喜愛(ài)哪一樣，我們家長(zhǎng)都要全力支持，并從他們的愛(ài)好入手，去培育他們的自信，有人說(shuō)一白遮百丑，我有時(shí)覺(jué)得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告知孩子，任何人都有特長(zhǎng)和短處，我們找出孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他就不會(huì)自卑。 信任許多家長(zhǎng)都知道德國(guó)小哈利的故事，學(xué)校時(shí)

18、，別人都以為這孩子有智力障礙，考試倒數(shù)第五名，但是她媽媽始終不放棄對(duì)他的鼓勱，當(dāng)哈利考上了德國(guó)第一學(xué)府時(shí)，他感動(dòng)地抱住媽媽說(shuō)：“我知道我不是個(gè)聰慧的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能觀賞我”觀賞孩子、不放棄孩子、無(wú)條件地接納孩子、對(duì)孩子予以充分的確定，讓孩子對(duì)前途、對(duì)人生布滿(mǎn)自信。這樣的的孩子，才會(huì)努力追求目標(biāo)，充分確定自我，在他們自信的人格里，未知的路永久都是美妙和光明的。 2.談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。 學(xué)校階段，我不會(huì)太注意孩子的分?jǐn)?shù)，比如這次數(shù)學(xué)她才考64分，平常都是九十多分，我非但沒(méi)有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是勝利之母，而且失敗多次，你積累的閱歷就越多，那么你勝利的機(jī)會(huì)就越大，

19、而且還順帶造就了孩子抗挫敗的力量。雖然允許她犯錯(cuò)，但卻不能容忍她在同一個(gè)地方跌倒。 舉個(gè)例子，比如說(shuō)孩子的家庭作業(yè)。說(shuō)實(shí)話，這么多年來(lái)，我基本上不輔導(dǎo)她。她不會(huì)做的時(shí)候，我讓她打電話請(qǐng)教同學(xué)或老師。這樣一方面團(tuán)結(jié)同學(xué)，調(diào)整人際關(guān)系。一方面誰(shuí)都找不到時(shí)，逼于無(wú)奈，她不得不獨(dú)立思索。我也不檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，我只是看她是否完成了，只是檢查上次錯(cuò)誤的地方是否改正了，然后簽名。我跟孩子說(shuō)，作業(yè)錯(cuò)了不要緊，老師給你打紅叉你才記得住，而你自己再改正一次，就會(huì)更加深記憶。到了總復(fù)習(xí)，再翻一遍打紅叉的習(xí)題，或者家長(zhǎng)將類(lèi)似題型給孩子去鞏固一次，這樣的效果肯定深刻。你想想，這習(xí)題已經(jīng)象翻油渣一樣，炒過(guò)來(lái)炒過(guò)去，到了“

20、真刀真槍“的時(shí)候，這類(lèi)題型，孩子還會(huì)錯(cuò)嗎? 第三點(diǎn)，跟孩子交伴侶。讓孩子跟你無(wú)話不談，讓孩子們信任，家是孩子永久?？康母蹫?，在這個(gè)家里，孩子是父母的最最需要。 許多時(shí)候，在孩子面前，我會(huì)扮弱智。比如出去玩，我會(huì)讓孩子記得來(lái)時(shí)(即將返回)的路，或者接觸新事物，比如家里買(mǎi)了新的相機(jī)時(shí)，我會(huì)讓孩子去學(xué)著擺布，讓她學(xué)會(huì)了再教我。但又不能太笨的樣子，避開(kāi)她在心里瞧不起媽媽。比如英語(yǔ)和一般話聲調(diào)方面，她是我的老師，但寫(xiě)作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上，我許多時(shí)候試著去依靠她，比如家里的門(mén)、窗、煤氣等平安方面，她睡前肯定會(huì)去檢查好，因?yàn)椴环判膵寢層袝r(shí)“馬大哈“。興奮時(shí)，我會(huì)跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子

21、一樣，她總說(shuō)我是老頑童。就這樣，我們相互學(xué)習(xí)、相互依靠，母女倆時(shí)常還共享一點(diǎn)小隱秘，我們的關(guān)系基本上都是親熱無(wú)間的。 孩子平常出去玩，假如看到我心情低落，就會(huì)問(wèn)：“媽媽?zhuān)闶遣皇窍胍伊粝聛?lái)陪你啊?”聽(tīng)到這樣話，我心里真快樂(lè)啊，孩子開(kāi)頭懂得關(guān)懷媽媽的感受了。我說(shuō)：“我當(dāng)然需要你陪啊，不過(guò)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，你有你的伴侶，你可以考慮早點(diǎn)回來(lái)，留一點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽就行。”讓孩子感覺(jué)我們需要她，讓我們成為孩子的“垃圾桶”，我信任，我們和孩子肯定會(huì)成為無(wú)話不談的好伴侶。 最終總結(jié)一下： 人生一輩子很長(zhǎng)，學(xué)生階段只是一部分，學(xué)習(xí)只是為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，為心中那個(gè)抱負(fù)而奮斗。成果好壞并不能打算人的一生，只要

