《做陽光少年主題班會(huì)》ppt

1、陽光是什么？陽光是一種思想。陽光是一種行為，是我們每個(gè)青少年積極向上的人生態(tài)度。我們站在陽光下。我們比陽光更加耀眼！ 1、禮儀 不是 ，是提醒 禮儀是無時(shí)不在，無處不有禮儀是無時(shí)不在，無處不有表面表面 不是 ，是細(xì)節(jié) 3、培訓(xùn)目的 2、尊重 忍讓不是 ，是雙贏首先，行為習(xí)慣是組成陽光的一部分，學(xué)生能夠遵守文明禮儀，就是陽光的重要體現(xiàn)。讓我們做個(gè)積極向上,身心健康,心胸寬闊,樂觀,有理想有抱負(fù)的少年!1、考試作弊；、考試作弊；2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博；3、在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)；、在教室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所喧嘩吵鬧，影響他人學(xué)習(xí)；4、休息時(shí)間吵鬧，影

2、響他人休息；、休息時(shí)間吵鬧，影響他人休息；5、給老師、同學(xué)起綽號(hào)；、給老師、同學(xué)起綽號(hào)；6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；7、課堂不文明，不尊重老師；、課堂不文明，不尊重老師；8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；10、買飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。、買飯菜時(shí)隨意插隊(duì)。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（一）言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。（一）言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。請(qǐng)請(qǐng)”、“你好你好”、“對(duì)不起對(duì)不起”、“謝謝謝謝”等文明用語等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說

3、污言穢語，不給別人起不文明的應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號(hào)。文明禮貌的言語往往能拉近人與人的距離，綽號(hào)。文明禮貌的言語往往能拉近人與人的距離，緩和矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。緩和矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。走在樓梯、校道上，遇到自己的同學(xué)、老師走在樓梯、校道上，遇到自己的同學(xué)、老師等都應(yīng)主動(dòng)問聲好，讓一聲問候溫暖彼此的心窩。等都應(yīng)主動(dòng)問聲好，讓一聲問候溫暖彼此的心窩。對(duì)同學(xué)、老師、父母、親人態(tài)度要友善、真對(duì)同學(xué)、老師、父母、親人態(tài)度要友善、真誠、守時(shí)守信，不弄虛作假；對(duì)來賓、客人熱誠誠、守時(shí)守信，不弄虛作假；對(duì)來賓、客人熱誠相待，回答詢問大方得體、知無不言、不卑不亢。相待，回答詢問大方得體、知無不言

4、、不卑不亢。（二）衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。（二）衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。作為學(xué)生，應(yīng)該有學(xué)生的衣著、儀表。不穿奇作為學(xué)生，應(yīng)該有學(xué)生的衣著、儀表。不穿奇裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴裝異服，不袒露軀體，束好皮帶，不穿拖鞋，不戴首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，首飾，不化妝，不紋身，不剃光頭或留古怪發(fā)型，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)不披頭散發(fā)。男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)不披頭散發(fā)。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（三）領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。（三）領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻?，水房打水，?yīng)主動(dòng)排領(lǐng)取物品，飯?zhí)么蝻?，水房打水，?yīng)主動(dòng)排隊(duì)，

5、不插隊(duì)，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然隊(duì)，不插隊(duì)，不推撞，不起哄，相互禮讓，井然有序才能提高效率。有序才能提高效率。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（四）他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。（四）他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。別班的教室、宿舍、老師的辦公室乃至器材別班的教室、宿舍、老師的辦公室乃至器材儀器室、實(shí)驗(yàn)室等地，需進(jìn)入時(shí)應(yīng)先征得老師同儀器室、實(shí)驗(yàn)室等地，需進(jìn)入時(shí)應(yīng)先征得老師同意；當(dāng)這些場(chǎng)所沒有人時(shí)，非特殊批準(zhǔn)，不要進(jìn)意；當(dāng)這些場(chǎng)所沒有人時(shí)，非特殊批準(zhǔn)，不要進(jìn)入。入。這是對(duì)他人的尊重，也是一種自我保護(hù)。這是對(duì)他人的尊重，也是一種自我保護(hù)。他人的財(cái)物、日記、作文等，他人的財(cái)物

