全國中小學中層管理干部及骨干班主任

1、全國中小學中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班培訓心得體會心得體會 首先感謝領導給我這次學習的機會,有幸參加“全國中小學中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班”的學習。培訓過程中認真學習了海淀區(qū)教育黨校副校長汪志廣老師講的做最好的中層專題。汪教授的講座深入淺出，娓娓道來，妙語連珠。有幸地聆聽了北京教育學院 校長研修學院博士、副教授遲希新等專家教授做的精彩講座。 遲教授整整站著講了兩個多小時，旁征博引，生動的例子，明確的思想相結合，一點不枯燥、不乏味，通過聽講座，我們受益匪淺。 關于作為一名班主任應具備的基本素質，遲教授講到要具備學習與研究能力、精神境界與心理健康、教育智慧與機智等方

2、面素質。班主任的專業(yè)能力主要包括：自我規(guī)劃能力、獨立研究能力、終身學習能力、與他人研究合作能力、班級文化建設的能力、了解學生能力。溝通交流能力、組織管理能力。遲教授的講座的確引人入勝，其中讓我最受震撼的是新時期高素質的班主任角色定位首先是做一個會學習的班主任，其次是做一個善于反思的班主任，最后還要做一個健康快樂的班主任。同時提到班主任心態(tài)要達到“目標驅動、縱向比較、適時遺忘、入世融通、責任分解、學會放棄”等方面。還有向我們展示的漫畫，告訴我們：在生活當中，搞平衡往往是以傾斜自己為代價的。 總之，這次講座讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。讓自己的心靈震撼的地方也

3、太多太多。今后我將繼續(xù)堅持學習，全方位提高自己素質，定位好自己的角色，讓自己成為一名學生喜愛的，教師們認可的，家長信服的一名教師。我們要在研究中反思，聽中學，做中學，聽懂的東西做出來，做好的東西說出來、寫出來。 下面是我參加了這次培訓后的感受：通過此次班主任培訓學習和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己班主任教育工作上的盲點，理清了內心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領悟到了教育的真諦。使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。明白了在今后的工作中，要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責觀，感謝“全國中小學中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班”

4、的專家們，使我身受教益。（一）為人師表，樹立良好的形象 班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。（二）做學生的良師益友 著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信

5、任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。（三）有責任心 教師肩負著即教書又育人的重任，既要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識；還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。只有用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。因此，作為老師要“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”。（四）努力培養(yǎng)和充分發(fā)揮人格的作用 在影響學生學業(yè)

6、的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，通過這次培訓，深知班主任工作具有科學性，規(guī)范性，持久性，班主任不僅要學好理論，而且還要不斷塑造反思自己的人格魅力，教學風格的實用性，并通過自己的人格魅力來感染學生形成自己的優(yōu)秀人格。（五）培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣。可見，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以

7、恒。 這次“全國中小學中層管理干部及骨干班主任專業(yè)發(fā)展研修班”的培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中的我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。我將在新的起跑線上提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出許多的優(yōu)秀班級，實現(xiàn)自己作為一名人民教師的社會價值和自我價值。汪志廣講座摘要中層干部要知道校長要抓什么，要拿出與校長力度相匹配的支持！要努力把學校的政策和上級的精神變成學生的笑臉和老百姓的掌聲。上級提醒下級的工作，說明下級失職！中層干部向校長匯報工作要帶腦子，不僅擺問題，還要拿出辦法來。做管理始于定位！角色意識告訴你

8、，做你應該做的事，不要做不屬于你的事，叫“定位”！角色的越位、缺位、錯位，容易導致工作效率受損，人際關系惡化，是大忌。要做到“到位不越位”、“到位不錯位”，要認清自己的位置。校級干部，全局性、戰(zhàn)略性、超脫性；中層干部，事務性、當前性、執(zhí)行性。創(chuàng)造性執(zhí)行是中層干部的基本工作內涵。完善領導的決策是中層干部應有的要務。校長正確地決策，模糊地安排中層模糊地接受，明白地執(zhí)行。中層干部要做“專家”（學術地位、崗位明星），校長要做“雜家”！一個人的角色越強，他的責任感越強。不能受委屈的人不能當干部！還要知道怎樣做才是正確的，不要認為在我職權范圍里的事，我想怎么干就怎么干。大事要先請示，小事自己做好了，向校長

9、匯報就是了。當干部要能領導自己不喜歡的人，團結為大，個人好惡不能影響團隊工作！好干部要善于團結小人。當領導如果連有缺點、不如你的人都不能領導，難道你還能領導比你強的人嗎？教育講科學、講藝術、講創(chuàng)新、講個性；行政講紀律、講服從、講規(guī)范、將共性。做管理需要學習。不要把自己看得太重要，太重就會失重；不要把自己估計得太高，過高就會失落。千金難買回頭看。亮光在你背后，生命期待我們的驀然回首。人不要把自己看得太重要，太重就會失重；人不要把自己估計得太高，過高就會失落；正面思考，陽光心態(tài)；把講課的過程當做學習的過程；避免錯位，領導抓細節(jié)，太忙太辛苦，容易導致平庸，失去戰(zhàn)略高度；中層干部是骨干中的骨干，人才中的精英；我不在乎你有多少知識，我只在乎你有多在乎我一天批評孩子三次，一個傻瓜就誕生了校長是決策力，應該有自己的辦學思想；中層干部要努力把學校的政策和上級的精神變成學生的笑臉和老百姓的掌聲。領導不是千手觀音。自己渾身是鐵也打不了幾根釘心明才能眼亮，智慧來自學習。一個人的角色意識越強，他的責任感就越強。角色意識告訴你，做你該做的事，不要做不屬于你的事，這叫定位。定位之前先要找位，進行正確的自我定位，是每位領導干部的必修課。角色的越位、缺位、錯位，容易導致工作效率受損，人際關系惡化，是大忌。