22、孩子始終在追求高尚的人格、堅(jiān)決真誠(chéng)的信仰，那么他就是宏大的、勝利的!社會(huì)上有一些碩士或者博士生，因?yàn)檎也坏焦ぷ鬟x擇自殺。其實(shí)，他們的學(xué)識(shí)和力量，我們都不能否認(rèn)。他們唯一缺乏的，或許就是，做人!他們不懂得如何擁有一個(gè)健全的人格、明快開(kāi)朗的性情。所以，無(wú)論將來(lái)我們的孩子，是否有所成就。但我盼望，他們能永久健康、永久真誠(chéng)、永久樂(lè)觀樂(lè)觀地生活下去，這就是我這個(gè)做母親的，對(duì)孩子最大的心愿! 感謝大家! 家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿(三) 各位家長(zhǎng)伴侶： 晚上好! 特別感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬中班上學(xué)期過(guò)去了，回想他們剛上中班時(shí)那可愛(ài)、稚嫩、小小的樣子，再看看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了、懂事了、自信

23、了的樣子，覺(jué)得特別有成就感。而跟各位家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期來(lái)的相處也特別歡樂(lè)，感覺(jué)我們班真的是一個(gè)特別融洽，特別溫馨的集體，在這里真的要真誠(chéng)的感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的支持。感謝! 在會(huì)議開(kāi)頭之前，我想和家長(zhǎng)伴侶互動(dòng)一下，使我們的氛圍更加活躍。我這里有兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家不用思索直接回答： 1、您在生活當(dāng)中最喜愛(ài)對(duì)孩子或他人伸出自己的哪個(gè)手指頭?(伸食指的家長(zhǎng)，說(shuō)明您是一個(gè)比較專(zhuān)制的家長(zhǎng)，常常會(huì)指責(zé)他人或孩子;伸大拇指的家長(zhǎng)，我要對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)會(huì)觀賞他人、觀賞自己的家長(zhǎng)，同時(shí)也是一個(gè)自信樂(lè)觀的好家長(zhǎng)。) 2、您認(rèn)為自己是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎請(qǐng)舉手示意? (不管您是否覺(jué)得自己是個(gè)稱(chēng)職或優(yōu)秀的家長(zhǎng)，現(xiàn)在都請(qǐng)您

24、伸出自己的大拇哥跟我一起做"棒棒棒，我最棒!"，同時(shí)把這句話經(jīng)常說(shuō)給孩子聽(tīng)。)好了，我們的會(huì)議現(xiàn)在開(kāi)頭。首先，請(qǐng)本學(xué)期加入我們班的新家長(zhǎng)都站起來(lái)，讓我們用最熱鬧的掌聲歡迎他們的加盟。 一、班級(jí)基本狀況 本學(xué)期仍由我、x老師、x老師擔(dān)負(fù)中班的保教工作。大家都相互熟識(shí)，所以就不多介紹了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有二個(gè)星期了，孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期我們班外出3名幼兒，新增加6名新生：這幾名幼兒的適應(yīng)力量還是比較強(qiáng)。只有xx入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)一星期的熬煉，分別焦慮漸漸減弱，到現(xiàn)在都能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。作為老師，我們和家長(zhǎng)一樣感到興

25、奮。我想每位家長(zhǎng)都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，因此，我們也想和家長(zhǎng)作一下溝通。 (1)進(jìn)餐：現(xiàn)在我們班全部的孩子都能夠自己吃飯，包括xx小伴侶;吃飯方面表現(xiàn)特殊好的孩子有：xx、xx等小伴侶，xx小伴侶這個(gè)學(xué)期吃飯的習(xí)慣進(jìn)步特殊快。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子吃飯喜愛(ài)泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。今日我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到充分的、均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能

26、夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。 (2)午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的。現(xiàn)在大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。力量強(qiáng)一點(diǎn)的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺(jué)習(xí)慣特殊好的孩子有：xx、xx等小伴侶。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣我們也盼望周末在家時(shí)也能支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 二、本學(xué)期工作方案 我們首先注意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，所以我們的教學(xué)方式完全轉(zhuǎn)變以前的"灌學(xué)"方式，采納幼兒感愛(ài)好的"嬉戲化的教學(xué)方式"，老師作為引導(dǎo)者、支持者，由孩子自己