6、、日記、作文等，應(yīng)尊重他人的應(yīng)尊重他人的權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。權(quán)益和隱私，不隨意拿用，翻閱。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（五）走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。（五）走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，校道、走廊、樓梯是公共通道，要相互謙讓，主動(dòng)留道給他人通過，不在這些通道上聚集、玩主動(dòng)留道給他人通過，不在這些通道上聚集、玩鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運(yùn)動(dòng)區(qū)鬧，也不將自行車車停放在校道、走廊或運(yùn)動(dòng)區(qū)域上，以免影響他人通行和運(yùn)動(dòng)。域上，以免影響他人通行和運(yùn)動(dòng)。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（六）弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，

7、文明相待。（六）弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。對(duì)于有困難，需要幫助的同學(xué)、老師，應(yīng)主動(dòng)對(duì)于有困難，需要幫助的同學(xué)、老師，應(yīng)主動(dòng)給予幫助，對(duì)于身體有缺陷、有疾病的同學(xué)和老師給予幫助，對(duì)于身體有缺陷、有疾病的同學(xué)和老師要文明相待，給予關(guān)心，而不應(yīng)諷刺、譏笑、捉弄要文明相待，給予關(guān)心，而不應(yīng)諷刺、譏笑、捉弄或惡意模仿，做出不文明的舉動(dòng)?；驉阂饽７拢龀霾晃拿鞯呐e動(dòng)。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（七）桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。（七）桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。桌面、墻面、黑板、衣服或?qū)W校、班、級(jí)的張桌面、墻面、黑板、衣服或?qū)W校、班、級(jí)的張貼物，各有各的用途，不應(yīng)

8、在上面亂涂亂畫，垃圾貼物，各有各的用途，不應(yīng)在上面亂涂亂畫，垃圾雜物，臟水污物應(yīng)扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，雜物，臟水污物應(yīng)扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾簍，倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留倒在剩飯菜筒里，而不應(yīng)隨意丟棄、將殘羹剩飯留在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。在在飯桌上或倒在地上，污染校園環(huán)境。 學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（八）進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。（八）進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。進(jìn)出校門、宿舍大門時(shí)，騎自行車的同學(xué)應(yīng)主進(jìn)出校門、宿舍大門時(shí)，騎自行車的同學(xué)應(yīng)主動(dòng)下車推行，并出示或在顯眼位置佩帶校牌。不論動(dòng)下車推行，并出示或在顯眼位置佩帶校牌。不論是值日的同學(xué)、

9、老師，還是生活導(dǎo)師、保安人員都是值日的同學(xué)、老師，還是生活導(dǎo)師、保安人員都應(yīng)點(diǎn)頭微笑致意，主動(dòng)接受檢查。應(yīng)點(diǎn)頭微笑致意，主動(dòng)接受檢查。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范（九）上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。（九）上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。上課考試時(shí)，不在校園內(nèi)喧嘩、吵鬧，更不該上課考試時(shí)，不在校園內(nèi)喧嘩、吵鬧，更不該在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課在課室附近聚集、玩鬧，或在正在上課、考試的課室門口、窗前向內(nèi)觀望、召喚、言談吵鬧，影響老室門口、窗前向內(nèi)觀望、召喚、言談吵鬧，影響老師和同學(xué)的上課或考試。師和同學(xué)的上課或考試。 午休、晚休，應(yīng)按時(shí)就寢，不在宿舍和宿舍內(nèi)