27、成為學(xué)習(xí)的仆人，自己去發(fā)覺(jué)、探究，通過(guò)操作，得到驗(yàn)證。這也是我們幼兒園的一個(gè)特色。在每次的教學(xué)嬉戲中，全班幼兒的樂(lè)觀性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，有幾個(gè)孩子表現(xiàn)的很精彩，像：xx、xx等小伴侶。他們發(fā)言踴躍、思維靈敏，和老師形成了良好的師幼互動(dòng)。 但也有少部分幼兒比較內(nèi)向，膽子比較小，不敢在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。針對(duì)這種孩子，我們制定了以下措施： 一是在日?；顒?dòng)中特殊留意這些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量培育。無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)他們用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)這些幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)，要說(shuō)出一句話而不是僅僅說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)。在我們的提問(wèn)中，更多用到的是"什么?怎么樣?哪里?為什么?"而不是

28、提出一個(gè)選擇性的問(wèn)題，只讓幼兒說(shuō)"是或不是、有或沒(méi)有"那么家長(zhǎng)也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是常常消失這種選擇性的提問(wèn)，而沒(méi)有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量呢? 二是在集體活動(dòng)時(shí)多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使孩子們?cè)诙啻蔚陌緹捄烷啔v中逐步變的大方、出眾，使語(yǔ)言表達(dá)力量在原有的水平上得到了提高。在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：現(xiàn)在有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)漢字、讀拼音，其實(shí)，這對(duì)中班的孩子很不適合，因?yàn)橹邪嗟暮⒆邮种傅恼莆樟α窟€很弱，他們很難把握筆的運(yùn)行，所以導(dǎo)致他們寫(xiě)不好。同時(shí)還很簡(jiǎn)單導(dǎo)致幼兒握筆姿態(tài)的錯(cuò)誤，假如幼兒現(xiàn)在

29、的握筆姿態(tài)不正確，進(jìn)入學(xué)校后就很難訂正。所以我們不贊成教中班孩子書(shū)寫(xiě)數(shù)字、拼音，根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，以及孩子的年齡特點(diǎn)，大班開(kāi)頭有書(shū)寫(xiě)。過(guò)早的訓(xùn)練對(duì)幼兒是不利的。本學(xué)期我園在訓(xùn)練教學(xué)也更加注意了：如加強(qiáng)園本教研、加強(qiáng)各學(xué)科的討論、老師理論與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、園內(nèi)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)與外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等。 接下來(lái)我要向各位家長(zhǎng)介紹一下我們本學(xué)期對(duì)孩子的幾點(diǎn)訓(xùn)練措施： 1、重視孩子力量的培育 孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園中班一學(xué)期的訓(xùn)練和生活，許多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠關(guān)心父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：xx小伴侶剛來(lái)我們班時(shí)，她很不情愿上幼兒園，可能是由于和其他小伴侶不太熟識(shí)的原因，也不太愛(ài)說(shuō)話

30、?，F(xiàn)在通過(guò)半年多時(shí)間的熬煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜愛(ài)上幼兒園了，也能夠大膽回答問(wèn)題，還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注意對(duì)幼兒進(jìn)行力量培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這里我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自己穿脫衣服等方面擴(kuò)展) 2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)的訓(xùn)練理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的。幼兒園訓(xùn)練大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所

31、進(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、力量都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。今日趁此機(jī)會(huì)一起來(lái)談?wù)勅绾闻嘤變簮?ài)好、提高幼兒力量和培育幼兒的習(xí)慣為主。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子究竟是孩子，你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么，假如總是說(shuō)孩子這不會(huì)那不會(huì)就會(huì)損害孩子的自尊心，反而事得其反。 這一時(shí)期我們要注意對(duì)孩子力量的培育，以及智力的開(kāi)發(fā)。一個(gè)人80%的智力是在6歲之前開(kāi)發(fā)出來(lái)的，所以我們應(yīng)當(dāng)去開(kāi)發(fā)幼兒的智力。而開(kāi)發(fā)智力并不是要多寫(xiě)字多做題，應(yīng)當(dāng)讓孩子多動(dòng)手多思索，發(fā)揮想象力。(如：幼兒的繪畫(huà)、手工力量) 3、重

32、視對(duì)孩子的賞識(shí)訓(xùn)練我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不會(huì)大聲的斥責(zé)他們、批判他們，而是急躁的給他們講解，關(guān)心他們熟悉自己的錯(cuò)誤，從而進(jìn)行正確的改正，這樣，孩子們就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)為自己犯一點(diǎn)錯(cuò)誤而感到萬(wàn)分的可怕，更重要的是他們學(xué)會(huì)了如何正確的面對(duì)錯(cuò)誤。賞識(shí)訓(xùn)練收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。(如：創(chuàng)設(shè)紅花欄的意義、我們是如何訓(xùn)練等) 4、重視對(duì)孩子技能和閱讀力量的培育本學(xué)期，我們新增了一項(xiàng)活動(dòng)，那就是幫我早讀書(shū)，首先我要向家長(zhǎng)聲明的是：我們不要強(qiáng)制要求孩子肯定要熟悉幾個(gè)漢字