10、午休、晚休，應(yīng)按時(shí)就寢，不在宿舍和宿舍內(nèi)玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。遲歸的同學(xué)，玩耍、吵鬧，或發(fā)出驚擾他人的聲響。遲歸的同學(xué)，應(yīng)輕手輕腳，避免擾人清夢(mèng)。應(yīng)輕手輕腳，避免擾人清夢(mèng)。中學(xué)生校園禮儀規(guī)范中學(xué)生校園禮儀規(guī)范（十）升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。（十）升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。參加升旗儀式，是愛國主義的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。參加升旗儀式，是愛國主義的一項(xiàng)重要體現(xiàn)。在儀式上，應(yīng)統(tǒng)一穿著校服，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，站立在儀式上，應(yīng)統(tǒng)一穿著校服，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，站立要端正，安靜，整齊，精神飽滿。要端正，安靜，整齊，精神飽滿。學(xué)生校園禮儀規(guī)范學(xué)生校園禮儀規(guī)范“文明人文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文

11、明的人嗎？自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？ （1）升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？）升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能（2）你平時(shí)說臟話嗎）你平時(shí)說臟話嗎? A.不說不說 B.很少說很少說 C.常說常說 （3）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？A.是是 B.有時(shí)有時(shí) C.不不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有沒有 B.有過有過 C.經(jīng)常經(jīng)常（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的是的 B.很少很少 C.沒有沒有（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？）

12、你會(huì)亂扔垃圾嗎？ A.沒有沒有 B.偶爾偶爾 C.經(jīng)常經(jīng)常（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？A.會(huì)會(huì) B.有時(shí)有時(shí) C.不會(huì)不會(huì)（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？A.會(huì)會(huì) B.有時(shí)有時(shí) C.不會(huì)不會(huì)（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？ A.能能 B.有時(shí)有時(shí) C.不能不能說明：選擇說明：選擇“A”得得3分，選擇

13、分，選擇“B”得得2分，選擇分，選擇“C”得得1分。分。 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為3024 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為2216分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！個(gè)比較受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系分：許

14、多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要注意咯。做一個(gè)講文明，知禮儀的中學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園。 學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)智力正常勝任學(xué)習(xí)良好的人際關(guān)系人際和諧 正確的自我意識(shí)客觀評(píng)價(jià)自己 健康的情緒穩(wěn)定愉快正視現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)實(shí)敢于進(jìn)取 心理表現(xiàn)符合年齡特征心理康復(fù)能力 學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)及成因 第一、學(xué)習(xí)類問題。 1、恐懼 2、厭學(xué) 第二、人際關(guān)系問題。 1、與教師的關(guān)系問題 2、與同學(xué)的關(guān)系問題。 3、與父母關(guān)系的問題。 第三、情感類問題。 中學(xué)生中比較普遍地存在的心理問題 1、自卑心理。

15、2、抑郁心理。 3、閉鎖心理。 4、焦慮異常心理 。 5、恐懼心理。 6、易怒。 7、逆反心理。 8、嫉妒心理。 9、猜疑心理。 10、厭學(xué)心理?；顒?dòng)過程 全體宣誓我們宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，我們宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園；爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園；使自己的心靈沐浴陽光，爭(zhēng)做陽使自己的心靈沐浴陽光，爭(zhēng)做陽光好少年！光好少年！ 八年八年1班全體同學(xué)班全體同學(xué)1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。頂撞老師。2.上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關(guān)的事情。瞌睡，不做與課堂無關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一

16、個(gè)按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個(gè)愉悅的心情。愉悅的心情。3.預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜待老師到來待老師到來4.每逢教師節(jié)，對(duì)老師道一聲每逢教師節(jié)，對(duì)老師道一聲“老老師，您幸苦了，節(jié)日快樂！師，您幸苦了，節(jié)日快樂！”5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)以刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)以自己最好的成績(jī)來回報(bào)老師。自己最好的成績(jī)來回報(bào)老師。如何處理好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系 如何與同學(xué)交往如何與同學(xué)交往 作為中學(xué)生，校園學(xué)習(xí)、生活構(gòu)成了我們?nèi)粘Ｗ鳛橹袑W(xué)生，校園學(xué)習(xí)、生活構(gòu)成了我們?nèi)粘；顒?dòng)的主體。在學(xué)校里，我們中學(xué)生怎樣才能把握活動(dòng)的主體。在學(xué)校里，我們中學(xué)生怎樣才能把握同學(xué)間正常的交往呢？同學(xué)