33、、肯定要會(huì)讀幾篇課文。我們應(yīng)考慮孩子的愛(ài)好，讓他們對(duì)著本書(shū)感愛(ài)好，使他們自己對(duì)著本書(shū)產(chǎn)生想讀的欲望。所以我們不是強(qiáng)制性的灌輸給幼兒，而是通過(guò)嬉戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會(huì)朗讀，因此，盼望家長(zhǎng)能在家里關(guān)心幼兒每天學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)小故事，共同培育孩子說(shuō)話、閱讀以及識(shí)字力量。 三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作 1、為加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練、管理，我們?nèi)耘f實(shí)行"家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒"制度，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的狀況下，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，老師的電話號(hào)碼在黑板上面。 2、幼兒

34、園里每天都會(huì)支配玩大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具，這樣一來(lái)可以避開(kāi)事故的發(fā)生，二來(lái)對(duì)孩子的身體健康也有好處。特殊有的孩子在沒(méi)有老師在一邊看護(hù)時(shí)，玩得特殊瘋，出了一身汗，回去路上一吹涼風(fēng)就簡(jiǎn)單感冒、發(fā)燒，所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)留意，大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)協(xié)作督促孩子。 3、盼望每一位幼兒還是堅(jiān)持每天按時(shí)入園，這樣就能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，有事還是養(yǎng)成請(qǐng)假的習(xí)慣，無(wú)特別狀況不要無(wú)故缺勤。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后上學(xué)校打好基礎(chǔ)。假如常常缺勤對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)有很大的害處。需要在幼兒園吃藥的小伴侶，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上姓名、口服劑

35、量等說(shuō)明，交給本班老師。假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 4、本學(xué)期，我們幼兒園創(chuàng)了一個(gè)群，號(hào)碼是大家可以申請(qǐng)加入，上面會(huì)有一些班級(jí)最新信息，平?；顒?dòng)競(jìng)賽照片及生活精彩花絮，家長(zhǎng)們有時(shí)間可以上去看看，甚至還可以把孩子在家中遇到的訓(xùn)練問(wèn)題等等放到留言上，讓我們大家共同來(lái)商討，關(guān)心你們解決。這樣可以使我們更親密的聯(lián)系，更好的訓(xùn)練幼兒。 5、本學(xué)期學(xué)校里以廢舊材料的利用與制作為重點(diǎn)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，象小超市、理發(fā)店等區(qū)域活動(dòng)綻開(kāi)都需要廢舊物品來(lái)充當(dāng)，還有象一些小玩具也可以用廢舊

36、物品來(lái)制作，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類(lèi)的洗潔凈后不要扔掉。并與孩子一起帶到幼兒園交給本班老師。 6、我們班這學(xué)期四月下旬預(yù)備進(jìn)行"夾花生"競(jìng)賽，盼望家長(zhǎng)們?cè)诩铱山毯⒆诱_使用筷子，做這一方面的訓(xùn)練也是在為握筆作預(yù)備。 7、假如孩子發(fā)生了意外，最好到縣醫(yī)院或縣中醫(yī)院救治，那樣便利保險(xiǎn)的索賠。 8、 孩子都是家里的珍寶，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，現(xiàn)在孩子已升入中班，要有肯定的獨(dú)立力量和生活自理力量，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉，盡量要求孩子做到"自己的事情自己

37、做"。 9、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園前要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。假如損害到孩子自己或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等珍貴物品，以免遺失。 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，幼兒園和社會(huì)的共同努力，我們情愿和家長(zhǎng)一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。當(dāng)然，我們對(duì)孩子的照看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一的照看來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、和同伴有爭(zhēng)吵了、受到了一點(diǎn)小損害等，我們可能沒(méi)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我誠(chéng)心盼望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)地，面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們

38、會(huì)盡量改進(jìn)，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將班級(jí)工作做得更好，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見(jiàn)，以便達(dá)到家園共育!今日我們要談的就這么多，接下來(lái)假如你還有什么不清晰或想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別溝通，感謝大家! 家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿(四) 各位家長(zhǎng)大家晚上好! 首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，表示誠(chéng)心地感謝。作為一名老師，孩子的成進(jìn)步步不僅是家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們的訓(xùn)練的重點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是我最大的心愿，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師工作的信任協(xié)作，也是對(duì)我們老師最大的鼓舞和支持，只有家園共育，才能更好的促進(jìn)孩子的成進(jìn)步步。下面，我就針對(duì)目前我們中二班的詳細(xì)狀況，來(lái)談?wù)?/p>

39、本學(xué)期的一些設(shè)想，盼望大家將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)檔，適時(shí)做些記錄，會(huì)后能和家人傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容。 首先先介紹一下今日會(huì)議的主要內(nèi)容： 1.班級(jí)詳細(xì)狀況分析 2.中班幼兒的關(guān)注意點(diǎn) 3.學(xué)習(xí)文章怎樣幫孩子選擇好書(shū)和家長(zhǎng)閱讀的推舉書(shū)目 4.班務(wù)方案介紹 5.愛(ài)好班的開(kāi)班事宜和家長(zhǎng)協(xié)作狀況 6.介紹家長(zhǎng)助教日。 一、 班級(jí)詳細(xì)狀況分析 1) 上學(xué)期班級(jí)榮譽(yù)共享： 首先我想跟大家共享一下上學(xué)期我們班的一些收獲，在大家的協(xié)作下班級(jí)整體進(jìn)步較大，我們班的常規(guī)進(jìn)步很大，幼兒整體感覺(jué)更有序，精神面貌更樂(lè)觀向上，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。在幼兒園的展現(xiàn)中獲得了“操節(jié)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這學(xué)期仍舊是由我擔(dān)當(dāng)班主任工作，另一位是x老師，x老師是

40、一位有愛(ài)心，有閱歷的老師，而x老師是一名閱歷豐富的保育員，常常獲得園后勤組的表?yè)P(yáng)，各項(xiàng)保育工作都能有序樂(lè)觀的做好。我想，這些都離不開(kāi)你們的支持與確定。 2) 人數(shù)，班級(jí)狀況 本學(xué)期我們班增加1名幼兒，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得特別活躍，精力很足，管理起來(lái)有點(diǎn)挑戰(zhàn)性。 幼兒園中班是幼兒學(xué)前訓(xùn)練中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，許多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成的。中班一結(jié)束，進(jìn)入大班就距離學(xué)校不遠(yuǎn)了，到時(shí)候假如再來(lái)抓常規(guī)，培育孩子的各種良好行為習(xí)慣，就會(huì)為時(shí)過(guò)晚，而且不簡(jiǎn)單改正過(guò)來(lái)。在幼兒園小班和中班上學(xué)期漸漸建立起班級(jí)常規(guī)的時(shí)候，對(duì)部

41、分孩子們來(lái)說(shuō)可能不太適應(yīng)，也就給孩子們的感覺(jué)比較嚴(yán)，在上學(xué)期個(gè)別家長(zhǎng)產(chǎn)生了一些想法，覺(jué)得老師太過(guò)于嚴(yán)格，老師可能不喜愛(ài)我的孩子，幼兒園的活動(dòng)還不夠豐富等等，對(duì)此我想和大家更好的溝通，盼望能獲得大家的理解，在這學(xué)期消退一些誤會(huì)，共同協(xié)作幫助好，一個(gè)目標(biāo)就是促進(jìn)每一個(gè)孩子成進(jìn)步步。 有的孩子說(shuō)老師兇，其實(shí)我也不想做孩子心目中的大老虎，我也盼望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長(zhǎng)大了，他們的想法多了，力量強(qiáng)了，精力旺了，他們應(yīng)當(dāng)獲得的不僅僅是簡(jiǎn)潔的生活護(hù)理，更多的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，豐富他們的活動(dòng)，提高他們的力量，為今后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)，所以作為老師的動(dòng)身點(diǎn)都是為了孩子，盼望他們能在中班就養(yǎng)成好

42、的習(xí)慣，到時(shí)候到了大班，甚至到學(xué)校后能在良好的習(xí)慣下持續(xù)下去。假如說(shuō)我不喜愛(ài)某某孩子，那我就覺(jué)得很冤了，因?yàn)槲易约阂彩且晃荒赣H，從我孩子上幼兒園開(kāi)頭到現(xiàn)在面臨高考，我經(jīng)常會(huì)換位思索，假如我的孩子得不到老師的寵愛(ài)的話，我有什么感覺(jué)呢?管他是因?yàn)閻?ài)他，假如這個(gè)孩子連管都不管了，那何談喜愛(ài)這個(gè)孩子呢?所以這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)的管理，教不嚴(yán)，師之惰，嚴(yán)格要求幼兒，轉(zhuǎn)變一些工作方法，用更多的表?yè)P(yáng)鼓舞，從正面訓(xùn)練來(lái)要求孩子。 3)關(guān)于班級(jí)活動(dòng)：我們開(kāi)展的活動(dòng)是豐富多彩的：家長(zhǎng)執(zhí)教、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子活動(dòng)、迎新年系列活動(dòng)、晨間敘述心情故事、專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)等。這些活動(dòng)在家長(zhǎng)們的大力協(xié)作下都有序開(kāi)展，特殊