17、間正常的交往呢？ 其一，真心相待、誠心與共。對(duì)于同學(xué)之間的其一，真心相待、誠心與共。對(duì)于同學(xué)之間的交往，真誠可以說是一塊試金石。我們?cè)谛@里，交往，真誠可以說是一塊試金石。我們?cè)谛@里，每天都和同學(xué)進(jìn)行著大量的交流，有學(xué)習(xí)上的相互每天都和同學(xué)進(jìn)行著大量的交流，有學(xué)習(xí)上的相互切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。這都需要我們用真誠去維系。真誠是樸實(shí)的，它不這都需要我們用真誠去維系。真誠是樸實(shí)的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的詞藻，它是多年以需要慷慨激昂，也不需要華麗的詞藻，它是多年以后你我收到友人的明信片時(shí)的那份激動(dòng)。后你我收到友人的明信片

18、時(shí)的那份激動(dòng)。 其二，學(xué)會(huì)理解與寬容。其二，學(xué)會(huì)理解與寬容。 作為同學(xué)、作為朋友，我們要學(xué)會(huì)理作為同學(xué)、作為朋友，我們要學(xué)會(huì)理解。當(dāng)同學(xué)、朋友遇到挫折，苦悶，壓抑解。當(dāng)同學(xué)、朋友遇到挫折，苦悶，壓抑時(shí)，他需要一個(gè)發(fā)泄情感的對(duì)象。如果我時(shí)，他需要一個(gè)發(fā)泄情感的對(duì)象。如果我們能夠真誠、耐心地傾聽對(duì)方的訴說，就們能夠真誠、耐心地傾聽對(duì)方的訴說，就是對(duì)朋友莫大的理解。在傾聽過程中，不是對(duì)朋友莫大的理解。在傾聽過程中，不時(shí)插上一兩句富有情感的安慰話，引導(dǎo)他時(shí)插上一兩句富有情感的安慰話，引導(dǎo)他走出煩惱與不快的泥淖，他會(huì)覺得有你這走出煩惱與不快的泥淖，他會(huì)覺得有你這樣的朋友才是真的朋友。樣的朋友才是真的朋友

19、。 中學(xué)生的人際關(guān)系主要有師生關(guān)系、中學(xué)生的人際關(guān)系主要有師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生與家庭和社會(huì)的關(guān)系等。生生關(guān)系、學(xué)生與家庭和社會(huì)的關(guān)系等。中學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、身中學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、身心的健康成長(zhǎng)具有重要作用。我們提倡心的健康成長(zhǎng)具有重要作用。我們提倡通過交往，相互學(xué)習(xí)，構(gòu)筑高尚的精神通過交往，相互學(xué)習(xí)，構(gòu)筑高尚的精神世界，使學(xué)生個(gè)人的喜、怒、衰、樂得世界，使學(xué)生個(gè)人的喜、怒、衰、樂得以應(yīng)有的表達(dá)而感到心情舒暢。以應(yīng)有的表達(dá)而感到心情舒暢。 其三，交往要有其三，交往要有“度度”。中國有句極富哲理。中國有句極富哲理的話：的話：“物極必反物極必反”。生活中，任何過了頭的東。