43、是大部分家長(zhǎng)，每次活動(dòng)都能樂(lè)觀協(xié)作引導(dǎo)孩子在家做好預(yù)備，樂(lè)觀參加，所以他們孩子獲得的收獲也是許多的，也有一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙的緣由，可能和孩子一起預(yù)備的不夠充分，孩子的反饋就較少。本學(xué)期我們將更好的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，并在班級(jí)博客上向大家展現(xiàn)，做好通知和后期的新聞撰寫(xiě)等，請(qǐng)家長(zhǎng)們前去了解，也更好地關(guān)心孩子做好預(yù)備，參加好活動(dòng)，讓孩子從每個(gè)活動(dòng)中都能有所收獲。 總的來(lái)說(shuō)孩子們各方面的進(jìn)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，特殊是長(zhǎng)大一歲之后許多孩子進(jìn)步都特別明顯。 進(jìn)餐：開(kāi)學(xué)一周周：每天都能在半小時(shí)之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜，特殊是葛xx等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很潔凈，還會(huì)自己整理好碗筷、桌子等，飯后也能做到主

44、動(dòng)漱口、擦臉。 開(kāi)學(xué)我們第一次的兒歌花燈謠，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學(xué)會(huì)了，說(shuō)明孩子們活動(dòng)中參加的樂(lè)觀性高了，留意力比以前集中了。像這些幼兒，葛xx等孩子，上課傾聽(tīng)習(xí)慣較好，發(fā)言的聲音也更洪亮了。我們也將在本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中讓更多的孩子積累成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。 本學(xué)期利用周末，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家讓孩子學(xué)會(huì)把握一些收集資料，自主學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)問(wèn)面，信息面，其中許多時(shí)候要用到畫(huà)圖，盼望家長(zhǎng)鼓舞孩子用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法。在這里我也建議家長(zhǎng)在家中給孩子買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)，給孩子供應(yīng)一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學(xué)一學(xué)畫(huà)一畫(huà)。雖然孩子自己畫(huà)會(huì)比家長(zhǎng)寫(xiě)繁多了，用的時(shí)間也多，甚至畫(huà)的還不好

45、看，但孩子從中能得到熬煉，漸漸的會(huì)越畫(huà)越好。 上學(xué)期班級(jí)開(kāi)展了講訴我的心情故事，部分家長(zhǎng)能幫孩子做好充分預(yù)備，使得孩子能樂(lè)觀自信地在集體中講訴;老師們還會(huì)針對(duì)班級(jí)孩子的一些薄弱點(diǎn)給孩子們的寒假布置了一些任務(wù)，(回顧假期中的要求) 1、請(qǐng)記錄假期有意義的事情2-3件(寶寶說(shuō)家長(zhǎng)記錄或孩子用圖畫(huà)表現(xiàn))。 2、請(qǐng)每天堅(jiān)持給寶寶講一個(gè)故事，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)面。 3、請(qǐng)為寶寶購(gòu)買(mǎi)34冊(cè)有益的圖書(shū);每天陪孩子閱讀1015分鐘，培育的閱讀愛(ài)好和看圖說(shuō)話的力量。 4、 家長(zhǎng)利用春節(jié)期間開(kāi)展有意義的活動(dòng)，與孩子聊聊一起活動(dòng)的快樂(lè)事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 5、在家指導(dǎo)寶寶整理自己的玩具、圖書(shū)，并能做到持之以恒哦。

46、6、春節(jié)期間走親訪友，培育寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)第一周，我們老師支配孩子給大家說(shuō)說(shuō)寒假中印象最深的事情與同伴進(jìn)行共享，許多孩子們會(huì)像記錄流水賬一樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒共享出來(lái)，有的說(shuō)去看了電影，知道了片名是爸爸的假期，還能簡(jiǎn)短地回顧電影的點(diǎn)滴片段，比如班級(jí)中的葛瑋欽小伴侶，所以說(shuō)孩子的進(jìn)步離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的悉心輔導(dǎo)訓(xùn)練，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，每天至少花1小時(shí)左右的時(shí)候陪陪孩子，給孩子支配一些事情，豐富他們的活動(dòng)，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。究竟老師面對(duì)的是全班三十多個(gè)個(gè)孩子，而你家長(zhǎng)卻只是面對(duì)一個(gè)孩子 4)不足方面： 由于中班孩子身體發(fā)育快速，