20、生活中，任何過了頭的東西都會(huì)走向它的反面。同學(xué)間的交往也如此，交西都會(huì)走向它的反面。同學(xué)間的交往也如此，交往過密，反而容易出現(xiàn)裂痕；而把握適當(dāng)?shù)耐^密，反而容易出現(xiàn)裂痕；而把握適當(dāng)?shù)摹岸榷取保拍苁雇瑢W(xué)間的友誼成為永恒。，才能使同學(xué)間的友誼成為永恒。 其四，要大膽說其四，要大膽說“不不”。同學(xué)和朋友之間常。同學(xué)和朋友之間常有事相托，這是正常的。但有時(shí)相托相求的事超有事相托，這是正常的。但有時(shí)相托相求的事超出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實(shí)，面對(duì)此種情況，要出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實(shí)，面對(duì)此種情況，要果斷地說果斷地說“不不”。同學(xué)朋友間交往，是互利互惠。同學(xué)朋友間交往，是互利互惠的，有思想交流、知識(shí)互補(bǔ)，還

21、有情感的溝通等。的，有思想交流、知識(shí)互補(bǔ)，還有情感的溝通等。如果將這種正常的交往當(dāng)作功利交往或一味地加如果將這種正常的交往當(dāng)作功利交往或一味地加以索求，我們也要勇敢地說以索求，我們也要勇敢地說“不不”。 構(gòu)建和諧班集體首先要構(gòu)構(gòu)建和諧班集體首先要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，但同學(xué)之建和諧的人際關(guān)系，但同學(xué)之間在相處的過程中不可避免地間在相處的過程中不可避免地要因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生摩擦和糾要因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生摩擦和糾紛，所以，處理人際的關(guān)系一紛，所以，處理人際的關(guān)系一個(gè)重要內(nèi)容就是如何處理這些個(gè)重要內(nèi)容就是如何處理這些摩擦和糾紛。摩擦和糾紛。 n如果和同學(xué)產(chǎn)年矛盾糾紛了，最好以什么方式解如果和同學(xué)產(chǎn)年矛盾糾紛

22、了，最好以什么方式解決？用決？用“打架打架”方式解決與同學(xué)發(fā)生的矛盾糾紛方式解決與同學(xué)發(fā)生的矛盾糾紛好不好？好不好？ 在解決矛盾和糾紛的過程中，如果對(duì)方是內(nèi)在解決矛盾和糾紛的過程中，如果對(duì)方是內(nèi)向的人，會(huì)生悶氣；如果是脾氣暴躁的人，就發(fā)向的人，會(huì)生悶氣；如果是脾氣暴躁的人，就發(fā)生口角，甚至打架。學(xué)生們不能只從自己的角度生口角，甚至打架。學(xué)生們不能只從自己的角度出發(fā)，而要學(xué)會(huì)體察別人的感受。會(huì)用到的一種出發(fā)，而要學(xué)會(huì)體察別人的感受。會(huì)用到的一種方式就是方式就是“打打”，尤其是男生，只不過存在，尤其是男生，只不過存在“大大打打”和和“小打小打”的區(qū)分。同學(xué)間都是雞毛蒜皮的的區(qū)分。同學(xué)間都是雞毛蒜皮

23、的小事，值得這樣大動(dòng)干戈、大打出手嗎？用小事，值得這樣大動(dòng)干戈、大打出手嗎？用“打打架架”方式解決與同學(xué)發(fā)生的矛盾糾紛不好。方式解決與同學(xué)發(fā)生的矛盾糾紛不好。 真心的微笑是消除矛盾的鑰匙；真心的微笑是消除矛盾的鑰匙；坦誠的眼神，是化解矛盾的關(guān)鍵；而坦誠的眼神，是化解矛盾的關(guān)鍵；而彼此間的理解，才是真正能把矛盾打彼此間的理解，才是真正能把矛盾打敗的刀槍。曾有人說：敗的刀槍。曾有人說：“人心不是靠人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容征服武力征服的，而是靠愛和寬容征服的的”，也有人說：，也有人說：“世界上最大的是世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空更海洋，比海洋大的是天空，比天空更廣闊的是人