47、精力充足，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就消失了兩個(gè)問(wèn)題： 1、部分孩子的留意力不集中，總喜愛(ài)想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事，活動(dòng)中自由散漫，隨便離開(kāi)座位走動(dòng)等;傾聽(tīng)習(xí)慣較差，不能寧?kù)o的聽(tīng)別人說(shuō)，總搶著自己說(shuō)，喜愛(ài)插嘴等。 2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，非常的隨便。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，作為老師，我們會(huì)更好的來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)嬉戲化，以吸引幼兒的留意力和對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或留意力不集中的孩子，我們會(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間個(gè)別談話，樂(lè)觀鼓舞他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中中有更好的表現(xiàn)。我們老

48、師也盼望在家中對(duì)孩子有所要求，大家都知道，好的習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子身邊的每一個(gè)人對(duì)他的影響都是特別重要的，舉個(gè)例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但常常會(huì)發(fā)覺(jué)有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請(qǐng)家長(zhǎng)回顧一下，你的寶寶平常在家里吃飯、看電視、玩玩具時(shí)的坐姿是怎么樣的呢?你們有沒(méi)有要求過(guò)孩子呢?坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、留意力的集中、性格進(jìn)展等，最顯見(jiàn)的就是坐不住，愛(ài)說(shuō)靜靜話的孩子上課時(shí)留意力明顯不集中，現(xiàn)在是幼兒園，孩子之間沒(méi)有分?jǐn)?shù)的比較，但一入學(xué)就立刻消失差距了，所以假如我們現(xiàn)在還不重視這個(gè)問(wèn)題，那么等孩子上了學(xué)校這個(gè)習(xí)慣就更難改正了，在這里

49、我們盼望家長(zhǎng)能重視這個(gè)問(wèn)題。 二、中班幼兒關(guān)注意點(diǎn) 首先，是留意力的培育。 孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和大人的正確引導(dǎo)漸漸好轉(zhuǎn)，但中班的孩子一節(jié)課也許是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等嬉戲，讓孩子能集中精力做好一件事， 關(guān)心孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好，特殊要求孩子不要邊說(shuō)邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。 第二，動(dòng)手力量的培育。 要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;教孩子一些簡(jiǎn)潔的剪紙、折紙、做手工，畫(huà)畫(huà)等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書(shū)

50、，比如，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理整理。關(guān)心父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)(如： 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。或許剛開(kāi)頭孩子做的慢，但只要堅(jiān)持讓孩子多動(dòng)手多練習(xí)，長(zhǎng)期以往，孩子的動(dòng)手力量、自理力量確定也提高許多，也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。 第三，聽(tīng).說(shuō).看.力量的培育。 聽(tīng)是指良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，好的傾聽(tīng)習(xí)慣是指幼兒能仔細(xì)的聽(tīng)、認(rèn)真的聽(tīng)，能領(lǐng)悟意思，并能進(jìn)行較完整記憶，因此家長(zhǎng)在協(xié)作進(jìn)行“傾聽(tīng)”習(xí)慣的培育時(shí)肯定要檢驗(yàn)孩子傾聽(tīng)的效果。聽(tīng)和說(shuō)是不行分割的，中班幼兒的說(shuō)不應(yīng)當(dāng)是“填容式”的說(shuō)話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達(dá)清晰自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣

51、的開(kāi)端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期我班將支配幼兒閱讀一些簡(jiǎn)短的寓言故事、古詩(shī)、兒歌等，在全班小伴侶面前敘述，培育他們聽(tīng)說(shuō)看的技能。 此外，在語(yǔ)言表達(dá)力量方面，我們準(zhǔn)備這樣這樣做： 1、日常生活中有意識(shí)地進(jìn)行要求孩子用虛詞連貫的表達(dá)一句話。如：因?yàn)樗?，不但而且，既?媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務(wù)。老師為什么要批判他?因?yàn)樗蛄巳?，這是不好的，所以要批判他) 2、益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫(huà)有熊貓、竹林、白兔。這個(gè)句子可以造成“熊貓?jiān)谥窳掷锿?，遇到了小白兔”?3、家長(zhǎng)記錄法。由幼兒敘述某一件事情的發(fā)生過(guò)程，家長(zhǎng)記錄，記錄過(guò)

52、程中，家長(zhǎng)可適當(dāng)引導(dǎo)。 第四、閱讀。 可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的力量。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。 三、 向家長(zhǎng)推舉書(shū)籍 孩子，把你的手給我、每個(gè)孩子都能學(xué)好法規(guī)、最好的幼兒百科;早期訓(xùn)練和天才、讓孩子信念過(guò)一生、孩子在生活中學(xué)到了什么。這些書(shū)中有一些書(shū)籍中有詳細(xì)的事例，肯定會(huì)對(duì)大家有所關(guān)心。 四、 班務(wù)方案介紹(見(jiàn)材料) 針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹： 1.

53、每月擂臺(tái)賽：盼望家長(zhǎng)能重視，鼓舞孩子樂(lè)觀參加，大膽表現(xiàn)，珍惜每次展現(xiàn)熬煉的機(jī)會(huì)。 2.家長(zhǎng)執(zhí)教日：在中班上學(xué)期表?yè)P(yáng)xx小伴侶的媽媽樂(lè)觀參加，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能利用家長(zhǎng)執(zhí)教的方式，將不同的訓(xùn)練信息、好的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練理念帶入課堂，讓全部孩子受益，體驗(yàn)不同訓(xùn)練者的不同風(fēng)格，在有新意的氛圍中接受訓(xùn)練、豐富體驗(yàn)。每月一次的的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”我們本著家長(zhǎng)自愿和我們有選擇的原則來(lái)選聘，家長(zhǎng)不肯定要上出一堂多么好的課，我們只盼望家長(zhǎng)能有樂(lè)觀參加的心態(tài)，哪怕只對(duì)孩子說(shuō)一句話，目的是讓孩子有一個(gè)全新的閱歷，所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要有后顧之憂(yōu)，樂(lè)觀報(bào)名，在每月一次的“家長(zhǎng)執(zhí)教日”的基礎(chǔ)上，常常來(lái)我班當(dāng)“家長(zhǎng)老師”等，我們會(huì)通過(guò)班級(jí)

54、博客或家校通告之大家，也盼望大家踴躍報(bào)名。 五、家長(zhǎng)協(xié)作工作 1、有效溝通。 2、班級(jí)博客介紹：歡迎家長(zhǎng)掃瞄、留言。 3、種草，飼養(yǎng)小動(dòng)物不但是陶冶性情，提高審美情趣的一種方式， 更是增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí)，培育幼兒的良好的觀看習(xí)慣，還能熬煉寶寶的觀看力和探究精神;請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)備依據(jù)季節(jié)的種植植物花卉或蔬菜一份，易養(yǎng)小動(dòng)物小魚(yú)，烏龜，泥鰍，海螺，螃蟹，龍蝦，借居蟹等。在此再一次感謝為班級(jí)添磚加瓦的伴侶們。 4、愛(ài)好班介紹： 結(jié)束語(yǔ)： 最終很感謝大家對(duì)我們工作的理解，假如有不足的地方請(qǐng)大家直言，賜予批判指正，我們肯定會(huì)努力改進(jìn)，進(jìn)一步完善。平常您對(duì)孩子在園狀況，對(duì)老師的工作有什么懷疑的，可以隨時(shí)打電話向我們

55、老師詢(xún)問(wèn)，千萬(wàn)不要覺(jué)得會(huì)打攪我們，你能準(zhǔn)時(shí)跟我們溝通說(shuō)明信任我們，我覺(jué)得任何事情只要說(shuō)清晰都能解決的，您的來(lái)電會(huì)讓我們感到您對(duì)我的信任，能為您排憂(yōu)解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎(chǔ)，我經(jīng)常換位思索，我也是一個(gè)母親，我有與您一樣的期盼，孩子的進(jìn)步是你關(guān)注的焦點(diǎn)，是我訓(xùn)練的重點(diǎn)，我將孩子的進(jìn)步當(dāng)作我歡樂(lè)的源泉。 家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿(五) 各位家長(zhǎng)：你們好! 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)

56、觀參加到學(xué)生的訓(xùn)練管理中來(lái)。 一、班級(jí)基本狀況： 1、本班共有學(xué)生XX人，其中女生XX人，男生XX人。從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。 作為學(xué)生的語(yǔ)文老師兼班主任，(任課老師狀況)我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)間，一年半來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果。 2、 成果狀況： 我班是我校文科重點(diǎn)班，各科成果都是班級(jí)第一。(詳細(xì)狀況見(jiàn)表格，學(xué)校對(duì)我班的要求。) 3.存在的一些問(wèn)題： (1)、部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí);平常沒(méi)刻苦學(xué)習(xí)，考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。 (2)、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時(shí)間，作業(yè)馬馬虎虎。 (3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)峻,不能實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。 (4)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成果也就不是很拔尖。 (5)、玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，盼望家長(zhǎng)賜予樂(lè)觀的協(xié)作。 二、給家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子提幾點(diǎn)建議： 1、 多關(guān)懷，少責(zé)罵。 多關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的身體健康，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況