24、的胸懷。廣闊的是人的胸懷?！卑咐咐齨2009年年7月月14日：云南陸良一高中生因洗腳水引日：云南陸良一高中生因洗腳水引發(fā)爭(zhēng)端遭同學(xué)群毆致。發(fā)爭(zhēng)端遭同學(xué)群毆致。7月月14日晚日晚11時(shí)許，陸良聯(lián)辦時(shí)許，陸良聯(lián)辦高級(jí)中學(xué)（陸良聯(lián)中）發(fā)生一起校園暴力事件。高級(jí)中學(xué)（陸良聯(lián)中）發(fā)生一起校園暴力事件。15歲的高一學(xué)生小浩在學(xué)校宿舍倒洗腳水時(shí)，不小心歲的高一學(xué)生小浩在學(xué)校宿舍倒洗腳水時(shí)，不小心將水濺到高二學(xué)生梁某身上，兩人因此發(fā)生口角并將水濺到高二學(xué)生梁某身上，兩人因此發(fā)生口角并廝打起來后被勸開。熄燈后，梁某邀約廝打起來后被勸開。熄燈后，梁某邀約9名學(xué)生，在名學(xué)生，在樓道走廊內(nèi)對(duì)小浩拳腳相加，導(dǎo)致小浩顱

25、腦受損嚴(yán)樓道走廊內(nèi)對(duì)小浩拳腳相加，導(dǎo)致小浩顱腦受損嚴(yán)重，經(jīng)醫(yī)院搶救無效于重，經(jīng)醫(yī)院搶救無效于16日晚上日晚上8時(shí)不幸身亡。時(shí)不幸身亡。9名名打人學(xué)生目前已被陸良警方刑拘。打人學(xué)生目前已被陸良警方刑拘。 n 2009年年5月月14日夜，偃師某高中高三學(xué)生因一句話日夜，偃師某高中高三學(xué)生因一句話說得太沖，捅死同學(xué)說得太沖，捅死同學(xué) 。n我來出一招我來出一招 打架首先表現(xiàn)出中學(xué)生缺乏良好的教養(yǎng)，良好的打架首先表現(xiàn)出中學(xué)生缺乏良好的教養(yǎng)，良好的教養(yǎng)來自豐富的內(nèi)涵，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀，用優(yōu)教養(yǎng)來自豐富的內(nèi)涵，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀，用優(yōu)秀的精神糧食充實(shí)自己的內(nèi)心世界，提升人生境秀的精神糧食充實(shí)自己的內(nèi)心世界，提

26、升人生境界，有大目標(biāo)、大境界，就不會(huì)糾結(jié)于雞毛蒜皮界，有大目標(biāo)、大境界，就不會(huì)糾結(jié)于雞毛蒜皮的小事，更不會(huì)為這些小事大動(dòng)干戈。的小事，更不會(huì)為這些小事大動(dòng)干戈。 n學(xué)會(huì)寬容，寬厚，得理也饒人。學(xué)會(huì)寬容，寬厚，得理也饒人?！扒Ы倘f教，先千教萬教，先教做人；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)去愛教做人；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)去愛”。用一顆仁愛的。用一顆仁愛的心對(duì)待周圍的人和事。古人說：智者不惑、勇者心對(duì)待周圍的人和事。古人說：智者不惑、勇者不懼、仁者無敵。退一步，海闊天高學(xué)生活動(dòng)：不懼、仁者無敵。退一步，海闊天高學(xué)生活動(dòng)：講述古今中外以仁愛、以博大的胸襟解決矛盾和講述古今中外以仁愛、以博大的胸襟解決矛盾和沖突的故事。沖突的故

27、事。 n 我們應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢？我們應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢？ n一、一、 要熱情交往要熱情交往 n人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)與周圍的同學(xué)交往溝通。來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)開放自我是有感染性的，你對(duì)別人開放，別人也會(huì)對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈對(duì)你開放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 n二、二、 要理解尊重要理解尊重 n每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦?xí)p少不必要的摩擦 n三、三、 要以誠